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2022年继续教育学习心得体会
2022年继续教育学习心得体会1
新学期的开始,我校首先对教师队伍进行了为期三天的继续教育培训。
在此次培训中,我们听取了李艳老师对职业教育的重新定义——“适合的教育”;听取了霍彩英老师、李香青老师对学生安全工作、德育教育的重要汇报;听取了很多优秀班主任、教师外出培训的心得体会,及一些优秀教师的现场教学体验。
他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领,使我每一天都能感受到思想火花的冲击,在一次次的感悟中颇感作为职业院校教师的责任重大。
通过这次培训我收获满满,不仅开阔了眼界,而且让我对职业教育又有了一个新的认识。
下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、立足以人为本承办适合教育
埋头苦干是必须的',但抬头望头也是必要的!
一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。
本次培训最让我印象深刻的就是李艳老师的教育理念——适合的教育。
“有教无类”是孔子最先提出的一种教育主张,更是道出了以人为本、因材施教的教育理念。
莱布尼茨说过:
“世界上没有两片完全相同的树叶,”更是承认个体差异的存在,承认差异、发现差异是教师因材施教的重要前提。
众所周知,我校生源主要对象是在初中阶段知识基础没有夯实、对学习过程存在排斥的所谓“差生”,他们普遍年纪较小、综合素质偏低、缺乏主观能动性,个性存在很大差异,有的动手能力强,有的擅长理论学习,每个学生都有他的兴趣点。
因此,因材施教要求学校和老师为了一切的学生需要,创设不同专业、提供不同的学习服务,尊重学生的学习兴趣、帮助学生克服学习障碍,从学生的终身发展出发,为学生的一切提供多样性、多渠道的服务,使不同层次的学生都获得广阔的发展空间,让每个“材”都发挥最大价值,实现最大社会效益。
“做人为本,技能立身”道出了中职教育的立足点是以人为本,目标是培育技能型人才。
适合的教育不仅是要适合学生发展,更要适应社会发展,正如我校姚允刚校长说的那样:
“必须让每个学生在现有的不同层次的基础上得到不同程度的提高,”道出教育工作首先要因材施教。
二、拓宽德育渠道促进学生成长
学生德育教育工作始终是中等职业学校一个重大的研究课题,社会在不断地发展前进,教育对象也在不断地发生变化,中职学校德育工作中还会不断地遇到新的问题,我校德育教育工作也应坚持与时俱进,结合社会需求及学生个性发展特点,大胆创新、探索、总结,实行合理有效的教育措施,让中职院校德育教育在创新意识的推动下不断发展。
我校在德育教育方面已取得一定的工作成效,其中最具特色的“12868”工程更是从一个目标出发,两条主线并行,通过八项常规活动、六项特色举措及八方联动,发挥“三结合”教育优势,达到让每个学生在现有不同层次的基础上得到不同程度的提高的培养目标。
这样不仅提升了学生的综合职业能力,确立起学生的自主权,指导学生自我修养和自我教育,也让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼,培养学生的责任感,增强学生的民主观念,有效地提高学生的思想品德水平。
三、身正才能为范博学方可为师
身正为范,博学为师”是教师职业道德的具体体现。
以身作则,身教胜于言教;老师的一言一行,都是在从事教育工作。
卢梭说过“在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范,”这是“身正为范”的诠释。
作为一名教师,首先,要有强烈的责任心。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们一踏进校门的那一天起便对每一位学生负起责任必须关爱学生尊重学生人格促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
其次,要以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。
因此教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的事情自己首先做到,坚持严于律己。
再次,要尊重学生。
每一位学生都渴望得到老的理解和尊重。
我们要把学生当作平等的人看待,只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重他们才会尊重老师、愿意学习教师所传授的各种知识。
最后,要不断提高教学能力。
教师有“一桶水”才能让学生接受“一碗水”,特别做职业院校专业教师,必须知识面要宽,专业知识要深,实践能力要强。
职业院校教师的“博学”,不仅仅是指理论知识,更重要的是实践技能;不但要讲得好,更要做得好。
在本次继续教育学习期间,我深深地感到了新的教育观念的冲击。
这个冲击来自于每一位认真授课的老师,他们精彩、深刻的汇报让我吃了一顿营养丰富的理论大餐,并引发我不断的反思,从他们身上我得到的远不只是专业的知识,而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。
在这里,我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,能站在更高的层次上反思我的教育,能更严肃地思考我所面临的挑战,我意识到了自己身上的责任重大,更意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义,也意识到在今后的教育生涯里我还要不断学习、不断充实自己、完善自己。
2022年继续教育学习心得体会2
新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革,以适应现代教学理念。
这几天,我研读了《英语课程标准》,在这过程中我学习到了许多新的教学理念。
通过学习我体会到以下几点:
一、初步发展跨文化交际能力。
《英语课程标准》明确提出:
要拓宽学生的文化视野,发展跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力。
跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度,和在使用外语时根据目标语(如英语)文化与本国文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。
跨文化意识的培养是英语教学的一个重要组成部分,我们教师应结合教学内容,把跨文化意识的培养贯穿于英语教学的某一个环节。
在小学阶段,注重对学生跨文化意识和交际能力的培养,是增强学生对英语文化的理解力,培养学生英语综合运用能力的重要途径。
因而,英语教师要努力引导学生加深对英语文化的理解和认识,在学习运用英语的基础上逐步培养学生的跨文化思维,逐步形成学生跨文化交际的能力。
二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式
根据新课标的要求,新教材的教学必须适合小学生的年龄特点,创建以活动课为主的教学模式,重点培养学生用语言进行交流的能力,力求采用听、说、读、演、玩等多种方式,将英语知识先输入学生的大脑,再鼓励学生积极参与课堂教学,大胆表达,将英语知识输出大脑。
课堂内容也应该丰富多彩,让学生在轻松自然的氛围中习得知识。
在教学中,教师要根据教材的每一知识环节的特点,采用灵活多样的教学方法,始终给学生一种新鲜感,那么学生就会学得轻松、自然。
采用什么样的教法,要看这种教法能不能在课堂上为学生提供一个多说、多读、多演练英语的机会。
在课堂上,我最常用的方法是直观教学法。
学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念,记忆牢固,又寓教于乐,使课堂教学变得生动活泼。
重要的是,在直观演示中,学生可以对所学的单词和句型进行反复强化训练,从而形成自然的语感。
例如在教授购物时,我让学生课后先准备关于购物的知识和一些实物,上课的时候,我先复习这些实物的英语,然后引出购物环境,很自然的教师和学生之间建立了一种和谐的购物环境。
这样,学生学会了几种购物环境用语后,他们都急着到购物环境中来试一试,尝试一下说英语、用英语的快乐。
一节课,在热闹的购物气氛中结束了,学生学到了知识,老师给学生提供了愉悦的课堂操练环境,取得了良好的教学效果。
三、科学的评价,对教学的积极导向作用。
评价在英语教学中起着举足若轻的作用,合理的、及时的、科学的评价能够对教学有积极的导向作用。
不管是什么形式的评价,都要以人为本,我们的评价要体现对每一个孩子的关爱,让每一个孩子体验到自己的信心。
不要用枯燥的考试作为评价孩子好坏的唯一标准。
上课过程中,老师要对孩子的回答做出及时的反应,用“good”、“ok”等评语来表扬学生,用“haveatry”来激励学生。
总之,本着以激励学习为原则,实施以评价为主,以“评”促学,培养学生的自信,使学生不断进步。
随着教学实践的开展,相信有更多的精神和要求等待我们进一步的学习与领悟,在以后的教学过程中,我将会不断的努力、不断地尝试,争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生,使每个学生都能取得好成绩。
2022年继续教育学习心得体会3
20__年7月份我很荣幸地参加了由教育局举办的民办幼儿园教师继续教育学习培训。
短短的一个月培训,但是我从这次培训中学到了很多东西,也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难,也让我明白了我们还有好多好多要学习的,也知道我们前面会遇到很多困难,需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。
本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课,分别有:
一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》
她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题,和老师们进行了互动交流、辅导,使在场的每一个教师受益匪浅。
在讲座过程中笑声不断,掌声不断。
而她的话也深深的印在了我的脑海里:
“规则只是一种手段,并不是最终的目的,规则因人而设,也因人而废,在幼儿的发展面前,一切规则都可改变”,“孩子是未来、是希望,让我们一起努力,共同为孩子的幸福同年守望”。
二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。
在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去判断幼儿的特殊行为,如何在有效的观察下实施教育计划。
她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家,再制定教育计划与实施。
通过孙晓昕老师的引导之后,留给我的不只是深深的回忆,更是一笔宝贵的财富。
三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念
不同的教学方法,课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。
其中,讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。
通过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训,我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标,使我的教育观念进一步得到更新。
我知道转变教育思想、教育理念,先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师必须思考的问题。
作为一名幼儿园教师,每一次的培训都是我学习成长的机会,我没有远大的理想,我只是希望自己努力让自己成为一个好教师。
2022年继续教育学习心得体会4
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
20__年,我认真参加继续教育学习,通过本学期继续教育培训的学习和培训,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。
必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。
由此通过对教师专业观发展历程的回顾,通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习,更新了观念。
对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。
努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。
教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
1.通过师德的课程培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。
我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
3.学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
在教学中学习、反思。
在反思中学习,反思中进步。
只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。
在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
2022年继续教育学习心得体会5
学校确立了“没有教不好的学生,让每一位家长满意”的教育观念,坚持从一年级开始,从最后一名差生开始,狠抓每个学生全面发展,做到堂堂清、日日清、周周清。
学校连续多年,入学率、巩固率、毕业率、合格率100%。
最使我们敬佩的是学生的自学能力,在观看课堂录象后,才真正看到学生的自主学习的效果和方法。
洋思中学的教学经验是值得我们学习的,因为无论从成绩和各方面发展来看都取得了很好的效果。
在洋思中学的老师们的心目中,每个家长都是上帝,每个学生都是天使。
他们的使命是:
教好每一个学生,让每一位家长满意。
处处是“没有教不好的学生”的氛围。
越来越多的人知道,在洋思,没有教不好的学生,他们就千方百计地把难教育的孩子送进我校读书。
学校一下子增加了30多个班。
但是,我们相信这些从外地来的、难教育的学生也一定能教好,千方百计地做好转化他们的工作,使他们都取得了令人可喜的成绩。
采用“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,由传统的“集体授课制”变为“个体”和“集体”相结合,以“个体”为主的形式,课堂教学过程由过去老师满堂灌,变为如今在老师指导下学生循序渐进地自学的过程,从而提高了教学质量。
这是我校生源差、教师水平低,而教学质量高的一个主要原因。
这种课堂教学结构,为素质教育的实施提供了良好的载体。
这种课堂教学结构,确保了学生当堂完成作业,从根本上保证了减轻学生课外过重的负担,让学生全面发展,健康成长。
洋思中学把教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道。
学习洋思,就是要像他们那样,推行规范、严格、民主的管理,以优质高效的管理,办出优质高效的学校。
坚持不懈地抓好教学常规管理,切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。
并取得了一流的教学业绩,受到社会各界的一致好评。
素质教育任重而道远。
我们一定不断更新教育观念,迈出实施素质教育的新步。
通过了解洋思,令我感触最深的有以下两方面:
一、洋思对差生的重视:
他们不放弃任何一个基础差的学生,扎扎实实地做好每个学生的“培优”、“转化”工作。
教师上课,起点是后进生,重点也是后进生,课堂上回答提问、表演、做实验都是由后进生来打“头阵”。
每天早读课上,老师帮助后进生一起学习英语单词、课文,同时教师还利用课堂上的“边角时间”,有重点地检查后进生的自学情况,后进生的作业也优先批阅,做到“堂堂清、天天清、周周清”。
这在我校课堂中几乎是见不到的。
正因为如此,才使得各个班的成绩在开始便出现严重的两极分化。
由此可以看出,要想提高教学质量,后进生的转化是我们所面对的一个相当严峻的考验。
如果转化的好,我相信我们的成绩也会直线上升的。
因为差生们成绩都提高了更何况中、上等学生呢?
二、洋思的教学模式——“先学后教,当堂训练”。
我觉得这种教学模式符合新课标的要求,是一种前瞻的教学思想。
对我们的学生非常适用,不但可以培养他们良好的英语学习习惯,同时又能检测到每位学生是否都当堂达到了学习目标,以及能及时反馈信息,使他们真正做到“堂堂清”。
过去我们总认为教师讲得越细,学生学得就越容易,课堂教学效率会更高,就像钻山洞一样,老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。
但是我们没有想到,这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯,只是被动地听课,不愿主动地学习。
其实书本上大部分知识学生通过自学都能够解决,老师的讲反而更耽误时间。
洋思中学的经验证明,平时老师需要讲十几分钟的内容,学生自学三、四分钟就可以了。
学生自学几分钟就开始做题,不会的再回头看例题或相互讨论,基本就能做练习题了。
这个过程是个不断反馈的过程,不是看一遍就全部会了。
这样,学生自学积极性更大,效率更高。
因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题,学生有一种紧迫感,不认真看就不会做练习题,落在别人后边,从而培养了学生的竞争意识。
所以学生自学比被动地听老师讲课积极得多,这样把学生的主体地位真正突出了。
通过学习洋思,我意识到自己必须转变一些教学观念:
一是不要急于求成,二是潜能的认识观念,在学生自学时,要相信他们,给他们提供足够的时间和适当的帮助。
这才能使自己从根本上认识这种全新的模式,以及应用于教学。
这就证明了一句话—“没有教不好的学生!
”再次,补差如果存在问题学生很多,可以调动学习好的学生的积极性,让基础较好的学生来教基础较差的学生,这样既减轻了老师的负担也使班级形成了互相帮助的氛围。
最后,我清楚的认识到自己只是刚刚入门的学生,该学的东西还很多,一时之间流泻于笔尖的感受很肤浅,请各位老师指正。
2022年继续教育学习心得体会6
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
现将一些学习体会做个小结。
1、提高了思想觉悟,净化了心灵之魂
视频中,教授通过分析当前教师职业道德方面存在的问题,诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内函,对教师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻。
性作了阐述,使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。
人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来,所以教师职业道德与能力培养不容忽视。
时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道德模范,不断提升教师的职业道德魅力。
进一步学习了《标准》的基本理念,要更新教学观念,做到与时俱进。
2、加强科学文化学习,做一专多能的教师
想给学生一滴水,老师就必须具备一桶水这几天几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化给学员们讲授了深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习,我们只有不断地加强学习,加强修养才能胜任教育这项工作。
以往总觉得课题是研究生和高级教师做的事情,与我这些刚出来不久,学术水平不高的教师关系不大,但我发现根据我平时的努力积累,还是可以做出好研究的。
令我对成为学术型教师充满信心和充足的动力。
3、做个心理健康的好老师
教师教书育人,要有健康的心理才能教育出心理健康的学生。
态度决定一切,虽然之前对教学也存在倦怠,但我通过学习慢慢学会了如何调整心态,克服倦怠心理,积极投入教学中去。
一名优秀的教师,不仅要有渊博的知识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的心理健康直接影响学生学习知识,心境不好的老师很难营造愉快,轻松的课堂教学环境。
他们常表现得烦躁,易怒,喜怒无常,情绪不稳定,教师的情绪会影响到学生。
如果老师心态健康向上,生活态度积极,教学积极,就会不断想办法去改善教学方法,因材施教,孩子们叶会积极地学,积极地思考。
4、积极地推动课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革虽然现在还处在探索阶段,许多未知领域,需老师去探索和总结。
经过此次培训,我认识到每个老师都要积极地投入课程改革中去。
不做旁观者,而应去推动他向正确的方向发展,做一个课程改革的实施者。
我想只有经过全体教师的共同努力,新课程就会遍地生根,开花,结果。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过因特尔未来教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础、总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。
希望自己成为能够历经风雨的参天大树,在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。
2022年继续教育学习心得体会7
按照县教育局和街道教办统一安排,我园于2月10日—2月12日,开展了为期三天的寒假幼儿教师集中教育学习活动。
下面将我的学习心得小结如下:
通过学习,使我深深感受到教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师。
我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响。
我们是明天花朵的培育者。
如今,我实现了我的梦,作为幼儿园的一名老师,我觉得很幸福。
我终于有了施展抱负的舞台。
想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。
从小事做起,一点一滴的做好教学工作。
根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他们不但健康成长,还能健康成人。
第二,要不断学习。
学习对于我们这些年轻人来说,是一件非常容易的事情。
但最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。
我们不仅仅要学习专业知识,还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。
在以后的教学中有好的经验和好的教学方法,要和其他的教师去分享。
在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法,从和其他教师的合作中找到快乐。
创新对与我们新教师来说是很困难的,在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜,一面举着创新改革的旗帜。
对我们年轻的新教师来说,我们肩上的担子是沉甸甸的。
这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。
师德中要求我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学。
总而言之,通过这次培训学习,使我受益匪浅,收获颇丰、感想颇深:
延长、开阔了我的知识视线,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。
这
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