湘教版七上《地理天气与气候》word教案.docx

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湘教版七上《地理天气与气候》word教案

第三章天气与气候学案设计初稿

（区初一中心组卜虹艳）

第一节多变的天气

一、课标解读

：

1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语.

2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图.

3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性.

二、过程与方法

学习主题一:

天气及其影响

天气与战争

1991年海湾战争中,美军虽然有夜视和红外设备,但由于沙漠地区气候炎热,飞沙漫天,扬起的尘土曾使军事雷达,无线电设备受到干扰,而导弹,卫星,飞机都难以正常工作,多国部队一些非战斗而死亡的人员,其死因多与天气条件导致的武器失灵有关.

（一）了解天气与气候的联系和差别.

1.你有留意天气预报吗?

请你收集相关的天气资料,预报本地天气基本情况.

天___月___日,天气资料摘自______

气气温:

______,湿度:

______;

预风向:

______,风力:

______;

报天气变化情况:

_______________.

报

据你观察,天气预报通常会播报多长时间的情况呢?

2.你曾留意有关气候的报道吗?

气候数据的作用在哪里?

请看下面的一个例子.

寒假期间,在北京读书的王芳决定去广州旅游.同时她的妈妈则参加了新加坡的出国旅游团.为了准备行装,王芳特地去图书馆查了有关广州和新加坡的资料（如下图所示）.王芳看到后,立刻将原来放进行李的羽绒服拿出来,又叫妈妈多带两套夏装去.这是为什么,你知道吗?

广州:

冬季温暖干燥;夏季炎热,降水多.

北京:

冬季寒冷干燥;夏季炎热,降水较多.

新加坡:

全年高温,炎热多雨.

罗马:

冬季温和多雨;夏季炎热干燥.

下面我们就来看看天气和气候有什么区别和联系吧，观察上面的两份资料，你会发现：

:

①

无论描述天气还是气候，都围绕和两方面。

②天气反映的是一个地方的大气状况，天气的两个重要特点是和。

③气候反映的是一个地方的天气状况，气候的两大要素是_和。

④天气具有（多变、稳定）的特点，天气所表述的是（短、长）时的大气状况；气候是对（短、长）时天气状况的概括，气候所表述的特点是（多变、稳定）的。

（二）下列材料反映天气对人类的影响，请将代号填入与之相应的空格内：

材料一：

1979年1月，欧洲遭到了一次大风雪的袭击，德国北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷入雪中无法开动。

材料二：

1854年11月，历史上著名的克里来亚战争正在进行，这时候，黑海上突然狂风大作巨浪滔天，英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。

材料三：

瑞雪兆丰年。

材料四；今年寒假我要去东北的长白山旅游。

听说那时侯那里每天的最高温度是零下二十多摄氏度，真够冷的，但我喜欢，可以乘雪摩托车上山。

材料五：

今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥坐椅都大风掀翻，许多房屋被吹倒。

材料六：

春暖花开防过敏。

材料七：

通知：

因雨，校运会推迟至下周进行。

人类活动

农业

旅游

军事

城市建设

交通

健康

体育

材料代号

学习小结：

1．大气冷热、干湿运动等状况天气是一个地方短时间内的。

2．天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。

3．描述天气可以从气温、气压、降水、风和湿度等方面进行。

学习主题二：

明天的天气怎么样

人类最早的气象预报

人类经过长期的观察，发现在天气变化前夕，某些动物有特定的反应,如：

雷雨前燕子低飞，蚂蚁搬家等。

天空云状以及其他方面也会发生变化，例如天气谚语：

“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“东虹日头西虹雨”等等，这大概就算是人类最早的天气预报了。

1、有一位业余气象观测者，每天都用气象符号记录当地的天气。

下图是他一周的天气记录，请你根据他的记录写出一周的天气变化。

2、观察下面的四幅图，思考图中所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？

为什么？

3、下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？

学习主题三：

我们需要洁净的空气

大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，而每个人平均每天呼吸几百立方米的空气，如果人们不断吸入受污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘和死亡。

请你尝试阅读空气质量数据，填写空气质量报告：

1、下列表格为北京2005年2月9日的空气质量数据：

主要污染物

污染指数

空气质量级别

SO2

87

二级

NO2

54

二级

可吸入颗粒物

114

三级

空气质量报告：

空气中的主要污染物为，空气质量属级。

2、你能从这幅地理漫画3-1中看出这是反映那些问题吗？

（1）“地球出汗了”是指现象，又称效应。

（2）这种现象主要是由大气中的含量增加而产生的。

（3）以下哪种不是导致地球“出汗”的原因？

（）

A工业生产中，大量利用煤作为燃料

B人类大量砍伐森林

C交通工具、家庭炉灶等需要大量烧煤、石油、天然气等矿物燃料

D过分抽取地下水

（4）如果这种现象继

续发展下去，将有可能出现的不良后果是（）

A陆地蒸发加剧，干旱地区面积必然扩大

B海水蒸发量加大，使全球海平面下降

C极地地区的冰雪大量融化，导致海平面上升

D臭氧层被破坏

学习小结：

1空气质量的高低与空气中含污染物的数量有关，用污染指数表示。

气压高低

2影响空气质量的因素有自然因素风力的大小

人类活动，如：

燃烧秸秆、汽车尾气、工厂的烟等。

三、达标训练

（一）单项选择题

1、下列叙述中，叙说天气的是（）

A山前桃花山后雪B塔里木盆地干燥少雨

C昆明四季如春D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开

2、天气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（）

A防寒保暖B少穿衣服C防晒D防潮

3、下列天气符号中，表示阴天的是（）

4、以下哪一种电器可能产生破坏臭氧层的物质是（）

A电饭煲B洗衣机C电视机D电冰箱

5、对大城市交通名警危害最大的污染物是（）

A工

业废气B工业废水C酸雨D汽车尾气

（二）综合题

根据下图，播报下列城市的天气状况。

（1）上海天气预报播报：

。

（2）广州和杭州的天气变化相同点。

（3）图示范围内，（城市）会有雷阵雨。

第二节气温和气温的分布

一、课标解读

1、知道什么是气温，以及气温的表示方法。

2、会阅读气温变化曲线图，了解气温的日变化和年变化，计算气温日较差和年较差。

3、根据气温数据绘制气温曲线图。

4、知道什么是等温线，了解等温线图的判读方法。

5、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。

二、过程与方法

学习主题一：

气温与生活

基础知识：

气温是指大气的温度，表示大气的冷热程度，是描述大气状况的重要指标之一。

测定气温的仪器是温度计，气象台中该仪器是放在百叶箱中进行测量工作的。

测定气温一般采用摄氏温标，记作“℃”，读作“摄氏度”。

天气与我们息息相关。

请根据下面的材料判断气温与我们的生活有什么关系？

材料A：

未来两天将有一股强冷空气影响本市,气温下降7以上，外出的市民请注意增添衣物防寒。

材料B：

低温对早稻种育秧,对花生、甘蔗、西瓜、豆类等作物的播种都有较大影响，会造成烂种、烂芽、烂苗，影响春种的进度，甚至影响后期产量。

材料C：

冬季气温趋势如何，适合不适合棉衣销售，是服装个体户每年秋季都关心的问题。

温度偏低，棉衣畅销，应及早联系货源；温度偏高，棉衣则销，应少进棉衣，多准备其他衣服。

1、材料A、材料B、材料C分别说明了气温与穿衣、气温与、气温与的关系。

2、你所知道人类哪些活动与天气有关？

。

学习主题二：

气温的变化

（一）、根据下表中提供的气温数据，在图3—2中画一幅气温曲线图。

月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

11

12

气温

-15

-12

1

10

18

23

25

23

17

8

-2

-12

1、两图中,横坐标表示_________,纵坐标表示__________;图中曲线表示____________随___________变化的情况.

2、分别读出两图中最高、最低气温的数值及出现时间,并计算气温年较差.

甲地

乙地

最高气温

最高时间

最低气温

最低时间

气温年较差

3、甲乙两地,气温年较差较大的是__________,这在气温变化曲线中表现为曲线的形状比较_________（弯曲、平直）.

4、甲地气温曲线呈波峰型,表示7月份气温________,应位于______（南、北）半球.

乙地气温曲线呈波谷型,表示6、7月份气温_________,应位于_______（南、北）半球.

5、比较甲乙两地气温变化情况.

甲地:

冬季_________,夏季_________,气温年较差__________;

乙地:

冬季_________,夏季_________,气温年较差__________.

学习小结:

1、气温的时间变化主要有日变化和年变化：

一天中,最高气温一般出现在午后2点,最低气温出现在日出前后,一年中北半球陆地最高温7月,最低气温在1月.南半球相反.

2、掌握阅读和绘制气温曲线图的方法.

学习主题三:

气温的分布

（一）、你知道为什么是“高处不胜寒”吗?

让我们了解一下气温垂直分布的情况.

1、根据气温垂直递减率,计算图3—5中各点气温.如果A点海拔是300米,气温为16℃，计算:

海拔1100米处B气温是

________;

海拔2000米处C气温是________;

海拔3000米处D气温是________.

2、因此,随着海拔升高,气温逐渐_______,海拔越高,气温越低_____.

3、在________地形区,气温的垂直变化会比较明显.尤其在_______纬度的高山,气温垂直变化特别显著.

（二）通过读《世界年平均气温分布图》了解世界气温的水平分布规律.

1、年平均气温在20℃以上的地区集中在___________之间纬度较_________的地区;

2、年平均气温在-10℃以下的地区主要分布在北半球___________洋及其沿岸和南半球的________洲附近,这些地区所处纬度都比较__________.

3、根据1、2两题,说说世界气温在总体上的分布规律是怎样的?

_________________________________________________________

4、对比20℃、10℃和0℃三条等温线在南北半球分布的情况有什么异同?

相同点:

等温线的数值排列都是从________向________递减,说明气温随_______变化.

不同点:

等温线的形态在北半球呈现比较________,而在南半球则比较_________.说明气温随_________分布变化,北半球________相间分布,________分布对气温影响大;而南半球_________面积较广,地表性质单一.

学习小结:

1、气温的空间分布包括水平分布和垂直分布.

2、气温垂直递减率是每上升100米,气温降低0.6摄氏度.因此,在山地高原,气温随海拔高度升高而降低

3、世界气温的水平分布:

气温从低纬向高纬递减;同一纬度地区,海洋和陆地的气温不同.

三.达标训练

（一）单项选择题

读图,请回答以下的问题:

1.判断A、B、C、D四地中，位于热带地区的是（）

A．A地B．B地C．C地D．D地

2．判断A、B、C、D四地中，位于寒带地区的是（）

A．A地B．B地C．C地D．D地

3．气温年较差最小的是（）

A．A地B．B地C．C地D．D地

4．一年四季分明的是（）

A．A地和B地B．B地和D地C．C地D地D．A地D地

5．一年气候寒冷，长无夏的是（）

A．A地B．B地C．C地D．D地

（二）综合题

读下面两副等温线图，回答问题。

（1）甲乙两图中，能表述南半球气温分布情况的是________图，断的依据是_____________。

（2）比较乙图中A、B、C三点的气温：

A._______；B._______;C.________。

（3）A和B所处纬度大致相同，但气温不同，说明此刻___________。

①同纬度地区陆地气温比海洋高②同纬度地区陆地气温比海洋低

四、扩展训练

1、南半球海洋上最高气温出现在（）

A.1月　　　Ｂ.２月　　Ｃ.７月　　D.8月　　　　

2、下列地区中，气温年较差最大的是（　　）

Ａ.乌鲁木齐　　Ｂ.拉萨　　　Ｃ.重庆　　　Ｄ.澳门

　３、下图为等温线示意图，正确反映北半球大陆７月份气温分布特点的是（　　）

４、右图中２０℃等温线向北凸出是由于受到-＿＿＿因素影响。

A、纬度B、海陆C、地形D、洋流

5、右图所示各月气温变化曲线和下列哪一个城市最吻合？

（）

A、三亚B、昆明

C、杭州D、大连

第三节降水和降水的分布

一、课标解读

1、知道什么是降水，区别降水和降雨两个概念。

2、阅读降水量柱状图，说出降水量和降水的季节变化。

3、根据降水统计资料，绘制出降水量柱状图。

4、阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水量的空间分布差异。

二、过程与方法

学习主题一：

降水与生活

基础知识：

降水对于人类的生产和生活有着重要的影响。

降水过多和过少，都会带来灾害。

降水量指从天空中降落到地面上的液

态或固态（经融化后）降水，未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度。

降水量以毫米为单位。

一般用年降水量来衡量一个地区的降水的丰沛程度。

从以上资料中，你可以获得这些信息：

1、降水是从大气中降落到地面的水汽凝结物的总称，包括液态的，固态的、等，其中降是降水的主要形式。

2、测量降水量的基本仪器称为，测量单位一般采用。

3、一年中的降水总量，就是，它影响着当地的干湿程度。

例如年降水量在800毫米以上地区，会比较；而200毫米以下的地区，就很。

4、降水量的年内变化，可用图表示。

学习主题二：

降水的季节变化

不同降水情况对当地气候的影响也很大。

你会读降水量柱状图吗？

（一）阅读下面甲乙两图，对比两地降水的季节变化有什么不同。

1．对比甲乙两地的年降水量。

甲地年降水量约＿＿＿＿＿＿＿，乙地年降水量约＿＿＿＿＿＿＿。

2．对比甲乙两地年降水量的季节变化。

比较项目

甲

乙

降水集中

月份﹝月﹞

季节﹝季﹞

降水变化特点

相同点

降水季节变化＿＿＿＿＿＿﹝明显，不明显﹞

不同点

（二）通过阅读下列城市的降水量柱状图，认识世界主要集中降水季节变化的类型。

﹝提示:

一下的五个城市都位于北半球﹞

1、全年降水都非常丰富的城市有。

2、全年降水分配比较均匀，降水季节变化不明显的城市有。

3、全年降水稀少的城市有。

4、降水季节变化明显，集中在夏季的城市有。

5、降水季节变化明显，集中在冬季的城市有。

6．根据以上几个城市降水季节变化情况，总结一下世界主要的降水类型有哪几种？

夏雨型：

降水季多季少，例如。

冬雨型：

降水季多季少，例如。

年雨型：

全年降水都非常丰富，例如。

全年湿润，降水均匀，例如。

少雨型：

全年降水，例如。

学习小结：

1、阅读降水量柱状图，分析降水季节变化特点。

2、根据降水季节变化特点，分降水季节变化类型。

学习主题三：

降水的分布

基础知识：

降水量的时间分配不均，在全球各地的空间分布也不均。

常用等降水量线图表是降水量的分布。

（一）读《世界年降水量的分布图》，说出世界降水分布有什么差异。

1．年降水量在2000mm以上的地区分布在＿＿，＿＿，＿＿等大洲的﹝纬线﹞附近

2．沿120°E经线，从赤道向南北两极，年

降水量的数值是怎样变化的？

＿＿＿＿＿＿。

3、根据1，2题，说说世界年降水量分布沿纬度变化有什么规律？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．以亚洲，南美洲或澳大利亚为例，对比南北回归线大陆东岸降水＿＿

，西岸降水＿＿。

5．沿45°N纬线，从欧洲西部到中亚，东亚地区，年降水量是怎样变化的？

欧洲西部年降水量＿＿＿＿＿，中亚地区年降水量＿＿＿＿＿，东亚年降水量＿＿＿＿＿。

6.根据第5题，说说北半球温带大陆地区降水分布有什么规律？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

﹝二﹞你知道吗？

地形对降水分布也有影响。

如图3—10所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。

完成下列连线题

A背风坡降水多

B迎风坡降水少

2.A，B两地，降水出现在＿＿＿地。

我们把手地形阻挡，在＿＿＿造成较多的降水称为地形雨。

3.小结：

地形对降水分布的影响，表现在＿＿＿降水多，＿＿＿降水少。

学习小结：

1：

学会阅读等降水量线分布图。

2.世界降水量的空间分布存在差异。

赤道地区降水多，两极地区降水少；温带沿海地区降水多，内陆地区降水少南北回归线附近一般大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少

3.形对降水分布的影响，表现在山地迎风坡降水多背风坡降水少。

三．达标训练

﹝一﹞单项选择题

1、降水的主要形式是﹝﹞

A降雪B降雨C冰雹D霜降

2、测量降水量的基本仪器是﹝﹞

A量杯B量筒C储水瓶D雨量器

3、世界降水最丰富的地区在﹝﹞

A南北回归线大陆东岸B温带大陆东西沿海地区

C赤道附近地区D南北两极地区

4、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。

说明什么因素对降水的影响﹝﹞

A纬度位置B海陆位置C地形D植被

5、下列说法错误的是﹝﹞

A温带大陆东西两岸地区降水都比较丰富

B南北回归线大陆东西两岸地区降水都比较少

C温带大陆内部远离海洋，降水比较少

D南北极地地区，虽然降水稀少，但由于气候寒冷，仍有大片的冰川，冰山分布

﹝二﹞综合题

根据下表上海个月降水资料，绘制降水主张图。

月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

降水量mm

44

62.6

78.1

106

123

159

134

126

151

50.1

48.8

40.9

该地区降水较多的月份有，降水较少的月份有，年降水量约为毫米，降水年内变化特点为。

四.扩展训练

综合题：

下面是我国某地降水量与蒸发量的季节变化曲线示意图，完成下列问题：

甲时段内，降水量﹝大于，小于﹞蒸发量。

乙时段内，降水量﹝大于，小于﹞蒸发量，这种情况下出现天气

第四节世界的气候

一

、课标解读

1、知道“气候”的概念和气候两大要素、“天气”和“气候”的联系和区别。

2、能辨别描述“天气”和“气候”用语。

3、在世界气候分布图上，说出主要气候类型所处地理位置和主要分布地区。

4、根据地理位置、地形条件或气候统计资料（图），描述某地气候特征。

5、举例说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候（温度或降水）的影响。

6、能举出日常生活的实例，说明气候对生产和生活

的影响、

7、知道人类活动影响气候的实例。

二、过程与方法

学习主题一：

气候的地区差异及分布

（一）读图了解世界主要气候类型的分布。

1、以亚洲大陆东部地区为例，在图3-12中依次填写从赤道a到北冰洋沿岸d的气候类型。

2、沿非洲西部到欧洲西部，在图3-12中依次写出a、f、g三地的气候类型。

3、温带大陆性气候主要分布在。

（二）根据上图，你可以分析世界主要气候类型的分布规律吗？

1、热带地区位于赤道附近的气候类型是气候，主要分布在的刚果盆地、洲的马来群岛、洲的亚马孙平原。

2、北回归线附近，大陆西部是气候，如非洲的沙漠、亚洲的半岛；南回归线大陆西部的内陆地区也有这种气候的国家主要是。

而在回归线大陆东部，气候完全不同。

例如北回归线穿过的亚洲东部地区是气候。

3、地中海气候主要分布在南北纬30度～40度大陆的（东、西）岸地区，这种气候在沿岸地区分布面积最广。

4、温带大陆地区，西部沿岸（如西欧）、内陆（如东欧、中亚）和东部沿海（如东亚）的气候类型分别是气候、气候和气候。

学习小结：

1、从赤道向两极，分别有热带、温带和寒带共10中气候类型，加上高原山地气候，全球共有11中主要气候类型。

2、温带大陆从沿海到内陆，气候的差异大；南北回归线附近地区，大陆东岸和西岸的气候差异大。

3、高原山地地区，气候在垂直方向上的差异大，形成独特的高原山地气候。

学习主题二：

影响气候的主要因素

基础知识：

通常人们用气温和降水这两个要素来描述当地的气候，而纬度位置、海陆位置、地形因素是影响气温和降水的主要因素，因此它们也成为影响气候的主要因素。

（一）读图比较，认识纬度位置对气候的影响。

连线对比图3-13中A、B、C三地的纬度差异和气候差异。

A低纬度地区

B中纬度地区

C高纬度

地区

A热带雨林气候

B温带季风气候

C寒带气候

2、填空认识纬度差异对气候的影响：

A地区所处纬度位置，获得太阳热量，形成了

带气候类型。

气候特征表现为：

全年气温都在以下，终年，降水。

B地区地处纬度的带，1月气温一下，7月气温升至以上，冬夏，四季；降水量较，集中在季的月份，形成带的气温类型。

C地区地处附近带地区，属于的气候类型，全年气温都在以上，终年，长夏无降水，而且各月分配都比较。

3、以上三地区同在亚洲东部，但气候完全不同，这是因为地球表面不同

的地区，由于获得的热量不同，它奠定了当地气候的基础。

例如，一般情况下，在热带地区就会形成带的气候类型,在温带地区会形成带的气候类型。

所以，位置是影响气候最基本的因素。

（二）为什么在北回归线穿过的大陆东西两岸地区,会形成完全不同的两种气候?

1、由于海陆热力差异，冬季大陆会形成气压，风从陆地吹向海洋，亚洲东部和东南部地区受来自海洋的季风影响，降水。

因此，在亚洲东部和东南部地区，形成了方向随明显变化的季风气候。

2、西亚和北非，常年受副热带气压带和来自陆地的信风影响，降水，因此形成了终年高温的热带气候。

3、因此，北回归线大陆东西两岸气候不同，主要是位置差异造成的。

大陆（东、西）岸受影响，季降水量会

明显增多，因此没有像西岸那样形成沙漠气候，而是气候。

（三）某登山队准备登山图3-15的山峰。

他们分成两队，分别从南坡和北坡登山，根据他们闻见，分析个爱地区的气候变化主要受什么因素影响。

1、登山队员在山脚（海平面附近）测得气温为30度（摄氏度），请计算山顶气温大约是多少？

。

（气温垂直减率：

平均每上升1000，米，气温下降6度（摄氏度）

2、山脚和山顶的气温差异是因为气温会随升高而降低。

3、两只登山队伍所经山坡的植被情况