小班上下教案.docx
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小班上下教案
小班上下教案
【篇一:
小班教案下学期全集】
活动一:
我爱妈妈
活动领域:
社会、语言
活动目标:
1、学习儿歌的内容。
2、感受念儿歌,玩游戏的乐趣。
活动准备:
儿歌《我爱妈妈》
磁带《我爱妈妈》
事先通知妈妈来参加活动。
活动过程:
一、教师和家长、幼儿一起讨论:
今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏,我们知道,妈妈很爱自己的孩子,小朋友都很爱妈妈,请说一说妈妈是怎么样爱我们的。
我们有多爱妈妈?
(引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱)请妈妈说一说,你爱宝宝吗?
有多爱?
二、一起学习儿歌《我爱妈妈》
教师先念一遍,然后带领幼儿一起念。
请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。
如:
妈妈:
手牵手幼儿:
上山坡
妈妈:
山上的小花幼儿:
有几朵
三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。
请妈妈和幼儿面对面席地而坐,双手相拉,边念儿歌边前后摆动身体,相互拉对方。
到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。
视幼儿情况玩快速反应游戏,随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。
“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈,“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿,看谁的反应又快有准。
区域活动:
1、语言活动区:
投放图画书《猜猜我有多爱你》,供幼儿阅读。
并尝试用语言或动作表达对家人的爱。
2、娃娃家:
幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色,学习用语言或动作表达对家人的爱。
活动延伸:
能通过语言或动作表达对妈妈的爱。
活动二:
假如我是爸爸(妈妈)
活动领域:
社会、健康
活动目标:
1、运用道具扮演家庭成员
2、学习穿越障碍。
活动准备:
请幼儿收集爸爸妈妈、爷爷奶奶穿(用)的衣服,如西装、衬衣、老人的衣服、裤子、钱包、老花镜、鞋子等。
活动过程:
一、请幼儿在集体中分享带来的东西,并介绍自己的父母和爷爷、
奶奶是怎么穿(用)这些东西的。
二、组织幼儿分组进行较角色装扮:
教师可示范,入扮成“爷爷”用爷爷穿戴的物品来装扮自己,请小朋友说一说,像不像爷爷,为什么?
幼儿自主分成几个小组,在活动室不同角落开展活动。
三、装扮活动结束后,请幼儿说一说自己装扮的角色,介绍自己是
用什么来装扮的,欣赏其他小朋友的装扮,分享装扮活动的乐趣。
区域活动:
1、语言活动区:
以“假如我是爸爸妈妈?
?
”“我希望爸爸(妈妈)变成?
?
”等为讨论的话题,请幼儿发挥想象力,想一想:
会做什么呢?
会有什么不一样呢?
请幼儿说一说,并将幼儿的话写出海报上,展示出来与家长分享。
2、角色活动区
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣服及用品,如皮包、钱夹、男式皮鞋、高跟鞋、西装、衬衫、老人衣服、裤子、老花眼镜等,让幼儿扮演家长成员。
活动评价:
1、能说出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶常用的东西。
2、能快乐地参与活动。
活动三:
妹妹背着洋娃娃
活动领域:
艺术、健康
活动目标:
1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。
活动过程:
一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》,在琴声的伴随下,幼儿一
起边拍手边哼唱歌曲。
二、指导幼儿观察音乐,动作符号等。
三、在幼儿会歌唱的速度之后,引导幼儿进行即兴的换词歌唱,或
者让幼儿变换唱歌的速度,让幼儿感受歌曲节奏的变化。
四、玩“送娃娃”游戏。
请几位幼儿将塑料圈放在脚下,手里抱着
娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。
五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来,玩游戏《妹妹背着
洋娃娃》。
——一部分幼儿站在圈里,手里抱着娃娃,准备“送娃娃”:
另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词,演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化,变换自己的动作。
——两部分幼儿交换角色,游戏继续进行。
区域活动:
角色扮演区:
请教师准备不同速度的歌曲录音带,提供铃鼓等打击乐器,请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。
活动评价:
1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。
2、能基本合拍的做动作。
活动四:
爱的礼物
活动领域:
语言、艺术
活动目标:
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。
活动准备:
1.名画欣赏:
《母与子》
2.“儿歌”:
《小板凳》
3.vcd磁带《小板凳》
4.蜡笔书面纸剪刀
活动过程:
一、欣赏名画《母与子》,请幼儿猜一猜:
——画中有谁?
猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》?
为什么?
二、和幼儿一起欣赏vcd,念唱儿歌《小板凳》。
三、请幼儿想一想,说一说:
——妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说谢谢呢“——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的?
——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式,如捶背、帮忙拿东西,送卡片?
?
四、制作心意卡,想妈妈表达感谢。
——协助幼儿将书面纸对折。
画上心形剪下来,并画上对妈妈的感谢;帮幼儿写上给妈妈的甜甜话,回家时送给妈妈。
——一边制作一边欣赏儿歌音乐。
五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈捶捶背或做
点其他事。
区域活动:
1、美工活动区
展示名画《母与子》,引导幼儿感受画面传递的母子情。
让幼儿画画母亲和自己。
2、语言活动区
将儿歌制成挂图让幼儿欣赏,鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。
例如:
小沙发,真舒服,我请爸爸歇一歇,我给爸爸捏捏肩,爸爸说我乖宝宝。
同时,将幼儿自编的儿歌记录下来。
活动评价:
1、会念唱儿歌
2、会至少使用两种方式表达对妈妈
活动五:
我家的房子
活动领域:
语言、科学
活动目标:
1、观察自己家的房子的外观特征
2、学习归类并填写简单的分类统计表
活动准备:
1、挂图:
《房屋博览会》
2、亲子活动单:
住房样式调查表
3、房屋做法示意图
4、各种房子参考资料
5、事先到幼儿园附近勘察地形,决定户外活动的路线。
活动过程:
一、带幼儿外出参观幼儿园附近的房子,丰富幼儿关于房子的经
验。
——在参观途中,引导幼儿观察看到的房子的样式。
——请幼儿仔细看一看幼儿园,说一说幼儿园的房子看起来怎样,
二、教师拿出幼儿的亲子活动单,请幼儿说说自己家的房子想看
到的哪一种。
三、教师帮忙做一张全班幼儿家房子的调查统计表。
四、展示挂图:
《房屋博览会》,向幼儿介绍各式各样的房子,开
阔幼儿的眼界,丰富幼儿有关建筑的知识。
区域活动:
1、主题展示区
展示住房样式调查表和住房样式统计表,让幼儿充分感受房屋的多样性。
2、美工活动区
——建筑欣赏。
投放挂图《房屋博览会》,引导幼儿欣赏各种不同特色的房子,请幼儿尝试画出自己喜欢的房屋。
——盖房子。
投放尝试画出自己喜欢的房屋。
——投放与家人、房子有关的折纸书,鼓励幼儿通过多种方式表现房屋。
3、益智活动区
——投放各种积木,让幼儿建构各种造型和格局的小房子——投放资质的不同难度的房子拼图。
活动评价;
1、能说出自己家房子的样式。
【篇二:
小班下学期教案】
主题一:
让爱住我家
一、主题导引:
家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾;家人是他们最亲切的人。
小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏。
设计“让爱住我家”这一主题活动,旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,分享家庭生活的乐趣,初步懂得家庭成员间要相互关心、相互尊重。
让幼儿从单向接受爱,到学着体会爱,进而初步学着表达爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,为学习做人打下良好基础。
二、主题网络图:
亲密一家人
来来来,来我家
三、时间安排:
2011年3月1日——2011年3月11日(共两周)
2011年3月1日
一、晨间活动:
谈话活动:
假期里的趣事
开学了,看到孩子们长大一岁,也更加的懂事了。
顺便开展了一个“说趣事,传快乐”的谈话活动。
虽然小班的幼儿语言表达力不是太好,让孩子们说一说假期里看到的、感受到的让自己高兴的事,把自己的快乐传给大家。
二、集体教育活动:
活动:
我的家人
(一)活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
(二)活动准备:
1、每人一张全家福照片,背面请爸爸妈妈写上对孩子祝愿的话。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
(三)活动过程:
1、教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特征。
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》。
教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿回忆父母对自己的爱。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐2、课间活动
3、了解孩子在假期中的生活情况,帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。
四、区域活动:
角色区:
娃娃家
(一)活动经验:
体验家庭的温暖、关怀和快乐,学会分角色进行游戏。
(二)活动材料:
娃娃家的餐具、家具、电器等日用品。
(三)活动指导:
教师引导幼儿分配角色,模仿成人做一些简单的家务劳动,如:
给娃娃做饭、喂饭等,体验父母的关怀。
表演区:
五指歌
(一)活动经验:
能根据歌曲的内容进行表演。
(二)活动材料:
《五指歌》歌曲磁带。
(三)活动指导:
边听歌曲录音边做相应的动作。
五、户外活动:
送给兔妈妈的礼物(新授)
(一)活动经验:
练习双脚夹棒向前跳跃。
(二)活动材料:
用旧报纸卷成一根小纸棒,人手一份;小筐,各种蘑菇、萝卜的卡片若干。
(三)活动指导:
1、教师扮兔妈妈,请幼儿扮演兔子,在两腿间夹着纸棒,从起点跳到终点采蘑菇或萝卜,接着跳回到起点,将蘑菇放入筐中。
幼儿如此依次进行,最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。
2、提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落,否则要重新开始;一次只能采一个蘑菇或萝卜。
3、根据幼儿人数进行分组,减少等待时间。
六、活动反思:
2011年3月2日
一、晨间活动:
欣赏故事:
动物绝对不应该穿衣服
让幼儿了解几种不常见动物的名字及其外形特征。
二、集体教育活动:
活动:
开心妈妈
(一)活动目标:
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛苦,感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作手镯。
(二)活动准备:
孩子成长的过程照片一份;塑料,木质串珠,塑料管、塑料绳若干。
(三)活动过程:
1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的?
(2)当你生病时,妈妈是怎样做的?
2、教师通过照片介绍孩子的成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。
3、鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯,回家送给妈妈。
三、生活活动
1、入厕、饮水、加餐2、课间活动
3、帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和鞋柜等标记的认识。
四、区域活动:
绘画区:
画妈妈
(一)活动经验:
能画出妈妈的典型特征。
(二)活动材料:
1、世界名画《母与子》挂图,幼儿用书第1册第2页。
2、蜡笔、水彩笔、纸等绘画工具。
(三)活动指导:
1、引导幼儿欣赏世界名画《母与子》,感受画面所传递的母爱。
2、重点让幼儿画妈妈的头像,也可画全身像。
阅读区:
小熊醒来吧
(一)活动经验:
感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契感。
(二)活动材料:
1、《小熊醒来吧》故事磁带。
2、幼儿用书第1册第18~19页。
(三)活动指导:
配合幼儿用书听故事,引导幼儿学说故事中的对话。
五、户外活动:
公鸡操(新授)
(一)活动经验:
能在教师的带领下,跟随音乐完整做操。
(二)活动材料:
《公鸡操》音乐磁带(三)活动指导:
1、教师先带领幼儿分句学习动作,然后随音乐完整练习。
2、根据幼儿接受情况,教师组织幼儿分成几次进行学习。
六、活动反思:
【篇三:
小班上学期户外游戏教案】
小班上学期户外游戏教案
教案:
《猫捉老鼠》
设计意图:
小班幼儿活泼好动,喜欢追逐嬉闹,根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏,通过生动、有趣、形式多样的游戏活动,锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力,学会快速躲闪。
培养幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣爱好。
活动内容:
《猫捉老鼠》
活动目标
1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
活动准备:
猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带
活动过程:
1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了,今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好?
师;有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去找吃的,后来他们找了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了,把老鼠捉住了。
下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗?
2、教师带领幼儿学习歌词。
(一只小小老鼠,出来偷吃大米,一只老猫看见,
一把抓住它。
)
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏,好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则
师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只老猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
小班体育游戏活动教案:
钻洞洞
教学分析:
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动,挑战孩子和同伴互动、和老师互动,在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。
同时,本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动,鼓励他们不断变换着各种姿势,探索着不同的动作,积累运动经验,从而发展身体的协调能力,平衡能力,力量的支撑,钻爬能力。
教学目标:
1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。
游戏过程:
一、准备活动──身体操
儿歌:
请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的
屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。
(设计意图:
准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣,让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏,拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的,因为他们带着一种快乐的情感来活动,就非常的投入和积极。
)
二、游戏──钻洞洞
1.做个小洞洞
a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。
(设计意图:
孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞,洞洞的要求,接着开始自己做不同的洞洞,教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞,让孩子们的上肢得到了充分的活动。
)
b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。
(设计意图:
让孩子们知道要做与别人不同的洞洞,同时为最后做大洞洞最做铺垫。
)
2.做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。
(设计意图:
让孩子们在模仿的基础上进行创造,用手和脚的组成各种大洞洞,让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。
)
三、结束活动──身体操
儿歌:
谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,
谢谢我的膝盖和屁股,再见!
小班体育活动:
好玩的瓶子(绕障碍物走)
目标:
1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法,体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、在游戏活动中学习绕障碍物走。
准备:
人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。
过程:
一、导入:
听音乐做瓶操。
1、今天,老师带来了许多瓶娃娃,这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏,你们欢迎不欢迎?
请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。
找到的小朋友先找个空位置站好,我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。
2、听音乐一起做瓶操。
二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓励孩子想出不同玩法。
1、“刚才,我们带着瓶娃娃做了操,你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢?
找个空地方去试一试。
”
2、幼儿自由探索玩瓶子,教师巡回观察指导。
3、集中,幼儿
示范讲述自己的玩法,集体学一学。
“瓶娃娃玩累了,抱着你的瓶娃娃来休息一会儿,你刚才是怎么玩的,来讲一讲。
”
4、(配班老师玩打保龄球的游戏)看,刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢?
你看过别人玩吗?
我们看看刘老师是怎么玩保龄球的,那个瓶娃娃是怎么放的?
(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律:
1个、2个、3个)。
5、幼儿玩保龄球游戏,要求:
三人一组,把瓶娃娃放到三角形里,幼儿依次玩。
看看谁的本领最大,打倒的瓶娃娃最多。
6、老师告诉你们一个秘密,瓶娃娃还会变魔术呢!
(老师在瓶娃娃上粘上小树)看,瓶娃娃变成什么了?
你们也来把瓶娃娃变成小树,然后种到黄点子上。
7、“哇,这么多小树,变成小树林了,小树林真美丽,我们到小树林里去玩一玩吧!
”教师示范绕障碍物走后,幼儿练习绕障碍物走。
(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)
三、游戏。
“老师刚刚收到一个消息:
连续下了几天雨,树林那边小动物的家也被大水淹没了,小动物没地方可住,都逃到山上去了,老师为小动物准备了新房子,我们走过小树林,爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧?
”
幼儿游戏,要求:
每次抱一个小动物。
小结:
小朋友们真能干,这么快就把小动物都送到新家里来了,小动物们真开心。
小动物为了感谢小朋友,给小朋友带来了礼物呢!
四、结束。
今天我们既和瓶娃娃玩了游戏,又帮助了小动物,小朋友也该休息了,带着你的瓶娃娃回家休息吧。
小班体育教案:
小猫钓鱼
活动目标:
1、练习钻爬和平衡的动作,能够钻过50厘米高的障碍物。
2、锻炼大肌肉力量,愿意参加体育活动。
活动准备:
1、利用一条长橡皮筋(挂上绿色纸树叶)设置50厘米高的障碍物。
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