小托班社会教案雪人doc.docx

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小托班社会教案雪人doc

小托班社会教案雪人

篇一：

《好心的小雪人》的教学设计与教学反思

XX.cn

《好心的小雪人》的教学设计与教学反思作者：

刘业菊

来源：

《教师・上》2019年第01期

教学目标：

⑴认识16个生字，其中会写“冻、帽、模、饿、肚、谢、奶"7个字。

⑵练习正确、流利、有感情地朗读课文。

⑶学习小雪人真诚善良、乐于助人的精神。

重点难点：

⑴掌握7个生字的音、形、义；朗读课文。

⑵体会小雪人的水晶心。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程:

第一课时。

一、口语训练，引入新课

⑴小朋友们，今天老师带来了一个小雪人，快看！

（课件出示漂亮的小雪人）⑵小雪人多漂亮啊，你看她—，谁能接着老师的话来描述小雪人。

⑶大家再看，这也是一个小雪人，（课件出示一个只有两个简单的雪球堆成的小雪人）可她没有漂亮的帽子、明亮的眼睛、可爱的鼻子，多丑啊！

一位老奶奶却说她身体里有颗水晶般的心，说她是个好心的小雪人，这是怎么回事呢？

让我们一起来看课文。

板书《好心的小雪人》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

⑴自由读课文，画出生字词，注意读准字音，读通句子。

篇二：

幼儿园小班美术教案：

美丽的雪花

幼儿园小班美术教案：

美丽的雪花

活动目标：

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

活动过程：

一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

）

师：

小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?

引导幼儿讨论。

教师：

冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，教师讲解。

（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。

）师：

今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？

没有？

可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。

出示刷子引起幼儿的兴趣。

教师边画边讲解。

师：

今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？

这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。

教师示范，请一名幼儿上来练习。

讲解涂色的要领。

提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

延伸活动：

打雪仗

篇三：

小班语言教案一雪花

小班语言教案：

雪花

《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。

整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：

操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：

幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

活动目标：

1.跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。

2.感受寒冷冬天的意境。

1.大房子一套（故事中的样式）。

2.幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

活动过程：

一、操作故事托盘，结合方位描述场景

1.故事托盘里有什么？

（有房子、有大树、有山）

2.一片、两片、三片？

？

一片又一片的白花花从天上飘下来。

白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里（3名幼儿的故事盒里），看到了吗？

3.让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

指导要点：

教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

教师和个别幼儿互动，引发其讲述。

过渡语：

白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢？

那里有幢房子，谁会住在里面？

我们一起去看看。

二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

1.寒冷的冬天里出现了谁？

2.小狗从屋里跑出来说了什么？

（补充问题：

谁来学学小

狗的话?

）

3.小猫是怎么说的呢？

（补充问题：

谁来说说小猫的话?

）

4.小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了（老母鸡）？

5.教师重复：

老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?

老母鸡是怎么说的？

我们一起来说说老母鸡的话。

过渡语：

那么白花花到底是什么呢?

你们知道吗（雪花）？

原来是雪花呀!

快看！

真的下雪啦！

（播放PPT,倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。

）

三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

指导要点：

引导幼儿讲述故事的前半部分：

一片、两片、三片?

？

一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的？

——小狗从屋里跑出来，点点头说：

“汪汪汪，下糖啦，

下糖啦，大家快来看呀！

”

——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：

“瞄瞄噹，下盐啦,下盐啦，大家快来看呀！

”

老母鸡做了三个动作，它是怎么说的？

——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：

“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉！

”

这时候，谁来了？

个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：

“雪下得这么大，我们来堆雪人吧！

”

附故事：

《雪花》

一片、两片、三片?

?

一片又一片的白花花从天上飘下来。

白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

小狗从屋里跑出来，点点头说：

“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！

”

小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：

"啮喈咗，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！

”

说着说着，它们吵了起来，小狗说是糖，小猫说是盐。

老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：

“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉！

”

这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：

“雪下这么大，我们来堆雪人吧！

”

篇四：

小班冬天的故事

1•堆雪人

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

4、培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备：

（1）场地准备：

事先在活动室布置下雪天的场景。

（2）物质准备：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸；

2、水彩笔、油画棒、勾线笔；

3、大的展示板一块；

活动过程：

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏一一《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。

同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、教师：

“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。

小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？

”

幼儿讨论并回答。

师：

'‘堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？

”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：

“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？

”

师：

'‘大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师：

“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？

”

幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏一一用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

2

《动物怎样过冬》

【活动目标】

1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。

2、掌握动物常见的过冬的方式。

【活动准备】

1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。

2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。

【活动建议】

1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。

采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。

2、欣赏故事，了解故事内容。

（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。

（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。

提问：

青蛙怎样过冬？

还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？

小燕子怎样过冬？

兔子呢？

松鼠呢？

螳螂呢？

蚊子苍蝇呢？

还有哪些动物的过冬方式和它们一样？

3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

教师演示不同动物过冬方式的课件：

（1）冬眠：

蛇、青蛙、乌龟等。

（2）迁移住的地方：

大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：

兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

（4）储存食物：

松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

（5）让卵过冬：

螳螂、蝗虫等。

（6）躲在安全的地方过冬：

蚊子和苍蝇等。

4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。

幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。

教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。

5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。

教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：

海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

【活动延伸】

鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。

（更多教案尽在：

屈老师教案网）

3.冬天不怕冷

教师：

小狗请我们去它家做客，我们现在马上就要出发了,那我们要穿什么一服去呢？

教师：

我听到有些小朋友说要穿棉袄去？

为什么？

教师：

引导幼儿有序的说出自己的想法

二、出示挂图，引导幼儿观察挂图，帮助小兔解决困难。

1、引导幼儿观察，讨论挂图上画的是什么季节的场景。

教师：

兔妈妈给小兔子出了一道题，小狗想请小朋友帮帮忙，小朋友，这幅图上画的是什么季节的场景？

为什么？

2教师以小狗妈妈的口吻进行总结。

教师：

小朋友这是北方冬天的场景图，北方冬天下雪、地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔们正在铲雪呢!

小朋友们穿着厚厚的棉衣在堆雪人，有的在锻炼身体，河上结冰了,有的小朋友在河面上滑冰。

这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

三、去小兔家做客。

教师：

出示小鸟手偶，鼓励幼儿与小鸟问好，激发幼儿去小鸟家做了的兴趣。

教师：

小朋友，请你们到我的家乡做客。

教师：

小鸟现在在南方，让我们去看看小鸟那里的冬天是什么样？

教师：

教师带领幼儿做开飞机状去南方。

四、引导幼儿观察挂图，了解南方冬天的景象。

1、教师以小鸟的口吻欢迎小朋友来做客。

教师：

小朋友，欢迎你们到我家做客。

2、引导幼儿按上述方式观察南方冬天的场景图。

4•冬天的取暖工具活动目标：

1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

来源：

小精灵儿童资讯站

2^关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。

活动准备：

1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。

2.教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

篇五：

小班数学：

雪人排队

（1）

常州市三井中心幼儿园教学活动设计

常州市三井中心幼儿园•华山分园