冀教版小学六年级上册语文《钢琴的微笑》教案设计.docx
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冀教版小学六年级上册语文《钢琴的微笑》教案设计
冀教版小学六年级上册语文《“钢琴”的微笑》教案设计
教学目标:
1.理解本课7个生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1.导语:
在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球,这就是我们人类共同的家园——地球。
2.揭示课题:
这节课,我们就来学习一首献给地球的诗。
(板书32地球万岁)
二、初读,自学感知
1.要求:
(1)读准字音,自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
(2)用自己喜欢的方式读通课文。
(3)在自学过程中.有什么好方法想介绍给大家,有什么问题要同学帮忙解决,等会儿提出来。
2.反馈交流。
三、再读课文
思考:
课文讲了地球哪几方面的内容。
四、细读课文,探究解疑
1.引导学生抓住诗歌中的重点句子实行深入探究。
(1)理解“地球”把它的一切都给了我们,它从来不懂得自私和吝啬,总是倾其所有。
”
①根据课文内容谈对这个句的理解。
②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。
③指导有感情地朗读一至六小节,体会地球的无私。
(可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣,使学生在读中感悟、读中理解。
)
过渡:
地球就像一位无私的母亲,把她所拥有的一切都给了我们,不过人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负,听,她在流泪、在哭泣。
(2)读第七小节,重点理解“不过人类,以前和正在做着多少惭愧的事情——”
①结合课文内容谈谈对这句的理解。
②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。
教师也可提供资料:
a.人们乱砍森林,造成水土流失,洪水泛滥,给人类自己造成巨大损失。
b.过度放牧,造成草原沙化,原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。
C.蛇成了人们餐桌上的美味佳肴,以致鼠害严重,每年仅我国就损失粮食几十亿斤。
d.我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵,被称为“软黄金”,因为人们乱捕乱杀,已濒临灭绝。
③引导学生得出结论:
破坏环境,最终受害的是我们人类自己。
④有感情地朗读第七小节。
过渡:
人类已经开始觉醒,已经理解到保护环境,保持生态平衡对于我们人类是何等重要!
作为地球母亲的儿女,我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。
我们相信,经过我们的努力,地球母亲一定会焕发新颜。
(3)读课文的最后三个小节,理解“为了这美好的一切”指的是什么,我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。
五、总结全文
1.有感情地朗读课文。
2.谈一谈学了本课有何感想。
六、拓展延伸(任选一题完成)
1.根据搜集的资料或自己的想象,模仿着诗歌的格式写诗,题目自拟(参考题目:
①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……)
2.请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。
教案点评:
课前布置学生通过书刊、网络搜集相关地球及环保的资料。
因为本课是诗歌,学生很乐于读,教师要创设情境,激发学习兴趣,指导学生多读,在读中理解和感悟,并通过联系实际谈感想、说体会,加深对课文的理解。
恰当演示关于环保的多媒体资料,有助于增强学生的环保意识,从而爱护地球,保护地球。
#9F00005pxsolid;LINE-HEIGHT: 35px;PADDING-LEFT: 10px;MARGIN-BOTTOM: 8px;BACKGROUND: #FFEEEE;COLOR: #9F0000">篇二 教学目标: 1、理解7个生字; 2、能有感情地朗读课文,了解诗歌的内容,体会诗歌所表达的思想感情; 3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育; 教学重点、难点: 1、体会诗歌蕴含的情感; 2、掌握一定的背景知识,理解一些比较难懂的诗句。 教学时间: 两课时 教学思路: 一、创设情景,导入新课 1、能告诉大家,我们居住在哪个星球吗? (地球) 2、是啊! 我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。 孩子们想去看看地球妈妈吗? 3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧! 请孩子们做好准备,飞船马上就要起飞。 五、四、三、二、一(播放课件) 孩子们,这就是浩瀚无边的宇宙,那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。 4、(录像定格地球)孩子们,地球妈妈怎么样? (太美了、太漂亮了)大家知道,地球妈妈给予了我们什么? (大气资源、水资源、森林资源……) 5、老师此刻最想高呼“地球万岁”,你呢? 好,让我们共同高呼“地球万岁”吧! (出示课题) 二、初读课文,了解诗意 1、这是我们今天要阅读的课文——《地球万岁》,它是本册的最后一篇课文,是诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌,在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地球妈妈的无尽眷恋和赞美,更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。 孩子们,想读吗? 2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。 通过读,掌握字音,理顺诗句,了解意思,品出味道。 (课件出示阅读方法) 3、孩子们想怎么读(大声读、小声读……)这是你们的自由,现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。 我们读不懂的、读不通的怎么办? (问别人、查资料……) 现在就请孩子们认真读诗歌吧。 (学生自由反复读诗歌) 4、谁愿意读给大家听听? 现在有这么多孩子想读,就一个人读一段吧! 我想问问听的孩子们,你们应该怎么听? (认真听,注意看书)对,这是注意倾听的好习惯。 我们一定要注意听他们读准字音了吗,读通诗句了吗。 (学生们轮流读) 5、(学生评议)他们读得怎么样? 我们来评一评,我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点,也要委婉地指出别人的不足。 现在我们来学着评一评。 三、细读诗歌,品味情感 (一)、细读诗歌1——6节,体会地球的无私。 1、老师想听听女孩子读诗歌的1——6节,男孩子们边听边想,从她们的朗读中能想象到什么。 2、孩子们,你们听懂了些什么? 3、老师想读第四节,能够吗? 谢谢大家给我机会。 我如果读得好请给我一些掌声,怎样判断老师读得好不好呢? 主要是看我是否读出了诗歌的节奏、韵味,语速、语调是否合适,停顿、抑扬如何等。 你能够在老师读的时候做一些符号,以便一会儿评价有依据。 (范读,学生评价) 4、老师读得不错吧,你想读第几节,读给我们听听,让我们饱饱耳福。 (指导读诗歌的1、2、3、5、6节) 5、课前我们搜集了相关地球无私奉献的资料,现在能够在组内交流交流。 (学生交流) 6、老师课前也做了些资料的搜集,想看吗? (播放课件,并做解说) (二)、细读第七节诗,理解人类破坏地球的错误行为 1、即使地球妈妈这样无私的为她的儿女们奉献着一切,不过她不懂事的儿女却做了很多对不起妈妈的事,我们都做了哪些对不起妈妈的事情呢? 请男孩子读读课文第七节,女孩子要认真听。 男孩子读的时候声音要小点,读出自责的感情。 (男生读) 2、我们都做了哪些对不起地球妈妈的事呢? (乱扔、乱倒、乱砍、乱伐、乱捕、乱杀,制造战争……) 3、是啊! 地球妈妈这么爱我们,我们却让妈妈伤心难过了,这些都是我们的破坏行为。 (播放人类破坏地球的录象) 4、因为我们的不懂事,让妈妈无法忍受,所以,在地球上发生了这么多的灾难。 (播放录象) 5、让我们向地球妈妈检讨检讨我们的行为吧! 请带着改过之意朗读课文第七节。 (学生小声朗读) (三)、细读最后三节,唤起对地球美好未来的期盼 1、我们已经诚恳地告诉地球妈妈,我们知错了,我们会全心全意保护她,她一定会拥有美好的未来。 现在请我们班的朗读高手读读课文最后三节,看看地球妈妈拥有怎样的美好未来。 (抽生读) 2、“这美好的一切”到底是指哪些? (和谐的人文环境、优美的自然环境、融洽的社会环境……) 3、也就是这样的吧! (播放课件,表现美好的未来的画面) 4、怎样才能拥有这美好的一切呢? (从我做起,从小事做起)我们到底该怎么做,请联系实际谈谈。 5、是啊! 保护地球妈妈是我们的责任,我们有理由相信,只要齐心协力,团结合作,从自己做起,从小事做起,地球妈妈就不会再受到伤害,她不会计较过去儿女们的不懂事。 让我们共同祝福: 地球——万岁,万岁——地球! 6、能再深情点吗? (齐呼“地球——万岁,万岁——地球! ”) 四、总结全文,激发继续探究的欲望 1、孩子们真能干,能通过自己朗读读出对地球妈妈的赞美,读出对地球妈妈美好未来的期盼,同时还很懂事,知道如何保护地球妈妈。 2、读到这儿,还想给自己留点什么作业吗? (背诵自己喜欢的诗歌段落、搜集地球相关的资料、模仿写诗歌、探究地球的起源……) 3、老师会充分尊重你的权利的。 #9F00005pxsolid;LINE-HEIGHT: 35px;PADDING-LEFT: 10px;MARGIN-BOTTOM: 8px;BACKGROUND: #FFEEEE;COLOR: #9F0000">篇三 一、教学目标: 1、掌握十个要求会写的生字,理解文中词语的意思。 2、有感情的朗读课文,了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。 3、通过对课文的学习,使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。 二、教学重、难点 1、有感情的朗读课文,理解诗人对地球未来的企盼,体会诗歌蕴含的情感。 2、理解文中含义深刻的句子。 三、教师准备 地球上美丽的风景图片,相关战争、环保等方面的图片。 四、学生准备 搜集相关环境破坏和保护方面的资料。 五、教学过程 一、谈话引入。 同学们,我们生活的星球,是一个伟大的星球,你对它了解吗? (引导生谈话) 师: 地球是人类的母亲,是生命的摇篮,它是我们共同的家园。 今天,我们学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。 (板书课题) 师: 请同学们高呼“地球万岁”! 师: 看到诗题,你想了解什么? 二、初读,自学感知 1.要求: (1)读准字音,自己认为难读的地方多读几遍。 个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。 要求理解的词语有: 奢靡、窒息、泯灭等。 (2)用自己喜欢的方式读通课文。 2.认读生词 三、再读课文,理清脉络 师: 谁来读一读你喜欢的段落,其他同学思考: 课文讲了地球的哪几方面。 提示: 第一部分(第一至第三小节): 赞美地球是人类共同的家园,人类在地球上享有平等的权利,都有权分享美好的一切,教导人们应该珍惜。 第二部分(第四小节): 历数人类犯下的很多错误,破坏了地球美好的环境: 厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。 第三部分(第五至六小节): 热切地企盼泯灭怨仇,享受平等自由,企盼保护生态环境,享受地球上美好的一切。 第四部分(第七小节): 诗人大声呼唤地球万岁,传达出人类共同的心声。 “地球——万岁! 万岁——地球厂这是呼喊,是警醒,是热切的期望。 四、品读诗歌,体会情感 (一)学习1-3小节 1、师: 谁来读读第一小节, 2、有着“亿万年”“高寿”,“看着人类诞生,成长,看着人类在历史的风云中行走……”这就话使用了什么手法 3、这个节里押韵的字有哪些,韵脚是什么? 4、随机出示诗句: 不管你是总统还是百姓, 不管你贫穷还是富有, 每个人都有权利分享 阳光的明媚, 月光的温柔。 这个句说明了什么? 5、“海洋和陆地是大家的,森林和草原是大家的,荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。 ”这句话说明了什么? 随机交流,引导学生说出地球的伟大、无私、公平公正。 6、师: 谁能通过自己的朗读让大家感受到地球的公平公正? 指名读——自由读——指名读。 7、指导读前两行要读得平稳些、亲切些,“大家”应重读,强调平等与分享。 后行用降调读,一扬一抑成呼应,有变化,最后四行,要重读。 “月光”句用平调,语速徐缓,让人陶醉在溶溶的月色中,尽情享受自由和幸福。 ) 试读1-3小节(课件,配乐读) 师: 地球是无私的,他像一位长着教导我们说。 8、随机出示诗句: 地球教导我们: 珍惜生存的家园, 学会爱和奋斗, 不要贪婪地索取, 不要奢靡地享受。 师: 地球的教导是语重心长的,让我们通过朗读牢牢地记住吧! 男生读一读。 师: 让我们再次将地球的教导铭记在心中吧! 女生读一读。 奢靡,贪婪什么意思? 师: 最后,让我们一齐谨记地球的谆谆教导吧! (二)学习第四小节: 1、师: 地球犹如一位慈爱的母亲,为了自己的儿女倾尽其所有的爱,可贪心的人类为了满足自己的欲望,将地球的教导抛之脑后,做了很多令自己都惭愧的事情。 请你们大声地读一读第四小节,思考下列问题: 用简练的语言概括人们都做了哪些令自己都惭愧的事情,勾画出重点词语,想一想,透过这些重点词语,你仿佛看到了什么? 2、师: “窒息”是什么意思? 谁能够根据诗句的情境,尝试来解释这个词语? 3、师: 这些准确的语言文字让我们看到了一幅幅残忍的画面,可见现代诗歌的语言多么生动形象啊! 让我们再现地球的惨景吧! (多媒体课件展示) 4、师: 此时,你的内心肯定有了更深的感触,怎样通过你的朗读表达出来呢? 5、师: 文中的诗句我们改为“连遥远处的绿叶都被震动”能够吗? 6、师: “还有”后面的省略号省略了什么? 谁能补充一下? 让老师看看谁的知识更丰富? 文章中哪些地方体现了人类的残忍 生交流。 还有,还有,还有、、、、、省略号什么意思? 还有什么? A.人们乱砍森林,造成水土流失,洪水泛滥,给人类自己造成巨大损失。 b.过度放牧,造成草原沙化,原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。 C.蛇成了人们餐桌上的美味佳肴,以致鼠害严重,每年仅我国就损失粮食几十亿斤。 d.我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵,被称为“软黄金”,因为人们乱捕乱杀,已濒临灭绝。 a.引导学生得出结论: 破坏环境,最终受害的是我们人类自己。 8、师: 人们居然做了这么多不可饶恕的事情啊! 你们的心情怎样? 师: 带着你们的沉痛来读一读,指名读——范读——齐读。 (课件配乐读) (三)、学习5、6小节 1、师: 美丽的地球母亲,被无知而势利的人们伤害得满目疮痍,如果地球继续被破坏下去,人类将无处存身,同地球一同毁灭。 幸运的是,越来越多的人已经醒悟了,从心底发出了深切的呼唤。 请同学们齐读第六节,看看作者告诉我们该怎样珍惜人类生存的家园? 2、教师: 如果人人都能这样珍惜我们身边的一切,那么我们的眼前将会出现多么美丽的画面啊! (看图片,读诗句,体味作者情感,指导朗读) “美人鱼的歌声,在柔风中飘荡,岸边的橄榄树,向过往的船只招手……”“隔海相望、、、、、、、泯灭旧日的怨仇” “所有的草原和牧场,飘荡着欢快的歌声,徜徉着羊群、骏马和奶牛。 ” 3、教师: 你觉得这些牛羊和骏马生活得么样? 从哪个词语体会到的? 谁能用这个词说个句子? 4、“所有洒过汗水的田野,庄稼结出丰硕的谷物,葡萄滴下甘醇的美酒……” 这个句又该怎样读? 5、根据自己的理解,仿照课文的形式,试着吟诵我们自己的诗句,补充省略号后的内容。 (课件) 我来填诗句 所有的高山,都苍翠、(),雄鹰(),令人()。 所有的森林,都郁郁葱葱,成为()的乐园 所有的鱼儿,都()。 所有的湖泊,都() 6、教师小结: 眼前的画卷太美了,但是理想和现实之间的距离还很遥远,需要我们行动起来,持续努力,保护我们的地球母亲,还给大地原有的生机、活力。 现在就让我们行动起来,用自己的方式为保护地球做一些有意义的事情吧。 说说你今后怎样做? (四)、学习7小节 1、师: 为了地球母亲不再哭泣,为了我们的子孙后代能够永远生活在这个美丽的星球,同学们,让我们行动起来,为保护地球的环境做出自己应有的贡献吧! 请同学们齐读最后一段,让我们再一次倾听作者的心声,也是所有珍爱生命,珍爱地球的人们的共同的呼声。 课件出示 ④最后一小节为了美好的一切指的是什么? (生: 和平、友谊、自由、美好……) 师: 请同学们说说看,我们人类怎样才能拥有这美好的一切? (生讨论、回答。 师: 愿望是美好的,心情是舒畅的,让我们再带着这种热切的企盼与美好的向往读读这个小节吧! (配乐读) 四: 表达祝福,情感升华 师: 地球是伟大的,慷慨无私的,作为地球的儿女都真诚地祝福她长命百岁! 让我们拿起手中的笔在课后题中写下自己最真挚的祝福吧! 学生写,配乐表达。 结束语: 同学们,让我们伸出爱的双手,从身边的小事做起,一起来善待、保护那美丽而又脆弱的地球,祝福地球长命百岁! 六、拓展作业 【板书设计】: 地球万岁 赞美破坏保护呼唤 学会珍惜令人深思享受美好传达心声
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