幼儿园小班音乐教案《下雨》及教学反思五篇范文.docx

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幼儿园小班音乐教案《下雨》及教学反思五篇范文

幼儿园小班音乐教案《下雨》及教学反思[五篇范文]

第一篇：

幼儿园小班音乐教案《下雨》及教学反思小班音乐教案《下雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用动作和语言表达对两种不同雨声的感受，认识碰铃，掌握碰铃的使用方法，初步学习看老师手势指挥演奏，快来看看幼儿园小班音乐《下雨》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。

　　2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

　　3、初步学习看老师手势指挥演奏。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　铃鼓、碰铃若干

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《这是小兵》

　　2、《我们大家做得好》

　　3、《我爱我的小动物》

　　4、《扮家家》

　　二、复习歌曲

　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：

刚才老师谈的歌

　　曲叫什么名字?

　　2、大雨的声音是什么样的?

请小朋友唱着歌回答老师。

　　3、小雨的声音是什么样的?

　　4、教师和幼儿一同演唱歌曲。

　　5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?

!

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（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）

　　三、表演歌曲

　　1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演?

（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作）

　　2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?

　　3、教师带领幼儿完整表演歌曲。

　　四、演奏歌曲

　　1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。

　　2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

　　3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。

（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。

）

　　4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。

（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。

没有乐器的小朋友拍手唱歌）

　　5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　　本文扩展阅读：

下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。

　　第二篇：

幼儿园小班美术教案《下雨了》及教学反思小班美术教案《下雨了》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣，引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力，能大胆选用自己喜爱的颜色作画，快来看看幼儿园小班美术《下雨了》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

　　3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。

　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　活动过程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、师：

这是什么?

师：

为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?

师小结：

对，

　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?

（幼齐答：

是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?

师：

雨落下来的时候是什么

　　样子的，小朋友知道吗?

师：

那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

　　3、师小结：

看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。

的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下

　　来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。

我们来学一学雨落下来的样子好不好?

　　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

　　师：

刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?

师：

我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?

（好）教师边

　　示范画法，边讲解：

下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风

　　吹得都斜了过来。

刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　四、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：

教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?

画的时候，

　　请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、展示交流。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

（2）师：

你喜欢哪张作品，为什么?

　　教学反思：

　　绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大

　　自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

　　1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所

　　感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感

　　性和情感的铺垫。

　　2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。

在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。

如：

小雨一滴一滴一滴落下来。

大雨

　　哗啦啦，一条一条落下来。

起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。

幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

　　教学启示：

　　1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。

“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，

　　意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。

可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹

　　闹。

而本次活动对幼儿这方面有所忽视。

今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。

在“玩”

　　中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

　　2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：

大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同

　　的雨声?

沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——

　　艺术大师罗丹的那句话：

“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一

　　双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美!

　　本文扩展阅读：

雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。

　　第三篇：

幼儿园小班社会教案《下雨啦》及教学反思小班社会教案《下雨啦》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受下雨时的美景，学习用点和线表现雨，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园小班社会《下雨啦》含反思教案吧。

　　活动设计背景

　　雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。

　　活动目标

　　1、学习用点和线表现雨。

　　2、感受下雨时的美景。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　要幼儿感受雨滴、雨线的美丽，从艺术的角度感受雨天。

　　活动准备

　　水和洒水壶

　　活动过程

　　过程1、导入

　　教师：

“听，滴答滴答，这是什么声音?

”幼儿：

“下雨啦”。

　　过程2、回忆雨点

　　请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。

然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

　　请幼儿回忆下雨的情景。

教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?

!

出自:

快思老.师!

你仔细观察过小雨点吗?

它像什么?

”。

　　过程3、观察雨点

　　教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。

　　教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

　　教学反思

　　可准备雨点音乐（雨滴）让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。

在和幼儿活动中，经常间断，活动不连贯。

　　本文扩展阅读：

下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。

　　第四篇：

幼儿园大班音乐教案《下雨了》及教学反思大班音乐教案《下雨了》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿巩固切分音符的唱法，感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱，在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱，快来看看幼儿园大班音乐《下雨了》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

　　2.巩固切分音符的唱法。

　　3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备：

　　多媒体课件、生活经验、钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动《木瓜恰恰恰》

　　音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。

　　二、发声练习

　　××︱×—︱××︱×—︱

　　下雨了下雨了

　　三、节奏练习

（1）大雨的节奏

　　你们看过下雨吗?

它会发出什么声音?

音乐城的雨会唱歌。

一起听一听。

　　×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱

　　滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱

　　学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

（2）小雨的节奏

　　音乐城的雨点发生了什么变化?

　　××︱××︱××︱××︱

　　滴答滴答滴答滴答

　　学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

　　（3）节奏游戏：

大雨和小雨

　　把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。

先唱大雨，再唱小雨。

　　×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱

　　滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

　　××︱××︱××︱××

　　滴答滴答滴答滴答

　　（4）：

复合演唱

　　音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。

　　1=D大雨的歌

　　××︱×—︱×××××︱×××××︱×××××︱

　　下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱××0‖

　　滴答

　　引导幼儿观察密码，把休止符唱好。

用歌声打开第一扇大门。

　　小雨的歌

　　××︱×—︱××︱××︱××︱××

　　下雨了滴答滴答滴答滴答

　　××0‖

　　滴答

　　引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。

　　大雨和小雨的歌

　　××︱×—︱×××××︱×××××︱××︱×—︱

　　下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了

　　××︱××︱×××××︱×××××︱××︱××︱

　　滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

　　×××××︱××0︱××︱××0‖

　　滴滴滴答答滴答滴答滴答

　　教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门

　　（5）：

律动〈木瓜恰恰恰〉

　　欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。

　　教学反思：

　　孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。

“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。

可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。

因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。

在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

　　本文扩展阅读：

雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。

　　第五篇：

幼儿园小班音乐优秀教案《苹果》及教学反思小班音乐优秀教案《苹果》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处，伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园小班音乐优秀《苹果》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

　　2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

　　3、通过肢体律动，感应固定拍。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。

　　活动过程：

　　一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、一起去看看果园里熟了的果子。

　　2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

　　二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。

　　1、（出示立体树）这是一棵什么树?

　　2、树上有许多苹果，数数有多少个?

这些苹果是什么颜色的?

　　3、小结：

有许多红苹果，数也数不清。

　　三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

　　1、你们想吃苹果吗?

苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?

（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。

　　2、听音乐模仿摘苹果的动作。

（可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。

）

　　3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。

　　4、重点提问：

你喜欢吃苹果吗?

为什么?

　　小结：

苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。

小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

　　5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

（1）教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。

（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

　　四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。

　　1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?

（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

　　1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。

　　2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

　　活动结束：

　　今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?

下次我们再一起去摘其它的水果。

　　附歌曲：

苹果

　　1=C

　　5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

　　树上许多红苹果，一个一个摘下来。

我们喜欢吃苹果，多吃苹果身

　　21-||

　　体好。

　　活动延伸：

　　用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。

　　教学反思：

　　在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。

如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。

启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。

幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

真正做到玩中乐，玩中学。

　　本文扩展阅读：

苹果是一种低热量的食物，每100克产生大约60千卡左右的热量。

苹果中营养成分可溶性大，容易被人体吸收，故有“活水”之称。

它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。