接力跑教学设计.docx

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接力跑教学设计

人授课年级：

小学五年级33学生人数：

．接力跑教学1．创编游戏内容2运动参与目标：

学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。

教学运动技能目标：

能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。

心理健康目标：

学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲目标重点：

接力的传接棒基本技术与跑的方法重点难点：

注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新与难点时学生活动教教师活动教学间学内容过程体育委员按老师要求组织整队、1开、（检查上课所需场地器1材安全性）课堂常始阶段☆☆☆☆☆☆☆☆

规宣布本课内安排见习生；☆☆☆☆☆☆☆☆容2、☆☆☆☆☆☆☆☆导入课介绍本课主题与口号2☆☆☆☆☆☆☆☆题积极创主题：

开动脑筋，分钟★、3新了解学习内认真听讲，2、明确内我能行！

相信自己，口号：

容及要求容目标、学生相互击掌并口呼：

3相信自己，我能行！

、学生充分发挥想象力，111、、教师引导学生“造健身棒”积极思考游戏：

组成方法：

将学生分成4“我是、在教师的提示下，学生2纵队站立，第一排头听到口令小小设做“我是小小设计师”游戏后快速跑至终点，在终点处将计师”并拿棒返回，纸制成“健身棒”、学生积极参与练习，严3再跑到排尾。

击第二排头的掌，格遵守游戏规则依次类推。

．

每位学生又快又好激要求：

地制作健身棒，并遵守游戏规发兴趣4、学生在教师的指导下成则。

体操队形站立，认真做棒操，充

分活动各关节，韧带、肌肉与神、教师参与学生的练习2

经。

中，形成师生互动。

7-8☆☆3、教师示范棒操。

。

。

☆☆分①上肢运动☆☆☆☆。

。

。

钟☆☆。

。

。

☆②体侧运动☆、2☆③体转运动☆。

。

。

☆☆棒操★④踢腿运动

⑤跳跃运动⑥腕、踝关节绕环、前后两人合作讨论接力1创、、教师参与学生创新的11棒的制作接创编：

创新过程，评选出最佳制作人。

编学习力棒阶段☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

教学生结合图解讨论，、①结合奥运介绍接力2、2师启发学生进行模仿练习，展示跑下压式与上挑自学成果及评价传接棒的方法有：

立棒2、式的优缺点。

式、下压式、上挑式。

接验体力跑人一②出示图解，学生2组进行练习、探讨各种不同接

力的传接棒方法及适用范围；

并请同学展示③学生评价下压式和上挑式两种接力方式的优缺点；

认真听取老师讲解跟随口、教师讲解下压式传接33、学习3诀模仿练习下压式棒要点：

接棒人将接棒手臂向掌心向上，传接棒四指并拢，后伸直，人一组进行24学生先原地站立，虎口张开，传棒人将传棒的前由慢到快的传接棒练习；端由上而下地压入接棒人的手5、2人一组由走到慢跑行进间练20中25习.—口诀：

一张（虎口）、二分组慢跑行进间练6、分成4（尽三伸夹（夹紧手臂与躯干）钟习量向后伸直手臂）。

、分组讨论设计模拟接力7、接力赛4跑的形式，看哪一组想的动作多且合理、进行比赛8，了解要求1、学生认真听教师介绍游戏游戏：

教师1．教师讲解示范

与规则抱腰拔人一组，集体听口令练习—5河32、．组织学生分组练习2、男女分别以大组为单位进行游戏3

。

气氛活跃，积极思考如何安排好人员、统一口令指挥3教学内容：

迎面接力跑`（五年级）

教学任务：

1、培养学生的反应能力和团队协作精神。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：

一、准备部分：

（15）

1、教师整队，检查人数队形：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

（图一）

2、安排见习生

3、宣布本节课的内容

4、绕操场慢跑两圈

5、徒手操：

头颈运动、伸展运动、体转运动、

踢腿运动、正压腿、侧压腿

队形：

同图

（一）

6、游戏：

反口令

队形：

同图

（一）

要求：

做错者原地纵跳5下

二、基本部分：

（20）

1、教师讲解示范动作要领

方法：

接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

．

队形：

××××××××××

××××××××××

△

××××××××××

××××××××××

2、学生示范

3、教师指导及纠正错误动作

4、学生分成两组进行比赛

（1）组织教学：

学生分成两组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。

成纵队相对站立在两端的起跑线后。

（2）要求：

1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。

2.严格遵守纪律，遵守规则。

队形：

××××××××××︱︱××××××××××

××××××××××︱︱××××××××××

三、结束部分：

（5）

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容

下课。

4.

小学五年级体育《下压式接力》教学设计

【内容简介】：

我的教学设计既汲取了传统教法的精华，又注重新教法的运用，突出了教与学的深层改革，充分体现在教学方法的灵活化，学习方式的多样化，实践活动的趣味化，合作探究的求异化，评价手段的多元化，师生互动的和谐化，从而有效地提高了学生的体育活动参与力、感受力、理解力、记忆力和创造力。

发展了学生的个性，培养学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神和学生动脑思考，动手实践及解决问题的能力。

丰富了教学内容，提高了教学效果，促进了学生全面和谐地发展。

【关键词】：

引入激趣体验放松

一、目标陈述：

（一）课程目标：

体育课目的在于增进学生健康，增强体质，促进学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。

接力是田径运动中一项集体配合的径赛项目。

接力的教学和训练，可以发展灵巧、速度等素质，一方面可以培养学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神；另一方面可以培养学生动脑思考，动手实践和解决问题的能力。

（二）课堂目标：

1、认知目标：

让学生初步掌握下压式接力中传、接棒的方法，建立动作要领及概念。

2、技能目标：

学习下压式传、接棒的方法与技能，根据科学的惯性原理，发展学生的速度、灵敏等素质及身体的协调能力。

3、情感目标：

通过“自主学习”“教师引导”的学习方式和“游戏比赛”的练习方式，培养学生勇于向困难挑战，积极进取及团结协作的优秀品质。

二、任务分析：

1、学生原有基础确定。

小学五年级学生的素质、生理、心理都处于发育阶段，好动、好胜心强。

所以体育课对学生综合素质的培养和能力的提高起着重要的作用。

从我校学生的年龄、身心，以及认知规律等特点去出发，本节课我准备采用“自主学习”“教师引导”的学习方式和“游戏比赛”的练习方式，以提高学生的体育兴趣和能力为着眼点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体积极性。

培养学生自信，勇于向困难挑战的精神，以及培养学生小组合作学习的能力。

2、使能目标分析。

本节课学习下压式接力是建立在原有学习迎面接力的基础上，学生基本掌握了一些接力的方法，具有初步的接力能力。

下压式接力的训练其关键是让学生学会“下压式”与“迎面接力”的动作区别，并且掌握下压式接力的动作要领。

为了达到此目的，本节课我准备打破传统的教学方法，采用看图感悟法、合作交流法、实践练习法、游戏比赛法，让学生在感悟中识别方法；在交流中掌握技巧；在练习中领悟要领；在比赛中培养团结。

3、支持条件分析。

下压式接力由于其教学内容过于单一，加之小学生有意注意力保持时间较短，学生不会对此产生浓厚的学习兴趣。

那么，怎样才能使学生在课堂上始终如一，积极主动参与活动？

我是这样设计的：

在开课后，我先采用谈话法，引导学生动脑思考；接着采用播放音乐---------用舞蹈的形式来完成课前准备活动，一方面让学生欢快参与，另一方面使学生的全身得到活动；最后，在强化训练的过程中，采用小组比赛夺“小红旗”的激励方法，从而激发学生的参与兴趣。

三、教学过程设计：

（一）开始部分：

（2分钟）

1、整队，报告人数。

2、师生问好，巧设疑问，谈话引题。

3、安排见习生。

（设计意图：

通过谈话来诱发学生去思考，集中学生注意力，从中让学生明确学习目的，并积极主动参与活动。

）

（二）准备部分：

（10分钟）

1、走步。

2、跑步。

3、队列转换。

4、教师示范，学生练习。

5、播放音乐，师生共同完成课前准备练习。

（设计意图：

通过舞蹈的形式，在音乐的伴奏下，使学生体会美感的同时又得到充分的活动准备，增进师生的情感交流，营造了和谐的教学氛围。

）

（三）基本部分：

（25分钟）

1、自由分组，看图感悟。

（图2）

A.学生自由组成八个小队（4人为一小组，并选出小组长）。

男：

一（飞虎队）二（蓝猫队）三（超人队）四（恐龙队）

女：

五（月亮队）六（星星队）七（燕子队）八（凤凰队）

B.出示挂图（略）：

图解（下压式接力传、接棒方法：

接棒人手臂靠近身体向后伸直，四指并拢，虎口张开，掌心朝上，当传棒人距接棒人约1.5----2米时，传棒人可发出“信号”传棒人将棒的前端由上向下送到接棒人手中。

一般应是右手传左手接或左手传右手接。

）让各小组长带领学员先看图，然后进行合作交流学习。

C.看图完毕，按指定位置就位。

（一为1道、二为2道------八为8道）

2、合作学习，探索实践。

教师验收自学效果：

A.教师提问：

通过看图，你从图中都发现了什么？

谁能试着说一说下压式接力的动作要领都有哪些？

B.学生积极回答，教师补充动作要领，最终达成共识。

（发信号、1.5---2米之间、左传右接或右传左接）

C.学生分组尝试练习，教师巡回指导。

拍手练传、接方法。

（2次）

垒球练传、接方法。

（2次）

接力练传、接方法。

（2次）

*下压式接力动作要领、易犯错误与纠正方法：

a.易犯错误：

传、接棒不准。

纠正方法：

多做配合练习。

b.易犯错误：

传、接棒人都用同侧臂传、接。

纠正方法：

明确“下压式”传、接棒应是右手传左手接或左手传右手接。

固定传、接人的棒次或传、接棒的方法（学生易犯的错误由各小组长帮助解决）。

统一要求：

第一棒为左手传、第二棒为右手接、第三棒为左手接、第四棒为右手接。

3.强化练习，拓展升华。

（2次）

A.教师指定发令员1名、裁判员2名、监督员1名。

B.各小组展开比赛（先1、3、5、7，后2、4、6、8，最终选出第一名）

男子组：

1.飞虎队

3.超人队

2.蓝猫队

4.恐龙队

女子组：

5.月亮队

7.燕子队

6.星星队

8.凤凰队

C.教师对男子组第一名、女子组第一名颁发纪念品。

（设计意图：

“接力跑”采用小组合作学习的形式，四人一组共同探究、讨论、学习，为学生提供互助、观摩、探讨、评价的机会，培养学生参与意识及交往、合作的能力，使学生从中得到乐趣，激发学生练习的积极性，教师采用多鼓励、多表扬的方法，让学生主动自觉地进行探索和体验，使每个学生都体验成功，最后采用比赛的形式培养学生胜不骄、败不馁的作风，教育学生处理好自己与集体的关系。

）

（四）结束部分：

（3分钟）

1.放松活动（音乐伴奏）

2、小结及评价（评价表附后）

3、学生自我评价。

4、课堂小结：

这节课你都学到了什么？

（学生归纳、教师补充）

5、回收器材。

6、下课：

师生相互再见。

组织：

1、教师与学生一起进行放松。

（自编韵律体操或舞蹈）

2、教师做本节课小结，学生自我评价。

（设计意图：

采用自编自创的儿歌放松形式，发挥学生的创造性思维能力，培养学生良好的身体姿势，陶冶美的情操，身心真正达到放松的目的。

）

四、效果测评：

1、学习效果测评：

下压式接力中传、接棒的方法。

2、实践比赛中，检测学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神达到的程度。

3、自评：

自我检测理解、掌握动作要领方法和团结协作精神。

优秀：

动作完成好，协作意识强。

良好：

动作完成较好，协作意识较强。

合格：

动作完成一般，协作意识一般。

不合格：

动作完成不合乎要求，，协作意识较弱。

补救措施：

互帮互助，强化练习。

人学生人数：

授课年级：

小学五年级33．接力跑教1．创编游戏2学内容运动参与目标：

学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。

教学运动技能目标：

能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。

心理健康目标：

学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲

目标重点：

接力的传接棒基本技术与跑的方法重难点：

注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新点与难点时教师活动教学生活动教间学内容学

过程

、体育委员按老师要求组织整队1（检查上课所需场地器材安全开1、性）始阶课堂常☆☆☆☆☆☆☆☆

规段安排见习生；宣布本课内容☆☆☆☆☆☆☆☆、2介绍本课主题与口号☆☆☆☆☆☆☆☆导入课主题：

开动脑筋，积极创新2☆☆☆☆☆☆☆☆题分钟口号：

相信自己，我能行！

★、3、认真听讲，了解学习内2明确内容及要求容目标、学生相互击掌并口呼：

相3信自己，我能行！

、学生充分发挥想象力，积1、11、教师引导学生“造健身棒”极思考游戏：

组成纵队方法：

将学生分成4“我是、在教师的提示下，学生做2站立，第一排头听到口令后快速跑至小小设“我是小小设计师”游戏终点，在终点处将纸制成“健身棒”计师”再跑击第二排头的掌，并拿棒返回，、学生积极参与练习，严格3到排尾。

依次类推。

遵守游戏规则激要求：

每位学生又快又好地制作健身棒，并遵守游戏规则。

发兴、学生在教师的指导下成体4趣操队形站立，认真做棒操，充分活2、教师参与学生的练习中，形

动各关节，韧带、肌肉与神经。

成师生互动。

7。

。

。

☆☆☆☆3、教师示范棒操-8☆☆☆。

。

。

☆①上肢运动分☆☆。

。

。

☆☆②体侧运动钟☆☆。

。

。

③体转运动☆☆、2★④踢腿运动棒操⑤跳跃运动

⑥腕、踝关节绕环

创1、1、教师参与学生创新的创新过1、前后两人合作讨论接力棒的制作程，评选出最佳制作人。

编学创编：

接力棒习阶☆☆☆☆☆☆☆☆

段☆☆☆☆☆☆☆☆

★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

教2、学生结合图解讨论，2、①结合奥运介绍接力跑

展示自师启发学生进行模仿练习，传接棒的方法有：

立棒式、下下压式与上挑式学成果及评价压式、上挑式。

2、的优缺点。

接体验人一组进②出示图解，学生2力跑探讨各种不同接力的传接棒行练习、方法及适用范围；并请同学展示

③学生评价下压式和上挑式两

种接力方式的优缺点；认真听取老师讲解跟随口33、学习、教师讲解下压式传接棒要3诀模仿练习接棒人将接棒手臂向后伸直，四点：

下压传棒式指并拢，掌心向上，虎口张开，传人一组进行24学生先原地站立，人将传棒的前端由上而下地压入接接棒由慢到快的传接棒练习；2棒人的手中—02人一组由走到慢跑行进间练5、（夹（虎口）、二夹一张口诀：

25习.（尽量向后伸直三伸紧手臂与躯干）分组慢跑行进间练习、分成64手臂）。

钟、分组讨论设计模拟接力跑7、接力赛4看哪一组想的动作多且合的形式，理、进行比赛8．

1、学生认真听教师介绍游戏教师教师讲解示范游戏：

，了解要1．求与规则抱腰人一组，集体听口令练习5、拔河3—2．组织学生分组练习2、男女分别以大组为单位进行游戏3

。

气氛活跃，积极思考如何安排好人员、统一口令指挥3认知目标通过学习，使学生初步了下压教学目传接棒的技术动作要领及方法

技能目标80的学生初步掌下压传接棒的动作方法，培养学生传接棒水平）

正确姿势，发展跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展

情感目标提高动作的协调性和发展学生奔跑能应该是技能范畴，培养学团结协作精神和竞争意识

教学重点下压传接棒的技术动作要领及方法

难点：

传棒由上向下压送，接棒掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后可以简写为传接棒的准确性与稳定）

教学流程组织要教师活学生活诱发集合语言描绘情境，站在教师组织：

四列热绪旁，与教师描绘发学生活动激如图1

激趣

入课要求：

师生复习领操并结合语动作规范组织：

见热

乐播提示力度要求：

优美4

精神饱满教下压式1、讲解示范1、听教师讲组织：

图

（2）了解动解。

授技了解动作要领。

作传接棒徒手练2要求：

认真体、接棒掌心向上、习术虎口向后四指并拢。

3

会

、传棒推、伸、3压诱游戏：

1、组织学生进行1、听教师讲组织：

如图培养学1

生的团结合作发铺设游戏活动并参与其中解了解游戏规则的精神

要求、积极参游戏遵守规则

注意安全

下压、组织学生进、认真练组织：

如认知接棒动作基练交接、与教师方、提示传棒推动体会落地方法要求3

会伸、压自主练习

注意安全

人、组织学生合、分小组组织：

自由培养作意识认真组合作练练习巡回参与并给予习，充分利用接址练习

棒进行传接棒导建议会传接棒方法要求习、时时提示传人合作愉快8作、练习时棒方法积极交流组合作学意传接棒要求，、总结得出本注意自己提示他人重点并给予解决的办法小组及周边同学、提示安全措施安全

顺时教学内容教师活动学生活动组织要求流程目标序间游戏：

十1、教师讲解游戏规1、认真听、仔细组织：

如图（3）培养集体观念，使其体会合思考问题。

字接力则。

要求：

1比作与竞争之间的2、引导学生思考应注2、集体进行游戏。

5

赛运用1、安全、合作联系。

意的问题。

、注意安全。

32、公平竞争。

组织：

自由站位。

放松身心3

游戏：

保1、组织学生按小组站1、按小组站位，卫家园位，将接力棒折成纸球。

手拿纸球。

4如图（）身2、教师讲解游戏规2、在老师的组织要求：

心放松下游戏，并注意安全。

则。

学生积极参加。

2个人评价1、组织学生进行自我1、自主发言对自组织：

四路横队培养学生总的个性和自信心。

己和小组进行评价。

和对小组的评价。

）2教师评价如图（结评价、倾听教师评价2鼓励性评价全体和、2．

要求并与之互动部分个人

敢于发表自己、宣布下课

见解

教体育委学

全课练习密30%-45%接力棒4地器篮球良心理负

接力跑是径赛中的一个大项，如果训练好，配合得好，一定能在比赛中取得良好成绩，在这里我对下压接棒在小学训练，设计了以下几步教学，学生在边学边练中不断纠正，取得较好效果。

第一步开场激趣

组织全班学生分组，速度水平整体上调配尽量相当，在下图场地内进行同向接力比赛，首、本组深长须轮流持棒跑2、在预跑接棒区内完成接棒；1先使学生明确一下规则与要求：

一圈，比哪一组最快跑完……而对于接棒方法暂不做任何提示，目的是使深长对活动产生兴趣，并且引导深长发现这种接力跑的教学关键及迎面接力的区别。

第二步整体演示留印象

教师和小助手示范交接棒，比较以下几种情况，思考选择：

怎样交接棒才是最合理的？

1、接棒者“等棒”与预跑接棒比较演示;

2、用同侧手交接棒与异侧手交接棒比较演示。

第三步原地交接棒练习

各组排成圆，按逆时针方向转向同一方向，前后站立。

要求：

前开弓步，前后相距两臂距离。

练习接棒手型、手臂内旋，向后反臂伸手抬平掌心向上与地面平行虎口张开向后，成“半包爪”状。

练习交接棒：

握棒后端，按本人左（右）手交他人右（左）手的顺序，将棒前端伸压给前成学生。

前慢后循环练习，体会保持手型及接棒交棒的体觉。

边练边相互指正。

第四步原地摆臂交接棒练习

原地弓步站，前后摆臂模拟跑动中交接棒。

提示：

传棒学生根据自己持棒手，向前面学生发接棒信号，如“左”表示让前面学生出左手预备接棒。

要求：

1、接棒学生根据信号，反应快，伸臂手型稳定，另一臂仍须摆动，传棒者须在接棒学生伸手时，看准位置将棒伸出。

2、在练习中发现问题互相交流，指正。

每组之间可进行传棒一周的比赛。

跑动中交接棒第五步．

、若有足够的器材（接力棒）可让学生分四人小组自由练习慢跑中的交接棒，允许学生接1棒时目视后方，此时重点解决预跑中交接棒手型的稳定，出手的时机。

2、逐渐加快速度，在快速跑动中交接棒，注意交接棒时发信号。

重点是判断较合理的预跑时刻，同时进一步让学生领会用异侧手接棒的道理。

可让原分组学生回原比赛场地快速跑交接棒试一轮，再找不足。

第六步进行比赛，检验效果

在原比赛场地上再进行一轮比赛，每组评出最佳交接棒，总结出个人是集体的一部分，一个人的失误可能会影响整体的成败。