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初三物理上册听课笔记
初三物理上学期
课堂笔记
走进实验室
一.单位
测量某个物理量时用来进行比较的物理量。
二。
国际单位制SI
1.定义:
国际计量组织制订的一套国际统一单位。
2。
我国法定单位是国际单位制单位。
三.长度的测量
1.长度测量是物理学中最基本的测量之一。
2。
单位:
(1)基本单位:
米m
(2)常用单位:
千米km分米dm厘米cm
毫米mm微米μm纳米nm
(3)换算关系:
1000进制:
千米、米、毫米、微米、纳米.
10进制:
米、分米、厘米、毫米
v1m=106μm;1m=109nm
3.测量工具
(1)基本测量工具:
刻度尺;
(2)常用测量工具:
卷尺、皮尺、游标卡尺、螺旋测微器。
6。
刻度尺的使用
(1)认:
刻度尺的分度值:
相邻两条刻度线之间的长度。
量程:
从零刻度线到末端刻度所表示的长度,即测量范围。
(2)观察:
刻度尺的量程、分度值和0刻度线
(3)测量方法
①估计被测边的长度,选择量程合适的刻度尺.
②将刻度尺紧贴在被测边,并与被测边对齐或平行.刻度尺要正放
注:
有一定厚度的尺子要立着放。
③将刻度尺的零刻度线对准被测边的一端,另一端所对刻度即边长。
注:
若零刻度线磨损或模糊,应从其他清楚刻度量起,
用末端刻度减初端刻度,即边长。
(4)读数方法
①观察时,视线必须正对刻度尺.
②读数时,先读出准确数字,然后在分度值的后面加上一位估计数字.
③读数之后,要写上单位。
四。
时间的测量
1。
单位
(1)基本单位:
秒s
(2)常用单位:
时h分min
(3)换算关系:
1h=60min=3600s
2.测量工具
(1)基本工具:
停表/秒表
(2)常用工具:
钟表
3.停表/秒表的使用
停表读数时先读小表盘示数,再读大表盘示数。
五.误差
1。
定义:
测量值与真实值之间的差别。
2、产生原因:
测量工具不够精确、测量方法不够完善、测量者本身的限制。
3。
特点:
误差不能消灭,但应尽量减小.
4。
减小误差的方法:
(1)多次测量求平均值;
(2)选用精密测量工具;
注:
分度值越小,精确度越高。
(3)改进测量方法
六.错误
由于不遵守测量仪器的使用规则或读数时粗心造成的,是不该发生的,而且是能够避免的。
七、特殊测法
1。
累积法:
把多个相同的微小量放在一起测量。
(测一张纸厚,细丝直径)
2.等量代替法:
当物体的长度不便直接测量时,想办法将它等值平移到物体的外部,再用刻度尺测量。
如硬币的直径、球的直径等。
3。
化曲为直:
测量某个与被测物体相等的物体量,用以代替对被测物体的直接测量.如:
地图上某条大河的长度,铁路的长度。
海岸线的长度等.
4.化直为曲法:
先测出某个轮子的周长,让此轮在被测曲线上滚动,记录滚动的圈数,然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。
第一章物体的运动
第一节运动的描述
一。
机械运动
1。
定义:
把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。
2.分类:
做机械运动的物体,运动轨迹是直线的运动,我们称之为直线运动;运动轨迹是曲线的运动,我们称之为曲线运动。
3、宇宙中一切物体都是运动的,运动是宇宙中最普遍的现象.
二。
参照物
1.定义:
研究物体的运动时,被选做标准的物体叫参照物。
2.判断一个物体是运动还是静止:
看被研究物体相对参照物位置是否发生了变化。
若变化,则被研究物体是运动的,若无变化,则是静止的.
3。
说明:
(1)物体是运动还是静止是由所选的参照物决定的。
(2)参照物可根据需要任意选择,可选运动的,也可选静止的物体。
(但参照物是被假定为不动的物体。
)
(3)被研究对象不能做参照物,
(4)为研究方便,通常选地面或相对地面静止的物体做参照物。
4.物体的运动和静止是相对的/运动的相对性
如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动时,结论一般不同.
5、相对静止:
两个物体,选其中的任何一个为参照物,另一个是静止的,称两个物体相对静止。
6。
找参照物
(1)明确研究对象;
(2)分析研究对象是运动还是静止;
(3)分析研究对象以什么为参照物可描述成要求的状态。
第二节运动的快慢
一。
比较物体运动快慢的方法
1、运动相同时间,比较通过的路程。
(路程大的就快)(观众)
2、运动相同路程,比较所用时间的长短;(用时短的就快)(裁判员)
二。
速度
1.定义:
路程与时间之比叫速度(即物体单位时间内通过的路程)
2.物理意义:
表示物体运动的快慢。
3.公式:
速度=路程/时间v=s/t
4。
公式变形:
v=s/t→t=s/v
s=v×t
5.单位
(1)基本单位:
米每秒
m/s或m·s—1
(2)常用单位:
千米每小时(交通运输中常用)
㎞/h或㎞·h—1
(3)换算关系:
1m/s=3.6㎞/h
1㎞/h=5/18m/s≈0。
28m/s
6.15m/s表示每秒钟通过的路程是15m。
7。
速度表可以直接显示出速度。
三.运动的分类
1.匀速直线运动
(1)定义:
物体沿着直线快慢不变的运动。
(匀速直线运动是最简单的机械运动)
(2)说明:
a匀速直线运动的快慢用速度表示,且每时每刻的速度都相同.
b在匀速直线运动公式v=s/t中,V与S、t不成任何比例,但S与t成正比。
(3)图像:
2.变速运动:
(1)定义:
快慢不断变化的运动(日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。
)
(2)说明:
a.变速运动的平均快慢只能用平均速度粗略表示,
平均速度公式:
v=s/t
注:
s:
总路程t:
总时间v:
平均速度
b。
变速运动中每时每刻的速度与平均速度不同,不同时间间隔、路程间隔平均速度不同。
c。
平均速度不是速度的平均值,只能用总路程除以总时间来求。
四、计算题格式:
1。
要把必要的文字说明写出来;
2。
如果相同物理量的单位不同,要统一单位。
3.把已知量代入公式时,数字后面要写上正确的单位。
第三节测量平均速度
1。
实验原理:
v=s/t
2.实验器材:
斜面、小车、刻度尺、停表、金属片(作用:
便于测量小车运动时间)
3.实验步骤:
(1)使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面的底端,测出小车将通过的路程s1。
(很小的坡度是为了方便测量时间)
(2)测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
(3)根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
(4)将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2.
4。
科学探究的环节:
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
5、交流评估:
在研究平均速度时,取的路程不同得到的平均速度一般也不同.
1.典型例题:
火车过桥问题:
s=火车长+桥长
相遇时间:
t=s距/(v1+v2)
追击时间:
t=s距/(v大—v小)
第二章声现象
第一节声音的产生与传播
一。
声音的产生
1。
产生原因:
声音是由物体振动产生的。
振动停止,发声也停止;
2。
声源:
发声的物体。
3.固体,液体,气体都能振动发声;
4.声音可以保存.
二、.声音的传播
1.固体,液体,气体都能传播声音。
2。
声音的介质:
传播声音的物质叫介质。
3.声音的传播需要介质,真空不能传播声音。
4.声波:
声音以波的形式传播,称为声波。
三.声速
1.声速大小等于声在每秒内传播的距离.
2声速的影响因素
(1)介质的种类:
不同介质中声速不同,温度相同时,一般V固>V液>V气
(2)介质的温度:
同种介质,温度越高,声速越大.
3.15℃时,空气中的声速是340m/s.
四、我们怎样听到声音
1、人耳感知声音的过程
外界传来的声音→鼓膜振动→经过听小骨及其它组织→听觉神经→大脑(的听觉中枢)。
2。
骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫做骨传导。
3、人感知声音的途径
(1)通过空气传导
(2)利用骨传导。
第二节声音的特性
一。
音调
1.定义:
指声音的高(尖细)低(低沉)。
2。
频率
(1)定义:
每秒内振动的次数.
(2)物理意义:
描述物体振动快慢的物理量。
(3)单位及其符号:
赫兹,简称赫,Hz。
(4)公式:
频率=次数/时间。
3.探究:
音调和频率的关系。
(1)做法:
控制按压尺子的力度,改变尺子伸出桌面的长度
现象:
尺子伸出桌面的长度越短,振动越快,声音越尖细.
方法:
控制变量法
(2)结论:
音调是由物体振动的频率决定的,频率越高,音调也越高.
4.人能够听到的频率范围:
20-—20000Hz.
5.超声波:
高于20000Hz的声音;
次声波:
低于20Hz的声音;
6。
声音的波形可在示波器上显示。
二。
响度
1.定义:
声音的强(大)弱(小)。
2.振幅:
振动的幅度。
3。
响度由发声体的振幅决定的,振幅越大,响度也越大。
响度还与距离发声体的远近有关,距发声体越近,响度就越大。
三。
音色
音色是由发声体的材料、结构决定的。
四.声音的特性:
音调、响度、音色。
五.乐器
1.分类:
打击乐器、弦乐器、管乐器.
2。
打击乐器:
(1)例:
鼓、锣、编钟等。
(2)以鼓为例:
①鼓皮松紧决定音调:
鼓皮越紧,音调越高。
②击鼓的力量决定响度:
力量越大,响度越大。
3。
弦乐器:
(1)例:
二胡、小提琴、钢琴等。
(2)弦的长短、粗细、松紧决定音调高低:
弦越短、细、紧,音调越高。
(3)弦的振幅决定响度:
振幅越大,响度越大.
4。
管乐器:
(1)例:
长笛、萧等.
(2)空气柱长短影响音调:
空气柱越短,音调越高;
六。
人耳听到声音应同时具备的条件:
1.有声波传入人耳;
(1)有声源;
(2)有传播声音的介质;
2。
声音的频率范围在20--20000Hz。
3.声音要有足够的响度;
第三节声的利用
一。
声可以传递信息
1.听诊器可以减小声音的分散,提高听到的响度。
2.回声
(1)定义:
声音在传播过程中遇到大的障碍物反射回来就形成了回声。
(2)。
形成原理:
声音的反射。
(3).回声与原声时间间隔大于0.1秒,或人离障碍物的距离大于17m,人耳才能把回声和原声分开.
(4)、回声与原声时间间隔小于0.1秒,回声会加强原声。
2.回声定位
(1)定义:
根据回声到来的方位和时间,确定目标的位置和距离。
(2)应用:
①声呐;
作用:
Ⅰ探测海深;
Ⅱ探测鱼群
②B超;超声导盲仪、倒车雷达
二.声音可以传递能量
.应用:
(1)用超声波清洗机械;
(2)用超声波出去人体内结石;
第四节噪声的危害和控制
一。
噪声
1。
定义:
(1)从物理学的角度看,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
(2)从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听到的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
乐音:
发声体做有规则振动发出的声音的。
2.乐音有时能变成噪声,噪声有时也有好处.
二。
声强级
1。
定义:
声音强弱的等级。
2.物理意义:
表示声音强弱的等级.
3。
单位及其符号:
分贝dB。
三.噪声的危害
1.为了保护听力,声音不能超过90dB;
2.为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;
3。
为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;
四。
控制噪声
1。
声音从产生到引起听觉的三个阶段:
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动
2。
控制噪声的途径
(1)防止噪声传播/在声源处减弱
(2)阻断噪声传播/在传播过程中减弱
(3)防止噪声进入耳朵/在人耳处减弱
3。
表面粗糙的物体和多孔的物体容易吸收声音。
4.控制噪声的具体措施:
(1)给汽车、摩托车安装消声器;
(2)在城市道路旁安装隔声板;
(3)将噪声大的工厂建在郊区;
(4)限制工地的工作时间;
(5)植树造林;
(6)市区内禁止鸣笛;
第三章光现象
第一节光的传播
一。
光源
1。
定义:
能够发光的物体。
2.分类:
(1)天然光源:
太阳、萤火虫、水母等;
(2)人造光源:
蜡烛、霓虹灯、白炽灯等;
3.能看见物体,是因为有光进入眼睛。
二.光的传播
1。
光的介质
(1)定义:
能够让光通过的物质;
(2)特点:
透明的物质。
2。
光的直线传播规律:
光在真空中或均匀介质中沿直线传播。
3。
光线
(1)定义:
用一条带箭头的直线表示光的轨迹和方向,这条直线叫光线。
(2)光线实际上并不存在;方法:
建模法
4。
光沿直线传播的应用
(1)激光准直;
(2)排队;
(3)射击时“三点一线”;
(4)小孔成像;
①特点:
Ⅰ成的像是发光物体的倒立的实像;
Ⅱ像可比物体大,也可比物体小,也可与物体等大,像的大小与孔到光源的距离、孔与光屏的距离有关.
Ⅲ像的形状与小孔的形状无关。
②图示:
(5)影子;
①形成原理:
光在同种均匀介质中是沿直线传播的,当遇到不透明物体时,就会被挡住,在物体后形成影子。
②当光源距物体的水平距离相同时,光源距地面越高,影子越短。
③当光源高度相同时,光源距物体越远,影子越长。
④图示:
⑤举例:
人影、手影、皮影、立竿见影、形影不离,身正不怕影斜等;
(6)日食、月食;
①日食:
太阳、月亮、地球在同一直线上,月亮挡住了太阳射向地球的光。
太阳月球地球
②月食:
太阳、地球、月亮在同一直线上,地球挡住了太阳射向月亮的光.
太阳地球月球
三。
光速
1.宇宙中最快的速度是真空中的光速,C=3×108m/s.
2.空气中的光速略小,也取为C=3×108m/s。
3。
水中的光速约为真空中的3/4。
玻璃中的光速约为真空中的2/3。
四。
科学世界:
光年
1.定义:
光在一年内通过的距离。
2.光年是长度单位。
3.1光年=ct=3×108m/s×365×24×3600=9。
46×1015m
第二节光的反射
一.光的反射
1.定义:
当光照到物体表面时,有一部分光要在物体表面改变方向,而射向不同方向,这种现象叫做光的反射
2、注意:
(1)、光的反射可发生在任何物体表面。
(2)、反射现象发生在同种介质中。
3.我们能看见物体,是因为物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛。
(有少数情况是折射的光。
)
4相关概念
①反射点O入射点O
②反射光线OB入射光线AO
③法线ON:
过入射点垂直于镜面的直线。
(虚线)
④反射角r:
即反射光线与法线的夹角.
入射角i:
即入射光线与法线的夹角.
二.光的反射定律
1。
内容:
在反射现象中,反射光线,入射光线和法线都在同一个平面内;反射光线,入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角.
2。
探究实验反思:
(1)实验测多次的目的:
避免实验结论的偶然性,寻找普遍规律。
(2)实验中操作最困难也是最关键的是:
观察与记录反射光线与入射光线的位置
(3)硬纸板的作用是:
①呈现反射光线,
②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内.
3。
当光垂直入射时
①反射点O入射点O;
②反射光线、入射光线和法线重合在一起;
③反射角=入射角=0°;
4。
在反射现象中,光路是可逆的。
三。
反射的分类
1.镜面反射
(1)定义:
平行光线射到物体表面上时,反射光线也是平行的.
(2)特点:
a反射面光滑
b反射光线只射向一个方向。
(刺眼)
(3)举例:
黑板反光,楼房玻璃墙造成光污染.
2.漫反射
(1)定义:
平行光线射到物体表面上时,反射光线射向各个不同方向
(2)特点:
a反射面粗糙.
b反射光线能射向各个方向.
(3)举例:
能从各个方向看到本身不发光的物体。
3.镜面反射、漫反射都遵守光的反射定律。
4。
应用:
夜晚迎着月光走,明水暗道。
第三节平面镜成像
一.平面镜的定义
表面平整且光滑的镜子都是平面镜。
二。
探究平面镜成像特点
1.玻璃板的作用:
玻璃板是透明的,便于确定像的位置。
2。
选用大小完全相同的两根蜡烛的目的:
比较像和物的大小关系
并确定像的位置。
3。
实验器材:
玻璃板、刻度尺、两个大小相同的蜡烛、白纸、光屏
4.实验步骤:
(1)把白纸铺在桌面上。
(2)把玻璃板竖直立在白纸上。
(3)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,观察像的倒正,再将光屏放在像的位置处,看光屏上是否有像?
(4)将另一支大小相同的未点燃蜡烛放在玻璃板后,使它与点燃蜡烛的像完全重合。
(看上去好像点燃了)比较像与物的大小关系。
(5)在纸上标记出平面镜、像和物的位置,量出像与物到镜面的距离,比较这两个距离的大小。
(6)把像和物体的位置用直线连起来,观察与镜面什么关系?
5。
平面镜成像的特点
(1).平面镜成的像是正立的虚像
(2).像与物体到镜面的距离相等
(3).像与物体大小相等
(4)。
像与物体的连线与镜面垂直
即平面镜所成的像与物体关于镜面对称
6.交流评估:
(1)确定像的位置时采用的方法:
等效替代法
(2)实验中看到两个点燃蜡烛的像的原因:
玻璃板有两个反射面,都能成像。
(3)无论怎样调节未点燃的蜡烛,都不能与点燃蜡烛的像重合,可能原因:
玻璃板与桌面不垂直
三.平面镜成像的原理:
1。
图示:
2。
平面镜成像的原理:
光的反射.
3.像的形成:
平面镜所成的虚像是反射光线反向延长线的交点组成的。
四。
平面镜作用:
1.成像:
倒影、镜子。
2。
改变光路:
潜望镜。
五。
科学世界
1。
球面镜:
(1)凸面镜/凸镜:
反射面为球的外表面的镜子.
(2)凹面镜/凹镜:
反射面为球的内表面的镜子。
2。
作用:
(1)凸面镜:
发散作用。
(2)凹面镜:
会聚作用。
3.应用:
(1)凸面镜:
汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜。
(可扩大
视野)
(2)凹面镜:
手电筒的反光装置、太阳灶、反射式天文望远镜。
第四节光的折射
一.光的折射
1。
定义:
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。
注:
:
(1)折射发生在两种介质的分界面上或同种不均匀介质中。
(2)发生折射时一定同时发生反射.
2。
图示及概念:
1。
界面:
两种介质的分界面。
2.入射点O折射点O
3。
入射光线AO折射光线OB
4。
法线NN’:
过入射点垂直于界面的直线.(虚线)
5.折射角θ:
折射光线与法线的夹角。
三.光的折射规律
1.三线共面:
折射光线、入射光线和法线位于同一平面上。
2。
折射光线与入射光线分居在法线在两侧.
3。
折射光线随入射角的增大而增大。
4.当光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折,折射角<入射角;
当光从水(或其他介质)斜射入空气中时,折射光线向界面方向偏折,折射角>入射角;(即空气中的角总是大的角)。
5.垂直入射时,传播方向不变,即折射角=入射角=0°。
6。
光路是可逆的。
四。
光的折射的应用
1。
插入水中的筷子会向上弯折;
2。
在岸上看水中的鱼时,看到鱼的位置比实际位置高/浅,要瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
3。
池水看起来比实际浅.
规律:
从空气中看水或其他介质中的物体,看到物体的位置比实际位置高一些,这是因为光从水或其他介质斜射入空气中时发生折射形成了虚像
4。
水中的潜水员看到岸上的树变高。
规律:
从水或其他介质中看空气中的物体,看到物体的位置比实际位置高一些,这是因为光从空气斜射入水或其他介质中时发生折射形成了虚像
5。
玻璃砖后的钢笔错位。
6。
海市蜃楼:
光经过不均匀的大气时发生折射,形成的虚像。
第五节光的色散
一.光的色散
Ø1。
定义:
太阳光通过三棱镜被分解成红橙黄绿蓝靛紫的彩色光带,这种现象叫光的色散
注:
(1)光的色散是光的折射现象.
(2)红光折射能力最强,紫光折射能力最弱.
2.1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。
3.彩虹是由于太阳光被空中的水滴色散而形成的。
二。
色光的混合
1.色光三原色:
红绿蓝
2、红绿蓝光混合形成白光
三。
物体的颜色
1。
透明物体的颜色是由通过它的色光决定的.
2.无色透明物体:
能让所有光通过;
3。
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.
4.白色物体:
能反射所有色光;不吸收任何色光
黑色物体:
能吸收所有色光;不反射任何色光。
第六节看不见的光
一。
光谱
把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
二。
红外线
1.定义:
光谱上红光之外的不可见光叫红外线.
注:
(1)一切物体都在不停的辐射红外线,同时也在不停的吸收红外线。
(2)物体的温度越高,辐射的红外线也越多。
2.特点
(1)热效应强,各种物体吸收了红外线后温度升高(最显著)
应用:
①红外照相机
②红外线夜视仪
③烤箱
④浴室取暖灯
⑤加热物体
(2)穿透云雾的能力特别强
应用:
①电视机遥控器
②利用红外遥感技术制成探测器
三。
紫外线
1.定义:
光谱上紫光之外的不可见光叫紫外线。
2。
特点
(1)生理效应:
有杀菌消毒作用
应用:
①适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D.
②紫外线能杀死微生物。
如紫外线灯。
(2)荧光效应(最显著)使钞票上的荧光物质发光
应用:
验钞机验钞。
(3)化学效应
应用:
容易使照相机的底片感光。
四。
对紫外线的几点认识
1。
过量的紫外线照射对人体有害。
2.天然紫外线最重要的来源是太阳光.
3.阳光中的大部分紫外线被大气层上部的臭氧层吸收,不能到达地面.
4.臭氧层受到空调、冰箱里面逸出的氟利昂等物质的破坏,臭氧层出现了空洞。
第四章透镜及其应用
第一节透镜
一.透镜
1。
定义:
用玻璃、石英等透明材料制成的镜片叫透镜。
2。
分类
(1)凸透镜:
中间厚边缘薄的透镜。
如远视镜。
(2)凹透镜:
中间薄边缘厚的透镜.如近视镜。
3.主光轴CC’:
透镜上通过两个球心的直线。
4。
光心O:
透镜的中心。
注:
(1)光心一定在主光轴上。
(2)过光心的光线传播方向不变。
5.对光的作用判断方法:
会聚:
若折射光线比入射光线靠近主光轴一些,则透镜起了会聚作用.
2、发散:
折射光线比入射光线远离主光轴一些,则透镜起了发散作用。
二。
凸透镜
1.凸透镜对任何光线都有会聚作用,因此又叫会聚透镜。
2.光路图
3。
说明
(1)焦点F:
平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点,这个点叫做凸透镜的实焦点(F)。
(2)焦距f:
焦点到透镜光心的距离叫做焦距(f)。
(3)凸透镜的两侧各有一个焦点,两侧焦距相等,且焦距保持不变。
(4)凸透镜表面越凸,焦距越短,会聚能力越强。
三。
凹透镜
1。
凹透镜对任何光线都有发散作用,因此又叫发散透镜.
2.光路图
3。
说明
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