人教版新起点英语六年级下册unit 5《nature and culture》project time教学设计.docx
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人教版新起点英语六年级下册unit5《natureandculture》projecttime教学设计
Unit5ProjectTime教学设计
【内容来源】人民教育出版社(一起点)六年级下册Unit5
【主题】NatureandCulture
【课时】第4课时:
ProjectTime
一、本课教学目标
1.引导学生借助图片读懂项目制作成品,并尝试进行小制作。
2.引导学生完成项目制作,开阔其视野,为其提供更为丰富的学习资源。
3.引导学生综合运用所学知识进行语言输出,培养学生用英语做事情的能力。
4.引导学生在同伴间分享各自的学习成果,体验成功的快乐。
教学建议
A.Let’sreadandtalk.
1.熟悉图片
教师带领学生观察A项的九幅动物图片。
教师可以通过提问引导学生观察,如:
Howmanymammals/reptiles/birds/insectsarethereintheboard?
Whichanimalhasnolegs?
...
2.阅读句子
首先,请学生自己阅读这九个句子;然后,听录音模仿跟读句子,注意语音语调;最后,再次独立朗读句子。
3.玩游戏
请学生以小组为单位,一人随机朗读九段句子当中的任意一段,请其他同学抢答;九个句子读完后,全部猜对的同学胜出。
Tips:
1.小学阶段是学生形成良好语音语调的关键时期。
因此,教师可多给学生创造模仿朗读的机会。
2.Bingogame学生应该不太陌生,因此这个活动,可以全班一起玩,但更建议在小组内开展,这样参与朗读的学生会更多。
3.在指导朗读的过程中,教师可以适当强化学生对于部分词组的记忆,增强其语感,如:
makehoney,blackandyellow,blackandwhite,livesontheice,keepyourhomesafe,makemilkforus,climbtrees,walksveryslowly等。
B.Let’smake.
1.头脑风暴
教师带领学生,围绕B项所给话题,采用头脑风暴的形式列出词汇,如:
places:
Beijing,Toronto,Sydney,London...
animals:
panda,tiger,elephant,monkey...
fruit:
banana,pear,apple,grapes,peach...
festivals:
ChineseNewYear,Christmas,Halloween,Thanksgiving...
当然,如果学生对上述话题不感兴趣,完全可以让学生自己选定感兴趣的话题。
2.写句子
请学生选定自己感兴趣的话题,围绕该话题下的具体词汇,尝试用一到三句话对该词进行描述和界定。
完成描述后,可以让学生以小组为单位进行交流。
每个人读出自己的句子,请其他小组成员进行猜测。
其他小组成员在猜测的时候,若发现任何句子有歧义,或对该词的界定不精确,要提出改进意见。
3.制作游戏
请学生在上述活动的基础上,选定主题,并从该主题中选择九幅图片画在九个格子中,并将描述每幅图的句子写在下面的横线上。
Tips:
1.书写句子对于学困生有一定的困难,教师要有一定的语言范例支持。
2.教师应该启发学生综合运用已有知识,发散思维,丰富问题的内容。
3.为了降低难度和节约课堂上的时间,可以组织学生以小组为单位设计游戏,在设计过程中,让组员之间分工合作,集思广益。
C.Let’sshare.
教师组织学生玩Bingo游戏,请学生首先拿自己的Bingo卡和同桌玩,然后用同桌的卡玩。
如果时间允许的话,教师可以鼓励学生与不同的同学交换卡片玩,以增加练习的机会。
玩完游戏后,教师可以组织学生评选出设计得比较优秀的Bingo游戏卡,进行展示。
备选活动
制作动物游戏牌
制作方法
教师发给学生一些统一规格的小卡片,请学生将所学过的动物画在小方纸上,每张纸上画一个动物。
然后将这些卡片收集起来,作为游戏牌使用。
游戏规则
(1)将牌整理好放在中间,参与的人每人先抓取四张。
(2)学生整理手中的牌,决定按照手中牌的情况收集某一类动物。
如:
假如手中有两张鸟类卡片,一张昆虫类卡片,一张哺乳类卡片,则鸟类卡片最容易收集全,此时—般建议收集鸟类卡片,将其他卡片打出去。
(3)按座位顺序轮流出牌,出牌原则是将手中较少类别的动物牌打出去,然后从中间再补抓一张。
(4)谁先将手中的四张牌全部凑成同一种类的动物,谁就获胜。
Tips:
1.教师可仿照扑克牌的玩法制定一些补充规则,如:
若前面的同学出了自己想要的牌,可以“吃”,然后再出一张,但不能跨人“吃牌”。
2.此游戏建议四人一组玩。
3.也可以两人一组,用这些卡片玩“食物链游戏”:
两人轮流出牌,假如甲出老虎,乙出鸡,则老虎把鸡吃掉,两张牌都被甲收走;若甲出蜜蜂,乙出乌龟,则两者互相不吃,两张牌就都得打出去,最后770B谁手中牌多谁就获胜。
【教学反思】
课时达标17
(见课时达标P33)
1.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( D )
A.进士是科举考试的最高功名,及第指科举考试应试中选。
科举殿试时录取分为三甲,分别赐“进士及第”“进士出身”“同进士出身”的称号。
B.大理寺,官署名,掌刑狱案件审理。
明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”。
C.服除,指守丧期满。
古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世,均要守丧,时间视亲疏而定,是为丁忧;丁忧期间不能为官,已为官者需停职守制。
D.擢,提升官职,其他如“除”“拔”“拜”也指官职的提升。
“改”“徙”“知”等都可以表示官职的变动,而“出”特指离京外调,“入”则指入京为官。
解析 “拜”“除”只指任命官职,不用来表示官职升迁。
2.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( C )
A.“社日”,古代祭祀土神的日子,分春秋两次,一般在立春、立秋后的第五个戊日。
B.“笞刑”,是一种用小荆条或小竹板抽打臀、腿、背的刑罚,隋代定为五刑之一。
C.古代根据天色的变化将昼夜划分为十二个时辰,称为平旦、晡时、黄昏、人定等。
按时间先后来说,“人定”在“黄昏”之前。
D.“庐冢”,也叫庐墓,指古人在服丧期间,在父母或师长坟墓旁搭建的守护的房舍。
解析 “黄昏”是现代时间的19点~21点,“人定”则是21点~23点,所以“人定”应在“黄昏”之后。
3.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( B )
A.“四书”,即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称,是公认的儒学经典,也是中华文化的宝典。
B.“令”是美好的意思,可用于尊称对方亲属。
如令堂,是对对方的父亲的尊称;令尊,是对对方的母亲的尊称。
C.春秋时,秦晋两国国君几代都互相通婚,后称两姓联姻为“秦晋之好”。
D.《鸿门宴》中“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话,相当于今天的“小子”。
解析 “令堂”是对对方母亲的尊称,“令尊”是对对方父亲的尊称。
4.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( C )
A.“布衣”是对百姓的称呼,与之类似的还有:
黎民、庶民、苍生等。
B.“赠官”是古代中国的政治行为,意为给已死的官吏或其父祖追封官爵。
如赠官“金紫光禄大夫”。
C.《昌黎先生文集》是韩愈的作品集,这是以籍贯命名其文集。
D.“江表”指长江以南的地区。
如《赤壁之战》中“江表英豪,咸归附之”中的“江表”就是此意。
解析 “以籍贯命名”错,昌黎韩氏于唐是一时望族,韩愈自称“郡望昌黎”,故世称“昌黎先生”。
5.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( C )
A.“百越”,又作“百粤”“诸越”。
古代越族居住在江、浙、闽、粤各地,统称为“百越”。
古文中常用其泛指南方地区。
B.“察举”,是中国古代选拔官吏的制度,由官吏举荐,经过试用考核,再任命官职。
C.“乡试”,指明清两代每三年由朝廷选派考官在各乡举行一次的选拔人才的考试。
D.“祭酒”,古代主管国子监或太学的教育行政长官。
战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒,相当于现在的大学校长。
解析 “在各乡举行”错,应该是“在各省省城举行”。
6.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( D )
A.“优”的本义指表演乐舞、杂戏的艺人。
如《柳敬亭传》中提到的“优孟”,是指名叫“孟”的艺人。
B.“乞巧”,旧时风俗,农历七月七日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧。
C.“顿首”,古时一种拜礼,为“九拜”之一,俗称叩头。
行礼时,头碰地即起。
也常用于书信、表奏的首尾,表示恭敬。
D.“太牢”指古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、豕三牲全备;“少牢”指祭祀用的羊,没有豕、牛。
解析 “少牢”指古代祭祀用的羊和豕,没有牛。
7.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( D )
A.“五谷”是古代所指的五种谷物,泛指粮食。
古代对其有多种不同说法。
B.“黄金台”,相传战国时燕昭王在易水东南筑台,上面放千金用来招揽人才。
C.“刎颈之交”指可以同生死、共患难的朋友。
在《廉颇蔺相如列传》中廉颇与蔺相如终成刎颈之交。
D.“国子监”指国家的最高学府,入监读书的人称监生,掌管人员为祭酒、司业等,教学人员为博士、直讲、助教等。
解析 “指国家的最高学府”说法不严密,“国子监”指的是中国封建时代的教育管理机构和最高学府。
8.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( B )
A.“国风”是《诗经》的一部分,主要是民歌。
自《周南》至《豳风》,共十五国风,一百六十篇。
B.“齐宣王”,春秋时齐国国君,与晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公合称“春秋五霸”。
C.“斋戒”,指古人在祭祀或进行重大活动前,沐浴更衣,不喝酒,不吃荤,洁净身心,以示虔诚。
D.“皇天”,旧时常与“后土”并用,合称天地。
李密《陈情表》中“皇天后土,实所共鉴”即是此意。
解析 “齐宣王”应为“齐桓公”。
9.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( C )
A.“免胄”,按古代礼法,诸侯的军队过天子门,战车上的左右卫士必须脱胄卷甲,收好兵器,下车步行而过,以示对天子的尊敬。
B.枭首,古代酷刑,斩头并悬挂示众。
古代酷刑种类众多,有车裂、腰斩等。
C.古代纪年法有多种,有干支纪年法、帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。
“赵惠文王十六年”属于帝王年号纪年法。
D.“伯乐”,相传是春秋时秦国人,名孙阳,以善相马著称。
现在引申为善于发现、推荐、培养和使用人才的人。
解析 “赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法。
10.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( D )
A.“望”,指农历每月的十五,而农历的每月十六则称为“既望”。
如《赤壁赋》中有:
“壬戌之秋,七月既望。
”
B.“车裂”,指古代的一种酷刑,以车马撕裂人的肢体。
C.“三秦”,指关中地区。
项羽灭秦后曾将此地封给秦军三位降将,故得名。
D.古代以水南、山北为“阳”,以水北、山南为“阴”。
解析 古代以水北、山南为“阳”,以水南、山北为“阴”。
11.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( B )
A.“月兔”,借指月亮。
古神话中称月中有兔,故称月亮为“月兔”。
B.“郎中”,战国时为宫廷医生。
隋唐以后,六部都设置郎中,分掌部内各司政务。
C.“青庐”,用青布搭成的篷帐,行婚礼的地方,东汉至唐有这种风俗。
D.“庠”和“序”,指的是地方开设的学校。
如《齐桓晋文之事》中有:
“谨庠序之教。
”
解析 “战国时为宫廷医生”错,应该是“战国时为宫廷侍卫”。
12.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( D )
A.“微服”,指改变常服以避人耳目。
如“桓公微服而行于民间”。
B.“道”,唐代时是监察区,相当于汉代的
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