教育心理学20秋在线作业10003.docx
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教育心理学20秋在线作业10003
教育心理学19春在线作业1-0003
()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
A:
学习策略
B:
元认知策略
C:
精加工策略
D:
组织策略
答案:
A
在动作技能形成的(),必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A:
认知阶段
B:
分解阶段
C:
联系定位阶段
D:
自动化阶段
答案:
C
程序教学属于一种.
A:
探究学习
B:
个别化教学
C:
合作学习
D:
研究学习
答案:
B
发现学习的倡导者是
A:
布鲁纳
B:
奥苏伯尔
C:
斯金纳
D:
加涅
答案:
A
()一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。
A:
观察法
B:
实验法
C:
调查法
D:
个案研究法
答案:
D
()是构成知识的基本单位。
A:
命题
B:
组块
C:
产生式
D:
概念
答案:
D
下列属于元认知的实例是
A:
学生考试后,能准确地预测自己的分数
B:
学生在学习中能举一反三
C:
学生能利用复述策略进行记忆
D:
学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
答案:
C
()是指对学生的反应要及时强化,使其获得反馈信息,即回答问题后立刻可以看到答案,知道对错。
A:
小步子原则
B:
积极反应原则
C:
及时反馈原则
D:
自定步调原则
答案:
C
()是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。
A:
场独立性
B:
场依存性
C:
冲动型
D:
沉思型
答案:
B
原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的下位观念,这种学习称为
A:
下位学习
B:
上位学习
C:
并列学习
D:
结合学习
答案:
A
知识是个体通过与环境相互作用后获得的
A:
感受与体验
B:
前人经验
C:
记忆的内容
D:
信息及其组合
答案:
D
布鲁纳提倡()的形式
A:
接受学习
B:
发现学习
C:
观察学习
D:
指导学习
答案:
B
美国心理学家威特金提出来的认知方式是
A:
场依存-独立型
B:
冲动型
C:
沉思型
D:
整体-序列型
答案:
A
()主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生,是矫正性的,重点解决学生与环境的协调问题。
A:
发展性教育
B:
补救性教育
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