最新部编版小学语文三年级下册 第七单元主题阅读卷含答案.docx
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最新部编版小学语文三年级下册第七单元主题阅读卷含答案
第七单元主题阅读
(一)我爱大自然
可以说,世界上的一切美好的东西都值得我们去爱,而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱,大自然的一草一木,一山一水,都是我爱的对象。
总之一句话,我爱大自然的一切!
大自然像一位神奇的魔法师。
她把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的仲春,烈日炎炎的盛夏,天高气爽的深秋,还是银装素裹的寒冬,都令人回味无穷,浮想联翩。
大自然像一位神奇的裁缝。
她挥动自己神奇的剪刀,为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。
首先,她给它们做了一套浅绿的衣装,让春姑娘为它们穿上;接着,她又做了一条色泽鲜艳的裙子,让夏小姐给它们换上;之后,她又做了金黄色和银白色的大衣,让秋冬两位使者带来。
就这样,一套又一套神奇而美丽的衣装,给大地、森林、山峰增添了光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理;她让绿叶告诉人们默默无闻地工作,不求回报的道理;她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下,不断锻炼自己,丰富自己。
大自然像一位慈母。
她抚育弱不禁风的小花,锻炼身体强壮的大树。
她让人们在树下乘凉,让孩子们在草地上玩耍,她让人们摘树上的果子,她让人们畅饮河里的清水……人类在她温暖的怀抱里成长,她也心甘情愿地去奉献自己。
大自然又像一位严父。
他在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。
因为这一切的一切,我才爱大自然,爱它的神奇、善良和美丽。
1.【日积月累】读一读,填一填,记一记。
暖风阵阵的()烈日炎炎的()天高气爽的()
银装素裹的()弱不禁风的()身体强壮的()
2.【内容探究】读文章,填一填。
(1)文章把大自然分别比作魔法师、裁缝、老师、慈母、严父。
(2)大自然的特点是:
神奇、善良和美丽。
我认为大自然还有这样的特点:
3.【拓展想象】你会把大自然比作什么呢?
___________________________________________________________
(二)大自然的风
大自然里,谁是最自由的呢?
也许是它。
它穿梭于四季中,轻轻地来,轻轻地去。
它就是风。
春天的风,掠过裸露的土地,留下满地绿草,在春风中摇曳着自己的纤纤细腰;它拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟(lián)漪(yī),仿佛在扬起自己清澈的裙角;它越过枯萎的树枝,树枝抽出点点嫩芽,慢慢地舒展着自己的腰肢。
春天的风,像是一曲清新脱俗的乐曲,携带着希望,唤醒了沉睡的生命。
夏天的风,不紧不慢地,跳着,玩着,时而高飞,时而低掠。
它为可爱的树叶奏乐,为文静的小草伴舞,为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快,抹去烦恼和急躁。
它闯进了一切事物的心扉,为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。
夏天的风像妈妈亲切的双手,包含着温情,除去了尘世间的一切焦躁,常给人们带来心灵的滋润。
秋天的风,夹杂着几丝凉凉的细雨,来到了人间。
它把果园里的果子吹甜了,把田野里的高粱吹红了,把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣,把瘦小的稻穗吹得饱满了,把丰收的号角吹响了。
秋天的风,像一名尽职尽责的邮差,满载着喜悦,报告着秋天的到来。
冬天的风,像一匹难以驯服的野马,在田地里奔跑着。
它把小草踩得枯黄,把田地里的残茬(chá)败叶吹飞了,把摇摇欲坠的树叶吹落了。
它用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志力。
冬天的风,像一名严厉的考官,带着几分冷酷,肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风,在四季里演绎着不同的角色,它用自己的实际行动,为奇妙的大自然增添光彩。
1.【梳理内容】读文章,再做一做。
(1)文章分别从____、____、____、____这几个季节描写了大自然的风。
(2)仔细读课文,根据文章的内容做一做。
春天的风:
掠过()→拂过()→越过()
夏天的风:
为()奏乐→为()伴舞→为()带来清凉和爽快→抹去烦恼和急躁
秋天的风:
把()吹甜→把()吹红→把()吹得剥落了碧绿的外衣→把()吹得饱满→把()吹响
冬天的风:
把()踩得枯黄→把()吹飞→把()吹落
2.【小试身手】分析句子并填空,再仿写句子。
冬天的风,像一名严厉的考官,带着几分冷酷,肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
这个句子主要运用了______的修辞手法,写出了冬天的风_________的特点。
(一)
大象为什么会报复人呢?
因为大象是一种高等动物,它不仅十分聪明,而且有着很强的记忆力。
大象虽然敦厚柔顺,但它毕竟是兽类,一旦遭到伤害,它就会野性发作,发疯似的向人进攻。
若当时无法还击,它会把仇记在心里,伺机报复。
同学们,以后遇到大象时,一定要注意多给大象一些友善,千万别惹大象生气。
(二)
我们用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。
可是通过实验,我们清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况:
黄蜂们虽然进进出出,飞来飞去忙碌不已,但很有秩序,从未发生冲撞,并且它们严格地遵守“交通规则”——一律靠左行。
后来,实验者把盒子里的通道缩小,只可容两只空身的黄蜂进出,可是黄蜂们还是井然有序。
那些空身的黄蜂会主动地把地方让给叼食物的黄蜂,而出去的黄蜂会爬到通道的竖壁上,以节省空间。
(三)
虎、豹等肉食动物的眼睛长在头部前侧,两眼的视野部分重叠,且具有较好的立体视觉,不仅能看清楚物体,还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离,这样的眼睛利于追捕猎物。
牛、羊等食草动物的眼睛长在头部两侧,两眼的视野互不搭边,总的视野比较宽阔,加之对动的东西特别敏感,这样的眼睛利于及时发现前来偷袭的天敌。
例如,野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西,在向前夺路逃命时,也能监视背后追赶的敌人。
1.【梳理内容】读上面的语段,填一填。
(1)大象会报复人是因为它有着很强的__________。
(2)黄蜂进进出出很有秩序,_____________________——一律靠_____行。
(3)虎、豹等肉食动物两眼的视野部分________,利于__________;牛、羊等食草动物两眼的视野互不搭边,利于及时发现______________;野兔的眼睛能同时看到前后左右的东西,逃命时能监视____________________。
(4)三个语段都从不同角度介绍了动物独特的本领,让我们了解了关于动物的有趣而奇妙的知识,动物们真________。
2.【语言积累】读语段,按要求完成练习。
(1)摘抄一个文段中的拟人句。
________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)三个语段分别介绍了动物的奇妙之处,请连一连。
大象有很强的记忆力
黄蜂两眼的视野很宽阔
牛、羊、野兔进进出出很有秩序
第七单元主题阅读参考答案
类文阅读
(一)
1.仲春盛夏深秋寒冬小花大树
2.
(1)魔法师裁缝老师慈母严父
(2)神奇善良美丽
3.如小伙伴、化妆师。
(二)
1.
(1)春夏秋冬
(2)土地湖面树枝
树叶小草农民
果子高粱玉米稻穗丰收的号角
小草残茬败叶树叶
2.拟人冷酷、肃穆仿写示例:
夏天的雨,像一个顽皮的孩子,带着几分任性,随意地泼洒欢乐的雨滴。
群文阅读
1.
(1)记忆力
(2)严格遵守“交通规则”左
(3)重叠追捕猎物前来偷袭的天敌背后追赶的敌人
(4)聪明
2.
(1)示例:
黄蜂们虽然进进出出,飞来飞去忙碌不已,但很有秩序,从未发生冲撞,并且它们严格地遵守“交通规则”——一律靠左行。
(2)
第一单元主题阅读
春·诗
如诗的春天到来了!
“赤栏桥外柳千条”,如今的柳树枝条异常繁茂。
瞧,学校里红桥一带,万丝千缕的垂柳,洋洋洒洒的,像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。
她们抬起头,挑逗着云朵,让云朵“吱吱”发笑;她们伸出胳膊,拦住过路的鸟儿,让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。
“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
”远望春天的桃花,紧密地挨着,个个都抿着嘴含羞地笑着;近瞧却又活泼了起来,像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。
她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞(shà)是可爱。
花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望,不知被哪一位画家的笔尖带过,花朵就一下子全然迸(bènɡ)发了。
“潭面无风镜未磨”,是的,春水初升,冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去,呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。
暖阳将粼粼金粉撒在水面,水开始回暖,升温,氤(yīn)氲(yūn)着一层又一层的水汽。
初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。
它还将看到的春景画在自己身上,青山环绕,白云悠然,天空澈蓝——这是另一个春天!
“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”新燕带着希望飞回来了。
它们尖硬黝(yǒu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条,可爱的小翅膀上下舞动,感受着春天空气中的轻盈舒畅,优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。
“叽叽!
啾啾!
”春日如此美好,何不与燕子一起欢唱呢?
春日,就如同唐诗宋词一般美好,带给我们希望、力量。
1.【词语理解】联系上下文,解释下列词语的意思。
洋洋洒洒:
______________________________________________
含羞:
__________________________________________________
2.【提取信息】读一读短文,填写下面的表格。
段落
描写对象
引用的诗句
第2自然段
柳树
赤栏桥外柳千条
第3自然段
第4自然段
第5自然段
3.【品析句子】读句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的。
(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞是可爱。
作者把______当作人来写,用“______、_____、_______”写出了桃花的颜色美,让我感受到了桃花____________和__________的特点。
(2)初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。
作者运用了_______的修辞手法,把_______比作_____________,让我感受到了春水_______的特点。
4.【梳理内容】按照文章的描写顺序,试着给图画排排序吧!
①②③④
()→()→()→()
5.【语言运用】读一读文中画“______”的句子,先填空,再试着仿写一种动物的活动。
这句话抓住燕子的________、________、________几个部位进行描写,表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。
我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟!
阅读下面的材料,完成练习。
北部白犀(xī)牛:
陆地第四大动物,因为它的角价值不菲,皮肉都有药用价值,因而被人类捕杀。
2016年前,雄性北部白犀牛在非洲仅存一头;不幸的是,2018年最后一头雄性北部白犀牛也死去,现在只剩下雄性北部白犀牛的标本了。
朱鹮(huán):
被称为“吉祥之鸟”,因肉质鲜美而被捕杀。
白鳍(qí)豚:
由于人类对长江的过度开发,白鳍豚的栖息地遭到严重破坏。
白鳍豚找不到足够的食物,所以种群数量锐减,到2002年估计已不足50头。
白鳍豚是我国特有的珍贵物种,被称为“水中的大熊猫”,被列为国家一级野生保护动物。
濒危野生动物现状调查表
名称
数量
活跃范围
类别
天敌
大熊猫
2000只
中国
熊类
狼、黄喉貂等
朱鹮
不到500只
中国
鸟类
乌鸦、杜鹃
雪豹
1000只以下
中国西藏
豹类
人类
1.【提取信息】以上阅读材料中提到的是()
A.已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。
B.可爱的野生动物。
C.濒临灭绝的野生动物。
2.【分析推理】阅读材料,完成练习。
(不会写的字可以用拼音代替)
(1)一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_______________________,其他原因还有_______________________等。
(2)“吉祥之鸟”指的是______,这个别称表现了人们对它的______之情。
“水中的大熊猫”指的是________,这个名字说明它____________。
(3)材料中把人类说成是雪豹的天敌,是因为_______________________。
3.【发表看法】为了保护这些濒危动物,我们应该怎么做呢?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
第一单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.形容规模或气势盛大。
文中形容柳枝很多,连在一起气势盛大的样子。
脸上带着害羞的神情。
文中指桃花将开未开的样子。
2.桃花桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红
春水潭面无风镜未磨
新燕泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
3.
(1)桃花莹白粉鹅黄鲜嫩欲滴可爱
(2)比喻水面少女的铜镜平静
4.④③②①
5.嘴翅膀尾巴
示例:
小金鱼一扭身子,调转脑袋,使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面,张开嘴,一口吞下了漂在水面上的鱼食。
非连续性文本阅读
1.A
2.
(1)人类的捕杀栖息地(生活环境)被破坏
(2)朱鹮喜爱白鳍豚非常珍贵
(3)人类捕杀雪豹
3.示例:
我们应该保护野生动物的生存环境,不要过度砍伐森林;我们还可以多推广公益广告,增强人们保护动物的意识。
(言之有理即可)
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