八年级期中语文.docx
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八年级期中语文
2012—2013学年度下学期期中质量检测试卷
八年级语文
(本试卷共25小题,满分100分,考试时间100分钟)
题号
一
二
三
总分
得分
亲爱的同学,请你在这份试卷上正确地书写汉字(错字、别字每个要扣0.5分),有创意地表达出自己独特的体验和感受。
相信自己,你能行!
一.积累与运用(12分)
请在下面的田字格中端正地书写名句和对联。
(第1—7题每句1分,第8题2分)
1.采菊东篱下,。
(陶渊明《饮酒》)
2.,隔江犹唱《后庭花》。
(杜牧《泊秦淮》)
3.落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
4.,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
5.高度决定视野,角度改变观念。
王安石的《登飞来峰》中体现这一哲理的诗句是:
,。
6.苏轼的《水调歌头》是一首脍炙人口的咏月怀人之作。
词人抒发了对亲人的思念之情,同时也表达了对所有离别之人的美好祝愿的句子是:
,。
7.范仲淹在《岳阳楼记》中表达以天下为己任的政治情怀的句子是:
,。
8.4月23日是“世界读书日”。
学校的宣传板报上开设了“读书立志”主题专栏,要求同学们用对联形式宣传这一主题。
请你根据所给下联,对出上联。
上联:
下联:
二.阅读(38分)
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文,回答问题。
(10分)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
9.孟子是时期的思想家、教育家。
(1分)
10.解释下列加点词在句中的意思。
(2分)
⑴人恒过然后能改()⑵劳其筋骨()
⑶困于心衡于虑而后作()⑷曾益其所不能()
11.请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。
(2分)
12.文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处?
(2分)
13.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。
两千多年后的今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣?
(3分)
(乙)阅读下文,回答问题。
(5分)
祥符中①,禁中②火。
时丁晋公主③营复④宫室,患取土远,公乃令凿通衢⑤取土。
不日皆成巨堑,乃决⑥汴水入堑中,引⑦诸道竹木排筏及船运杂材,尽自堑中入至宫门。
事毕,却以斥弃⑧瓦砾灰壤实于堑中,复为街衢。
一举而三役济,计省费以亿万计。
(选自《梦溪笔谈》)
[注释]①祥符中:
祥符年间。
②禁中:
古时皇帝住的地方为禁中。
③主:
主持、掌管。
④营复:
修复,重建。
⑤通衢(qú):
大道。
⑥决:
打开缺口,疏导水流。
⑦引:
带领,此为指挥船只怎么走。
⑧斥弃:
抛弃的。
14.“患取土远”中“患”的意思是。
(1分)
15.请用自己的语言表述“公乃令凿通衢取土。
不日皆成巨堑”的意思。
(2分)
16.文中的“三役”具体指什么?
“一举而三役济”说明了什么道理?
(2分)
(二)现代文阅读(23分)
我的梦想
莫言
⑴最早发现我有一点文学才能的,是一个姓张的高个子老师。
他教我们语文,是我们的班主任。
他的脸上有很多粉刺,眼睛很大,脖子很长,很凶。
他一瞪眼,我就想小
便。
有一次他在课堂上训我,我不知不觉中竟尿在教室里。
他很生气,骂道:
“你这熊孩子,怎么能随地小便呢?
”我哭着说:
“老师,我不是故意的……”
⑵大约8岁的时候,我在村里小学读三年级,因为生活的自理能力很差,加之上学时年龄较小,母亲给我缝的还是开裆裤。
为此,常遭到同学的嘲笑。
张老师到我家去做家访,建议母亲给我缝上裤裆。
我母亲不太情愿地接受了他的建议。
缝上裤裆后,因为经常把腰带结成死疙瘩,出了不少笑话。
后来,大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我,结果出丑更多。
一是,六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子,引得众人大哗;二是,我到办公室去给张老师送作业,那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球,一打,裤子就掉了……
⑶在我短暂的学校生活中,腰带和裤裆始终是个恼人的问题。
大概是上四年级的时候,我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文,张老师大为赞赏。
后来,我又写了许多作文,都被老师拿到课堂上念,有的还抄到学校的黑板报上,有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。
有了这样的成绩,我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
⑷后来我当了兵,提了干,探家时偶翻箱子,翻出了四年级时的作文簿,那上边有张老师用红笔写下的大段批语,很是感人。
因为文革,我与张老师闹翻了脸。
我被开除回家,碰到张老师就低头躲过,心里冷若冰霜。
重读那些批语,心中感慨很多。
那本作文簿被我的侄子擦了屁股,如果保留下来,没准还能被将来的什么馆收购了去呢。
⑸11岁时,我辍学当了放牛娃后,经常会忆起作文的辉煌。
村里有一个被遣返回家劳改的“右派”,他是山东师范学院中文系的毕业生,当过中学语文教师。
我们是一个生产队,经常在一起劳动。
他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。
什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦,什么作家下乡自带高级水啦,什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦,什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走,就奋不顾身地跳下去,结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。
⑹我问他:
“叔,只要能写出一本书,是不是就不用放牛了?
”
⑺他说:
“岂止是不用放牛!
”然后,他就给我讲了丁玲的“一本书主义”,讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。
大概从那时起,我就梦想着当一个作家了。
别的不说,那一天三顿吃饺子,实在是太诱人了。
⑻1973年, 18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。
冰天雪地,三个县的几十万民工集合在一起,人山人海,红旗猎猎,指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》,那情那景真让我感到心潮澎湃。
夜里,躺在地窖子里,就想写小说。
⑼挖完河回家,脸上脱去一层皮,自觉有点脱胎换骨的意思。
跟母亲要了五毛钱,去供销社买了一瓶墨水,一个笔记本,趴在炕上,就开始写。
书名就叫《胶莱河畔》。
第一行字是黑体,引用毛泽东的话:
水利是农业的命脉。
第一章的回目也紧跟着有了:
元宵节支部开大会,老地主阴谋断马腿。
故事是这样的:
元宵节那天早晨,民兵连长赵红卫吃了两个地瓜,喝了两碗红黏粥,匆匆忙忙去大队部开会,研究挖胶莱河的问题。
老支书宣布开会,首先学毛主席语录,然后传达公社革委关于挖河的决定。
那部小说写了不到一章就扔下了,原因早已记不清。
如果说我的小说处女作,这篇应该是。
⑽1978年,我23岁,参军入伍成为一名光荣的战士。
当了兵,吃饱了穿暖了,作家梦就愈做愈猖狂。
我在黄县站岗时,写了一篇《妈妈的故事》,写一个地主的女儿(妈妈)爱上了八路军的武工队长,离家出走,最后带着队伍杀回来,打死了自己当汉奸的爹,但文革中“妈妈”却因为家庭出身为地主,被斗而死。
这篇小说寄给《解放军文艺》,当我天天盼着稿费来了买手表时,稿子却被退了回来。
后来又写了一个话剧《离婚》,写与“四人帮”斗争的事,又寄给《解放军文艺》。
当我盼望着稿费来了买块手表时,稿子又被退了回来。
但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信,那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。
信的大意是:
刊物版面有限,像这样的大型话剧,最好能寄给出版社或是剧院。
信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。
我把这封信给教导员看了,他拍着我的肩膀说:
“行啊,小伙子,折腾得解放军文艺社都不敢发表了!
”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。
⑾后来,我调到保定,为了解决提干问题,当了政治教员。
因基础太差,只好天天死背教科书。
文学的事就暂时放下了。
一年后,把那几本教材背熟溜了,上课不用拿讲稿了,文学梦便死灰复燃。
我写了许多,专找那些地区级的小刊物投寄。
终于,1981年秋天,我的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。
(《读者》杂志2011年第16期)
17.给下列词语中加点字注音。
(2分)
⑴辍学()⑵命脉()⑶徘徊()⑷猖狂()
18.解释下列加点词语在句中的意思。
(2分)
⑴指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》,那情那景真让我感到心潮澎湃。
⑵一年后,把那几本教材背熟溜了,上课不用拿讲稿了,文学梦便死灰复燃。
19.请从修辞手法的角度对“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信,那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。
”这句话的表达效果进行评析。
(4分)
20.文章开篇说:
“最早发现我有一点文学才能的,是一个姓张的高个子老师。
”可以说张老师是引导我实现作家梦想的启蒙老师,请你从文中找到具体的事实依据。
(2分)
21.文章第④段“重读那些批语,心中感慨很多”, 结合文章内容说一说当时作者具体有哪些感慨?
(3分)
22.阅读文章第⑽段,结合上下文内容说说你对“我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我”这句话的理解。
(3分)
23.莫言是一位非常讲究语言艺术的作家,阅读本文,你认为他的语言具有怎样的特点?
请你结合文章具体语句进行简要评析。
(3分)
24.2012年,中国作家莫言获诺贝尔文学奖,让每一个中国人都感到无比自豪。
今天阅读了莫言实现梦想的人生历程,你一定有许多思考,请结合自身实际谈谈你的阅读收获。
(4分)
三.写作(50分)
25.以下两个作文,任选其一:
作文⑴题目:
我的梦想
作文⑵阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
何玥:
主动捐献器官的小学生
【颁奖词】正是花样年华,你却悄然离开。
你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。
命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。
你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。
【事迹】人物介绍:
何玥,女,12岁,广西桂林人,小学生。
因肿瘤扩散至脑部组织,2012年11月脑死亡。
在她听说自己的生命只剩3个月时,决定将自己的器官捐献给需要的人。
去年4月,何玥即将小学毕业之时,被查出患有高度恶性小脑胶质瘤。
9月初,她的病情突然复发,肿瘤扩散至脑部组织。
在听说生命只剩3个月时,何玥做出了父母亲人都难以理解的决定……
那天,何玥对刚打工回家的父亲说的第一句话是,“爸爸,我想把器官捐出去,行不行?
”吓了一大跳的父亲把何玥骂了一顿,因为按桂林老家的风俗,人死后尸体被剖开无异于大逆不道。
何玥哭了:
“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。
”最终,爸爸妈妈含泪同意了。
11月17日凌晨0时10分,小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。
凌晨4时,她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者,她的肝也救助了需要的病患。
在旁人眼里,何玥一直是个品学兼优有爱心的孩子。
家里满满一面墙贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。
2008年汶川地震时,她曾让父母捐出一个月的工资。
被查出脑瘤后,学校为她捐钱,她却要把钱捐给更需要的人……
为了给小何玥治病,何玥父母已经欠下了10万元的债务。
但为了完成女儿的遗愿,他们拒绝了器官捐献的补贴,也从未主动找过接受何玥器官救助的患者。
他们想以最美的方式,实现女儿的“最美愿望”。
作文要求:
⑴要自由、有创意地表达出真情实感;
⑵文体不限;
⑶不少于500字;
⑷文中不得出现本人姓名以及学校名。
2012—2013学年度下学期期中质量检测参考答案及评分标准
八年级语文
一.积累与运用(12分)
评阅说明:
第1-7题,每句1分;第8题2分。
共12分。
写错诗文、多字、漏字、别字,该句不得分。
1.悠然见南山2.商女不知亡国恨3.化作春泥更护花4.曲径通幽处5.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层6.但愿人长久千里共婵娟7.先天下之忧而忧后天下之乐而乐8.宽对即可,内容和形式各占1分。
示例:
读书使理想插翅
二.阅读(38分)
评阅说明:
阅读试题除9、17题外,均为开放性试题,下面所给答案均为参考答案。
对于学生的答案,在意思对的基础上,要考虑语言表达;即使意思与参考答案不完全相符,但只要言之成理,即可酌情给分;对于有新意、有创见的答案,要给满分。
评阅阅读试题时,要珍视学生独特有感受、体验和理解。
(一)文言文阅读(15分)
(甲)9.战国(1分)
10.⑴犯错误,有过失;⑵使……劳累;⑶作为、奋起;⑷通“增”,增加。
(2分,每小题0.5分)
11.围绕“一个国家,如果内部没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家往往会灭亡”回答即可。
(2分)示例:
一个国家,在国内要有忠心耿耿辅佐君主的贤能之士,在国外要有敌对的国家和外来的祸患,否则,常常很容易灭亡。
12.围绕“出身卑微;经历艰苦磨练;有所作为”回答即可。
(2分)
13.围绕“物质生活优裕了,仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存,因沉迷安乐而衰亡”来回答即可。
3分,联系实际1分。
(乙)14.担心、担忧(1分)
15.围绕“丁晋公就命令工匠在大街上挖土。
没过几日,大街就成了深沟。
”(2分)
16.“三役”指“三件工程,即取土、运输材料及处理瓦砾灰壤”。
(1分)围绕“做事统筹兼顾,就能一举三得”回答即可。
(1分)
(二)现代文阅读(23分)
17.⑴chuò⑵mài⑶huái⑷chānɡ(2分,每小题0.5分)
18.⑴这里指激动的情绪或者创作的欲望像潮水般涌动。
⑵这里指已经停止的写作梦想又恢复了。
(共2分,每小题1分)
19.围绕“拟人修辞及其作用”回答即可。
示例:
这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了编辑钢笔字的潇洒漂亮,也突出了“我”对收到第一封编辑来信的印象之深刻,记忆之鲜活。
(共4分,修辞手法1分,评析2分,语言表达1分)
20.大概是上四年级的时候,我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文,张老师大为赞赏;后来,我又写了许多作文,都被老师拿到课堂上念,有的还抄到学校的黑板报上,有一篇还被附近的中学拿去当做范文学习。
(2分,每点1分)
21.①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平;②感慨当年年幼无知,紧跟形势,与张老师闹翻了脸,伤害了张老师,也无缘继续得到张老师的指教; ③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想,可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。
(答出两点即可得3分)
22.这句话表达了我当时一种很复杂的心情。
因为自己的稿子又一次被退回来,所以感觉指导员似乎在挖苦自己不断投稿的自不量力;又因为那封退稿信字迹潇洒,又真诚地告诉我写的是话剧,再加上指导员亲切地拍我的动作,所以当时又有一种作品被认可的成就感。
(3分,意对即可)
23.围绕“莫言的语言朴实、幽默或者具有浓浓的乡土气息”回答即可。
示例:
他的语言很幽默,如:
有了这样的成绩,“我”的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
含蓄地表达了随着“我”作文成绩的不断提高,老师和同学们爱屋及乌,更多的是关注“我”的作文,“我”的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。
(共3分,语言特点1分,表达效果2分)
24.能用简洁的语言流畅地表述出自己实现梦想的感悟即可。
(共4分,结合自身实际2分,结合文章内容1分,语言表达1分)
三.写作(50分)
①评阅全部试卷时,请以二等、三等之间40分为基准,上下浮动。
②评阅每份试卷时,首先确定等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动。
③字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分;字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。
④作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣1—2分。
⑤错别字、标点符号错误,每两个扣1分,扣至3分为止。
评阅时请注意:
作文
(2)不要求学生必须引用材料中的文字,但所表达的内容和情感态度要与材
料一致。
25.评分标准:
(1)满分:
50分。
考虑学生特点,在全部学生作文中相对完美的文章。
(2)一等:
45-49,基准分47。
主旨突出,文情并茂。
注意:
以下四项中有一项突出者即可评为一等:
A立意新颖B感情真挚C构思巧妙D语言富有个性
(3)二等:
40-44,基准分42。
主旨明确,较有文采。
(4)三等:
30-39,基准分35。
主旨较明确,表达清楚。
(5)四等:
30分以下,基准分25。
主旨不明确,表达不清楚。
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