读书交流会主持词通用13篇.docx
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读书交流会主持词通用13篇
读书交流会主持词(通用13篇)
读书交流会主持词篇1
女:
尊敬的各位老师
男:
亲爱的同学们
合:
大家下午好!
女:
伏尔泰曾说过,拜读名家大作,可造就雄辩之才。
男:
颜真卿曾说过,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
女:
是的,正所谓腹有诗书气自华,最是书香能致远。
无论是纵观中国历史,还是横看世界发展。
站在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书,读好书。
男:
书带给我们的不仅是知识,从杏花春雨的江南,到白雪皑皑的塞北,从波涛翻滚的东海之滨,到风沙茫茫的西北大漠,方寸之间,便是世界。
女:
当灵魂穿越千年,当思想历经千山万水,心便灿若日月,生命便多了层意义。
此刻,在这阳光灿烂的日子,在这水墨飘香的校园,我们师生聚在这里举行读书交流会来分享同学们读书心得。
男:
接下来,我宣布:
合:
北京市立新学校读书交流会现在开始。
男:
在美国有这样一个军校,学生回答长官问题时,只能说四句话:
“是,长官!
”“不是,长官!
”“我不明白,长官!
”和“没问题,长官!
”这便是美国西点军校。
女:
这样严格的纪律,学生们一定很难忍受吧?
男:
不,军校的学生们在逐渐习惯了这样的回答方式后反而运用到生活中,并从中受益匪浅,美国的瑞芬博瑞就是其中的一员,他而后写成《没有任何借口》这本书,给了人们一种新的思维方式。
女:
那么接下来就有请初二二班的为我们带来他对这本书的理解吧。
女:
原来我们自以为的理由,不过只是借口罢了,辩解只会给我们带来更大的损失呢。
男:
是啊,面对困难时,我们要做的应该使用钢铁般的意志去面对,而不是逃避,那么接下来就有请初二七班的来谈谈他对《钢铁是怎样炼成的》这本书的体会吧。
女:
勇敢的人才是最值得敬佩的人,书中的保尔完美的地诠释了这一点,下面有请初二九班同学谈谈他读《小故事大智慧》的感悟。
男:
一个个的故事给人以心灵上的共鸣,引发我们的深思。
接下来,有请初二四班的同学带来他的读书体会。
女:
保尔正是用他的坚强,迎接一次次的挑战,笑对一次次的失败,这种不向命运屈服的精神值得我们学习,下面就有请初二十班的来谈谈这本书与他心灵所碰撞出的火花。
男:
如果说这是一本人生的教科书,那么《没有任何借口》便是引领我们迈向成功的路标,接下来让我们有请初二一班的带来他的感悟。
女:
听了同学的感悟,不知道这种对自我负责的精神有没有触动你呢,是否使你更明确了无论什么情况下借口都是不能被容忍的呢,那么下面有请初二五班的与我们分享读《钢铁是怎样炼成的》的体会。
男:
我想,使保尔成功的是毅力,是毅力给了他无穷的力量,他从不会为失败去解释什么,而是昂起头向着光明继续前进。
接下来,有请让初二八班的同学带来他的读书感悟。
女:
“没有任何借口”式的生活可以带给我们这么多的益处呢。
男:
的确,我们都应该停止给自己找借口,而是应该多找出解决的方法。
女:
这让我想到了一个故事,讲的是一个游泳选手因看不清终点而在最后临近终点的便那一刻放弃了的故事,雾太大了便是她为自己找的借口。
男:
这个故事我听过,是《小故事大智慧全集》里的吧
女:
是啊,那么下面就让我们掌声欢迎初二六班同学与我们交流他对这本书的感受。
女:
正所谓“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生里没有一步登天和一帆风顺,凡事都是要靠坚持和毅然决然的决断去争取的,下面请初二三班的与我们交流他与《钢铁是怎样炼成的》的故事吧。
女:
书籍是一杯酒,让你畅开关闭已久的胸怀;
男:
书籍是一首歌,喷涌出你内心深处的激情。
女:
读万卷书,礼明智增。
男:
行万里路,知成行随。
女:
奋斗的征程上,知识的彩虹镶嵌苍穹,折射出耀眼的斑斓,平添向上的力量与创新的鸿篇。
男:
跋涉的境遇中,知识的桥梁跨越天堑,宛如舟载食与炭的饱暖,送抵渴望的彼岸。
女:
一卷在手,宛若与挚友读书谈心,流淌的是激情,滋润的是心田。
男:
与书为伴吧,在书中领会人生的真谛,追寻自我的价值
女:
短暂的时光匆匆而过,读书交流会也即将落下帷幕,在此,我们诚心的期待下一次的相聚。
合:
北京市立新学校初二年级读书交流会到此结束!
读书交流会主持词篇2
一.开场白:
A:
没有一艘非凡的战舰,能像一册书籍,把我们带到浩瀚的天地。
B:
也没有一匹神奇的坐骑,能像一页诗扉,带我们领略人世的真谛。
A:
从书中,我们认识了李白、王维、杜甫、杨万里、白居易,
B:
从书中,我们知道了《三国演义》、《水浒传》,感受了里面英雄人物的豪气和谋略;遨游了《秘密花园》、《论语》、《鲁滨孙漂流记》、《小学生必背古诗词70首》、《小学生实用知识大全》等,丰富了我们的知识。
A:
在老师的指导下
B:
在爸爸、妈妈的陪伴下
A:
书籍充实着我们的每一天,我们爱上了这一片书海。
B:
在六一儿童节到来之际,我们“榕树下”的同学们、爸爸妈妈们、老师们欢聚一堂,迎来了“榕树下”第一届读书交流会。
A:
请允许我向大家介绍今天交流会的议程
(一)、聆听学校打造“书香校园”的整体规划
(二)、余老师为我们分享这一年“榕树下”开展的读书活动和同学们取得的读书成果。
(三)、书香家庭经验交流。
二.聆听学校“书香校园”整体规划
A:
接下来,让我们一起聆听学校“书香校园”整体规划(播放视频)
三.班级读书活动小结
B:
掌声有请余老师为我们介绍这一年“榕树下”开展的读书活动和同学们取得的读书成果
四.书香家庭颁奖及经验交流
A:
在学校,有老师为我们指引课外阅读的方向。
B:
在家里,有爸爸、妈妈的温馨陪伴。
A:
今年,我们班有三个家庭被评为校级“书香家庭”,有十一个家庭被评为班级“书香家庭”。
有请余老师为他们颁奖。
B:
接下来书香家庭的代表将给我们作经验交流。
A:
首先有请胡彦杰妈妈。
B:
有请张韵妮妈妈。
A:
请卢可怡妈妈。
五.结束语:
B:
欢乐的时光总是短暂的。
A:
我们的交流会即将结束。
B:
感谢亲爱的老师。
A:
感谢亲爱的爸爸、妈妈。
B:
是你们把我们带进书的海洋,让我们畅游书海。
A:
让我们再接再厉。
合:
书山有路勤为径,学海无涯乐作舟。
B:
泸州天立国际小学“榕树下”20某某年读书交流会(合)到此结束。
A:
祝“榕树下”所有的同学六一儿童节快乐。
B:
祝所有爸爸、妈妈工作顺利,身体健康!
我们明年再见。
读书交流会主持词篇3
一、开场白
书香校园万象更新,七十华诞精英满堂!
各位领导,各位老师,大家早上好!
在这阳光灿烂的早晨,我们在这里隆重举行“同读一本书,畅谈“教师的幸福人生和专业发展”读书交流会,非常感谢大家的光临!
祝福大家在这里度过一个美好的早晨,希望通过参加我们的活动,能把幸福和欢乐带给您及您的家人、
人生为一大事来,一生的幸福,幸福的一生是我们共同的梦想,首先为了我们的幸福请大家跟随我们的校园歌手一起走进《幸福万年长》(向莉等引唱,灯片出示歌词),请把你们幸福的双手挥起来,请把你幸福的歌喉亮起来!
“最是书香能致远,读书之乐乐无穷、”读书能给我们带来知识;读书能给我们带来快乐;读书能给我们带来享受;读书就是一种幸福的享受、接下来,请老师们畅谈自己的读书所得,共赴精神的盛宴,共享读书的快乐,分享别人的快乐自己也更幸福、
每个年级发言限时20分钟!
按从一年级到六年级顺序逐一发言!
一到三年级发言结束后休息10分钟、
二、中场过渡
语言书为源,行为书为本,思想书为根、教师是人类灵魂的工程师,书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图,教师的幸福人生更多的要从书中去寻找、老师们你们的幸福指数是多少呢?
请大家拿出你们的笔跟我一起做一次幸福的测试:
(灯片显示)
如果要画一只鸟和一个人的话,你会如何构图?
a、一个人正看着笼中的鸟、
b、一个人正追着飞走的鸟、
c、一只鸟停留在一个人的肩上或手上、
d、一个人正向飞远的鸟招手、
e、一只鸟在上空飞行着,而这个人对这只鸟毫不在意、
答案:
a、你的幸福其实已近在眼前了,却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿、
b、你正全力以赴为自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正处于身心俱疲的状态中、其实有舍才有得,如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做个决定了!
c、不担心鸟逃走而和鸟玩的你,象征着你现在正处于幸福、满足的状态中,每天都觉得很快乐!
d、这幅画的人物是不动的,只是向鸟招手,暗示你正等待幸福的来临,并且是以一种平静、平常心来等待,但人生中有许多事是要自己争取的,机会稍纵即逝,千万大意不得!
e、人和鸟之间似乎没什么衔接点,这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉,现在的你相当淡然,或许你经过了一些事情而突然想开了,对人生也有了另一番的见解了!
这个有趣的最测试表明我们都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一点儿,有的人的幸福少一点儿而已、恭喜大家都拥有幸福!
接下来,让我们一同分享四五六年级老师们对幸福人生和专业成长的理解、
读书交流会主持词篇4
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好!
紧张、忙碌、充实的一学期即将结束,今天,我们汇聚于此,在这里召开读书交流会。
今天的读书交流会由我为大家主持。
沐浴在悠悠的书香,沉浸在暖暖的静默,从远古时代的传说,从深深浅浅的车辙,从哲人头顶的光辉,我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒,洗涤情怀”的快乐。
今天,我们的教育在高速发展,我们的老师像一只高速旋转的陀螺,似乎没有时间潜心研读教育专著,更无心顾及身边的风景。
而可贵的是,我们的老师却能在新课改的感召下,在时间的缝隙中沉下心来静静地品味书香,今天将有十五位老师自信地走上台来,畅谈教育理想,抒发心灵感言,下面让他们带着大家在感动、温馨、激励中一同前行,共同成长。
首先有请李校长致开幕词。
谢谢李校长,大石小学第二届读书交流会现在开始。
1、首先有请艺体组的王林老师带来的《给教师的建议》读后感。
谢谢王老师的精彩发言。
让我们记住这些话:
读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求;要用一辈子的时间来准备每一节课。
2、《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的一部代表作。
从这本书里我们能找到自己阳光灿烂的童年,勾起对自己童年的怀念。
书中的巴学园是令孩子们无限神往的天堂,小林校长是非常值得我们学习和效仿的榜样。
请欣赏侯佳闻老师读过《窗边的小豆豆》以后的感悟。
是呀,作为教师的我们,要理解尊重孩子,让他们真正懂得做人的道理和读书的用处。
给孩子们一个快乐的童年。
3、这个浮华的社会上,人只不过是一个来去匆匆的过客。
作为教师的我们,该如何面对各种纷繁而美好的诱惑呢?
请听张焕丽老师的读《不计较生活》之随感。
是呀,作为教师的我们,多么需要这样一种淡泊名利的心态,一种淡定从容面对事业与生活的心境。
4、在这缤纷世界里,爱究竟是什么?
怎样对学生进行爱的教育?
让我们带着这些疑问,分享李丽蓉老师读《爱的教育》后的感慨吧。
谢谢李老师。
让我们都像她所说的那样,把圣洁的爱心都奉献给我们的学生,让他们在爱的呵护中茁壮而健康地成长,成为懂得珍惜爱,学会付出爱,快乐传播爱的人。
5、“对牛弹琴”是我们生活中耳熟能详的一个成语故事,可在孙芙华老师的眼里,它又是一个富有哲学意味的教育问题,她究竟有怎样独到的见解呢?
请欣赏她带来的。
6、名师课堂教学中展现的经典细节,我们并非从未遇到过,而是我们总让它随着课堂的结束而溜走,却未把它思考转化成自己的魅力。
我们该怎样去生成细节、设计细节与点亮细节呢?
请欣赏邹军读《名师营造课堂氛围的经典细节》之感。
7、“我喜欢把44位孩子当成44片绿叶,喜欢看着他们在枝头迎风欢笑。
任何一片绿叶都不允许成为孤叶,未经大树的默许更不能枯黄。
”请听赵华丽老师读《一个都不能落》后的感言。
是呀,学困生的存在牵动着每一位老师的心,如何提高他们的学习成绩,带给他们学习的自信与快乐,是我们老师面临的一个永恒的课题。
需要教师付出的不仅是爱心,更多的是耐心!
8、在高尔基眼中,读书是求知者的面包;在古代文人眼里,读书是良药、黄金屋、颜如玉;在张春燕老师眼里,读书收获的是人生中的美丽。
请欣赏张春燕老师带来的读书感悟。
“和孩子共读一本书,让我拥有了一颗童心。
”“一个现代女性所要做的,并不是和别人争夺什么,而是和他们并肩向前走,一起去观察、学习,并且努力地改善这个世界。
”透过这些话语,我们能看到张老师美丽而深刻的思想。
9、我们应该怎样对待有特殊行为的孩子,该怎样蹲下身来与他们说话,怎样去尊重和信任他们,《窗边的小豆豆》能告诉我们想要的答案,请欣赏张光容老师的读后感。
10、《做的老师》是教育家李镇西25年教育教学思想与智慧的精华集萃,他的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感都融会在一个个跌宕起伏、曲折动人的教育故事中,发人深省,撼人心魄,催人泪下。
请听安映美老师读后的感受吧。
11、爱是雨露,他能滋润人;爱是夏日,能温暖人;爱是奉献,他的无私能让幼苗茁壮成长,我们每个人都需要爱,希望得到爱的滋润,爱的温暖。
请听吴晓燕老师给我们带来的《爱满天下》。
12、幸福,是一个温馨、甜蜜而又崇高的字眼,追寻它必将经历一个充满艰辛的创造过程。
作为教师,我们的幸福在哪里?
请让谭桂珍老师为我们慢慢解读。
谢谢谭老师为我们找到了答案:
幸福在舍得爱每一个学生,幸福在轻松高效的课堂里,幸福在优雅安宁的阅读中,幸福在淡泊名利的心态里,幸福在灵魂的自省、思想的提升与行动的开始上!
13、对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了,下面请听赵华杰老师他在读《给教师的建议》后的感悟。
14、“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教,常常是我们自己方法太少。
”这是《魏书生班主任工作漫谈》中魏老师的经典话语,永远具有震撼力。
赵蓉老师读后有何启示呢?
请欣赏她的发言。
15、成功教师应具备较高的综合素养?
那什么是教师的素养呢?
让我们一起分享尹玉芝老师读《给教师的建议》的心得体会。
结束语:
各位老师精彩纷呈的发言,让我们享受了一场读书的盛宴。
让我们再次用热烈的掌声向刚才十五位老师表示感谢。
下面有请杨校长为我们今天的读书交流活动做点评,并请杨校长为我们今后的读书活动提出建议。
大家掌声欢迎。
谢谢杨校长!
经过激烈的比赛几位老师获得优秀奖。
请李校长、焦校长、欧书记、杨校长为参赛人员颁奖。
老师们,让我们与书籍携手同行,开始崭新的心灵之旅。
那么,我们的课堂将充满智慧,我们的教育将一路书香,我们的生命将更加厚重。
读书交流会到此结束。
谢谢大家!
读书交流会主持词篇5
甲:
尊敬的各位老师、叔叔阿姨,
乙:
亲爱的各位同学,
丙、丁:
大家下午好!
丙:
我是,
丁:
我是
甲:
我是
乙:
我是
丁:
今天,我们欢聚一堂,享受朗颂《童年》带给我们的快乐和思考!
甲:
今天,这里将成为交流童年的海洋,让智慧和快乐响彻云霄!
丙:
诵读美文,扮靓金色童年,
乙:
诵读经典美文,营造书香校园,
甲:
我宣布:
齐:
五年级1班《童年》读书心得交流会现在开始!
丁:
首先请同学们跟着——同学制作的PPT,全面了解一下《童年》和它的作者高尔基先生,
乙:
(边放幻灯片,边讲解)。
甲:
小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”,
丙:
“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”,
丁:
《童年》从小阿廖沙父亲的去世写起,
乙:
下面,我们再次回顾一下那悲惨的一幕。
请同学们一起朗诵。
全体师生:
齐声朗读。
甲:
在我们前进的路途中,平坦与崎岖并存,幸福与不幸交织。
但无论怎样,请你牢牢记住———微笑,
丁:
接下来请欣赏同学的《童年读后感》。
乙:
最是书香能致远,让我们的心找到了歇息的乐土。
丙:
请欣赏的《童年读后感》。
甲:
最是书香能明智,让我们的心灵得到美丽的净化。
丙:
请欣赏的《童年读后感》。
乙:
《童年》描绘了作者周围的许多优秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
丁:
我们请和同学读一下这段文字,来感受一下高尔基对外祖母深深的爱。
甲:
这里是一个彼此倾听的地方。
在这里,我们用爱心说出心里最想说的话。
丙:
请欣赏的《童年读后感》。
乙:
这里是一个彼此倾听的地方。
在这里,我们的思想在交流,我们的智慧在碰撞。
丁:
请欣赏的《童年读后感》。
甲:
4岁的小阿廖沙跟随随外祖母和母亲来到了外祖父家,整个童年时光将在这里度过。
丙:
那么,小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么样呢?
我们一起读一下文中片段。
全体师生:
齐声朗读。
乙:
读书能培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受,唤起儿童对于生活的热爱与柔情。
丁:
请欣赏的《童年读后感》。
甲:
这里就是我们班级的读书会,这里就是在书香中快乐成长的五
(1)班。
希望大家在今天的读书会上畅所欲言,
丙:
请欣赏的《童年读后感》。
乙:
后来,外祖父家在舅舅们的折腾下破了产,母亲再嫁,外祖父把外祖母和小阿廖沙赶出了家,
丁:
乐观的外祖母和坚强的小阿廖沙却顽强的生活了下来。
请和为我们再现那感人的一幕。
甲:
阅读优秀的文学作品,能让人与人之间结出友谊。
丁:
生活中没有了阅读,生活就会变得暗淡。
甲:
请欣赏的《童年读后感》。
乙:
读书,收获知识。
丙:
读书,思绪飞扬。
乙:
请欣赏的《童年读后感》。
丙:
读书能给我们带来很多温暖,
甲:
读书让我们这个世界变得更加精彩,
丙:
请欣赏的《童年读后感》。
丁:
在小阿廖沙的心中,母亲曾是力量、光明和美丽的'化身,可是,苦难再一次降临,
乙:
再嫁的母亲在经历了种种辛酸与不幸后死去,小阿廖沙成了父母双亡的孤儿。
丁:
让我们怀着无限的悲愤和同情齐读一下文中片段。
全体师生:
齐声朗读。
甲:
人间是哪里呢?
乙:
这个人间是小阿廖沙谋生的地方,
丙:
是一个充满了欺骗、无知、打骂和繁重劳作的一个个小作坊,
丁:
10岁的小阿廖沙从此成了一个受人呼来唤去、随意打骂的小学徒。
甲:
生活的磨难,把高尔基压垮了吗?
乙:
没有!
生活的磨难把高尔基造就成了一个不向丑恶现象屈膝、坚强而善良的人。
丙:
高尔基的第二部自传体小说《在人间》,会向你展现小阿廖沙是如何与命运作斗争不屈的斗争的。
除了自传体三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》外,高尔基的优秀作品还有长篇小说《母亲》、诗歌《海燕》……
丁:
欢迎继续品读《在人间》。
甲:
今天我们有幸请到了几位同学的家长,最后让我们以热烈的掌声有请我们的家长对我们的成长提几点希望。
乙:
感谢叔叔、阿姨对我们的关心和爱护,我们一定不会辜负你们的期望。
结束词:
丙:
时间抹不去我们的记忆,
丁:
读书的岁月让我们一次次铭记,
乙:
读书将成为我们学习的旋律,
甲:
读书将成为我们生活的习惯,
甲丙:
这里有我们春天的诗行,
乙丁:
这里有我们奋飞的力量,
合:
让我们一起读书吧,它让我们的知识更丰富,更精彩!
读书会到此结束。
读书交流会主持词篇6
主持人2:
多谢朱宛亭的介绍,下方有请我们班级的读书状元邓倩昕给大家介绍一下她的读书经验。
有请
主持人:
十分感谢读书状元的体会,下方请我们班的读书小博士一个个登台给大家介绍他们的读书体会。
先请延仟秋。
(多谢延仟秋的精彩发言,有请周秉锋同学)
主持人:
多谢我们各位读书博士的介绍。
下方给给大家介绍一下我们班的才女同学。
主持人2:
最近,在学校广播,班级博客,教育在线“我的读书故事”中都能见到她的优秀文章。
主持人:
想明白她是谁啊,下方请她给大家谈谈她的读书体会,有请袁欣悦同学——
主持人2:
多谢欣悦同学的精彩汇报。
大家听了这么多的介绍,你们想不想看我们自我班级的读书笔记啊。
(想)
主持人:
“好书千年常如新。
”
主持2:
“伟大思想古今有,载入书中成不朽。
主持合:
“让我们搭上“时光的航船——中华经典”。
去聆听千年前中国伟大的思想家谆谆教诲吧。
(群众背诵《弟子规》)
相关领导讲话
主持2:
主持人:
十分高兴我们的校长,在百忙之中抽空来参加我们班级的读书交流会,下方请校长给大家讲话,大家鼓掌欢迎。
主持人合:
书,不只带来快乐,还会带来启迪。
让我们走进书香世界,领略大师的智慧,感悟大千世界的美妙,让心灵在书海中感受真善美,让心灵在馨香的书中翱翔与升华。
五(6)班首届读书交流会到此结束,十分感谢大家的参与!
再会!
读书交流会主持词篇7
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
知识改变命运、阅读滋养心灵、读书成就人生。
苏霍姆林斯基说:
让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。
一个人不读书,她会变得无知;一个民族不读书,她会变得落后。
读书的多少更成了一个人、一个民族素质高低的象征。
生活里没有书籍,就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
一本书就像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。
读书首要,必有所择。
好书如益友良师也,裨益终身,快乐无穷。
好,首先就请来自系的上台分享。
大家欢迎。
读书能启人心智,撼动心灵,丰富人生;
读书能积淀学养,激动思考,指点迷津。
让我们在这孕育生机的春日里,与书籍携手同行,开始教育生涯的心灵之旅。
那么,我们的课堂将充满智慧,我们的教育将一路书香,我们的生命将更加厚重深沉。
读书交流会主持词篇8
主持人:
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!
主持人:
《三国演义》是中国四大名著之一,是中华古典文学的瑰宝。
书中一位位栩栩如生的人物、一个个动人心弦的故事,都值得我们细细品味。
今天我们来开一个《读三国,品三绝》的读书交流会。
今天的交流会,我们将重点关注《三国演义》中的三绝!
同学们知道哪三绝吗?
(智绝:
诸葛亮,义绝:
关羽,奸绝:
曹操,出示ppt)
主持人:
看来同学们对《三国演义》的人物了解真不少,那么,我们先来看书中的传奇人物——诸葛亮,他被称为“智绝”,同学们,你们知道,哪些事情能反映出诸葛亮的智慧?
主持人:
诸葛亮足智多谋,为国家鞠躬尽瘁,尽忠尽义。
说到忠义,关羽可是三绝之———“义绝”,同学们,你们又知道哪些体现出关羽忠义的故事呢?
主持人:
同学们,关羽虽然义薄云天,可也有许多傲气,所以也导致了他后来的失荆州丢性命。
讲到华容道,我们可是得提到另一位三国英雄——奸绝曹操。
他的性格不仅多变,而且争议也很多,同学们,你们对他有什么看法呢?
主持人:
从同学们的发言中,我们看到了一个形象复杂、性格多变的曹操。
主持人:
同学们,看来你们确实认真研读了三国,品读了三绝,你们真的很有见地,很有想法!
真会读书!
主持人:
快乐的时光总过得很快,我们将要结束今天的读书交流,但我相信,我们对三国的品读不会结束,对名著的研读还会继续。
愿大家继续研读,收获更多!
现在,让我们在一曲气势磅礴的主题曲《滚滚长江东逝水》中结束快乐的时光吧,请大家一起跟着唱吧。
读书交流会主持
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- 读书 交流会 主持 通用 13
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