高中化学必修1探究实验报告.docx
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高中化学必修1探究实验报告
高中化学必修1探究实验报告
高中化学实验报告《必修1》
班级姓名号数
溴、碘的提取的实验探究课题名称:
实验目的:
1、初步卤素单质与化合物之间的相互转化。
2、练习萃取的实验操作方法;
3.充分认识从海水中提取卤素单质的化学反应原理
实验用品:
仪器:
______________________________________________________________
药品:
______________________________________________________________
实验过程:
【提出问题】从海水中提取溴和从海带等海洋植物中提取碘的化学反应原理?
实验步骤
现象
解释或结论
3mLKBr1、在一支试管中加入2—溶液,滴。
振荡,加少量新制氯水,再滴加少量CCl4静置,观察实验现象。
2、在两支试管中各加入2—3mlKI溶液,分。
CCl别滴加少量溴水和新制氯水,滴加少量4振荡,静置,观察实验现象
[疑问或体会]____________________________________________________________
教师评价
:
等级
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高中化学实验报告《必修1》
班级姓名号数
碳酸钠的性质与应用的实验探究课题名称:
实验目的:
3、探究碳酸钠的相关化学性质。
4、练习使用PH试纸来测定盐溶液的PH;
3.充分认识从海水中提取卤素单质的化学反应原理
实验用品:
仪器:
______________________________________________________________
药品:
______________________________________________________________
实验过程:
实验步骤
现象
解释或结论
2、在两支洁净的试管中分别加入—3ml澄1清的石灰水和氯化钙溶液,再分别向上述两支试管中滴加碳酸钠溶液,振荡,观察实验现象。
将滴管中的浓2、按图2—11所示组装仪器,盐酸加入瓶中,观察实验现象
3、用PH试纸测定碳酸钠溶液的PH.
-1碳酸钠在一只烧杯中加入450ml0.5mol.L溶液,酒精灯将碳酸钠溶液加热至接近沸腾。
将一块有污染的铜片浸入碳酸钠溶液中,静置约2分钟。
用镊子将铜片从溶液中取出后,用水冲洗干净。
比较浸入碳酸钠溶液前后铜片表面的情况。
思考:
1、根据实验现象,写出碳酸钠分别与澄清石灰水、氯化钙溶液、盐酸反应的化学方程式
2、碳酸钠被称为“纯碱”的原因是什么
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等级
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班级姓名号数
碳酸钠的性质与应用的实验探究课题名称:
实验目的:
5、让学生学会如何设计实验来区别碳酸钠与碳酸氢钠。
6、通过比较来了解碳酸钠和碳酸氢钠在性质上有什么异同
实验用品:
仪器:
______________________________________________________________
药品:
______________________________________________________________
实验过程:
实验步骤
现象
解释或结论
]____________________________________________________________[疑问或体会
教师评价
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等级
13
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班级姓名号数
电解质溶液的导电性的实验探究课题名称:
实验目的:
探究电解质溶液的导电性。
实验用品:
______________________________________________________________仪器:
______________________________________________________________药品:
实验过程:
思考:
物质的量浓度相等的不同电解质溶液,其导电能力是否相同?
实验步骤
现象
解释或结论
50ml物质的只相同的小烧杯中分别加入在4-1的盐酸、醋酸溶液、氢氧量均为0.1mol.L所示装置进行实2-14化钠溶液和氨水,按图验,接通电源,观察实验现象并分析原因
]____________________________________________________________疑问或体会[
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等级
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班级姓名号数
氯水的性质的实验探究课题名称:
实验目的:
探究氯水的性质;1、
通过实验加深学生对新制氯水的理解、2实验用品:
______________________________________________________________仪器:
______________________________________________________________药品:
实验过程:
、氯气溶解于水中是否与水发生反应?
思考:
12、氯水中含有哪些溶质?
实验步骤
现象
解释或结论
1、分别用玻璃棒蘸取新制氯水和稀盐酸,滴在试纸上,观察并比较现象
2、在洁净的试管中加入2ml新制氯水,再向试管中加入两滴品红溶液,观察现象
再向2ml新制氯水,在洁净的试管中加入3、试管中加入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸,观察实验现象。
[疑问或体会]____________________________________________________________
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:
等级
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班级:
姓名:
座号
课题名称:
铝的氧化物和氢氧化物
实验目的:
通过实验探究铝的化合物的性质,并得出如何制取氢氧化铝。
实验用品:
2mol∕LAlCl,6mol∕L氨水,6mol∕L盐酸,6mol∕L氢氧化钠3
试管,胶头滴管
实验步骤
现象
结论(解释)
溶液分l2—3ml2mo∕LAlCl1、将3逐滴加入别注入两支洁净的试管中,6mol∕L氨水
将步骤1的一支试管中加入2、L盐酸,向另一只试管中∕6mol氢氧化钠溶液∕加6molL
实验结论:
氢氧化铝既能够和反应,又能和反应
思考题:
制取氢氧化铝能不能用氢氧化钠溶液?
为什么
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班级:
姓名:
座号
课题名称:
铝的性质
实验目的:
通过实验探究铝的化学性质
实验用品:
铝条,砂纸,试管,浓硝酸,浓硫酸,6mol∕L盐酸,6mol∕L氢氧化钠。
实验步骤
现象
结论(解释)
将几小块用砂纸打磨过的铝条分、1别放入四支洁净的试管中,再向试管中分别加入⑴浓硝酸,⑵浓硫酸,2、
l∕L,盐酸mo、3⑶6L氢氧化钠∕⑷4、6mol
思考题:
和你所熟悉的其它金属相比,铝的性质有何不同?
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等级:
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班级:
姓名:
座号
课题名称:
铁、铜及其化合物的应用
2+3+的转化条件和Fe实验目的:
通过实验探究Fe实验用品:
0.1mol/LFeCl3溶液、0.1mol/LFeCl2溶液、KSCN溶液、新制氯水、铁粉、试管、胶头滴管
转化类型
实验方案
实验现象
3+2+Fe→Fe
2+3+→FeFe
3+2+。
、实验结论:
Fe→Fe需要加入剂,如
3+2+需要加入剂,如、→FeFe。
2+3+的转化条件。
Fe和Fe思考题:
用简洁的语言归纳
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等级
1》高中化学实验报告《必修座号班级:
姓名:
课题名称:
铵盐的性质:
通过实验探究铵盐的性质,掌握铵盐的检验方法,理解铵态氮肥使用要求。
实验目的、酒精灯氯化铵晶体、氢氧化钙固体、红色石蕊试纸、试管实验用品:
实验步骤
现象
化学方程式
放入试管中,1、取少量氯化铵晶体,观察发生的现在酒精灯火焰上微热,象。
氯化铵晶体与少量氢氧化2、将少量在酒精灯钙固体混合后放入试管中,用湿润的红色石蕊试纸火焰上微热,检验反应产生的气体。
实验结论:
铵盐具有的性质:
1、
、2
思考题:
铵态氮肥使用时有哪些要求?
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等级:
》必修1高中化学实验报告《
座号姓名班级
课题名称:
胶体的性质实验实验目的:
通过实验了解胶体的性质。
实验用品:
硫酸铜溶液、氢氧化铁胶体、烧杯、激光笔、浑浊水
实验步骤
现象
结论(解释)
1、将盛有硫酸铜溶液和氢氧化铁胶用聚体的两只小烧杯分别置于暗处,从垂直于)(或激光笔照射,光手电筒光线的方向观察实验现象。
、在两只烧杯中分别加入相同量的2再向其含有悬浮颗粒物的浑浊的水,中一只烧杯中加入适量氢氧化铁胶体。
搅拌后静置片刻,比较两只烧杯中液体的浑浊程度。
思考:
、1如何用简便的方法鉴别胶体和溶液?
、2氢氧化铁胶体常用来净水,为什么?
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等级
》高中化学实验报告《必修1座号姓名班级
课题名称:
常见物质的检验通过实验了解几种常见物质的检验方法。
实验目的:
氯化钾溶液、硝酸实验用品:
试管、氯化铵溶液、硫酸铵溶液、氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸银溶液、稀硝酸、硫酸钾溶液、氯化钡溶液、稀盐酸、铂丝、酒精灯、蓝色钴玻璃
实验步骤
现象
结论(解释)
氯化铵、、1取两只试管,分别加入2mL氢氧化钠溶再各加入硫酸铵溶液,2mL将湿润的红色石蕊试纸液,加热试管,靠近试管口,观察试纸的颜色变化。
分别加入少量氯化铵、2、取两只试管,再各滴加几滴硝酸银溶液氯化钾溶液,和稀硝酸,观察实验现象。
分别加入少量硫酸铵、3、取两只试管,再各滴加几滴氯化钡溶液硫酸钾溶液,和稀盐酸,观察实验现象。
、取一根铂丝,放在酒精灯火焰上灼4烧至无色。
用铂丝蘸取少量氯化钾溶透过蓝色钴玻璃置于火焰上灼烧,液,观察火焰颜色。
再用稀盐酸洗净铂丝,蘸取少量硫酸并再火焰上灼烧至无色,钾溶液,重复以上实验。
教师评价
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等级
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高中化学实验报告《必修1》
班级姓名座号
课题名称:
配制一定物质的量浓度的溶液
通过实验了解怎样配制一定物质的量浓度的溶液。
实验目的:
:
天平、碳酸钠固体、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管实验用品
实验步骤
现象
结论(解释)
100配制验1、根据下列实步骤-1碳酸钠溶液。
LmL0.100mol·-1碳酸100mL0.100mol·L1()计算:
配制钠溶液所需碳酸钠固体的质量为多少克。
)称量:
用天平准确称取碳酸钠固体。
(2烧3)溶解:
将碳酸钠固体转移至100mL(杯中,用适量的蒸馏水溶解,冷却到室温。
将烧杯中的溶液用玻璃棒小心地4()转移:
的容量瓶中(注意:
不要让溶引流到100mL用蒸馏水洗涤烧杯内壁及,液洒到容量瓶外)次,并将每次洗涤的溶液都注入玻璃棒2~3容量瓶中,轻轻振荡容量瓶,使溶液混合均匀。
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缓缓地将蒸馏水注入到容量瓶中,定容:
)(5直到容量瓶中的液面接近容量瓶的刻度线处,改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液1~2cm的凹液面正好与刻度线相切,再将容量瓶塞盖好,反复上下颠倒,摇匀。
思考:
分析并归纳准确配制一定物质的量浓度的溶液的注意事项。
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- 高中化学 必修 探究 实验 报告
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