高三语文教材复习教学设计1.docx
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高三语文教材复习教学设计1
高三语文教材文言文复习教学设计
学习目标:
1.熟读课文并掌握掌握文中重点实词和文化常识。
2.掌握必修教材文中重点虚词的用法。
3.准确翻译教材中重点篇章或语句。
学习重点:
熟读课文并掌握掌握文中重点实词和文化常识。
准确翻译教材中重点篇章或语句。
学习方法:
自学、合作、探究
学习过程:
[必修3]
蜀道难
一、在括号内写出下面句中加点字的通假字。
所守或匪亲( )解释:
“匪”通“非”
二、写出下列句中加点词语的古义。
1.危乎高哉 今义:
危险 古义:
______________
2.尔来四万八千岁 今义:
你;如此古义:
______________
解释:
1.高;2.那,这里指开国之初。
三、解释下列句中加点的多义词。
但
但见悲鸟号古木( )
卿但暂还家,吾今且报府( )
无他,但手熟尔( )
但使主人能醉客,不知何处是他乡( )
解释:
1.只,仅,唯独/只管,尽管/只不过/只要。
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.问君西游何时还( )
2.砯崖转石万壑雷( )
3.使人听此凋朱颜( )
1.西,名词做状语,向西。
2.砯,名词用作动词,冲击;转,动词的使动用法,使……滚动。
3.凋,使动用法,使……凋谢。
五、指出下列句子的句式特点。
1.又闻子规啼夜月,愁空山。
( )
2.蜀道之难,难于上青天!
( )
3.嗟尔远道之人胡为乎来哉!
( )
解释:
1.省略句;2.介词结构后置句;3.宾语“胡”前置。
琵琶行并序
一、写出下列句中加点词语的古义。
1.明年秋
今义:
今年的下一年 古义:
______________
2.因为长句
今义:
表示因果关系的连词古义:
______________
3.暮去朝来颜色故
今义:
色彩古义:
______________
4.老大嫁作商人妇
今义:
排行第一的人古义:
______________
5.凄凄不似向前声
今义:
表示方位,朝前古义:
______________
6.曲终收拨当心画
今义:
小心,留神古义:
______________
7.整顿衣裳起敛容
今义:
使紊乱的变为整齐古义:
______________
解释:
1.第二年;2.因此创作,是连词“因”和动词“为”构成的两个词;3.容貌;4.年纪大了;5.时间副词,以前;6.在……中心;7.整理。
二、解释下列句中加点的多义词。
1.言
感斯人言( ) 凡六百一十六言( )
自言本是京城女( )
2.为
因为长句( ) 初为《霓裳》后《六幺》( )
为君翻作《琵琶行》( )
解释:
1.名词,话/名词,字/动词,说;2.动词,读“wéi”,写,创作/动词,读“wéi”,弹奏/介词,读“wèi”,替、给。
三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.闻舟中夜弹琵琶者( )
2.商人重利轻别离( )
解释:
1.夜,名词做状语,在夜里;2.重、轻,形容词用作动词,看重、轻视。
四、指出下列句子的句式特点。
1.送客湓浦口。
( )
2.转徙于江湖间。
( )
3.感斯人言。
( )
4.本长安倡女。
( )
解释;1.省略句,省略虚词“于”;同时是状语后置句,正常语序为:
于湓浦口送客。
2.状语后置句,正常语序为:
于江湖间转徙。
3.被动句,意思是:
被这个人的话感动。
4.判断句,意思是:
本来是长安的歌女。
寡人之于国也
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1.则无望民之多于邻国也( )
2.无失其时( )
3.颁白者不负戴于道路矣( )
4.涂有饿莩而不知发( )
解释:
1.“无”通“毋”;2.“无”通“毋”;3.“颁”通“斑”;4.“涂”通“途”。
二、写出下列句中加点词语的古义。
1.河内凶,则移其民于河东
今义:
泛指河流 古义:
______________
2.弃甲曳兵而走 今义:
行走古义:
______________
3.请以战喻
今义:
用于希望对方做某事古义:
______________
4.七十者可以食肉矣
今义:
经常连用,表示同意、认可古义:
______________
5.是使民养生丧死无憾也
今义:
保养身体古义:
______________
6.王无罪岁 今义:
没有犯罪古义:
______________
解释:
1.专指黄河;2.跑,文中指逃跑;3.有“请允许我”的意思;4.“可”是“可以”的意思,“以”是“凭借”的意思;5.供养活着的人;6.不要归咎。
三、解释下列句中加点的多义词。
1.直
直不百步耳( )
中通外直,不蔓不枝( )
理直气壮( )
系向牛头充炭直( )
直上载公子上坐( )
2.发
涂有饿莩而不知发( )
百发百中( )
发闾左適戍渔阳( )
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴( )
解释:
1.只是、不过/与“曲”相对/公正的,正义的/同“值”,价值、价钱/径直;2.打开粮仓/发射/征发/花开;
3.以
申之以孝悌之义( )
以五十步笑百步,则何如( )
斧斤以时入山林( )
4.于
则无望民之多于邻国也( )
寡人之于国也( )
颁白者不负戴于道路矣( )
而耻学于师( )
不拘于时( )
解释:
3.介词,把/介词,凭/介词,按;4.比/对/在/向/被。
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.填然鼓之( )
2.树之以桑( )
3.五十者可以衣帛矣( )
4.谨庠序之教( )
5.王无罪岁( )
6.然而不王者( )
7.是使民养生丧死无憾也( )
解释:
1.鼓,名词用作动词,敲鼓;2.树,名词用作动词,种植;3.衣,名词用作动词,穿;4.谨,形容词用作动词,指认真从事;5.罪,名词用作动词,归咎、归罪;6.王,名词用作动词,为王,使天下百姓归顺;7.生、死,动词用作名词,活着的人,死去的人。
_五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.王如知此,则无望民之多于邻国也。
( )
2.申之以孝悌之义。
( )
3.然而不王者,未之有也。
( )
4.非我也,岁也。
( )
解释:
1.状语后置句 如果大王您知道这个道理,就不要希望您的民众比邻国多了。
2.状语后置句 把孝悌的道理反复讲给百姓听。
3.宾语前置句 这样还不能统一天下而称王,是不曾有过的事情。
4.判断句 这不是我的过错,是因为年成不好。
劝 学
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1.以为轮( )
2.虽有槁暴( )
3.则知明而行无过矣( )
4.君子生非异也( )
解释:
1.“”通“煣”;2.“有”通“又”;3.“知”通“智”;4.“生”通“性”。
二、写出下列句中加点词语的古义。
1.君子博学而日参省乎己
今义:
学问广博精深 古义:
______________
2.假舟楫者,非能水也,而绝江河
今义:
泛指一切河流 古义:
______________
解释:
1.广博地、广泛地学习;2.特指长江、黄河;
3.蚓无爪牙之利,筋骨之强
今义:
坏人的党羽、帮凶古义:
______________
4.上食埃土,下饮黄泉
今义:
阴间古义:
______________
5.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
寄托 今义:
把抽象的思想情感等放在具体的人身上或事物上
古义:
______________
用心 今义:
集中注意力;多用心力
古义:
______________
解释:
3.爪子和牙齿;4.黄土下面的泉水;5.“寄托”指寄居、存身,“用心”指思想意识活动。
三、解释下列句中加点的多义词。
1.望
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也( )
日夜望将军至,岂敢反乎( )
先达德隆望尊( )
适冬之望日前后( )
2.假
善假于物也( )
乃悟前狼假寐( )
汉人未可假大兵权( )
以是人多以书假余( )
解释:
1.向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时,指农历每月十五;2.凭借/假装/给予/借。
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.假舟楫者,非能水也( )
2.君子博学而日参省乎己( )
3.上食埃土,下饮黄泉( )
4.木直中绳,以为轮( )
5.假舆马者,非利足也( )
6.用心一也( )
解释:
1.水,名词用作动词,游水;2.日,名词做状语,每日;3.上、下,方位名词做状语,向上、向下;4.,通“煣”,动词的使动用法,使……弯曲;5.利,形容词的使动用法,使……快;6.一,数词用作动词,专一。
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.蚓无爪牙之利,筋骨之强。
( )
2.青,取之于蓝,而青于蓝。
( )
3.虽有槁暴,不复挺者,使之然也。
( )
1.定语后置句 蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨。
2.状语后置句 靛青(是)从蓝草中提取的,但(它的颜色)比蓝草的更深。
3.判断句 即使又晒干了,(也)不再挺直,这是人力加工使它弯曲成这样的。
过秦论
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1.外连衡而斗诸侯( )
2.合从缔交( )
3.赢粮而景从( )
4.锄櫌棘矜( )
解释:
1.“衡”通“横”;2.“从”通“纵”;3.“景”通“影”;4.“櫌”同“耰”。
二、写出下列句中加点词语的古义。
1.宽厚而爱人
今义:
夫妻双方中的一方
古义:
______________
2.山东豪俊遂并起而亡秦族矣
今义:
山东省 古义:
______________
3.流血漂橹
今义:
划船的工具古义:
______________
解释:
1.爱护人民;2.崤山以东,即东方诸国;3.盾牌。
三、解释下列句中加点的多义词。
1.亡
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣( )
吞二周而亡诸侯( )
追亡逐北,伏尸百万( )
河曲智叟亡以应( )
从径道亡,归璧于赵( )
解释:
1.丢失、失去/使动用法,使……灭亡/逃兵、逃亡的人/通“无”,没有/逃跑、逃脱;
2.利
因利乘便,宰割天下,分裂山河( )
故木受绳则直,金就砺则利( )
假舆马者,非利足也,而致千里( )
天时不如地利,地利不如人和( )
3.制
秦有余力而制其弊( )
王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵( )
乃重修岳阳楼,增其旧制( )
4.遗
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣( )
夜不闭户,路不拾遗( )
小学而大遗,吾未见其明也( )
是以先帝简拔以遗陛下( )
5.因
因利乘便,宰割天下( )
践华为城,因河为池( )
蒙故业,因遗策( )
因宾客至蔺相如门谢罪( )
解释:
2.有利的形势/锋利/使……快/有利、条件好;3.控制并利用/统领、统率/规模;4.丢失/丢失的东西/遗漏、忽略/留给;5.趁机/凭借/沿袭/通过、经由。
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.追亡逐北( )
2.却匈奴七百余里( )
解释:
1.亡,动词用作名词,逃走的人;2.却,动词的使动用法,使……退却;
3.约从离衡( )
4.序八州而朝同列( )
5.外连衡而斗诸侯( )
6.山东豪俊遂并起而亡秦族矣( )
7.会盟而谋弱秦( )
解释:
3.离,动词的使动用法,使……离散;4.朝,动词的使动用法,使……朝见;5.斗,动词的使动用法,使……争斗;6.亡,动词的使动用法,使……灭亡;7.弱,形容词的使动用法,使……削弱;
8.以愚黔首( )
9.履至尊而制六合( )
10.然陈涉瓮牖绳枢之子( )
11.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意( )
解释:
8.愚,形容词的使动用法,使……愚蠢;9.履,名词用作动词,登上;10.瓮、绳,名词做状语,用破瓮、用草绳;11.席、包、囊,名词做状语,像席子一样,像包裹一样,像布袋一样;
12.天下云集响应( )
13.赢粮而景从( )
14.内立法度( )
15.且夫天下非小弱也( )
解释:
12.云、响,名词做状语,像云一样,像回声一样;13.景,名词做状语,像影子一样;14.内,名词做状语,在国内;15.小弱,形容词用作动词,变小变弱。
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
( )
2.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
( )
解释:
1.被动句 一个戍卒发难就毁掉了天子的宗庙,自身都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?
2.判断句 然而陈涉只是个用破瓮做窗户、用草绳系门板的穷人,是个地位低下的人,是个被征发的人。
师说
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1.师者,所以传道受业解惑也( )
2.或师焉,或不焉( )
解释:
1.“受”通“授”;2.“不”通“否”。
二、写出下列句中加点词语的古义。
1.古之学者必有师
今义:
在学术上有一定成就的人 古义:
______________
2.今之众人
今义:
大家古义:
______________
3.小学而大遗
今义:
对儿童、少年实施初等教育的学校
古义:
______________
解释:
1.求学的人。
2.一般人。
3.小的方面要学习。
4.吾从而师之
今义:
表因果关系的连词古义:
______________
5.师不必贤于弟子
今义:
用不着,不需要古义:
______________
6.年十七,好古文
今义:
“五四”以前的文言文的统称古义:
______________
解释:
4.是两个词:
从,跟从;而,而且。
5.不一定。
6.先秦两汉的散文。
7.用来……的、……的凭借。
8.无论,不分。
7.师者,所以传道受业解惑也
今义:
表因果关系的连词古义:
______________
8.是故无贵无贱,无长无少
今义:
没有,常为否定副词古义:
______________
三、解释下列句中加点的多义词。
1.道
师道之不传也久矣( )
道之所存,师之所存也( )
会天大雨,道不通( )
策之不以其道( )
2.传
六艺经传皆通习之( )
舍相如广成传( )
师者,所以传道受业解惑也( )
师道之不传也久矣( )
3.则
于其身也,则耻师焉( )
此则岳阳楼之大观也( )
解释:
、1.风尚/道理/道路/途径,方法;2.古代解释经书的著作/驿站、客舍/传授/流传;3.却/是,就是。
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1.吾从而师之( )
2.其下圣人也亦远矣( )
3.吾师道也( )
解释:
1.师,名词的意动用法,以……为师;2.下,名词用作动词,低于;3.师,名词用作动词,学习;
4.而耻学于师/不耻相师( )
5.小学而大遗( )
6.是故圣益圣,愚益愚( )
解释:
4.耻,形容词的意动用法,以……为耻;5.小、大,形容词用作名词,小的方面,大的方面;6.圣、愚,形容词用作名词,圣人、愚人。
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
( )
2.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
( )
3.句读之不知,惑之不解。
( )
4.不拘于时,学于余。
( )
解释:
1.状语后置句 因此学生不一定不及老师,老师不一定比学生高明。
2.“无贵无贱”前省略“地位”,“无长无少”前省略“年纪” 因此,无论高低贵贱,不分年长年幼,道理存在的地方,就是老师所在的地方。
3.宾语前置句 不知道怎么断句,不能解决疑惑。
4.被动句 不被时俗拘束,来向我学习。
【训练】
1.下列句中加点词的解释正确的一项是( )
A.河内凶 凶:
有战乱
B.邻国之民不加少加:
增加
C.填然鼓之之:
代“鼓”
D.弃甲曳兵而走曳:
拖着
解释:
1.D [解析]A.凶:
谷物收成不好,荒年。
B.加:
更。
C.之:
没有实在意义的衬字。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.学不可以已且壮士不死即已,死即举大名耳
B.非能水也,而绝江河率妻子邑人来此绝境
C.虽有槁暴,不复挺者,使之然也非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
D.假舆马者,非利足也,而致千里积善成德,而神明自得,圣心备焉
解释:
C [解析]A项,停止/罢了;B项,横渡/隔绝;C项,都是助词,帮助停顿,表判断;D项,连词,表转折关系/连词,表承接关系。
3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.寡人之于国也月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
B.颁白者不负戴于道路矣仲卿闻之,亦自缢于庭树
C.是何异于刺人而杀之沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
D.则无望民之多于邻国也以其无礼于晋,且贰于楚也
解释:
B [解析]A项,介词,对;介词,从。
B项,都是介词,在。
C项,介词,与;介词,对。
D项,介词,比;介词,对。
4.从词类活用的角度看,对下列句中的加点词归类正确的一组是( )
①外连衡而斗诸侯 ②有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 ③诸侯恐惧,会盟而谋弱秦 ④然陈涉瓮牖绳枢之子 ⑤焚百家之言,以愚黔首 ⑥执敲扑而鞭笞天下 ⑦序八州而朝同列 ⑧天下云集响应,赢粮而景从
A.①⑤/②⑧/③⑦/④⑥ B.①③⑤/②④⑥/⑦⑧
C.②④⑥⑧/①③⑤⑦D.①⑤⑦/②⑧/③④⑥
解释:
C [解析]归类依据为:
②④⑥⑧为名词做状语,①③⑤⑦为使动用法。
5.下列各句中,与“句读之不知,惑之不解”句式相同的一项是( )
A.不拘于时 B.蚓无爪牙之利,筋骨之强
C.何陋之有D.师者,所以传道受业解惑也
解释;C [解析]C项与例句均为宾语前置句。
A项为被动句,B项为定语后置句,D项为判断句
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