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最新教师结构化面试模拟考试题库258题含答案
2020年教师结构化面试258题(含答案)
一、一教师结构化面试题汇总
1.3)一旦师生发生冲突,班主任了解情况后,首先要分析判断。
如果任课教师能够处理,则班主任不一定要出面,可以在事后学生情绪稳定下来。
有了一定的反思后再做进一步的教育,效果可能更好。
2.1)沟通离不开教师对学生的了解。
教师首先要尽快记住所有学生的名字。
其次,教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。
3.谈论自己对教师职业的看法
A教师的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长。
B教师是众多职业中的一种,而教师这一职责比较受社会尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,这是其他职业难以做到的
C教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心
D教师这一职业具有鲜明的示范性,学生几十双,几百双眼睛盯着教师,没有谁像教师这样受到严格的要求。
因此,教师必须注重身教,为人师表,给学生一师范
4.如何培养后进生的学习兴趣?
5.3)激励学生的上进心。
第一:
利用集体的力量。
后进生往往缺乏的是大家的关心,教师要动员其他同学不能歧视他们,要主动去帮助他们,考集体的感情去影响这些学生。
第二:
开展各种有益的活动。
每一项活动都为后进生安排一个任务,让他们觉得老师是重视他们的,他们就会更加积极、主动,也让他们在有意义的活动中受到教育。
6.2)培养学生的自信心。
第一:
在感受成功中培养自信。
大多数后进生由于学习差,往往失去自信,对自己失望。
作为教师要培养后进生的自信,让他们感到自己的成功,在成功中培养自信。
第二:
取长补短,深入挖掘。
虽然后进生学习有困难,但并不是一无是处。
后进生往往是体育的健将,唱歌、绘画的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。
作为教师,要善于发现后进生的长处,发现他们身上的闪光点,并及时给予表扬,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性。
第三:
给后进生创造机会,展示自我。
后进生往往会被教师、同学们遗忘。
作为一个及格的教师,要时刻把后进生放在心上,要给他们多创造机会,让他们嫩个展示自我,培养他们的自信心。
第四:
教师要有耐心,要给予学生合理的期待。
后进生的转变时一个长期的、复杂的过程,有些孩子有很强的韧性。
对于他们的教育不是一次就可以成功的,他们也可能反复犯错误。
所以,教师要有耐心,应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。
7.小学生交往过程中斤斤计较,教师要如何疏导?
(1)教会小学生学会原谅,促进人际关系和谐发展。
培养小学生宽大的胸怀,提供榜样使他们学会与人交往的技巧;
(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。
教会他们要主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,使小学生学会宽以待人,接纳朋友也要接纳朋友的不足,学会角色互换,站在对方立场思考问题。
8.如何培养后进生?
9.如果学生不喜欢你的课,你会怎么想?
首先要跟考官说,
(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性;
(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;
(3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的方法给他讲解.
(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.
10.2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。
班主任应该加强对学生的尊师教育,让学生尊敬、信任每一位任课教师,积极配合每一位教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果,是教师有成就感。
11.1)班主任应该及时主动与任课教师沟通,向教师介绍班级学生的情况,特别是个性较强、表现较突出的学生,让任课教师对学生的性格有一个全面的了解,以便更好地开展教学工作。
12.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?
13.教师如何处理与同事之间的关系?
一是要互相尊重、互相信任。
既要有对自己正确的评价,也要有对他人全面、客观的评价。
要注意克服自傲、嫉妒的心态。
当发生冲突时,要宽容大度。
虚怀若谷。
二是相互合作与交流。
学校工作是整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合和支持。
每个教师都有其自身的优势,教师之间的交往颖充分挖掘互补功能,是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合,以提高整个队伍的专业化水平。
三是情感互动。
通过互动,促进交往的动态平衡发展,达到每个人价值的最大实现,从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
14.3)注意沟通时的语言技巧。
有的家长很看重自己的孩子,不喜欢听到自己孩子的缺点。
所以与这样的家长沟通时,教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点,然后再由浅入深地点出不足。
另外,不要一开始就切入正题,待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。
我们的目的让家长明白,讨论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
15.主题班会有那些类型,你怎样组织班会?
通常我们把班会类型分为这样三种:
固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢?
应在认识、预备和实施上做好以下几个方面的工作:
一、提高对主题班会教育作用的认识
二、选择恰当的主题和合适的类型
16.1)培养学生的自尊心。
学生的自尊心很强,特别是初中生。
初中生正处于青春期,非常敏感,。
这就要求教师不能歧视差生,要公平对待所有学生,做到一视同仁,保护好每一位学生的自尊心。
17.遇到挫折你会怎么做?
参考答案:
1辨证唯物主义告诉我们,事物的发展都是前进性和曲折性的统一,虽然道路是曲折的,但发展的前途是光明的。
众所周知,著名的发明家爱迪生,在经历了六千余次的挫折和失败后,把灯丝的寿命延长了1000小时。
因此,不经历风雨,怎么见彩虹,挫折是人生必不可少的考验,经历越多的挫折,人就会越成熟,所以要正视挫折,不要回避;
18.请你谈谈你的特长?
参考答案:
所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点,或者是大家都有的但是我比别人强的优点。
我这个人呢特长谈不上,但还是有一些优点。
这些优点可能与自己的成长环境有关。
在我受教育的阶段,我父母从来没有关心过我的学习和成绩,父母常说:
“我们生在农村,书读不好还有田可耕。
”这种环境培养了我独立自主的品格。
另外,自上高中以来,发现自己与城里的孩子相比,知识面、兴趣爱好等方面差距巨大,为此曾经一度煎熬着自己的心灵。
这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。
具有抗挫折的能力,是十分重要的。
总之,具有独立自主的品格和抗挫折能力,是我的最大优点,也是我的立生之本。
19.作为一位新的班主任,如何树立自己的权威?
参考答案:
一要主动跟学生沟通,取得学生的信任和好感。
权威是建立在信任和喜欢的基础上的。
老师要取得学生的信任和好感,必须要在沟通上面做好功夫。
因为沟通是双方互相了解的有效途径。
通过沟通,
一方面,老师可以了解学生的实际情况,进而采取合适的教育方式;
另一方面,学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。
在沟通的过程中,老师要处处关心和尊重学生,赏罚分明,公平公正地对待每一位学生。
当然了,老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的,因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。
二要与学生保持距离,亦师亦友,亦友亦师。
这里不是提倡老师要高高在上地教育学生,相反,师生之间的对话是平等的,在主张亲近学生的同时,老师更应该保持与学生的距离。
过于亲近了,甚至老师对学生过于“低三下四”了,学生会觉得老师也不过是这么一个人,老师就没有威信可言。
老师的权威既需要沟通来完成,也需要保持一定的距离。
这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。
20.如何能提高教师的自身素质?
参考答案:
一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。
孔子曰:
“不正其身,如正人何!
”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:
捧着一颗心来,不带半根草去。
二、优化教师知识结构
当前,知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
只有这样的教师,才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合,真正做到对知识的融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”的旧教学模式,就会扼杀学生的创新思维和创新能力。
因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
首先要有敏锐的感受力,能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,及时做出反应,这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。
第二、教师要具有创造性思维能力。
教育的环境不会始终不变,教育对象也不会完全相同。
教师必须有随机应变的能力,具有思维的灵活性和创造性。
同时教师若能将创造性的思维引入到教学中,必然会促进学生创造力的发展。
第三、教师要具有较高的“情商”。
即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。
教师做为社会中的一员,也会同常人一样,经历各种挫折、打击,也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验,但其中消极的情绪是不宜带入课堂的,所以教师必须学会情绪的调控,以良好的心境进入角色。
第四、具有坚强的意志品质。
教学是一复杂的过程,人的培养是一个漫长的过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务。
第五、具有较好的人际交往能力。
良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围,友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。
第六、能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换等。
总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家
21.你认为一种科学的备课方法是什么?
参考答案:
备课是教师的一项基本功。
备好课是上好课的重要前提。
我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
首先要钻研教材,了解教材;其次要了解学生情况;第三选择合适的教学方法。
22.学生心目中的好班主任形象有那些?
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参考答案:
*j&b+{5?
t9y,|我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
Z4U#t0|:
H;m&D;M
8y&v:
g;g;v 有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。
最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。
我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。
23.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗
这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响,遗传,环境,以及学生的主观能动性,”只要功夫深,铁杵磨成针“,但前提是,手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭,社会,各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是有教师所能决定的。
24.同时调整心态,必要时改变一下工作方法,使当前工作得以正常开展。
25.如何适应教师这个行业?
第一:
加强学习,提高自身师德修养。
一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平。
第二:
努力过好教学关。
进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。
为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力。
1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。
2)教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思。
3)提高驾驭课堂的能力。
第三:
处理好人际关系。
拥有良好、和谐的人际关系,会给自己的精神带来愉悦,生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。
所以,作为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
(一)学会处理好与领导的关系。
青年教师刚踏入工作岗位,首先最重要的是做好本职工作,给领导留下一个良好的印象;要尊重领导,维护领导的威信;服从领导指挥,认真对待领导分配的任务,并尽心完成;对领导有意见,要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法,千万不能在领导背后乱发牢骚,随便议论。
(二)学会处理好同事之间的关系。
要做到:
谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事,相互信任;以诚待人,公平竞争;要宽容大度,切忌嫉妒他人;不要搬弄是非,私下议论同事;荣誉面前要多谦让,物质利益不计较。
(三)处理好与学生之间的关系。
要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生,深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解,多表扬、鼓励学生。
26.你的座右铭是什么?
参考答案:
对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。
——爱因斯坦
27.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?
做一个老师所要具有的基本素质,温家宝总理给我们做了最好的解参考答案:
一要充满爱心,忠诚事业。
当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。
广大教师要冲上科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革,把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。
教育史心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交流,人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己,育人者必先律己。
我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。
广大教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
28.谈论自己对教师职业的看法?
参考答案:
首先,教师的职责是教书育人,教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事;作为教师,要有甘为人梯,敢做蜡烛的精神。
其次,教师承担者未来的希望,其作用已经得到全社会的认可,社会地位也越来越高;
第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心;
第四,教师必须有良好的师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;
第五,教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。
29.“失败”的本意是什么?
你认为你最失败的事什么?
参考答案:
“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。
而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
富兰克林说过:
一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。
我最失败的事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其他题上面。
考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校,但是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。
30.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
参考答案:
我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
31.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
参考答案:
首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。
其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。
第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。
第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。
32.你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?
参考答案:
我认为,班主任素养可以概括为以下几个方面:
(1)具有良好的师德。
包括:
爱国守法,爱岗敬业,热爱学生,教书育人,为人师表,终身学习;
(2)丰富的科学文化素质。
包括:
教育科学知识,岗位专业知识,科学文化知识;
(3)较强的能力素质。
包括:
科研能力,创新能力,组织管理能力,协调能力,自我调控能力。
此外,还包括:
了解和研究学生的能力,自主学习能力,转化后进生能力,组织班集体活动能力等。
33.请讲述一件最能让你感动的师生情景?
34.1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。
如果教师把学生当成自己的孩子看待,以为了孩子好,帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题,就会让家长心里没有距离感,放下戒备心理,从而放心把孩子交给您。
即使是批评学生,家长也可以接受,也不会挑剔。
35.你最欣赏的班主任是那一种类型?
每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。
有人将优秀的班主任划分成以下六种类型:
(1、母亲型。
这种班主任主要靠“爱心”来工作。
他们总是把“爱”的旗帜举得高高的,把爱的气氛搞得浓浓的。
无论碰到什么问题,他们都诉诸感情,求助于“爱”。
这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅成一团。
(2、官员型。
这种班主任主要靠“监督检查评选”来工作。
他们热衷于制定各种条条框框,热爱指标,喜欢板上钉钉的要求。
他们早来晚走,不错眼珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段。
这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势,学生没奈何,只好就范。
于是各项工作井然有序,颇见成效。
(3、政治家型。
这种班主任主要靠“煽情”来工作。
这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。
他们凭三寸不滥之舌,能把学生一会说哭了,一会又说笑了。
如果你能引领学生的情感,当然你也就能引领学生的行动,于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
(4、领袖型。
这种班主任主要靠活动来工作。
他们是优秀的鼓动家,更是优秀的组织家和活动家。
他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。
在活动中凝结集体,在活动中形成正确舆论,在活动中冲刷存在的问题,用活动裹挟差生前进。
他们领导的班级往往布满生机。
(5、导师型。
这种班主任主要靠威信来工作。
他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。
这样,他们就可以挣脱一些俗物,很多事情只要“运筹帷幄”,甚至“遥控”就行了。
这种班主任一般有自己独立的教育思想,有特殊的思路,会用班干部。
他们能像“巫师”一样把学生迷住,甘愿为老师赴汤蹈火。
(6、科学家型。
他们主要靠科学来工作。
他们对学生,第一是尊重,第二是爱。
他们遇到问题,总是采取研究的态度,进行诊断,然后拿出解决方案。
对他们来说,学生不但是朋友,而且是研究对象。
对他们来说,工作本身也是一门科学和艺术,是研究的对象。
更重要的是,对他们来说,自身也是研究对象,他们很注意经常反思和梳理自己的思路
36.许多学校为什么强调学生穿校服,除了整洁外,还有别的意义吗?
培养集体意识,防止学生攀比
37.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
赞同。
每个学生都希望自己在班集体中得到重视,能有所作为,哪怕这个学生的学习成绩很差,教师要敢于放手,让每个学生都发挥了自己应有的作用,体验成功的快感,激发了他们的积极性。
我们应该充分相信学生的能力,教师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己,并且要监督到位。
让这群小大人在集体中发挥他们的才能,锻炼他们的能力,让他们在这个小集体的实践中学会生存本领,让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
38.“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻?
德育原则之一。
指在德育过程中要注重培养学生集体,依赖集体,充分发挥学生集体在教育中的作用。
苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”。
以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的非凡作用为依据。
集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。
学生的集体主义精神,团结互助等高尚的品德,也只有通过集体的活动才能形成和巩固。
贯彻这一原则要求:
(1)培养和促进良好的学生集体的形成和发展,使其成为教育的力量;
(2)充分发挥学生集体的教育作用;(3)处理好个人与集体的关系。
善于把集体教育同个别教育结合起来,使集体和个人在发展中互相促进。
39.面对孩子的厌学,在弄清主要原因之后,家长们该如何让孩子快乐学习呢?
家长要学会细心的观察和了解孩子,善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣,善于发现孩子的长处然后有针对性地采取措施,比如鼓励他参加兴趣小组参加一些有教育意义的集体活动,参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等每个孩子都不希望比别人差相信他“哼哼唧唧,去是去啦,心思没在”是因为他没有动力,不想也不知道从哪入手找不到学习的入口。
(1)要让孩子体验到成功的快乐。
孩子很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。
如果别人说他笨,他就会认为自己笨。
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。
对于一个从未完成过作业的孩子,家长最好让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再调整作业的难度。
如果孩子的学习不好,不要将失败的原因
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