韦氏成人智力检查WAISRC.docx
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韦氏成人智力检查WAISRC
韦氏成人智力测验WAIS-RC
是继比内、西蒙智力量表后国际通用的另一套智力量表,是当今最通用的个体智力测验。
测验的材料
(略)
适用范围:
16岁以上,分农村和城市两式。
凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口,称之为城镇人口,采用城市式;长期生活、学习或工作在农村称为农村人口,采用农村式。
施测步骤:
先言语测验,后操作测验。
但应灵活进行,特殊情况可先进行一两个操作测验或从比较易做好的项目开始。
测验通常是一次做完,对于容易疲劳或动作缓慢的被试也可以分次完成
分测验的具体实施方法和功能
分测验名称
具体实施方法
主要功能
备注
知识
从第5个开始,如果第5、6项均失败便回头做1-4项,如果连续5项失败则不再继续下去。
主要测量人的知识广度,一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。
领悟
从第3个开始,如果第3、4、5项其中一项失败便回头做1、2项,如果连续4项失败则不再继续下去。
主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。
该测验对智力的G因素负荷较大,与知识测验相比,受文化教育影响小,但记分难以掌握。
算术
1、不得使用笔和纸,要心算。
2、从第3个开始,如果第3、4项均得0分,便回头做1、2项,如果连续4项失败则不再继续下去。
主要测量数学计算的揄能力及主动注意的能力。
该能力随年龄而发展,故能考察智力的发展,同时对预测一个人未来心智能力很有价值。
相似性
从第1题开始,连续4项失败则停止测试。
用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。
是G因素的很好测量指标。
数字广度
1、包括顺北和倒背,顺背最多由12位数组成,倒背最多由10位数组成,每一部分由易到难。
2、任何一项背得正确,便继续进行下一项,如果有错误便进行同项的二试,两式均失败停止该部分测验。
3、两部分念出数目的速度均按每一秒钟一个数字,也不得将长数止分组念出,因为分组易记忆。
主要测量人的注意力和适时记忆能力。
数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力,但对智力较高者实际测量的是注意力,助得分未必会高。
词汇
言语能力较差的被试者从第1题开始做,一般被试从第4题开始,如果4-8项内有一个得0分,便回头测1-3词。
被主若连续5个词解释不出则不再继续进行。
主要测量人的言语理解能力,与抽象概括能力有关,同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。
是测量智力G因素的最佳指标,可靠性很高。
但其记分较麻烦,美分标准难掌握,实施时间也较长。
数字符号
1-9诸数各有一规定符号,要求被试按照这种对应方式,迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号,不得跳格。
被试从练习项目开始,正式测验限时90秒。
主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度等。
该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关,不能很好地测量智力的G因素,但具有记分快、不受文化影响的特点。
图画填充
由21张卡片组成,每张卡片上的图画有一处缺笔,要求被试者在20秒内能指出这个部位及名称,其中第1、2项失败应指出缺失的部位及名称,从第三项开始不再给予这样的帮助。
主要测量人的视觉辨认能力,以及礼堂记忆与礼堂理解能力。
能测量智力的G因素,但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。
木块图
主试者呈现10张几何图案卡片,令被试者用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来,在连续三项失败后停止此分测验,其中图案1或2两次试验均失败才算失败。
连续3个0分停止该测验。
主要测量门诊窨关系的能力、视觉结构的分析和综合能力,以及视觉-运动协调能力等。
在临床上,该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。
图片排列
测验材料为8个随机排列的图片,每组图片的内容有内在联系,要求被试者在规定的霎时间内排列成一个有意义的故事,其中第一项告之是“鸟巢”的故事,从第二项开始便不告之是何故事,如果第一、二项演示后仍失败,便停止此分测验,否则应完成全部测验。
主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。
可以测量智力的G因素,可作为跨文化的测验。
但些测验易受视觉敏锐性的影响
图形拼凑
共四套切割成若干块的图形板,主试者将零乱的拼板呈现给被试者,要求他们拼出一个完整的图形。
主要测量处理局部与整体关系的能力、、知觉组织能力以及辨别能力。
在临床上,此测验可了解被试的知觉类型,他对信赖的程度,以及对错误反应的应对方法。
此测验与其它分测验相关较低,并对被试的鉴别力不甚高。
测验的记分
一、原始分的获得
1、每个分测验,题目均按难度顺序排列。
2、算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制,其它不限制时间,应让被试者有适当时间来表明回答。
3、有时间限制的项目,以反应的速度和正确性作为评分的依据,超过规定时间,即使通过也记0分,提前完成的,按提前时间的长短记奖励分。
4、不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数,有的项目通过时记1分,未通过记0分,如知识测验;有的项目按回答的质量分别记0分、1分或2分,如领悟、相似性和词汇测验。
5、“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验及“知识”中的部分测题,要求主试根据评分原则作出主观判断。
二、原始分换算量表分
1、一个分测验中的各项目得分相加,称分测验的原始分(或称粗分)。
缺一项分测验时,要计算加权分。
2、原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10、标准差为3的量表分。
分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得该分测验的量表分,再将二者相加,可以全量表分。
3、根据相应用表换算成言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)。
查被试的智商一定要查相应的年龄组,同时要将城市和农村的分清,不能用错表。
4、WAIS-RC附有粗分转换成年龄量表分的表格。
年龄量表分也是以10为平均数、以3为标准差的量表分,但它不是与被试总体比较,而是按年龄组的成绩分别计算的。
主要用于临床诊断。
三、结果的解释
按照智商的高低,智力水平可分为如下若干等级,可作临床诊断的依据
智力等级分布
130以上极超常2.2%
120-129超常6.7%
110-119高于平常16.1%
90-109平常50%
80-89低于平常16.1%
70-79边界6.7%
以下属智力缺陷
50-69轻度85%
35-49中度10%2.2%
20-34重度3%
0-19极重度2%
相关知识
1、韦氏智力量表主要指WAIS-R、WISC-R和WPPSI这三个量表,三者均包括相同的分测验,因年龄关系,有一些形式上的变更,还有少数量表中的分测验有增减。
2、1979-1981年间,龚耀先主持完成基于WAIS的修订工作,称中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)。
分城市和农村两个版本,两者测验项目相同,记分标准一样,但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。
3、两式各包括11个分测验,其中言语部分包括:
知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验;操作部分包括:
数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。
对韦氏智力量表的评价
与SB量表相比,具有以下一些优点:
1、韦氏智力量表具有复杂的结构,有言语、操作分测验,同时提供三个智商分数和多个分测验分数,能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。
三套量表互相衔接,适用的范围可从幼儿直至成年,是一套比较完整的智力量表。
2、用离差智商代替比率智商,克服了计算成人智商的困难,解决了智商变异上的问题。
离差智商非韦克斯勒发明,但由他得到推广应用的。
离差智商的计算公式:
IQ=100+15(X-X’)/SD
X是原始分,X’是样本平均数,SD是样本标准差
3、韦氏智力量表临床应用多,积累大量临床资料,成为临床测验中的重要工具。
可测量智力和研究人格,且可以作为神经心理学的主要测量师表。
“退化指数”可作为脑功能退化的商数。
主要缺点:
1、三个独立本的衔接欠佳,表现在同一被试者用两个相邻表测验如WAIS和WISC时,其智商水平在WAIS的系统性高于WISC。
2、测验的起点偏难,有的分测验(如相似性测验)方法对低智力者难以说明,故不便测量低智力者。
3、有的分测验项目过多(如词汇测验),增加测验时间,有的相反,项目过少(如物体拼凑测验,难以高速项目难度,且不便作分半相关信度检验。
为克服测验程序复杂费时这一缺点,韦氏三个量表均有简式版本。
但使用简式量表要慎重,因其效度和信度比全量表为低。
注意事项:
1、一定要按量表的标准程度进行操作,一定要阅读手册,除非临床应用出现某些特殊情况,可以进行适当变动。
2、主试者必须受过进行个别和团体测验的训练,掌握本量表的测量技术。
3、测验材料要有组织,以便测验时取用,能得心应手,不致紊乱和影响进行时间。
4、测验时间要选择恰当,是与被试者建立良好协调关系所必需。
被试者应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候接受测试。
5、主试者应努力取得被试者的合作,尽量使他们保持对测验的兴趣,鼓励性语言:
“好”、“这不是花你许多时间吧”“这里还有另一些不同方式的测试”或“我想你一定会感兴趣”,但不说“对”、“不错”或“再来试试看”。
6、有些项目无时限,但不是让被试者任意延长。
如果肯定被试已无回答,可进行下一个项目。
一般来说有10秒或15秒可以考虑好回答。
7、每一个测验均有指导语,主试必须照原句讲。
8、被试者对每一项目的回答均按原话记录,并将其分数全部记录在该项目后面。
有些分测验开头几项免做,但要记上应有分数。
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