技能大赛工作总结共10篇汇总.docx
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技能大赛工作总结共10篇汇总
第1篇技能大赛工作总结
技能大赛总结
冯墅
滁州市第九届中职技能大赛已经结束,本次比赛让我清醒认识自身的不足。
在这次竞赛中,我有收获、有发现,希望通过总结,积累大赛经验。
一、经验教训
为了完成训练任务,我根据项目的比赛方案和规则,分阶段制定了训练计划(基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等)。
比赛成绩不理想主要原因主要在以下几方面首先从考试的题型来看,我认为我的复习思路有所偏颇,影视制作讲得多而图形软件没有教,否则的话我认为效果会比现在更好。
当然是选拔就会有失误,也有一些我认为比较好的苗子这次没有凸现出来。
这也和我平时给他们的培训思路和练习思路有很大的关系。
最后学生应变能力较差,没有能够对今年比赛中出现的新情况和新问题做出正确理性的应对,出现重大失误,这在平时训练中缺少锻炼。
二、打算及措施
1、优化训练方法。
在今后的训练工作中,必须按照优化后的训练方法,统一模式,统一要求,统一步调,如期完成培训任务。
避免训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法,进一步提高自己的技能水平。
通过这次比赛感觉自己和一等奖相比,还是有较大的差距。
希望有机会能够到这些学校参观学习,能与他们的老师进行更多的交流。
3、把握好考试方向,确定正确的复习思路。
4、除了要学习premiere、aftereffects、audition这三个音视频处理软件,平面设计的软件也应该多学习,多教学生软件应用的广泛性。
5、在培训过程中的教学也应该增强趣味性,避免因为培训时间长、培训过程辛苦,让学生产生皮实的情绪。
20119
第2篇技能大赛工作总结
[教练]技能大赛之汽车维修基本技能项目总结
一年一度的全省职业院校技能大赛13日至14日在武汉举行。
技能大赛成,是我们广大师生奋发向上、锐意进取精神风貌和熟练技能的一次大展示。
我很有幸能作为指导教师参与进来。
技能比赛我虽然取得了不少的经验和进步,但也发现更多需要改善与加强的地方,现总结如下
一、外部因素
领导思想重视
质量意识凸显
学校领导班子高度重视这次大赛,把这次大赛作为我校实施学生素质工程的一次重大实践,作为凸显了我校“质量立校,品牌强校,争创全省第
一、全国知名汽车专业学校”的发展战略措施。
把这次大赛作为我校广大教师的技能素质,培养造就一支适应我校人才强校战略目标需要的技术人才教师队伍,同时作为推动学校素质教育建设工程,激发和引导广大学生钻业务、学技术、增技能的积极性的高度来认识和组织准备实施的。
张国民校长亲自担任竞赛领导组组长,从人力、物力和财力上给予了大力支持,先后投入几十万元,教务处负责人宗俊平主任还亲自担任参赛组长,精心组织选拔、精心组织训练、精心组织参赛,并到赛场观摩助威,鼓舞了参赛选手的士气。
这次取得的成绩还得益于学校坚持“人才强校”“质量立校”的发展战略;得益于学校对教师的鼓励和鞭策;得益于他们对大赛的重视和投入;得益于他们对学生长远发展的关怀。
长期以来,学校领导一贯坚持以培养名师带动名校建设的举措,大力培养“双师型”和“双高型”教师,选派教师参加国家级的教师培训,到外省、市大型企业参观学习。
在设备上学校不惜投注大量资金,一流的实验设备为学生提供了理想的实训场所,这些都为学生在本次竞赛中取得好成绩奠定了基础。
组织严谨方案计划周密
为确保本次大赛能取得较好的成绩,学校成立以张国民校长为首的工作小组。
并制定了详细的训练与竞赛工作方案,每个竞赛项目都制定了详细的训练计划。
在训练期的时间里,校领导每天都直接到竞赛训练的现场巡、视督察和指导;指导教师们不仅在白天坚守在学生们的身边指导他们的训练,而且布置好晚上选手们需做的作业,每天都要进行严格认真的检查;每半个月都要召开指导教师训练工作总结会,每个月召开参赛选手的动员会和总结会。
在准备竞赛的过程中,学校从学生的心理准备开始训练,并从工具、服装、证件、学习材料、学生自身的形象、药品准备、学生竞赛场地的适应等细节问题对指导教师和参赛选手进行指导和严格的检查。
。
本次竞赛,重视和严格过程,关注和把握细节的经验再次告诉我们,成功总是给予有准备的人。
保障有力服务周到细致
在选手培训练习的日子里,学校总务处、学生处等部门全力做好竞赛的保障工作。
设备处的领导只要指导教师认为对竞赛有用的设备和工具,对竞赛的材料准备从来都是做到及时、充分。
几天内就将设备和工具购买到位。
特别是我校没有此次竞赛指定的丰田卡罗拉汽车等,校领导费了非常大的精力和劳力说服了市财政局领导,不采用财政招标的形式,在最短的时间内将一台设备购置回来。
在比赛的前十天里,学生们进行了认真的训练。
受益匪浅。
因此,本次大赛获得成功里也有全校所以支持我们集训工作同志的一份汗水。
二、内部因素
参赛选手的选拔
优秀的参赛选手是获得好成绩的第一步。
那怎样的学生算是优秀的参赛选手呢?
我把优秀选手的特质归结为“头脑灵活、思路清晰、四平八稳、临阵不乱,基本功扎实,心理素质好,综合能力强。
”例如获得2007年汽车维修基本技能项目全国第六名的董锦涛同学就是一个典型,他反映敏捷,动作利索,遇强愈强,压力越大发挥就越好,是一个典型的竞赛型选手。
同时一个优秀的选手必须有很好的执行力,能很好的贯彻指导教师赛前所制定的比赛方案,不然作为指导教师即使你在赛前准备再充分,试题分析再透彻,也不可能获得好成绩。
如近期在金华举办的第三届全国交通技工类院校的比赛中,两位参赛选手在实车排故过程中,由于这两位选手没有很好的贯彻指导教师在训练中的方针,在比赛中遇到了比赛前三天一直训练的那个故障,居然也有一部分诊断思路会错误,和全国二等奖失之交臂,这是个很惨痛的教训。
那通过怎样手段能在校内选拔有潜质的学生呢?
我主要是通过三个方面,一使用IQ测试,实际上选择参赛选手是不能以他们平时的学习成绩为依据的,有些学生主要是通过考前的突击学习,死记硬背来获得好成绩。
而这个成绩却不能代表他们有成为选手的实力。
使用IQ测试,特别是一些图形题,能很好的考察学生的抽象思维能力和耐心。
二是体能测试,我自己作为教师组的参赛选手,在比赛中深刻地体会到了体能的重要性,像我一直从事的这个项目,通常需要在一天里面比试三到四个分项目,特别是发动机整机拆装,你需要在一个半小时内将发动机解体、清洗、测量以及总装调试,没有一定的体能是很难在比赛中有很出色的发挥。
三是专业技能测试,参赛选手必须要有一定的专业技能基础,不然指导教师在训练过程中,提到的很多基础知识选手都不懂的话,将会增加训练的难度和时间,并且选手赛前的突击所学,也很容易在赛场上,由于自身紧张或其他原因而造成间歇性遗忘。
四是定期开展组内对抗性比赛,挑选通过前三个测试中成绩优秀者,组成校集训队,在训练了一段时间后,定期组织队内对抗,通过这样的办法使他们提前感受赛场气氛,提高他们的心理素质。
最后从集训队中择优选择优秀队员参加技能比赛。
指导教师的赛前准备
记得有一位领导曾经对我说过,参加技能比赛,一方面比的学生的综合素质和临场发挥的能力,另一方面比的是指导教师业务能力。
指导教师能不能很好的吃透组委会赛前发布的技术资料和比赛规则,将会得训练更有目的性,简化训练内容,增加选手赛前的自信心。
也许有的老师认为很难做到赛前押题,但是通过我两年的训练下来,发现只要指导教师赛前认真专研技术资料,实际上赛前押题还是有一定可行性的,如2007年省赛、2008年全国赛的时候我押题空气流量传感器、2008年交通部全国比赛我押题喷油器和2009年全国赛点火线圈等,这些都考到了。
团队作战集体智慧闪耀
通过这次技能竞赛,我们还深深体会到无锡汽车工程学校是一个团结的集体。
这次竞赛不仅有来自校领导的鼓励和鞭策,还有来自于我们各个教研组老师们的支持和无私帮助。
可以说本次大赛获得成功,不仅仅是指导教师们的心血凝结,也是我们教研组教师集体智慧结晶。
因此,在感激他们的同时,我们为有这样的的一个优秀团结的群体而骄傲。
甘于奉献其情其境可佳
本次竞赛准备时间训练时间长大半年之久,参加集训的指导教师出了巨大的劳动。
一是他们克服了家庭困难,除了双休日到校指导训练外,训练的时间常常从中午的一点半坚持到下午的五点半;二是他们没有一个人因为指导学生的训练而要求减课,都是一边坚持上课,一边坚持指导学生的训练;三是这些同志不斤斤计较劳动报酬。
唯有拥有最好的教师,才能办出最好的学校。
教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。
本次大赛中指导老师们的杰出表现不仅再次验证了我校教师高尚师德的优良传统,更是展现了他们今日的风采,也预示着有着这样优良的师资队伍的支撑,我校未来的教育教学事业必将更加兴旺发达。
三、存在的不足
虽然我校在本次大赛中,取得了不错的成绩,与去年相比有了不小的进步,但依然存在一些不足之处。
1、在大赛的方案研究不够仔细。
例如在一些项目中,由于对方案研读不透,导致对评分细则、理论考试等方面产生了一定的偏差,影响了最后的比赛成绩。
2、部分专业在技能比赛中的水平还有待提高。
例如,喷涂专业在省赛赛中的成绩不理想,而未能参加全国赛。
在今后的工作中,我们将采取有力措施以改进以上的不足之处,并号召全校师生积极向在技能比赛中取得优异成绩的个人学习,增强技能强身的使命感和紧迫感,刻苦钻研,勇于攀登,为进一步提高自身的技能水平,营造良好的学习氛围,建设“争创全省第
一、全国知名汽车专业学校”创新创优学校做出更大的贡献。
第3篇技能大赛工作总结
第十一届全省计算机操作员职业技能大赛总结
为期一周的第十一届全省技工院校职业技能大赛已落下帷幕,这是我系第一次承办计算机省级技能大赛,经验不足。
但在系领导的大力支持下,也将此次任务顺利完成。
为积累经验,吸取教训,现将举办大赛的有关工作总结如下
一、亮点
1、领导高度重视,支持有力,为我系举办大赛工作做出了具体部署。
2、我系有能力在短时间内调整比赛场地和技术性支持,根据大赛需求随时对软件和硬件的改变而改变。
二、不足
1、未能对大赛场地要求和上级部门做出及时沟通,产生了大赛场地标准的不统一。
但也及时作出了调整。
2、对计算机技能大赛技术文件理解不够透彻,需省技术裁判员及时进行指导。
第4篇技能大赛工作总结
市技能大赛工作总结
中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅,是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。
本次大赛是吉安市教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。
我校师生选手与指导教师参加了本次比赛。
本次参赛我校组成了30多名师生的代表队参加比赛,本次比赛虽然结束了,但我们的培养与训练才刚刚开,作为负责人我任重而道远,我们要贯彻大赛精神,将大赛指导思想和理念普及到每一个学生,这才是我们职业教育的目的。
此次比赛也是一个契机,让我们更清楚与别校之前的差距,也检阅了我们的教师队伍,无论从哪个方面来说,本次大赛给我们学校的启发很大,意义深远。
为了更好的为明年大赛,做好各项工作,我们应该调整思路和计划,为职业技能大赛做好下一次的准备
1、在实训和课堂中,指导老师应该普及培养,重点训练。
2、调整好组织训练的结构与策略,争取效率最大化。
3、合理安排,科学指导,努力让每一个学生都能成为参与者。
扩大培养范围,提高影响力。
4、进一步协调各部门、各环节,各指导老师要团结一致,共同努力,争取取得更好的成绩。
5、将大赛训练的模式深入课堂,让每一们学生成为参赛者。
6、总结经验,来年再战。
此次省技能竞赛成绩不太理想,原因主要有二:
一、学生训练少,时光短,效益低。
很多项目都是临时加入的选手,未经过培训。
之前挑选的选手大部分外出社会实践了,在后期中指导老师挑选学生时应该选择服从学校按排人员。
如服从不了的学生,应该不必选入。
二、参赛指导老师未积极给予学生的培训,有些专业老师,学生反映培训的课时太少,老师未负到相关的责任。
技能大赛是专业教师能力的体现,后继教务会制定相关的比赛方案,务必把本校的技能大赛提高,争取为学校拿到名次。
第5篇技能大赛工作总结
各位领导、老师
大家下午好!
很荣幸能够做为教师代表发言。
下面我将参加这次技能大赛的备战过程和体会与在座各位领导、老师共同分享。
一、领导重视
今年技能大赛从备战到比赛期间,得到了学校各级领导的大力支持。
领导百忙之中多次亲临现场指导工作,共同商议集训计划,点拔训练方法,解决训练中所遇到的困难,为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。
二、制订详细周密训练计划
为了完成训练任务,指导老师据项目的比赛方案和规则,分阶段制定行之有效的训练计划(基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等)。
同时,指导老师根据前一阶段的完成情况及问题,进行总结分析,动态修订训练计划,保证参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。
三、利用假期时间,全身心投入集训,保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日,没有假期,为了在比赛中取得更优异的成绩,付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的,在他们心中想得更多的是如何提高训练成绩,实现技能大赛成绩的突破,为学校争得荣誉。
四、存在问题
1、经验不足由于我是第一次参加比赛准备不足,只带一把电烙铁。
一旦元件焊接错误无法拆卸。
2、操作速度需要进一步提高。
参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能,但是在速度上尚有不足。
由于这次比赛题量较大,速度就显得尤为重要。
如果识图的能力再强一些,操作速度再快一些,成绩也会相应的提高很多。
五、打算及措施
1、优化训练方法。
在今后的训练工作中,必须按照优化后的训练方法,统一模式,统一要求,统一步调,如期完成培训任务。
避免训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法,进一步提高自己的技能水平。
通过这次比赛感觉自己和一等奖相比,还是有较大的差距。
希望有机会能够到这些学校参观学习,能与他们的老师进行更多的交流。
通过本次比赛让我清醒认识自身的不足。
在这次竞赛中,我有收获、有发现,希望通过总结,积累大赛经验,使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩!
以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会,不足之处请领导和各位老师批评指正。
第6篇技能大赛总结
基础部技能大赛工作总结
开学以来,基础教学部以学校的“学生职业技能节”为契机,在平时开展的素质教育活动的基础上,经过层层选拔,11造价3班的张丽婷、11计算机班的王云慧、11旅游2班的张雯杰三位同学脱颖而出,代表中心校区参加市中等职业学校素质大赛中的硬笔书法和电脑应用文写作比赛。
在整个辅导训练、比赛过程中,师生共同进步,获益匪浅。
首先,学校领导大力支持比赛活动,为学生提供练习必需的物品、电脑等,这为取得好成绩提供了有力的物质保障和精神支柱,赵校长对辅导教师提出明确要求,不定期检查学生的练习情况、辅导计划的落实情况,并作出一定的指导,提出往后练习的建议,有效地促进了训练的有序进行,保证了训练的质量。
其次,辅导教师认真制定训练计划,执行计划,并能根据学生的练习情况及时有效地调整计划,每天检查学生的练习情况,提出改进意见。
在辅导教师的指导和督促检查下,参赛学生认真准备,刻苦训练,技能不断提高。
通过这次素质大赛,让一线教师充分感受到了学校对教师工作的关怀和支持,让老师明确了以后素质教育的目标和方向,引导教师思考怎样将对参赛学生的辅导计划推广到全体同学中去,怎样全面推进素质教育等问题。
在训练过程中,也有不尽如人意的地方,比如,由于比赛时间的延迟,赛期的不确定,造成训练出现前紧后松的情况,学生反复出现同一问题的情况等,这说明辅导教师还应该向同行、前辈学习,制定出更科学、合理的辅导计划,及时落实、并作出调整、改进方案。
通过这次大赛,教师们积累了更多的素质教育的经验,老师们一定会总结经验,找出不足,为我校的职业教育、学生整体素质的提高作出更大的贡献。
2012年5月24日
第7篇技能大赛总结
2011年北京市物流技能大赛工作总结
物流教研室解凌竣
随着北京市技能大赛落下帷幕,2011年技能集训画上了圆满的句号,物流专业一直来以来围绕技能大赛所做的工作需要认真总结,积累经验,也为2012年北京市物流专业技能大赛实现学校成绩质的飞跃打下基础。
一、取得的成绩
物流单证比赛周杰(全市第四名)二等奖;
刘天宇(全市第六名)二等奖;
叉车比赛徐浩(全市第六名)二等奖;
崔乃贺(全市第十名)三等奖
立库操作赛胡昕、陈彦宇、刘正超优秀奖
二、技能集训过程
本次技能大赛的集训分为两个阶段。
第一阶段从2月20日到3月14日,是校内集训阶段前。
在这个阶段物流专业教研室给参赛选手集中复习了物流仓储配送应知应会部分的理论知识,演示和讲解了最新一代物流单证信息软件系统、组织叉车选手集中训练了叉车驾驶,并举行了多次赛前训练。
在这个阶段的集训中,选手进行了全面的物流仓储配送理论知识梳理,熟悉了新一代物流单证信息系统的各项操作技巧,掌握了电动叉车驾驶方法。
第二个阶段从3月14日—3月30日,是北京市13所中职学校的91名选手集中训练阶段,在这个阶段的集训中,我校参赛选手利用北京市物流专业公共实训基地进行了赛前系统训练,强化了各项目选手的实践技能,并且我物流专业指导教师利用每次去实训基地看望选手的机会为选手做了全面的专业及心理辅导,为最后冲击好成绩打下了基础。
三、集训总结
领导支持。
今年的技能大赛集训得到校领导和物流交通系领导大力支持,在实训场地安排、实训设备购置和实训材料保障都给予足够的1
支持。
物流交通系王彩娥主任百忙之中亲自到集训场地,给选手们鼓劲加油,本人多次前往物流实训基地调研技能训练情况,作出训练布署,指导训练,解决训练中所遇到的困难,齐心协力,上下一心抓技能训练。
制订详细周密的训练计划。
今年2月份物流教研室根据2011年技能大赛方案,制订60天训练计划,充分利用时间开展训练。
充分发挥团队作用。
物流专业教研室解凌竣、毕丽丽、李小龙、索雪、耿未芷老师共同研究训练方法,在如何提高速度和质量方面下足了功夫。
全身心的投入。
物流专业指导教师放弃的休息时间,指导训练,付出的时间和精力已无法用金钱来衡量,在大家的中心可能想得最多的是如何提高训练成绩,实现技能大赛成绩的突破,付出加巧干出成绩是一定的。
科学训练。
(1)研究竞赛方案,制定科学合理的训练方案。
(2)外出训练提高训练效率。
短时间内提高了训练成绩。
(3)创新方法。
随着各地的训练成绩的不断上升,在训练方法上寻求突破成为取得好成绩的关键,今年物流单证项目在训练方法不断创新,自己探索一套训练方法,训练效果较好。
四、存在问题
学生的整体水平不高,虽然层层选拔,但我校0
8、0
9、10物流都只有一个班,因此造成选拔面过窄。
经验不足,不了解外面的学校如何选拔人才,如何训练,训练内容。
专家引领不够,缺少聘请一些具有技能赛指导经验的人员来校指导。
配套技能大赛的实训设备不够,虽然学校已添置了设备,但对照省技能大赛要求仍然有差距。
五、下阶段工作思路
加强学生技能训练的数量和质量,不要等到即将比赛才开始组织训练,而是应该将技能训练常态化、日常化,只有这样才能真正促进学生整体技能的提高;
指导教师在训练方法上下功夫,不断优化训练方法,探索出一套行之有效的训练方法,在“巧”字上突破,做到事半功倍。
聘请专家上课,外聘专家有助于短期提高教师和学生的水平。
特别是有实践经验的专家能够学生实践方法和技巧的深入指导。
添置必要的实训设备。
这样技能提高学生动手实践的能力,也能更好的贴近比赛环境,从日常学习、训练中培养出高水平的参赛选手。
第8篇技能大赛总结
计算机专业技能大赛总结
一、竞赛试题
比赛试题难易程度适当,符合竞赛方案,比赛试题来源不清楚。
二、竞赛过程
1.1月6日下午召开评委会,组建了各评委小组。
期中计算机专业比赛小组组长1名,是民乐职教中心教导主任,其他评委5名,分别来自高台、张掖、民乐、山丹、临泽。
2.1月6日晚上查看了赛场,审阅了竞赛试题。
3.1月7日上午竞赛了计算机硬件检测与维修和电子商务两项比赛,1月7日下午竞赛了企业网搭建,1月8日上午竞赛了数字音影后期制作和动漫制作两项比赛。
三、评分过程及方法
计算机硬件检测与维修项目,首先进行了理论测试部分,满分100分,在最终成绩中占40分,然后进行了硬件组装部分,该部分要求在组装正确的基础上看组装的速度,满分100分,占总成绩的60分;我校选手在比赛过程中,理论测试成绩均在68分左右(参赛选手成绩最高是73分),实际操作部分,我校选手只有两名组装成功,其中一名选手组装较慢。
最后根据理论测试部分和实际操作部分确定选手的最终成绩。
最终我校只有一名选手获得了三等奖。
电子商务项目,只有实际操作部分,其评分方法是每个评委按照评分要求对给每个参赛选手打分,最后取平均分做为选手的最终得分。
我校选手基本能按要求完成,但上传的图片,部分不能显示,最终效果欠佳,获得了二等奖。
企业网搭建项目,分为三部分;一部分是网络配置占总分的40分,我校选手能正确配置windows部分,但对LINUX部分不能正配置;第二部分是网络搭建,我校选手不十分训练只能配置部分;第三部分手网线制作,我校选手能正确制作。
其评分方法是每个评委按照评分要求对给每个参赛小组打分,最后果取平均分做为小组的最终得分。
我校参赛小组在网络搭建部分失分较多,最终获得优秀奖。
数字音影后期制作项目共分四个小题两大类,一类是根据样片制作,一类是创意制作;其评分方法是每个评委按照评分要求对给每个参赛选手打分,最后取平均分做为选手的最终得分;我校选手只有一名能按要求制作且效果较好,获得二等奖,其余选手不能按求制作或制作出的效果较差,获得优秀奖。
动漫制作项目只有一个部分,根据样片制作,其评分方法是每个评委按照评分要求对给每个参赛选手打分,最后取平均分做为选手的最终得分;我校一名选手制作效果较好获得了一等奖,另一名获得了二等奖。
第9篇技能大赛总结
技能大赛是一种含金量相当高的比赛,也是作为技术人员证明自身能力的舞台。
下面就是给大家带来的2019技能大赛总结范文【5篇】,希望能帮助到大家!
2019技能大赛总结范文【一】
一、本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面
1、选手的技能水平与操作速度需要进一步提高。
从本次比赛情况来看,我们有的选手在规定的时间内无法完成任务,技能水平,特别是操作速度有待进一步提高。
2、参赛选手的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高。
这次比赛有一名学生机器有点故障,学生没有提出来浪费了很多时间。
3、既重操作技能,又抓专业基础。
没有扎实的专业基础做后盾,技能达到一定水平后就再也难以提高;没有扎实的专业基础做后盾,也就没有良好的心理素质与应变能力。
虽然中职学生在校时间短,难以求得两全其美,但我们在今后的实习与培训过程中一定要认识到专业基础的重要性。
4、加强与与其他学校的交流与学习。
本次影视大赛内容变化较大,平时我们只练习了AE部分,而比赛增加了PR和AE样片模仿的题型,而且题量增加,学生几乎没有时间做AE部分的题目。
如果交流到位,准备工作会更加充分。
二、下一步的建议
1、建立大赛长效机制,理顺大赛工作程序
我们必须建立大赛长效机制,这是今后大赛工作首要解决的问题。
保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指
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