江苏省高邮市届九年级月考语文试题附答案869564.docx
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江苏省高邮市届九年级月考语文试题附答案869564
九年级语文第二次质量调研练习
一、积累与运用(共32分)
1.下列各组词语中加点字字音完全正确的一项是(2分)()
A.连翘(qiáo)栈桥(zàn)汲水(jí)腻烦(nì)
B.深谙(àn)恣睢(zì)吞噬(shì)作梗(ɡěnɡ)
C.跻身(jī)蕈菌(xùn)瞥见(piē)蹚水(tānɡ)
D.尘滓(zǐ)晦塞(sè)累赘(zhuì)风靡(mí)
2、下列对句子主干的提取正确的一项是()(2分)
A.东关街是扬州城里最具有代表性的一条历史老街。
———东关街是老街。
B.于勒叔叔在把自己应得的那一部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那部分。
———于勒叔叔占用我父亲那部分。
C.蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
———企鹅躲藏悬崖底下。
D.2017年2月15日上午9时,中国人民政治协商会议江苏省扬州市第八届委员会第一次会议隆重开幕。
———政治协商会议隆重开幕。
3、下列各句中没有语病、句意明确的一项是(2分)( )
A.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
B.经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正减少一倍。
C.有人说他的落选与个人恩怨有关,但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
D.全球化经营已成为当今大公司的发展战略,而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。
4.下列各句中加点成语使用正确的一句是()(2分)
A.李明的父母对他的关心真是无所不至,这不,昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。
B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上,真是鳞次栉比,蔚为壮观。
C.老师家的藏书真多啊,偌大一个书房放得满满的,真可谓汗牛充栋。
D.犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。
5.下列文学常识及课文内容的表述,没有错误的一项是()(3分)
A、茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,中国现代著名作家,我们学过他的作品《百合花》,这是一篇“富于抒情诗风味”的小说.
B、《一双手》原是报告文学《乌马的传说》的一部分,这篇散文透过人物的手的描写看他的精神追求,从他的劳动成果——创造绿色宝库来看一位工人的爱绿之情。
C、《曹刿论战》选自《左传•庄公十年》,《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的纪传体史书。
D、《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从西周初年到春秋时期五百多年间的诗歌305首,主要的表现手法是风、雅、颂,主要内容分为赋、比、兴三个部分,合称“六义”。
6.根据拼音写汉字。
(用正楷依次写在田字格内,4分)
扬州宛如一杯幽幽的梅子酒,让我沉醉。
走在那一块块光滑的青石板上,暂时逃离了现实的喧xiāo,将自己融入到唯美的古典里。
穿梭在精巧典雅的园林之中,轻踩着复道回廊,怪石假山,抚摸着lòu空雕窗,绿瓦灰墙,欣赏着亭台轩xiè,雕liáng画栋,聆听着风声呢喃,雨打芭蕉,感受着文墨书香,诗情画意。
7.默写。
(每空1分,共9分,多字、漏字、错字不得分。
)
①,春风不度玉门关。
(王之涣《凉州词》)
②无言独上西楼,月如钩。
。
(李煜《相见欢》)
③,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
④男女衣着,悉如外人。
,。
(陶渊明《桃花源记》)
⑤且壮士不死即已,死即举大名耳,!
(司马迁《陈涉世家》)
⑥二者不可得兼,。
(《鱼我所欲也》)
⑦《白雪歌送武判官归京》以景传情,情景交融,浑然一体,其悠悠不尽之情与李白“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是:
,。
8.名著与综合实践活动(8分)
【活动一】品味名著
(1)小说《格列佛游记》好几次提到中国,请简要列举相关内容。
(2分)
【活动二】关注时令
(2)下面前三幅图片呈现的是扬州州地区的一组物候现象,请你用自己的语言把它们描述出来。
(2分)
阿公阿婆割麦插禾小麦覆陇黄秧苗青青农历五月初一至初四扬州地区天气预报
(3)晓华家种有数亩农田,父母利用农闲去了邻近城市务工,根据你从上图中了解到的物候现象和扬州天气预报信息,请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。
(2分)
【活动三】广告多棱镜
(4)根据下列诗句的意境,围绕“环保”问题写一句广告词。
(2分)
①西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
②千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
③竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
广告词:
2、阅读理解(共55分)
(一)阅读诗歌,完成9—10题。
(6分)
题扬州禅智寺
杜牧
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。
注解:
公元837年(唐文宗开成二年),杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。
当时,杜牧任监察御史,分司东都洛阳,得知消息,即携眼医石生赴扬州探视。
唐制规定:
“职事官假满百日,即合停解。
”杜牧因假逾百日而离职。
9、诗的第一联运用了什么手法,请结合具体的句子分析,并概括景物特点。
(3分)
10、结合最后一联,说说全诗表达了一种什么样的情感。
(3分)
(二)阅读下面的文言文,完成11—14题。
(17分)
李浩,字德远,其先居建昌,迁临川。
浩早有文称。
绍兴十二年,擢进士第。
时秦熺①挟宰相子以魁多士,同年皆见之,或拉浩行,毅然不往。
调饶州司户参军、襄阳府观察推官,继调金州教授,改太常寺主簿,寻兼光禄寺丞。
乞外,得台州。
州有禁军五百人,训练官贪残失众心,不逞者因谋作乱,忽露刃于庭,浩谓之曰:
“汝等欲为乱乎?
请先杀我。
”众骇曰:
“不敢。
”乃徐推其为首者四人黥徙之,迄无事。
除直秘阁。
并海有宿寇,久不获,浩募其徒,自缚赎罪,即得其魁。
明年,除司农少卿。
时朝廷籴米八万,董其事者隐克官钱,户部不敢诘。
浩白发其奸,下有司穷竟。
户部欲就支稽见数,大理附会之,浩争曰:
“非但惠奸,且亏军食。
”上是其言。
会大理②奏结他狱,上顾辅臣曰:
“棘寺官得刚正如李浩者为之。
”已而卿缺,又曰:
“无以易浩。
”遂除大理卿。
浩天资质直,涵养浑厚,不以利害动其心。
少力学为文辞,及壮益沈潜理义。
立朝慨然以时事为己任,忠愤激烈,言切时弊,以此见忌于众。
平居未尝假人以辞色,不知者以为傲,或谮③于上前,上谓:
“斯人无他,在朕前亦如此,非为傲者。
”小人惮之,诱以禄利,正色不回。
谋害之者无所不至,独赖上察其衷,始终全之。
为郡尤洁己,自海右归,不载南海一物。
平生奉养如布衣时,风裁素高,人不敢干以私云。
注释:
(1)秦熺:
秦桧之子。
(2)大理:
官署名,掌管刑狱,又名大理寺、棘寺。
(3)谮:
诬陷。
(节选自《宋史·李浩传》)
11.解释下列加点的词语。
(4分)
①擢进士第( ) ②寻兼光禄寺丞( )
③户部不敢诘( ) ④以此见忌于众 ( )
12.下列句子中的“以”与“以此见忌于众”中的“以”意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.诱以禄利 B.不以物喜
C.可以一战 D.自以为不如
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(6分)
⑴会大理奏结他狱,上顾辅臣曰:
“棘寺官得刚正如李浩者为之。
”(2分)
⑵万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?
(2分)(《鱼我所欲也》)
⑶夫大国,难测也,惧有伏焉。
(2分)(《曹刿论战》)
14.结合文章内容,你觉得李浩是一个怎样的人?
(4分)
(三)阅读下文,回答15—18题。
(13分)
背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。
语文学习更是如此。
要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。
正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。
至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。
③当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。
但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。
因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。
我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。
前苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。
这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。
前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。
我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。
猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写,何其传神!
当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。
这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。
但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。
④俗话说:
“巧妇难为无米之炊。
”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。
要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。
比如那鸟的动作吧,小时作文只需一个“飞”字,就全部解决。
后来背的诗多了,脑子里记下许多:
燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,以后再遇到写鸟时,就很少以一“飞”字搪塞了。
可现在也常遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。
这时就更恨当初记得少。
⑤强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。
古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。
宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。
就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。
试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。
高明的文章家在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。
文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习、创造、再学习、再创造。
你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾等前人的旧作吗?
这正说明文学在继承中前进。
我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。
(选自《我的阅读与写作》)
15.文章是从哪四个方面论述中心论点的?
请概括。
(4分)
16.简要分析文章第④自然段的论证过程。
(4分)
17.本文第3自然段中划线句子采用了哪种论证方法?
有什么作用?
(3分)
18.从作者的观点出发,你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题?
(2分)
(四)阅读下文,完成19—23题。
(19分)
超重
肖复兴
①那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似地挤在一起。
大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。
候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似的面孔不停地在眼前晃动。
②不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等,儿行千里母担忧,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。
不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。
不过,我发现,匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女,凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。
现在,她像是只温顺的猫,眼神有些茫然。
不一会儿,我看见一个大小伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:
“都是你,让我带,带!
都超重啦!
”只听见她问:
“超了多少?
”语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。
“10公斤!
”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。
听口音,是南方人。
④于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子,那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。
儿子也蹲下来,和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:
“这也带!
”然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:
“这也带!
”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来:
“什么都带!
”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是摆起了地摊。
最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸了,只听见母亲叫了声:
“被子呀,你也不带了!
”
⑤我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说:
“10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办?
”儿子不再扔东西了,母亲站了起来,一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑纹。
“先去试试再说。
”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里。
儿子推着行李车走了,我问那位母亲孩子去哪里,她告诉我去英国读书。
她脚下的那些东西都散落着,稀泥似地摊了一地。
⑥这里,我身旁另一侧,又有一个女孩推着车走到她的父母身边,表情几乎和那个男孩一样气哼哼的,把车使劲推到她父亲的脚前,说了句:
“严重超重!
”父亲和刚才这位母亲一样,立刻蹲下身子,替女儿打开行李箱,我一看,箱子里几乎全是吃的东西,而且全是麻辣食品,不用说,来自四川。
左翻翻,右翻翻,父亲权衡着取出什么好,女儿站在那里,用手扇着风,摸着脸上的汗,说着:
“这都是我想带的呀!
”这让父亲为难了,倒是母亲在旁边发话了;“把那些腊肠都拿出来吧,那玩意占分量。
”父亲拿出了好几袋腊肠,又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣,再盖箱子的时候,鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。
女儿风摆柳枝般推着车走了,我悄悄地问母亲这是去哪儿,她说是去法国读书。
⑦有的独生子女,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。
养儿方知父母恩,他们还没到明白父母心的年龄。
超重的难道仅仅是物品吗?
⑧他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
19.请用简洁的语言概括文章内容。
(3分)
20.第①段的场面描写有什么作用?
(4分)
21.小说中的儿子和女儿见了父母都是“气哼哼的”,其原因一样吗?
试简单说明。
第6段写的是与前文相同的事情,这样写重复吗?
为什么?
(4分)
22.小说以“超重”为题,请探究以此为题目的好处。
(4分)
23.文章说:
“有的独生子女,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母”谈谈你对这句话的看法。
(4分)
三、作文(60+3分)
24.阅读下面文字,按要求作文。
历经沧桑,爱早已深藏心底。
无需提起,亦不会忘记,即使是偶尔念起也全是暖暖。
因为有爱,所以一切都是原来的模样。
或许,我们应该微笑着感谢,感谢那些曾经给予我们温暖的时光。
深信,那些留在心间的无论是忧伤还是欢乐,对我们来说,都是现在或将来的甜蜜。
请以“爱,深藏在心底”为题写一篇文章。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。
(2)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(4)书写分3分,请认真书写。
九年级语文质量检测试卷答案
一、积累运用(32分)
C
A
D
C
B
1、(2分)C
2、(2分)AB选项应提取为“于勒叔叔占用那部分”;C选项应提取为“企鹅躲藏”;D选项应提取为“会议开幕”。
3、(2分)DA选项关联词使用不当,把“不管”改为“尽管”;B选项不能用“一倍”来修饰“减少”,可以用“减少一半”。
C选项把“不是”去掉,“否认”“不是”,双重否定表示肯定。
4、(2分)C
5、(3分)B
6、嚣镂榭梁
7、羌笛何须怨杨柳寂寞梧桐深院锁清秋老骥伏枥
黄发垂髫,并怡然自乐。
王侯将相宁有种乎舍生而取义者也
山回路转不见君,雪上空留马行处。
8、
(1)中国人的书写自上而下;中国服装庄重大方;中国很久以前就有了印刷术;中国语言拼写困难。
(2分)
【评分要点及说明】任意两点得两分。
(2)夏季时分,布谷声声,小麦成熟,丰收过后便又要插秧。
(2分)
(3)爸爸妈妈,家里小麦已经成熟,近3天天气不错(3天后天气有变),适合收割,你们回来吗?
(2分)
(4)把文学意境还原成大自然吧!
(2分)
二、阅读理解(共55分)
诗歌鉴赏答案
9、(3分)【示例】首联以动衬静(1分),反衬禅智寺的冷寂(凄清、冷清)(1分)。
雨住风清,秋蝉嘶鸣。
偌大的禅智寺,单调的秋蝉声如噪,微弱的秋风声可闻,足见环境寂静。
秋风秋雨给人凄冷之感,松桂瑟瑟,给人枯寂之感。
禅智寺氛围的冷寂令人“闻声”而凉意暗生(1分)。
【评分要点及说明】答到“以动衬静”得1分,答到“冷寂”或“冷清”“凄清”得1分。
结合具体诗句1分。
10、(3分)【示例】“谁知竹西路,歌吹是扬州。
”运用了衬托的手法(或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”)(1分),“竹西路”,禅智寺前官河北岸的一段路,这里代指扬州;“歌吹”,歌声和乐声。
以乐衬哀,用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂(1分),更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境,写景中暗含着诗人身世感受、凄凉情怀(1分)。
【评分要点及说明】答到“衬托”或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”得1分。
结合具体的诗句1分,情感1分。
按点给分。
文言文答案
11、(4分)①擢(提拔、选拔)②寻(不久) ③诘(责问) ④见(被)
12、(3分)B
13、⑴正好赶上大理寺上奏判决另一起案子,皇上转头对大臣们说:
“棘寺官一定要让像李浩这样正直的人担任。
”(2分)
【评分要点及说明】“会”“上”“顾”等要翻译到位。
⑵万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢?
(2分)
【评分要点及说明】“则”“辩”“加”等要翻译到位。
⑶(像齐国这样的)大国,(它的军事行动)是很难推测的,我恐怕在那里有埋伏。
(2分)
【评分要点及说明】主语要加,“焉”“惧”等要翻译到位,句子翻译流畅。
14、(4分)李浩是一个有才能的人;从容镇定、有胆色之人;刚正不阿、不畏强势的人;关心百姓、体恤民情的人;洁身自好、清廉正直的人。
例如他从海右地区回朝做官后,没有带来南海的一件东西,他平时生活所用都和做平民时一样。
又如他敢揭发户部都不敢过问之事。
【评分要点及说明】一点一分,写出任意四点并结合文章内容得全分,不结合文章内容酌情给分。
阅读理解答案
15、(4分)
(1)语文学习是以记忆为基础的。
(2)少时先背诵记忆,以后再慢慢理解。
(3)要使语言准确、生动,需要平时记背的词句来供选择。
(4)只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。
【评分要点及说明】一点一分。
16、(4分)首先作者运用引用论证(1分),以一句俗语引出“要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背”这个观点(1分),然后运用举例论证,列举小时作文时写鸟的动作的事例正面论证观点,和以自己写作时遇到的情况反面论证观点。
【评分要点及说明】写出引用论证1分,观点1分,举例论证1分,写出对比论证或正反两个方面可得1分。
17、(3分)运用比喻论证,生动形象地阐明了“少时先背诵记忆,以后再慢慢理解”的观点,通俗易懂,便于理解。
【评分要点及说明】论证方法1分,生动形象1分,观点1分。
18、(2分)语文学习中,在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解;在强调背的基础上要进一步创新。
【评分要点及说明】第③段中“因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解”说明作者认为在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解,第⑤段中“强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新”,说明作者认为在强调背的基础上要进一步创新。
综合上述分析,整理得出答案。
一点一分,共两点。
19、(3分)本文讲述了“我”在机场送人时,看到一个小伙子和一个女孩都因为行李超重带来麻烦而埋怨父母亲的故事。
【评分要点及说明】答题时,抓住记叙的要素,交代清楚人物、地点、事件等。
在这里,人物要突出两个,即小伙子、女孩。
20、(4分)内容上:
①交代故事发生背景及时间、地点。
②烘托紧张热闹而又温馨的气氛,便于与下文子女的冷漠形成对比。
③暗示主题。
强调出国航班多、出国学生多、行李箱大、送行父母多,实际上在暗示独生子女不理解父母这一主题具有社会普遍性。
21、结构上:
为下文写行李超重做铺垫。
【评分要点及说明】答题时,可以从几个方面分析,一是作为起始段,它交代了背景及时间、地点;二是本段描写了机场热闹的场面,它与下文形成对比;三是暗示主旨,即独生子女不理解父母。
另外,还要联系下文,从结构上指出铺垫作用。
一点一分。
22、(4分)①原因是一样的。
都是因行李超重带来麻烦而把怨气撒在家长身上,是对长辈的爱的不理解(缺乏感受),是自私的表现。
(2分)
23、②这样写看似重复,实际上是作者有意为之。
这样写可以突出表明独生子女不理解父母是一种普遍现象,使小说揭示的主题更具普遍意义。
(2分)
24、(4分)①是小说的线索。
通过它将机场上的母子、父女的活动联系起来,构成情节。
25、②概括了小说的内容。
它既指所带行李超重,又指父母期待超重、情感超重;
26、③揭示了小说的主旨。
它反映了有些父母对独生子女的溺爱;这种溺爱与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜明对比,对父母和子女有双重警示意义。
【评分要点及说明】第①②点各一分,第③点揭示主旨及主旨内容共两分。
27、(4分)示例:
独生子女处于独特的生活环境中,他们时刻以自我为中心,缺乏对他人的理解和关怀,生活中难免把父母的爱当做牢骚,难免对父母发泄内心的不满,这是群体性的现象。
父母不仅给了我们生命,而且养育、教育了我们。
巨大的物质与精神付出是晚辈永远还不清的,要学会感恩,学会沟通。
当然,独生子女的这一做法值得社会重视,社会、家庭、学校都有责任对其积极引导,让他们在关注自我的同时学会尊重和感恩。
【评分要点及说明】本题考察阅读后的感悟和启示,把握作者的情感倾向,善于提炼,提炼出自己的观点。
感悟2分,启示2分,要写出我们应该学会感恩,或多与父母沟通等。
三、作文(60+3分)
(1)“内容”“语言”“结构”评分表
类别
内容
语言
结构
一类文
54—60分
立意新颖,选材精当,逻辑性强,内容生动具体。
能用恰当的表现手法表达写作的意图。
语言生动流畅,没有明显病句。
结构完整,条理清晰,过渡自然,详略得当。
二类文
48—53分
立意较新颖,选材适当,观点正确,内容具体。
生动顺畅,偶有语病(明显的病句不多于2个)。
结构较完整,条理清晰,详略处理得当。
三类文
42—47分
有较为明确的主题,立意一般,选材尚可,内容
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- 江苏省 高邮市 九年级 月考 语文试题 答案 869564