一年级上看图说话教案.docx
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一年级上看图说话教案
一年级上看图说话教案
一年级上看图说话教案
【篇一:
一年级看图写话教案】
一年级看图写话教案
——《小兔采蘑菇》
教学目标:
1、能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。
2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。
3、能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点符号。
教学重、难点:
重点:
结合图画写一两句话。
难点:
能根据图画内容合理写话。
教学过程:
一、激趣导入:
师:
同学们,你平时帮助过小伙伴吗?
你帮助过谁,帮他干什么了?
学生交流。
师:
你知道吗?
小动物之间也能互相帮助呢,我们一起来看一看,写一写他们之间的故事好吗?
(板书:
看图写话)
二、引导看图:
1、阅读相关要求。
师:
同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?
(4)你觉得这个故事会发生在什么时间?
(师板书:
时间)学生依次交流,师随机评价。
三、想象交流:
师:
同学们观察得可真仔细,那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来,用一两句话连贯地说一说呢?
(1)同桌间互相交流。
(要求:
1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明
白。
2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,可以帮帮他,说得好就表扬他。
)
(2)指名交流。
(3个)
师总结。
四、自主写话:
师:
相信同学们在听了大家的交流后,一定对图画有了更加全面的认识,下面就让我们拿起笔来,把自己想说的写下来吧。
在写之前,老师还想给大家提几点写话的要求:
1、时间后面要加逗号,句子写完后要加上句号,如果句子长,中间需要停顿,我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、书写要认真,遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
学生独立写话,师巡视。
五、评议修改:
1、展示部分写话,并评价。
2、同桌间互相交流自己的作品,提出修改意见。
3、自我修改
4、再次指名交流自己的作品
师总结:
在同学们的帮助和自己的努力下,同学们说话越来越完整,写话也越来越棒了。
六、课后拓展:
出示图画
师:
课后,老师给同学们留了两幅图,你可以选择自己喜欢的图画写一写,也可以和同桌互相说一说。
板书设计
看图写话
时间,谁地方干什么
有一天小兔大象河对岸采蘑菇
早上
……
【篇二:
一年级看图写话教案】
看图作文《不要摘花》教案
教学内容:
《不要摘花》看图写话。
教学方法:
1.创设情境,让学生充分地说,以说代写,以演代写。
2.引导学生联系生活经验对画面内容进行合理的联想。
3.教生看图写话顺序,发挥小组合作学习的优势,快乐学习,取长补短。
学生学法:
通过看图→说话→同桌互说→小组讨论→表演,学习写话作文《不要摘花》。
教学课时:
第一课时
教学目标:
1:
激发学生写话的兴趣,引导学生按一定的顺序观察图画,看懂图意。
2:
引导对学生画面内容进行合理的联想,写几句语句通顺的话,把意思表达清楚。
3:
通过看图说话写话,培养学生爱护环境,以及激发学生热爱大自然的情趣。
4:
用自己的语言,将所编的故事练习写一写。
教学重点:
合理想象故事情节,按一定的顺序把故事讲完整。
教学难点:
通过看图说话写话,培养学生爱护环境,以及激发学生热爱大自然的情趣。
课前准备:
图画内容及书写纸张。
教学过程
一.创设情境,激发兴趣。
1、观赏鲜花,引出课题,播放有关花的课件。
(师出示图,学生观察)
2、师:
你们看后有什么想法?
(生说自己的感受)
生:
这些花真漂亮
3、师:
这些花真的很美!
我也很喜欢。
能不能把它们摘回家呢?
生:
不能
4、师:
你们说得真好!
我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。
(板书:
不要摘花)
过渡句:
同学们都知道美丽的花朵是给大家看的,不能摘花,今天我们就说来学习看图写话:
《不要摘花》请看图。
(出示《不要摘花》的图片)
二、整体观察,练习说话。
1、师:
我们已经学习过一些看图的方法,现在我们一起来回忆一下吧。
2、指名反馈。
3、小结:
观察单幅图,首先以最快的速度看全图,然后按一定的顺序仔细观察图上的人物和景物,最后把人物和景物联系起来,用完整的语言表达出来。
4、指导学生观察图画的内容,弄懂图意。
(同桌交流)
(ps:
ppt我会观察)师:
看看图上,是什么时候?
(秋天:
菊花是秋天盛开有一天)都有谁?
(妈妈和女儿,给女儿取一个名字,小红)他们在哪儿?
(公园)在干什么?
(赏花)想一想她们在说什么?
(生自由发挥)
生看图交流。
ps:
ppt播到说一说(秋天)到了,(天高气爽、天气晴朗)。
(妈妈)和(小红)去(公园)玩。
他们看到(美丽、五颜六色)的(菊花),(小红)伸手要去(摘),(妈妈)不让摘。
师:
看图和观察客观事物一样是一样的,要有一定的顺序,可以由上而下、由远及近、由内到外。
想一想,这幅图应该用那种顺序。
生:
由远及近。
指名生分别说远处和近处的景物,师根据所生说板书:
远:
亭子树木假山草丛小溪
近:
菊花
师:
图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。
这一部分是这幅图的重点。
(指明原因:
妈妈和小女孩占图的画面最大)我们说的时候要具体。
谁来说一说,他们之间会发生什么事呢?
(简:
秋天的一个早晨,妈妈和小红到公园里去赏花,小红看到美丽的菊花,想伸手去摘,妈妈看到喊住了小红,不让她摘。
)妈妈和小女孩会说些什么呢?
(妈妈说“不要摘,不要摘,花儿是有生命的,如果你把它摘下来,它马上就会枯掉,那样大家就再也看不到菊花的美丽了。
”)请你想象一下。
(ps:
ppt播到想一想)
师根据生所说板书:
板书:
小红想伸手
妈妈喊说
师:
小红听了妈妈的话后会怎样做?
怎样说?
(小红听了妈妈的话,马上缩回了手,惭愧的低下了头,她说:
“妈妈我以后再也不摘花了。
”)
生说。
师:
妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后,他们会怎样呢?
(生自由发挥)
三、学生交流。
1、同桌互说。
2、指名汇报。
(说这幅图表达的完整的内容)
例:
有一天小红和妈妈去公园玩,公园里有高高的亭子,有漂亮的假山,还有绿茵茵的树木,到处都是美丽的风景。
忽然小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花,她忍不住弯下腰想伸手摘一朵美丽的菊花,
妈妈连忙摇手说:
“不要摘,不要摘,花儿是有生命的,但如果你把它摘下来,它马上就会枯掉,那样大家就再也看不到菊花的美丽了。
”
小红听了妈妈的话,马上缩回了手,惭愧的低下了头,她说:
“妈妈我以后再也不摘花了。
”花儿听了小红的话开得更鲜艳了。
总结:
公园:
景美事:
人美(板书:
景美人美)
四、表演剧情,加深印象
学生表演剧情。
(ps:
ppt演一演这个故事)
五、练习写话(ps:
ppt写作指导)
写话指导:
1、第一行中间先写题目《不要摘花》。
2、正文开头空两格,分段写的,要另外起一行,开头空两格。
3、每句话写完不要忘记标点符号,不会写的用拼音代替。
4、注意写字姿势,把字写工整、美观。
六、课堂总结:
公园里的花不是摘的,是给大家看的。
我们一定要爱护花草树木,让它们长得更漂亮!
如果大家都像小朋友一样爱护花草,保护环境,相信我们的生活环境会更加美好!
七、作业布置:
1、课后把自己的习作与同学分享,学学同学习作的优点,下节课一起来点评,修改习作。
2、今天学习了《不要摘花》,还有一个小作业要布置给大家——“争当环
保小卫士”。
就是同学们以后看到有人随便摘要去提醒他“不要随便摘花”,我们比一比看哪个小朋友坚持的时间最长。
板书设计:
远处:
亭子树木
不要摘花近处:
菊花
时间、天气
小红:
想伸手
妈妈:
喊说
假山草丛小溪
【篇三:
一年级看图说话教案】
一年级看图说话教案
石人小学:
王成桂教学目标
1、让学生学会看图,学会想象,把故事说得通顺、完整而具体。
2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
3、教育学生对人要有礼貌。
教学重难点
重点:
发挥想象,看图连起来说几句话,把图意表达清楚。
难点:
1.让学生学会看图,学会想象,把故事说得通顺、完
整而具体。
2.提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
教具准备多媒体课件
教学过程
一.看图启发谈话引入
(出示多媒体课件)同学们,看,老师带来了一副非常好看的图画,仔细看图上有什么?
生答得不具体,可以这样引导:
图上都有些什么动物?
它们准备去干什么呢?
(生答)
二.观察图画
1.(出示课件一)你看到了什么?
你猜它去干什么呢?
什么时候去的?
谁能把刚才看到的、想到的完整地说几句话?
2.正在小兔高兴地去上学的路上,大家看谁来了?
(出示课件
二)谁来给它们取个好听的名字?
我们暂且叫他猴妈妈,猴宝宝吧。
它们又去干什么呢?
谁能把这一内容完整的说说?
(先指生说,再同桌说,板书:
猴妈妈和猴宝宝)
3.刚才我们一起观察了这幅图,我们先仔细观察了图上的重点事物,接着进行了大胆的想象,然后把看到的想到的连起来说完整的一段话。
(板书:
观察想象完整)下面请同学们用这种方法来看看这个地方,看谁学得快,说得好。
(出示课件三)学生看图思考,指名说,让多个同学说,对说得好的同学加以肯定,让不会说的跟着学。
(板书:
独木桥)根据情况点拨:
小兔心情怎样?
怎样过去呢?
4.有礼貌的小兔,立刻停下来,静静地站在独木桥的旁边,等猴妈妈和猴宝宝先过独木桥,小兔再飞快地过了桥向学校跑去。
(观察前引导学生联系实际:
我想许多同学有过这样的经历,遇到这样的事你会怎么做呢?
联系生活,让说话生活化,让学生有话说,会说)
根据情况点拨:
怎样做才是一个有礼貌的孩子呢?
(让学生体
会小兔有礼貌)
板书:
有礼貌
三.故事起名
看完了这幅图,我们连起来讲一个故事好吗?
要讲故事就要先起名字,谁能根据这幅图的意思起一个好听又合适的名字?
学生起名,教师点评:
同学们起得名字既新颖又扣题还简洁,讲故事起名字就该这样。
(过独木桥)
四.讲故事
先自己看图练习讲,再同桌评讲,然后点名讲,讲完师生点评,最后再照着讲的好的同学的样子讲给同桌听。
五.创设情境谈话总结
同学们的故事讲得太精彩了,如果故事中有礼貌的小兔来到我们中间,你想对他说什么?
是呀,让我们一起来做个有礼貌的孩子。
六.作业
看图写话教案
教学目标:
1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。
教学重点:
1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。
3、教学难点:
能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。
教学过程:
一、导入:
今天,我们来一起学习看图写话(板书)
二、复习句式:
(课件)
1、①小牛吃草。
问:
谁在干什么?
②小牛在草地上吃草。
问:
和上一句比,多了什么?
谁在哪干什么?
③牛在()吃着()的草。
问:
谁会填空?
这是什么句子形式?
2、①晚上,全家人都在看电视。
问:
什么时间?
说的是谁?
在干什么?
这是什么句子形式?
②(),()在()
问:
谁会填空,说一说。
说说句式。
3、我们说话时,要说完整的话,说清楚:
时间、地点、任务、干什么。
三、新授:
- 配套讲稿:
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- 一年级 图说 教案