九年级数学教学工作总结.docx
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九年级数学教学工作总结
九年级数学教学工作总结
篇一:
初中数学教师个人工作总结
中学数学教师工作总结
李克斯
本年度,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向
全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学
生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学
生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心
强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、
评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,
尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,广泛获取各种知识,形
成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育
教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结:
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面
的工作:
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课
后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学
生为主体”的教学思想,并结合学校德育对学生进行心理健康教育,
发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生
从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析
和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散
等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组
织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操
作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方
法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,
精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,
培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真
审题,边审题边思考,计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自
觉检验。
如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析
造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。
平时要求学生对
题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要
养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独
立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人
辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重
视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德
育渗透,对学生进行有效的品德教育。
把堂上获取知识的主动权交给
学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的
潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变
“学会”为“会学”。
使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自
觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问
题,我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心,有的学生学习
成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历
了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。
因此形成“自己脑子笨”
这种意识,久而久之,起来形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,
对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,
造成成绩低下。
我所教的班的差生比较多,他们基础比较差,学习数
学很吃力,多次测验都不够理想。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们
提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时
对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立
起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩
也不断提高。
3、积极参与听课、评课,逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。
常与培班主任互相沟通,反映学生
平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长
联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并
向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使
学生能健康发展。
发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家
长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与
学校教育同步,共同培育好青少年一代。
篇二:
初三数学教学工作总结
初三数学教学工作总结
陈东香
转眼间,一个学期即将结束。
今天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期待下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级
(1)、
(2)班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验。
教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。
初三年段的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。
因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温习旧知识,培养学习兴趣,提高其学习效率。
基础较好的同学,鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。
服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。
重视业务进修,不断改进教学方法,学习各种新知识,虚心向他人学习,提高自身水平。
工作中存在不足之处:
一、对不同层次的学生情况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强。
二、推进课改,更新教学观念,积极参于课改,充分发挥学生的
个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国美好的明天奉献自己的力量。
今后努力的方向:
1、加强业务理论知识的学习,从而提高业务水平。
2、新教学观念,积极参于课改。
3、对学困生多加照顾。
篇三:
九年级数学下学期教学工作总结
九年级数学下学期教学工作总结
一年来,我担任九年级
(1)、
(2)班的数学教学,在教学期间认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期工作做简单的总结。
一、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:
备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练
二、总复习工作要面向全体学生
具体做法是:
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。
强化学生板演过程,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而采
取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。
三、抓住学生心理,营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:
优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。
对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。
比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。
只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究,营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。
中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,当然初三复习的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把六本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。
所以在后一阶段,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。
我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:
理解概念、巩固定理的基础题;运用
知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。
通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。
我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧+个人努力=一定能成功。
回顾自己的教学,虽然做了许多工作,但也存在许多不足。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。
九年级数学教学工作总结
本学期我仍担任九年级两个班的数学教学,在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平。
,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情况
九年级是初中三年的关键时刻,学生取得好成绩才是最重要的事情。
本学期九年一班的宋美微、蔡博文、张珊珊、王丽冰,九年二班的杨红艳、张慧瑛、王庆芬、朴吉男、张斌、杜彩云、许晓晔等,他(她)们学习态度端正,学习肯努力,在他(她)们的带动下,九年级学生整体学习风气很浓,学习数学的积极性也很高,另一部分学生象代振、金亨镇、朴永敏、徐妍、李雪梅、邢海泉等,经过一个学期的努力,基础知识有了一定的提高,学习态度也端正了许多,但班级两极分化还是很严重。
今后还应该在这方面多多研究。
二、教学工作方面
1、备好课。
本学期我每一节课前都认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应
篇四:
XX年初中数学教学工作总结
数学教学工作总结
本学期,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:
一、思想政治方面。
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性发展。
热爱教育事业,热爱自己所教育的每一个学生。
严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面。
二、在教学中的主要环节是以下几方面:
1、做好课前准备工作。
除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解学生,根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。
2、提高上课技能,提高教学质量。
让讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
在设置作业中,仔细阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别
辅导的学生,并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,努力提高后进生的成绩。
三、教学工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”
5、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
总之,一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准则,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。
”的教学理念,有效地提高了教育教学成绩,经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。
但也存在一些问题,有待于今后不断改进和提高。
篇五:
九年级数学年度个人工作总结
九年级数学年度个人工作总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将一学年的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
今年又是新课程改革,为了适应小班化教学的新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。
因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在初中数学课堂教学中落实小班化教学的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
我抓住学校安排外出听课的机会,参加了省送配到市的学习进修以及市级青蓝课程活动等.在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。
在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业,尽职尽责。
多年来,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。
本学年担任九
(1)班数学老师,根据学校工作计划,认真开展各项活动,关心学生的学习和生活,特别关注后进生,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入在这个班级体中。
注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和学习习惯。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
篇六:
XX中考数学教学工作总结
XX中考数学教学工作总结
仲伟美
本年度我跟班担任九年级的数学教学工作,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下:
一、提高教学质量,认真上好每一节课。
1、课前精心备课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把教材内容传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作。
1、教师的板书与学生的板演。
教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。
强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析。
在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免的,针对出现的错误,帮助学生进行系统分析,强化学生的薄弱点,同时,通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救。
错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决
问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,有针对性的进行讲解。
其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的回答,要分析其错误的原因,加深对知识的理解和记忆。
同时,课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生。
对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。
首先,找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,通过热心、体贴、耐心的帮助,使学生体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学习信心。
其次,在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。
同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作,并在班内开展学习中的互相帮助活动。
三、抓住学生心理,营造良好的教与学环境。
现在的学生学习压力较大,“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。
学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次,以此来确定工作的重点和具体措施:
优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
优生有较
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