高中语文个人校本研修计划.docx
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高中语文个人校本研修计划
高中语文个人校本研修计划
自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方___极有所突破,实现内涵发展、研修发展,促进个人专业成长。
这里给大家___一些关于高中语文个人校本研修计划5篇,供大家参考。
为了"构建高效课堂提升质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力"等,使自己不断提高理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修。
以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
以"求真、求实、求效"的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。
钻研本学段教材中习作内容,归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。
撰写关于课堂教学的经验,提高自己的反思总结能力和写作能力.
在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
一月:
新课标解读
二月:
新课标解读
三月:
___学习
四月:
教学理论的研修
五月:
课堂教学的有效性阅读教学的有效性
六月:
心理健康教育
七月:
教育理论学习
八月:
学习与反思
九月:
师德学习
十月:
教师的智慧、口语交际研讨
十一月:
教师的智慧
十二月:
科研能力的研修
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。
我将带着自己的___和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
按照学校的学习要求,本学年我将认真进行研修工作,将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中,借助同伴互助提高教育理念,感悟教育真谛。
我个人的研修计划如下:
三﹑学习内容:
一年之计在于春,一日之计在于晨;凡事预则立,不预则废。
为了更好的贯彻"高效课堂"的要求,把握好新形势下学校教育工作的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,同时提升个人的专业水平,我___专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划,用以指导今后的教育教学工作。
作为一名青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高素质教育的科研能力。
语文教学,从传统知识传授课转到研究型课程再到合作开放的开设,需要不断的学习和探索,为了实现这一教学目标,我计划通过3年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学水平高、能够适应中学语文教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
以"求真、求实、求效"的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。
通过参加___学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。
潜心钻研教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来,教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。
读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
读一本教育方面的论著,做好。
并配合学校开展的读书活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。
以期得到共同发展,共同进步。
充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展"培养中学生文言文阅读兴趣"教学研究。
学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
以典型课例和专题课教学教研为媒介进行"研""训",以提高自己的教育教学水平。
积极参加校本教研,积极承担教研任务。
教研中做到"五勤":
勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
最后,希望通过校本教研,不断提升自己,发展自己,成为一名适应时代发展教育者
认真贯彻新课改理念,积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培养模式的精神,积极推进素质教育;
全面实施以生为本的育人原则,结合远程研修,因地制宜,学以致用,加强关于课堂中的评价的学习和研究,将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中,突出对学生能力和素养的培养;
努力提高教师的教学教研水平,充分发挥教师的专业引领作用,深入探究双向三段五环高效课堂模式,促进单县一中基础教育课程___向纵深发展,大幅度提高我校高中语文的教学质量,提高我校的科研教育水平,为创办特色名校贡献力量。
本学期整个学期
时间段:
xx年9月10日--xx年1月22日
要求每位教师至少精读一本教育教学专著,书籍自选,学科组提供参考书目。
继续研究远程培训内容,深入体会。
学期末提交一篇个人研究总结,并在学科组___群中发表。
根据研修内容呈现的几个方面的问题,下表列出了本次校本研修的总体计划:
研修步骤
研修活动
研修形式
完成时间
研究计划,明确分工。
语文学科全体教研活动
学科教研:
全组研究研修计划,每位教师发表意见,集思广益,明确计划和具体分工,成立研修___小组。
开学第一周
周四下午
每周听评课活动
学科组全员参与的听评课活动
每周学科组申报一节展示邀请课,全员参与听评课
每周一次
校级公开课
全校教师参加
教务处___全校教师参加,___听评课研究,重点落实21世纪技能和评价在课堂中的应用
按照学校计划制定
专家报告
全校教师参加
学校邀请国内知名专家给做报告,并___座谈会,开阔视野,提高理论水平
按照学校计划制定
青年教师基本功大赛和普查课
教务处___,学科组参加
开展青年教师基本功竞赛和课堂普查,提高青年教师水平
期末前2周
课题研究和21世纪技能及评价研究校本培训
学科组内的课题研究和21世纪技能及评价研究校本培训
___学科组骨干教师作报告,全组参与讨论和交流,智慧共享
每三周一次,周四下午。
期末撰写论文等
海量阅读和语文节活动
开展全校性的语文节活动,继续实施海量阅读。
全校师生参加,语文节活动由教师指导学生自主合作举办;海量阅读在班级和阅览室同时有制度有计划执行,语文教师指导。
制定阅读课,班级实行阅读角活动;期中后举办语文节,三天时间
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