义务教育六年制小学语文人教版五年级下册测试题.docx
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义务教育六年制小学语文人教版五年级下册测试题
SHANDONGJIAOYU
教育感悟
鱼游到了心里。
因为____________________,所以鱼游到了纸上。
三、阅读天地(20分
太阳路
小时候,我们最猜不透的是太阳,想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶,到太阳上有路吗?
”“当然有的。
”“啊,那怎么个走法啊?
”奶奶笑着,想了想,便拉我们走到门前的那块园地上,说:
“
咱们一块来种园吧,你们每个人种下自己喜爱的种子,以后就什么都知道了。
”
十几天之后,我们种下的种子果然全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开了一个小嘴儿。
可是太阳路的事,却没有一点迹象。
我们又问起奶奶,她笑了:
“苗儿不是正在路上走着吗?
”这却使我们莫名其妙了。
“
傻孩子!
”奶奶说,“苗儿五天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?
”我们大吃一惊,原来这每棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?
这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!
奶奶问我们:
“这路怎么样呢?
”妹妹说:
“这路太陡了。
”弟弟说:
“这路太长了。
”我说:
“这路没有谁能走到头的。
”
奶奶说:
“
是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。
世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得低,或许就要在半路上死去。
但是,正是在这种攀登中,庄稼才能结出果实。
”
我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,看着每一条路和每一条路上攀登的生命。
“那我们呢?
”我说,“我们怎么走呢?
”
奶奶说:
“
人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。
你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的
光明的路。
”
1.概括本文的主要内容。
(5分
______________________________2.太阳路有什么特点?
(2分______________________________3.依据文章把下面的句子补充完整。
(4分
在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花朵的,才能________;是树木的,才能________。
4.把最后一个自然段奶奶说的话压缩成自己的一句名言。
(4分
__________________________________________________________
5.把自己的感受、感想具体地写下来。
(5分
_____________________________
_____________________________四、习作展示(30分
题目:
__________和__________
要求:
①所填词语必须是意思相反或相对的。
②围绕题目写一篇叙事的文章,
写完以后要认真修改。
卷首语:
同学们,准备好了吗?
相信你能认真读题、思考、书写。
书写工整,卷面整洁,可以得到2分的卷面分。
加油吧!
一、基础练功(33分
1.读拼音,写字词。
(5分zhì
wěi
wěi
(烤
枯(
政(
liàn
liàn
锻(
(
滟
2.明辨是非,在括号中表示你的观点。
(4分
①下面带点字的读音有一个是错
的。
(
・塞(sài北・
渗(cān透
平・
庸(yōn’
记・录(lù②“
释”字有下列四项解释,在“爱不释手”一词中选哪项解释?
(
A.说明,解说
B.消除
C.放开,放下
D.释放
③《
月光曲》一课写的是英国音乐家贝多芬的故事。
(
④《
丰碑》和《飞夺泸定桥》写的都是红军长征途中发生的故事。
(
3.考考你的词句积累。
(4+8+6=18
分
(1补充下列成语。
精妙绝(
千(
一发
临危不(惊涛(浪
(2按要求或根据语言情境填空。
徜徉在大自然中,我们会发现一年四季都是美的。
看到春日红杏我不由想起叶绍翁的《
》
诗中所写:
“___________,__________”;看到夏日荷花又不由想到杨万里的《》
诗
中
所
写
:
“__________,
__________”
;我也想用__________(填成语来赞美秋天,用__________(填成语或诗句来描绘冬天。
(3根据下列情境写名言警句。
①来到岳飞像前,我不禁想起这
样的诗句:
___________________
五年级下册测试题
□滕州市教育局教研室
王晓静
语文教学建议
义务教育六年制小学语文(人教版
教师应珍视学生的个性,尊重学生的个性,培养学生的个性。
———莒县第一实验小学
齐兆生
史秀玲
27
SHANDONGJIAOYU
教育感悟
②写一则激发自己学习的名言:
___________________
③少年立志,应懂得“
燕雀不知__________,坎井不知__________。
”
4.按要求完成句子练习。
(2+2+2=6分
(1根据句意选关联词语填空。
如果……就……是……还是……与其……不如……
①放长假了,你(
去购物中
心闲逛,(把这时间消磨在书
城?
②放长假了,你(
去购物中
心闲逛,(
把这时间消磨在书城。
(2请你向蚌转述水鸟的话。
水鸟对小鱼说:
“今天不下雨,明天不下雨,蚌就得渴死。
”
_______________________
(3仿照下面句子的写法描写一
种事物。
白杨树哗啦啦地响,在扬科头上不住地号叫。
_____________________________
二、课内积累(21分
1.按原文填空,再回答问题。
(4+2+2=8分
火光照得________,浓烟_____住了江面,分不清哪里是水,哪里是岸。
哭声喊声________,曹操的人马烧死的,淹死的,________。
《
火烧赤壁》节选自《》
这本书,作者是___________。
请写出这本书中的另一个故事的名字以及其中的一个重要人物。
______________________________2.托物言志,以物喻理,是作家们
常用的一种写作手法。
联系课文用一句话写出自己的读后感想。
(6分
白杨:
________________________桃花心木:
____________________养花:
________________________
3.读读,想想,写写自己的体会。
(4+3=7分
风更狂了,雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
———《
丰碑》①展开想象:
大雪覆盖了军需处
长,但我们仍然能感受到他的神态是____、____的,衣服是________的,右手的中指和食指间还夹着________。
②丰碑本意指________,在这里说
军需处长成了一座丰碑,
是因为:
________________
三、阅读实践(19分
短文1.《放弃射门》片断:
(2+2+2=
6分
西曼十分清楚,这一扑有极大的危险。
只扑住足球而不接触福勒身体
的可能微乎其微,一旦扑到对方身上,自己必然受伤,还可能被罚点球。
西曼明知后果,却还是奋不顾身地扑了上去。
就在福勒已经完成百分之九十的破门动作,只差最后一击时,西曼已经闪电般扑到他的脚前。
如果此时福勒出脚踢中了西曼,责任都在西曼,他没有犯规。
就在这一刹那间,福勒猛地将脚收了回来。
1.西曼对自己的“
一扑”做出怎样分析?
用“———”
在文中画出有关语句。
2.福勒将脚收回来是担心犯规吗?
联系上下文说说这一次他为什么放弃射门?
______________________________
3.这段话写得很精彩,你认为作者
的写法哪里值得我们学习?
(请至少谈出两点想法
______________________________短文2.(13分
阅读短文,完成文后的练习。
____________________
基恩博士是美国著名的心理学家,他常跟病人讲起自己小时候经历的一件事。
一天,几个白人小孩在公园里玩。
这时,一位卖气球的老人推着货车进了公园。
白人小孩一窝蜂地跑了过去,他们挑选自己喜欢的颜色,每人买了一个。
孩子们兴高采烈地追逐着,嬉戏着,色彩艳丽的氢气球(飘浮漂浮
在蔚蓝的天空中。
公园的一个角落里,坐着一个肤色黝黑的小男孩,他的一条腿有残疾。
看着这几个小孩嬉笑,他投去羡慕的目光。
但是,他不敢过去和他们一起玩,显得十分自卑。
几个放飞氢气球的小孩的身影(消失
消除后,小男孩才一拐一拐
地走到老人的货车旁,怯生生地用略
带(要求恳求的语气问道:
“您可以
卖一个气球给我吗?
”
老人打量着这个孩子,温和地说:
“当然可以。
你要什么颜色的?
”小孩鼓起勇气回答:
“我要黑色的。
”老人惊讶地看了看小孩,立即给了他一个黑色的氢气球。
小孩开心地拿过气球,小手一松,黑气球在微风中冉冉升起,在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升,一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺,说:
“记住,气球能不能升起,不是因为它的颜色、形状,而是气球内充满了氢气。
一个人的成败与否,关键是他的心中有没有自信。
”
当时,小孩对老人的话并不在意,也没有领会。
后来他渐渐长大,老人的这番话在小孩脑海里越来越深,至今难忘。
1.括号中的词语用哪个合适?
用
“———
”标出。
(3分2.用简要的两三句话概括短文的
主要内容。
(2分
____________________________________________________________3.给短文取个合适的题目,写在文前的横线上。
(2分
4.读读文章最后一段,联系前文回答问题。
(2+2=4分
①“
老人的这番话在小孩脑海里越来越深”,“这番话”是什么话?
用“———”
在文中标出。
②小孩渐渐长大,他从老人的话
中领会到什么?
写下你的看法。
____________________________________________________________5.文章2-7自然段写了一件事,你
认为第一自然段与下文在内容上有哪些联系?
(2分
____________________________________________________________
四、习作展示(25分
美无处不在,有时你会在一草一木的身上发现它,有时会在某处景点发现它,有时还会在某个人身上发现它……用你善于发现美的眼睛,捕捉生活中的美,选择自己深有感触的一种美写下来,记叙要生动具体,写出真情实感,会使你的作文更精彩!
语文教学建议
教育就是心灵的感应和心灵的沟通。
———高密市姚哥庄镇姚哥庄小学
闫世英
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- 义务教育 六年制 小学语文 人教版五 年级 下册 测试
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