中考复习教案之《历史与社会 我们生活的世界》.docx
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中考复习教案之《历史与社会我们生活的世界》
中考复习第一轮
第一单元历史与社会我们生活的世界
(1)
教学目标:
地球仪和地图
1.了解地球仪和地图的基本常识a
2.能够从地图和图表中获取信息c
教学重难点:
能够从地图和图表中获取信息c
教学过程:
考点1了解地球仪地图的主要特点和功能a
一、认识地球仪
1.地球的形状——球体而且是两极稍扁、赤道略鼓的球体
2.地球仪上有经纬网——帮助我们确定地球上某地的位置
二、经线和纬线
含义
形状
方向
经线
地球仪上连接南北两极的线
等长的半圆
指示南北方向
纬线
地球仪上与赤道平行的线
长度不等的圆,赤道最长,两极为零
指示东西方向
经纬度的判读:
经度从左到右越来越大的,为东经度;经度从左到右越来越小的,为西经度
纬度从下到上越来越大的,为北纬度;纬度从上到下越来越大的,为南纬度
三、南北半球和东西半球
1.赤道把地球平分为南北半球,中国位于北半球。
2.国际上习惯用西经20°和东经160°的经线圈,作为划分东、西半球的分界线,中国位于东半球。
四、地图的“语言”
地图三要素:
方向、比例尺、图例和注记
1.比例尺
⑴含义:
图上距离比实际距离缩小的程度
⑵表示形式
A、文字式:
图上1厘米表示实地距离50千米。
B、线段式:
050100150200250千米
1厘米
C、数字式:
1﹕5000000,1/5000000或五百万分之一。
⑶比例尺大小的比较:
跟数学的分式一样,分母越大,比例尺越小。
所以在比较比例尺大小的时候,大家最好将所有比例尺都化成分式。
例:
比较下列比例尺的大小,指出最大的和最小的。
A1/200000B图上1厘米表示实地距离20千米C050100米
D一千万分之一E1﹕25000
⑷用途:
例:
同等图幅,下列哪个比例尺表示的范围最大,哪个比例尺的地图最详细?
A:
1/200000B:
图上1厘米表示实地距离20千米
C:
050100米D:
一千万分之一E:
1﹕25000
比例尺越小,表示的实地范围越大,描绘的地理事物越简单
比例尺越大,表示的实地范围越小,描绘的地理事物越详细
2.方向
⑴一般定向法:
地图上普遍采用的方法,即上北下南,左西右东;
⑵指向标定向法:
在特定条件下使用,但必须标注出方向
⑶经纬网定向法:
最准确
3.图例和注记
⑴含义:
地图上表示地理事物的符号叫图例;对地理事物进行的文字或数字说明叫注记
⑵常用的图例符号书P8
五、常见地图
1.政区图
⑴内容:
着重表示国家领土范围、行政区划、行政中心等,图上只画境界线、大河、大湖、海岸线和海洋及重要铁路、公路等交通线;
⑵类型:
世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图
2.地形图
⑴含义:
表示地物、地形平面位置和高程的地图
⑵类型:
等高线地形图和分层设色地形图
⑶等高线地形图
①等高线是地图上陆地高程相等的连线,等深线是地图上海洋或江湖水深相等的连线
②等高线地形图采用等高线和等深线表示地表的实际高度和起伏特征
③表示法:
等高线较密处为陡坡,较疏处为缓坡,重叠处为峭壁,向海拔高处凸出的地方为山谷,向海拔低处凸出的地方为山脊;呈很小的封闭曲线出为山峰(或洼地、小岛),两条等高线的凸侧互相对称处为鞍部
④特征:
内容丰富,精度较高
⑷分层设色地形图
①含义:
以等高线地形图为底图,然后在不同的等高线、等深线之间,着上不同的颜色表示地表起伏的形态
②表示法:
一般用深浅不同的蓝色表示海洋、河流、湖泊的深度,用绿色、黄色、褐色和白色分别表示平原、丘陵、高原、山脉及高山顶部的积雪和冰川;
③特征:
立体感强,鲜明易读
3、旅游图
⑴作用:
可以向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通路线、旅游服务设施等信息
⑵特点:
色彩鲜明、直观易读、印刷精美、装帧考究,被誉为“旅游顾问”、“无声向导”
考点2学会从地图和图表中获取信息c
1、选择合适的地图
2、巧用地图
第一单元历史与社会我们生活的世界
(2)
教学目标:
社会调查
3.知道社会调查的常用方法a
4.能够设计调查问卷,进行社会调查c
教学重难点:
学会设计调查问卷c
教学过程:
考点3知道社会调查的常见方法
一、社会调查的含义
二、社会调查的步骤和方法
1.确定主题和内容
2.确定相应的调查方法
问卷、访谈、观察或考察、文献资料摘编等
3.形成调查的成果
考点4学会设计调查问卷
一、问卷调查的特点
优点:
简便、省时;调查面大、样本多、收效快;由于不署姓名,可以获得开调查会、实地考察、访问等方式不容易获得的某种有价值的资料。
缺点:
发出的问卷往往无法收回,如果收回的问卷少,就会影响材料的代表性;回答问卷的人如果捏造事实,无法核实;如果部分调查对象不作回答,难以了解其原因,影响问卷的效果。
二、问卷调查的格式
1.标题
2.问卷说明,包括①自我介绍(让调查对象明白你的身份或调查主办的单位);②调查的目的(让调查对象了解你想调查什么);③回收问卷的时间、方式及其他事项(如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则,调查不会对被调查者产生不利的影响,真诚地感谢受调查者的合作,答卷的注意事项等)。
3.被调查者的基本信息,包括被调查对象的性别、年龄、职业、学历和年收入等
4.主体,即问题与回答栏,一般有开放式和封闭式两种。
①开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案,由被调查者自由答题,这类问题能自然地充分反映调查对象的观点,态度,因而所获得的材料比较丰富,生动,但统计和处理所获得的信息的难度较大。
可分为填空式和回答式。
②封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几中不同的答案,这些答案既可能相互排斥,也可能彼此共存,让调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。
它是一种快速有效的调查问卷,便于统计分析,但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式,这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。
三、设计调查问卷的一般步骤
1.确定问卷调查的项目,包括调查主题、调查对象、调查方法等
2.设定提问的形式、内容、语气、措词用字、提问顺序和回答形式
①问卷中所提的问题,应围绕研究目的来编制,力求简单、明了,含义准确。
②问题不要超过被调查者的知识、能力范围。
③问题排列要有一定的逻辑次序,层次分明。
④调查表上应有留给供人填写答案的足够空间。
⑤问题数量要适度,一般应控制在30个问题以内,最好在20分钟内能答完。
⑥为使调查结果更为客观、真实,问卷最好采用匿名回答的方式。
⑶初步走访部分被调查者,反复修改设计的问卷,以期与实际情况相符合,并便于对结果进行处理。
四、学习社会调查的意义
有利于培养创新精神和实践能力,有利于把书本知识与社会实践结合起来,帮助我们认识社会、参与社会,全面提高自身素质。
复习小结
课后反思
第一单元历史与社会我们生活的世界(3)
教学目标:
中国自然和人文环境
5.知道中国的地理位置
6.知道中国省级行政区的名称、简称和位置
教学重难点:
中国的地理位置a知道中国省级行政区的名称、简称和位置a
教学过程:
考点5知道中国的地理位置
一、我国辽阔疆域
1.中国陆地面积约960万平方千米,在世界各国中仅次于俄罗斯、加拿大,居第三位。
2.中国疆域的四端点书P40图
方位
经纬度
端点位置
端点间距离
东
135°30'E
黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处
东西横宽5200千米
西
73°40'E
新疆的帕米尔高原上
南
3°52'N
南海的南沙群岛中的曾母暗沙
南北纵长约5500千米
北
53°37'N
黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
3.中国的陆上邻国书P40图或图册P22
按逆时针方向:
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔(锡金)、不丹、缅甸、老挝、越南
4.隔海相望国家书P40图或图册P22
按顺时针方向:
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
二、我国的地理位置
1.海陆位置书P40图或图册P22
我国的海陆位置
海陆位置
亚洲东部,太平洋西岸。
(西靠亚欧大陆,东临太平洋)
濒临海洋
太平洋;从北到南依次为:
渤海、黄海、东海、南海
主要岛屿
台湾岛(中国最大岛)、海南岛(中国第二大岛)、舟山群岛(我国最大群岛)
疆域优势
中国是一个海陆兼备的国家。
其东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,使这一地区气候湿润,有利于农业生产;沿海有许多优良港湾,利于发展海洋事业。
中国西部深入亚欧大陆内部,使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
此外,幅员辽阔的国土,为中华民族的生存发展提供了巨大的空间,也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
从海陆疆域方面来看,中、英、美、蒙古的不同之处
中美:
海陆兼备(美国东临大西洋,西临太平洋;中国西靠亚欧大陆,东临太平洋);
英国:
岛国;蒙古:
内陆国家
2、经纬度位置书P40图或图册P22
从经度范围看,我国位于东半球;
从纬度范围看,我国位于北半球,我国大部分地区位于中纬度、北温带。
我国的纬度位置对气候有很大影响,历史、思品精析P2。
考点6知道中国省级行政区的名称、简称和位置
一、行政区划
1.设置目的:
为便于管理,以利于经济发展和民族团结
2.三级行政区划体制
三级行政区划
基本上分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)
34个省级行政区划单位
23个省
5个自治区:
内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区
4个直辖市:
北京、天津、上海、重庆
2个特别行政区:
香港特别行政区、澳门特别行政区
3.中国行政区划(见书P42图、P43表)
注意:
北回归线经过我国云南、广西壮族自治区、广东、台湾。
二、浙江省的位置书P42图或图册P23
1.简称浙,以省境内最大的河流钱塘江古称钱江而取名,行政中心在杭州。
2.浙江省位于中国东南沿海,地处长江三角洲南翼,东面是宽广的东海,相邻省份(按逆时针方向)有上海、江苏、安徽、江西、福建。
3.地处亚热带中部,陆地面积为10.18万平方公里,全省人中约4169.8万,人口密度每平方公里为410人。
复习小结
课后反思
第一单元历史与社会我们生活的世界(4)
教学目标:
知道长江和黄河概况a
教学重难点:
长江和黄河的现状和治理
教学过程:
考点7知道长江和黄河概况a
阅读书P48图、P53图、P54图、书P52—56,比较长江、黄河概况
比较点
黄河书P53图
长江书P54图
分水岭
秦岭
发源地
青海省巴颜喀拉山北麓
唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰
全长
5400多千米(中国第二长河)
6300千米(中国第一大河)
注入海洋
渤海(山东省)
东海(上海市)
流经的主要地形区
青藏高原、内蒙古高原、
黄土高原、华北高原
青藏高原、云贵高原、四川盆地
长江中下游平原
流经的省级行政区
青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省(9个省级行政区划单位)
青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市(11个省级行政区划单位)
上、中、下游的划分
上、中游的分界点:
河口(内蒙古自治区)
中、下游分界点:
孟津(河南省)
上、中、下游特点:
历史、思品精析P3
上、中游分界点:
宜昌(湖
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