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信息化教学总结实用模板
信息化教学总结
信息化教学总结1
为提高我校教师的信息技术水平,使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源,使用多媒体设备教学,提高教学效率,本学期初开展对本校教师全员培训活动。
经过近一学期的培训,教师们在多媒体运用及课件制作方面都有了较大的进步。
现将此次活动开展情况总结如下:
一、领导重视,人员到位
学校领导高度重视远程培训工作,并将这个培训列入重要议事日程,召开专门会议布置了相关工作。
由本校教师中曾参加过长清区教育局统一组织的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导,保障了培训工作的顺利开展。
二、科学管理,措施落实
在培训过程中,注意做到"三个重视",即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答;重视理论联系实际;重视培训交流研讨。
本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路,在远程培训实践中不断积累经验,探索有效的运行机制,逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托,校本研修为基础平台,远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。
三、搭建平台,展示交流
为了增强培训的时效性和针对性,我校将培训与研讨研修有机结合,于20××年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习,研讨交流气氛浓厚,扎实有效地推进此次培训活动的进行。
四、跟踪考核,保证质量
我校不断探索教师培训工作的新机制,努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合,“掌握知识”与“运用知识”相结合,“看”与“做”相结合,“培训”和“教研”结合,不断提高我校教育的工作效率。
五、培训效果
1、更新了观念
通过培训,参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力
通过培训教师在多媒体有效运用方面有了较大进步,现在大部分教师可以做到得心应手地制作课件。
3、看到了不足
通过培训,加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。
教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水,这样才能有准备地给学生一杯水。
大家认识到:
一个好的老师首先是一个课程工作者,再是一个教学工作者,我们必须要善于学习,善于思考,善于研究。
我们的知识要不断更新。
这样才能做到与时俱进,才不会被社会所淘汰。
教育的意义是让学生得到充分发展。
4、开阔了视野
培训让广大教师获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础,许多教师都表示培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
六、存在问题及反思
1、教师参与交流的意识还不够强。
2、学习中“听听激动、想想感动”,“沉”下来思考不够。
3、认识不够,忙于应付。
个别教师对此次培训认识不够,没有从思想上重视起来。
年龄稍大教师对自己信心不足,培训中有畏难情绪。
总之,信息化教学实用技术这种全新的教育理念,为教师的专业发展搭建了广阔的平台,为教师队伍建设提供了新的模式。
我们将不断总结和研究,争取在以后的培训中取得更大成绩。
信息化教学总结2
我校现有14个教学班,34名教师,469名学生,计算机101台(有10台欲打报废需更新)生机比:
6:
1;师机比:
1:
1。
随着我区教育现代化、高水平、高质量区域均衡发展的逐步推进,学校信息化建设,信息技术应用越来越被重视,硬件建设不断增强,信息技术建设每年都增加投入。
有了这样好的发展基础,我们把信息化建设工作做为我校整体工作的一部分,纳入规划,并逐步落实。
网络资源开发和利用为我校教育教学深入开展提供了技术支持和资源保障,为全面推进学校发展发挥极大的功能。
一、组织保障、制度管理
我们充分认识信息化建设在提升学校办学特色,提高行政管理效率,优化课堂教学效益,全面推进素质教育中的积极促进作用。
为了进一步深化信息化工作,学校建立了信息化工作领导组织机构,成立三个小组即:
信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组,形成由校长主管、书记、副校长分管,信息技术小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制,确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。
职责明确,强化过程,制度约束。
学校先后建立了《计算机网络安全管理制度》《网络管理人员工作职责》《微机室管理制度》《微机室学生守则》《学校资源开发工作管理办法》等相关制度,确保信息技术课程计划的落实,开足开齐上课与上机操作两课时。
二、有限经费、有效投入
我们学校经济基础很薄弱,把有限的经费用在刀刃上,就是有限经费做到有效投入,那就是促进教师发展和学校发展。
学校把加强对全校教师运用信息技术能力的培训纳入教师专业化队伍建设的重要一环。
这项工作主要分三步走:
一是,学校拿出经费组织教师参加全国中小学教师教育技术信息技术相关知识培训,确保了专任教师培训合格率为100%,适龄教师参加国家教育技术考试为100%;占教师总数80%。
二是,为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力,提高课堂教学的使用率和覆盖率,我们经常组织本校教师的校内培训相关信息技术育培训,学校领导及信息技术教师经常为老师做计算机应用培训,并随时为教师答疑解难。
三是,对资源开发小组成员的提高培训,以青年教师为龙头,提高教师整体的运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。
学校对资源开发小组成员给与不同等次的奖励,奖金不多但是一种肯定和鼓励。
三、发挥专长,全员提高
我校计算机专任教师队伍一直不稳定,缺少专任教师一直困惑着我们。
可我们还很庆幸,我校王洪波书记通过自己的自学研究,对信息化建设方面有较强的实践和指导能力。
王书记作为分管领导充分发挥了作用,培训教师、专干;为资源开发小组提供有效的技术保障的基础上,参与日常信息化管理工作和校园网的开发,协助校长规划设计学校未来的信息化发展。
随着专职教师的不断补充,学校为计算机专职教师提供机会和平台,积极支持他们的在职培训,并发挥计算机专职教师作用以点带面,强化校本培训,促进全员提高。
根据教师年龄情况,我们提出信息技术的应用能力要分层次不断提高。
老教师学有新得,永不落伍;青年教师学有创新,脱颖而出;骨干教师带头打样,率先示范,全面提高教师运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。
学校要求教师对信息技术教育的管理和应用达到“四会”、“三能”,即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理;担负培训任务的专职教师能讲课、能示范、能辅导。
我们重点是加强对教师合理运用信息技术手段进行教学的指导,促进课件开发能力的提高,提高设备利用率和课程覆盖率。
围绕着教学课件的开发、设计与制作我们提出了教学课件要具有“四性”:
科学性、艺术性、实用性、趣味性,学校进行培训的基础上,进行教学课件展示汇报活动。
我们先后进行了班主任家长会讲座的ppt交流展示,围绕教学重点进行“教学重点重点说”交流汇报,青年教师的说课展示活动等;交流展示的内容丰富和更新了学校的教育教学资源库的内容。
目前,合理运用信息技术手段进行教学已经覆盖了完全学科。
在教学实践中,能够应用信息技术进行学科整合的教师100%;学校信息技术资源开发小组的老师围绕授课内容对“课标解读、教学法指导、家庭作业、教学反思”等文本资源及其“动画、课件、视频”等相关素材进行搜集整理。
我校关于北师大版数学教材四年级下册第六单元《方向与位置》部分,在区第一次资源开发活动中获一等奖。
徐一楠老师代表沙区参加了大连市第二届中小学教师教育技术技能说课比赛,获小学组二等奖。
上学期,徐老师还参加了辽宁省中小学教师教育技术能力建设工作应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案评选活动。
学生的培训我们结合教材,对学生进行局域网共享文件设置、安全使用网络的教育指导。
通过开展电脑小报展评以及校本课的延伸,不断提高学生的信息技术的应用能力。
四、建网建库,共享资源
学校在发展规划和工作计划中提出的工作目标是:
以校园网建设为抓手,学校以网络为基础,积极搭建教学平台、管理平台、信息交流平台,建立全校教育资源与信息的共建、共享、共研的长效机制,促进教师教学方式和学生学习方式的改革,使现代教育技术在教育教学中得到灵活有效地应用,促进我校的教育现代化。
当所有的硬件设备到位,管理跟上后,艰巨复杂的建网,建库工程摆在了我们面前。
校园网、资源库就好比一个大水库,没有网,水库就无法运行,没有蓄水,水库就无法发电。
我们的措施是建网、建库、建队伍齐头并进,发动全校教师全员参与。
目前,学校在日常工作中充分发挥了校园网络作用,利用视频进行爱国主义专题片教育、卫生安全教育、少先队及学校各大型活动、家长会等直播活动。
收到较好效果。
学校资源库总量650g,学生教育资源350g,教学资源光盘150g,课堂教学实录、家长学校纪实等约150g,为教师提供教育教学中可借鉴与应用素材,教师个人教育教学资源的1.5g,初步实现资源共享。
努力方向是:
教师个人网页与博客的建立并与校园网的连接互动,校园网与视频直播平台的整合和利用,通过内网与外网的互联与整合,实现教师在家里也发送学校的新闻、公告、照片,实现了内容每日更新还有一定困难。
学校校园网各部门拥有部门网页,班级拥有班级网页等工作有待提高。
信息化教学总结3
随着“互联网+教育”时代的来临,推进信息技术在教学过程中的应用势在必行。
为了提升我校教师的信息化教学能力,打造高效课堂,促进信息技术与课堂教学的深度融合。
根据学校教学工作计划,我校拟于20__年__月__日开展“信息化助力高效课堂”教学研讨会。
通过广大教师亲自参与听、评课,研讨交流,绝大部分教师感到开展这样的活动,是较为成功的,起到了公开示范作用,广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。
现就本次活动总结如下:
一、活动目标
依据义务教育20__版课程标准,以此次教学研讨会课例为研讨对象,针对学科课型特点,利用信息技术,构建高效课堂的模式、研磨教学策略、探索教学方法,满足师生对新课堂理论依据的需求,最终实现一节符合新课标要求、适合学科课型特点、促进学生个性发展的高效课堂。
二、活动成果
(一)领导教师重视程度高。
全校广大教师重视程度高。
不管是老教师,还是年轻教师,不管是听课还是评课,大家从思想上、行动上,都非常重视这次活动,把它当作一次学习、交流及提升教学能力的.机会。
王校长对此次教研活动作诗一首给予高度评价,“基本均衡真是好,绝对公平无处找。
教学研究促提高,顶层设计少不了。
毛遂自荐勇气大,兼收并蓄方为高。
台上精彩人称道,幕后辛劳别忘掉。
团队需要正能量,彼消此长负能跑。
舞台大小看自心,天宽地阔自英豪。
山朗水润灵秀地,人才辈出看今朝。
”
(二)备课充分、设计科学。
在备课中,执教教师能够精心利用希沃白板制作课件,积极大胆改变原有的教学思路,力求使自己的授课有所突破、有所创新;
教学观念有了很大的转变,特别是贯彻新课改理念上有较大进步,教学双边关系进一步趋向合理,师生关系逐步和谐,教学民主得到了体现;
课堂教学结构得到了进一步的优化,在一定程度上改变了过去一些不合理的地方;
她们都非常注重研究教材教法,把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
(三)从重教师“教”转变为重学生“学”
要实现从重教师的“教”向重学生的“学”转变,首先必须彻底改变这种不平等的师生关系,改变教师的“导演”和“唯一主角”的地位,让学生和教师成为戏中的“主角”,共同参与教学过程。
这就意味着教师要由传统得知识传授者、学生管理者转变为学生学习的促进者、指导者和合作者。
教师再也不能把“传道、授业、解惑”作为自己的主要任务和目的,不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上。
本次教研会的四位执教者能够把教学的重心放在如何促进学生的“学”上,使自己真正成为学生学习的激发者、引导者,各种能力和积极个性的培养者。
(四)重视恰当运用信息技术提高课堂教学效率
在课堂教学中,运用希沃白板授课时恰当运用课堂活动、手写、蒙层、橡皮、克隆、屏幕移动、视频、放大镜、计时器、画板、图片保存、页面预览、拖放组合、圈注等功能,激发学生主动参与学习的意识,从而提高课堂教学效率。
在互联网+的时代,传统教学模式受到了很大的冲击,我们需要利用互联网来优化教育,使其为教育服务。
此次活动不仅引领教师对信息化助力高效课堂进行更深入的思考,而且进一步激发教师的思考,如何体现以生为本,提高课堂效率。
从而促进教师思维信息化、教育理念信息化、教学习惯信息化,不断地促进信息技术与课堂教学的深度融合。
通过此次教学研讨会,大家能够从中感受到执教教师教学的精彩,感悟到自己教学中的遗憾,从而提升自己的教育教学水平。
在哈小这片教育的蓝天下,有骨干教师领雁前行,有青年教师同频共振,有全体教师辛勤努力,我们一定会展翅高飞。
20__,我们继续砥砺前行,再创佳绩!
信息化教学总结4
近两个月时间的学习转瞬间就要过去了,在这段时间中,本人的教育技术能力有了明显的提高,现将培训感受小结如下:
一、认真学习,提高基本技能
本次学习我切身的感受就是感到了充实。
这段时间我及时调整工作与学习的关系,每周按照讨论内容,认真阅读教材,并作了大量的学习笔记,不懂的问题及时联系倪老师,争取把教材弄懂吃透。
每晚要求自己学习时间不少于两个小时,这段时间从未间断。
通过这阶段的学习,本人切实感受到了信息技术在教育教学中重要作用,使我迫切的感受到了全面提高教师教育技术应用能力的重要性和紧迫感。
我有信心通过这次培训我会带领全校数学组教师努力提高信息技术教育的基本技能,努力打造现代化地农村小学。
二、互助合作,感受观念变化
本次学习,首先让我们感受最深的就是培训形式的变化,倪老师把我们这些校长分成了好几个小组,通过小组学习、探究,对问题进行激烈的讨论,让我们创新了思维,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教育教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。
其次课堂气氛开放、轻松的与和谐的。
各组员可以自由的发表自己的意见,也打破了传统课堂的教学规律。
在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和助教老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大影响,了解了信息技术和课程整合的优化方法。
再次通过每周定时讨论下周的学习的内容,这让我们,学习目标清晰、明确,倪老师也及时在网上发布助学信息。
让我在学习中不知不觉接受了不少新鲜事物,对以往的教育技术定义又更加清晰。
三、学有所获,学习永无止尽
经过这次培训,我深刻地感到:
要把学生教育好,提高教育教学质量,首先要提高自身综合素质,要有不断学习进取的习惯,不断地接受新鲜事物和不断的学习。
本次培训即将结束,我会把本次学习作为今后学习的起点,因为学习永无止尽!
信息化教学总结5
按照上级各级对电子政务内网管理工作要求,我局对20__年电子政务内网工作目标完成情况进行了认真自查,现将有关情况总结如下。
20__年,我局对加强和搞好电子政务内网工作高度重视,严格按照上级各级对电子政务内网管理工作要求,结合我局网络工作和城管工作的实际,扎实推进信息化工作的开展,积极探索信息化工作管理的新思路、新举措,突出网上应用,强化信息服务,落实安全保密措施,加大宣传教育培训力度,加强督促检查,为保障我局信息渠道的畅通、信息资源的利用和服务,进一步提高办公、办案自动化应用水平起到了重要作用。
全年电子政务内网工作具体抓了以下几项工作。
一、切实加强领导,落实网络管理责任制
加强领导责任制。
认真贯彻执行上级电子政务内网的相关文件、会议精神,明确了分管此项工作的领导和日常应用操作管理人员,做到了人员到位,责任明确,工作落实。
积极参加了县党政网管理中心举办的应用培训或相关会议。
保证了网络操作人员的固定,加大了电子政务内网基础建设所需的设备经费,继续发挥了电子政务内网服务机关办公的积极作用。
二、完善网络的规范管理
(一)搞好公文网上单轨运行,认真做好了公文网上交换、处理、归档和查阅、电子邮箱等工作的网上应用,建立和完善信息上网制度,建立基础数据库和重要信息资源库。
(二)认真做好电子政务内网上的公文收发,有固定人员,按照程序,下载了各类文件资料,能正确、熟练地做好本单位的公文网上信息网上应用,做好了公文网上归档和查阅工作,实现了公文高效运行,充分利用电子政务内网(党政网)为本机关提供服务,简化了办事流程,提高了办公效率,为领导的决策及时提供的依据。
(三)认真管理电子印章并严格遵守各项规章制度,制定和完善公文网上交换工作制度、领导审签制度、安全保密制度、网络管理等制度。
加强电子公文制作、印发、传递、使用、保存、销毁过程中安全管理工作。
并按要求每天填写电子政务内网收发电子邮件的登记和值班日记。
三、做好网络安全及设备维护
(一)依据国家有关涉密信息系统管理办法和技术规范,认真抓好了电子政务内网(党政网)及局域网的安全保密体系建设,做到了物理隔离和专机专用,安装了防病毒系统、建设网络信息安全监控系统,做到软件及时升级、打补丁、更新病毒库。
使电子政务内网、互联网可管并可控,达到了网络安全保密要求。
全年无失泄密事件,无重要数据丢失现象发生。
(二)积极开展网络安全保密宣传教育和督促检查工作。
今年我局深入开展网络安全保密教育,增强了业务部门的安全意识和责任意识。
落实了责任制,上网发布信息必须由分管领导和办公室主任审核和监控,按要求配置了必要的设备,并定期和不定期计算机进行检查。
确保了电子公文安全、可靠、准确的传递和使用。
(三)建立健络运行维护制度,按照“谁主管,谁负责”的原则,建立健全安全保密规章制度,落实安全责任制、责任事件八小时内报告制和泄密责任追究制。
重申在安全保密措施未完全到位的情况下,不得一台计算机同时上两个网络,不得在网上传输涉密公文,不得将涉密公文变为非涉密的公文在党政网上传输或发布,做到“上网不涉密、涉密不上网”,做到了发现问题及时解决,进一步增强了电子网络办公的稳定性、可靠性、快速性和安全性。
(四)按时完成了ip地址重构建工作;配合完成了电子政务内网接入adsl升级光纤工作。
信息化教学总结6
我校现有教学班25个,在校生1463人,教职工84人,是自治区信息化建设应用试点学校。
多年来,学校一直坚持把现代教育技术手段的应用,纳入到教育教学改革和发展的整体工作中去,将信息技术教育与各种教育形式相结合,充分发挥信息技术教育的优势,探索信息技术在教育教学及教育管理工作中的应用,现将我校信息化教学资源应用总结如下:
一、信息化环境
硬件设施:
目前学校有学生微机教室3个,学生机149台,生机配备比例为1:
__;师机配备比例为1:
2;校园网20__年接入,使用__兆光纤为教师提供上网服务,能满足信息化教学基本要求。
学校25个教学班,已有22个教室安装多媒体数字化投影设备,3个教室安装交互式电子白板,1个多媒体数字化阶梯教室。
设有校信息中心及信息技术教研组,有专人对学校以及硬件设施维护。
软件建设:
在校园信息化应用平台建设方面,加强了建设,创建了兴泾回中网络平台。
充分发挥学校网络的作用,学校各部门积极向传递上级文件、学校及有关部门教育教学信息,加强了对学校的宣传,服务于教师的教育教学。
教师能向上传教学心得、论文、教学设计、教学经验等,并努力实现多媒体教学、网络教学、视频服务和远程教育相结合。
二、信息化资源应用现状
1、教师应用信息化资源情况
学校共有教师84人,其中35周岁以下青年教师35人,中学高级教师13人,各级教学骨干教师26人,学校大多数教师已经具备一定的信息技术能力。
对教师专业发展、教育资源方面学校已有投入,组织教师开展信息培训。
大部分教师都在自己教学中将信息技术与课程整合在一起,并充分认识到其重要性。
并在网络办公、收集加工网上信息、网上发布与交流信息、制作课件、多媒体教学等方面都达到了一定的水平。
2、学生信息化资源应用情况
学校现有5名信息技术教师,全校信息技术周课时数50节,学生一周上机课时2节。
学期末会对学生信息技术进行测评,成绩良好。
信息技术教师在上课之余会举办本年级的信息技术比赛,激发学生学习这门课的热情,促进学生信息技术水平的提高。
但由于学校处于农村地区,学生多数没有家用电脑,所以只能在上机课时学习一些操作知识,而不能在学习中自主有效的运用信息化教育资源,也导致了学生信息化教育资源的效用不能充分发挥。
三、推进信息化教学资源应用进展
1、加强了制度建设,提高了学校信息技术管理水平。
学校建立了信息技术管理及应用工作推进机制,形成学校教育资源信息化有效应用推进的规划与方案,完善了信息技术管理的相关规章制度,促进学校信息技术设施的规范管理,保障学校各项信息技术应用的探索与实践。
2、以青年教师为突破口,加强了信息技术培训,提高教师的信息素养。
在自治区、市、西夏区组织信息技术专题培训的基础上,在本校开展了分层次、按需求的教育专业培训,从常规入手,培养骨干教师等行之有效的方法,提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力,促进教师的专业发展。
3、逐渐完善资源库建设,推进信息技术的普及应用
我校通过教学资源建设、互动教研,加强教学资源共享,促进了教师的信息素养和专业发展,基本普及信息化教学资源在课堂中的有效应用。
4、科研引领,塑造学校信息化的办学氛围
开展了信息技术应用的各类研究与实践,促进学校信息技术应用的有效性,结合学校办学特色和校园文化建设,塑造学校信息化的办学氛围。
四、推进信息化教学资源应用具体措施
1、利用信息化教育资源有效应用的推进,借助校园网构建起我校的网络办公管理系统、校本教学资源管理系统、远程教学管理系统等模块,学校教务管理工作基本实现无纸化办公,加上自治区、市统一推广使用的各类教育管理及教学资源系统,初步形成覆盖学校教育教学及教育管理方方面面的校园信息化应用平台,为信息技术在教育教学及教育管理中的有效应用提供良好的软件环境,充分发挥现有设备最大作用,促进教育教学管理,切实有效提高教学质量。
2、有针对性提高教研组长、备课组长、部分教师信息技术操作能力,全面提升教师信息化教学能力,培养部分骨干教师的学科科研能力。
引导教师促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教师教学方式的变革。
3、立足课堂,以课堂教学为中心,拓宽数字资源________渠道,尽量满足教师课堂教学的需求,实现教学内容的呈现方式多样化,有效性,并做好数字资源的收集整理再利用,努力提升课堂教学的创新力。
4、优化学生信息化应用环境,促进学生学习方式依托信息化教育资源有效应用而变革,积极开展校级或班级的信息化活动,不断提升学生信息素养。
5、进一步健全和完善学校信息化管理体制,加强信息化管理制度建设,初步形成学校信息化教育资源有效应用的运行机制,切实助推发展。
6、开学伊始,学校就对ftp自由空间进行了设置,原来只能在内网访问,通过设置,将其改成了外网也能访问。
这样方便了老师的工件,许多文件和信息都可以通过ftp来进行传递。
ftp中存放了一些常用的教学和办公方面的软件,还创建了一个教学资源共享的文件夹,以便各学科教师将一些比较好的教案和教学方面的资源与其他教师进行共享,让教学资源得到充分利用。
经过学校信息化工作小组中各成员的一起努力,我校对学校校内网进行了重新的建设,教学资源库等相关功能,为学校教师的信息交流提供了更加完善的平台。
7、为了进一步加强教师教学方面的交流,学校拍摄了各个教研组拍摄了大量的视频课程,并通过学校网管员将这些视频课程放在学校ftp资源库库中,每位教师下载收看
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