二年级下册书法教学案.docx
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二年级下册书法教学案.docx
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二年级下册书法教学案
第一课戈字旁、斤字旁
教学目标
1、掌握戈字旁、斤字旁的写法,要求能够比较美观地书写出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
教学重、难点
教学重点:
了解戈字旁、斤字旁的书写规律。
教学难点:
掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。
课型
授课型
准备
课本、教案、课件
课时
1课时
教学过程
一、谈话导入
同学们,欢迎你们来到书法王国。
今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字,现在请同学们翻开书第1页,看看我们今天要发掘的宝藏是什么?
二、讲授新课
1、学生讨论:
戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什么?
学生汇报。
师小结书写这类汉字的注意事项。
同学们,今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。
2、讲解例字,学生练习。
同学们,下面我们以课本上的例子做简要分析:
①出示例字:
成、戍
A、仔细观察,谁来说说在写的时候要注意什么?
B、教师写戈字旁的汉字,指导书写要领:
成:
独体字,戈字旁在其右侧。
注意笔顺:
先写横,然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。
中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高,此字的最低点为斜钩,但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。
戍:
独体字,书写时注意空间的分布:
中间的空间稍大,斜钩后的空间稍小,且中间的点要用反点即向右拱弧。
斜钩是最低点。
②出示例字:
斩
A、仔细观察,谁来说说在写的时候要注意什么?
B、教师写斤字旁的汉字,指导书写要领:
斩:
将“车”的末横变为提,将“斤”的竖撇插到“车”的末横的下面。
三、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
1、小组评选出书写好的汉字,说一说优缺点。
2、总结。
六、快乐作业:
课后练一练课堂上写得不满意的字
板书设计
课后反思
第二课疒字旁、尸字旁
教学目标
1、掌握疒字旁、尸字旁的写法,要求能够比较美观地书写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
教学重、难点
教学重点:
了解疒字旁、尸字旁的书写规律。
教学难点:
掌握含有疒字旁、尸字旁的汉字的书写特点。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。
1、读帖以“疗、病”为例,说说写“疗、病”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第三课弓马
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重、难点
知道“引、、强、弹、弧、驮、驯、驴”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“引、、强、弹、弧、驮、驯、驴”的字。
1、读帖以“引、、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例,说说写“引、、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第四课隹鸟
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”的字。
1、读帖以“难、雀”为例,说说写“难、雀”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第五课又止
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。
1、读帖以“反、双”为例,说说写“反、双”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第六课寸页
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“寻、导、封、寿、耐”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“寻、导、封、寿、耐”的字。
1、读帖以“寻、导”为例,说说写“寻、导”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第七课区字框凶字框
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“匹、巨、区、匠、医”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“匹、巨、区、匠、医”的字。
1、读帖以“匹、巨、区、匠、医”为例,说说写“匹、巨、区、匠、医”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第八课勺字框风字框
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“勺、勿、匀、勾、包”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包”的字。
1、读帖以“勺、勿、匀、勾、包”为例,说说勺、勿、匀、勾、包”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第九课工舟
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“收、攻、改、败、牧”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“收、攻、改、败、牧”的字。
1、读帖以“收、攻”为例,说说写“收、攻”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十一课小
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”的字。
1、读帖以“少、尖”为例,说说写“少、尖”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十二课矢
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”的字。
1、读帖以“矣、知”为例,说说写“矣、知”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十三课文欠
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”的字。
1、读帖以“、齐”为例,说说写“、齐”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十四课耳自
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”的字。
1、读帖以“取、耻”为例,说说写“取、耻”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十五课身辛
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨、躺、躬、躲、辞、辣、辨”的字。
1、读帖以“射、躯”为例,说说写“射、躯”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十六课鱼羊
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”的字。
1、读帖以“鲤、鲜”为例,说说写“鲤、鲜”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十七课幺
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”的字。
1、读帖以“系、素”为例,说说写“系、素”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
第十八课臼
教学目标
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“酒、醉、酸、舀、插、舅”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“酒、醉、酸、舀、插、舅”的字。
1、读帖以“酒、醉”为例,说说写“酒、醉”的时候应注意什么?
2、教师写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
板书设计
课后反思
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- 关 键 词:
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