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以质量求生存以创新谋发展
以质量求生存 以创新谋发展
努力推动全县教育实现高起点上的新突破
--在全县教育质量工作会上的讲话摘要
贾兆余
一、认清形势,增强信心,办好让人民满意的教育
教育在加快社会主义现代化建设、构建和谐社会的进程中,具有基础性、全局性、先导性作用。
党的十七大进一步明确了教育优先发展的战略地位。
县委、县人大、县政府、县政协的高度重视和双流经济的快速发展,为教育发展提供了有力保障,全县教育迎来了良好机遇,面临着大好形势。
我们一定要增强信心,扎实工作,紧紧围绕“领跑西部,富民强县,构建和谐双流”奋斗目标和深入实施以“35223”为核心的统筹推进“三个集中”发展思路,坚持“依法治教,制度管理,人文关怀,爱心育人,均衡发展"的工作思路,突出“一校一品一特色"的学校办学理念,全面深化教育改革,全面实施素质教育,全面提升办学质量,积极争创西部教育强县,努力办好让人民满意的教育,以此向各级领导和全县人民交上一份满意的答卷。
二、冷静思考,正视不足,增强做好工作的实效性
2007年,尽管我们的工作取得了显著成绩,但是,冷静思索,还存在一些不足之处:
一是城乡教育差距客观存在,校际间的教学质量和办学水平参差不齐,推进教育均衡发展任重道远。
农村学校的教学管理、教学质量等还存在不少薄弱环节。
对33所小学的抽测结果表明:
推进城乡教育均衡发展的任务十分艰巨。
二是课堂教学针对性不够强,“因人施教”、“分层教学”还未贯穿到整个教学工作中.部分学校、年级组、教师没有认真研究学生、研究教材、研究课改方向,教案、学案的起点、容量、难度把握不准,学法指导不到位,教学精细化不够,分层教学流于形式。
三是多媒体设备、实验器材、功能室等现代教育资源没有得到充分利用。
部分学校、教师对此认识不到位,重视不够,导致现代教育资源利用率不高。
四是部分高中的辍学现象突出。
一些学校学籍管理不规范,对学生异动监控不到位,或对学生教育缺乏耐心,不够细致,导致学生厌学,易于流失。
五是高三教学形势严峻,“保位增数,增数提质"任务艰巨.从今年“零诊”成绩来看,形势不容乐观,高三第一轮督导暴露出来的问题集中体现在:
精细化管理、精致化教学理念贯彻落实不到位;课堂结构不够优化,教研、教学、练习、考试、指导的针对性有待进一步加强;学科发展不均衡,优势学科不明显;对青年教师的培养力度和监控力度不够,一些平行班教学效益低下;对学生的升学心理疏导、后勤保障等重视程度不够。
以上问题,我们必须加以正视和解决.各学校一定要认真分析自身的优势和不足,切实采取措施,扬长补短,确保教育教学质量的稳步提高.
三、狠抓基础,突出重点,全面提高教育教学质量
(一)以推进课程改革为核心,切实提高课堂教学效益
一是要提高课堂驾驭能力.引导教师立足讲台,聚焦课堂,及时掌握前沿教学信息、理念和方法,提高对教材的分析、驾驭能力,明确教学目标,优化教学程序。
二是要大力推进课堂教学现代化.要着力培养教师的现代化教育理念和运用现代教育技术的能力,提升实验室、功能室管理人员素质,对教师使用现代教育技术实行量化管理和考核,促进课堂教学的全面现代化.
三是要完善课堂教学评价机制。
以有利于师生合作学习为前提,构建“以学评教”的课堂教学评价机制。
既要客观、公正的评价教师的教学能力和效益,摒弃那些一味以学生调查问卷结果评价教师的片面做法,又要引导教师科学评价学生发展,善于发现学生优点,充分挖掘学生潜力。
(二)以加强校本教研为载体,着力提高教师专业素质
一是要加强教研组、备课组建设。
要从制度层面规范教研组、备课组活动,开展多层次、多形式的教学研究工作,强化集体备课制度,做到学校教研活动的主题化、经常化、制度化,加强“新教材研究"、“课例研究”、“课型研究”、“案例研究”、“学生研究”,强化教学反思,取长补短,形成良性的竞争合作态势.
二是要坚持“请进来,走出去”的工作思路。
农村学校要抓住特级教师讲师团送教下乡活动这一机遇,认真组织教师参加培训。
各学校要积极邀请省、市教育专家来为教师开讲座、上示范课,组织教师学习他人的先进经验,为我所用.
三是要促进教师的自主成长。
学校要帮助教师确定专业成长规划,制定自主发展目标,让教师从被动接受培训转向主动学习和研究。
要坚持对年轻教师实行导师制,对师徒双方进行捆绑式考核.要建立教师个人专业发展档案,把教学质量作为重要指标列入其中。
要积极为教师专业成长搭建平台,加快全县教学资源库建设,举行教师学术沙龙活动,充分发挥教育论坛的功能,使之成为全县教师智慧碰撞的园地。
(三)以提高小学、初中教学质量为抓手,实现初高中“无缝对接"
一是要树立科学的质量观。
要正确处理好素质教育与提高教学质量的关系,努力营造“减负、提质”的良好氛围,但不能把减轻学生课业负担与提高教学质量对立起来.
二是要进一步规范办学行为.各学校要依法治教、依法治校,认真执行国家课程计划,开齐开足课程,不得挤占音乐、体育、美术和社会实践等课时。
三是要加强良好学习习惯的养成教育.要加强良好学习习惯的养成教育,培养学生自觉、自主的学习能力,实现衔接阶段的平稳过渡,保障教学质量连贯性。
(四)以加强管理为突破口,确保高考“保位增数,增数提质”
高考是十二年基础教育的总结和检验,出口的好坏,直接关系到各级领导和社会各界对全县教育教学质量的认可。
因此,高中教育是全县教育的重点,是提高全县教育教学质量的关键所在。
一是要强化目标管理。
各学校要将责任目标层层分解,健全以质量为核心的管理体系,坚持全面、全员、全程管理。
二是要加强常规管理。
校长要身体力行,率先垂范,亲自抓教学工作,定期参加教研活动,深入教学第一线听课、评课,全面掌握教育教学情况,及时发现问题,及时调整工作重心和方向。
教导处要完善教学管理体系并狠抓落实,全面掌握教师的教学工作、教学质量和教学态度等情况,充分发挥导学功能,加强对教学各环节的管理和控制,坚持实行检查指导、量化反馈、考评通报制度。
教研室、督导室和相关业务科室要健全教学质量监测机制,加强跟踪指导,及时调控教学过程.
三是要实行精细化管理。
要构建完善的高中质量保障体系,不留缺口和漏洞,从起始年级抓起,从严明考风考纪抓起,从完善学籍管理抓起,要求教师坚持做到“七认真”,完善每一个教学细节,上好每一堂课,教好每一个学生。
要建立对口联系制度,相关科室负责人和学校中层以上干部要对口联系薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级,学校年级组长、教研组长、班主任、科任教师要与学困生对口联系,积极推行捆绑式考核.要建立教学质量问题档案,对教学质量差的学科、班级等要制定整改措施,限期整改.
四是要大力加强人文学科建设.各学校务必高度重视文科建设,优化文理课时安排,努力创造良好的文科教学环境;要积极开展各种形式的读书活动和文化艺术活动,激发学生的才智,提高学生人文素养.教研室要做好调研指导工作,有计划、有目的地组织文科教研、教学活动,搭建文科竞赛平台。
今后的中考自主命题,要根据我县实际做好相应调整.
五是要扎实抓好高三毕业班工作。
毕业班教学是学校工作的重中之重,必须全力以赴抓好,不能有丝毫的闪失。
要认真分析考试大纲,加强基础知识教学,提高教、学、练、考的针对性。
要加强毕业班青年教师的培养指导,促进教学质量的整体提高。
要落实好学校、学科、班级、学生的培优补差工作.要加强学生的升学心理疏导,引导学生劳逸结合,提高学习效率。
要加强内部沟通和配合,心往一处想,劲往一处使,形成强大的升学合力。
四、加强督查,逗硬奖惩,谱写全县教育发展新篇章
督导室、教研室、中教科、初教科等科室必须时刻强化自身的责任意识,充分发挥教学质量督查组的作用,以专项检查和随机抽查相结合的方式,加强教学督查和质量分析,突出评价的准确性、导向性和鲜明性。
要强化教育教学质量的信息反馈工作,突出问题所在,对症下药,促进提高。
要建立教育质量公报制度,量化质量考核结果,不仅在内部通报,还要定期向上级部门汇报,以此形成强有力的督促机制。
要广泛听取各方面意见,进一步完善教学质量的督导评估考核体系.要进一步完善学生学籍管理,树立招生考试的权威性和严肃性,坚持“以入量出,归口管理,分类考核”,严格逗硬奖惩。
高举旗帜抓班子带好队伍促发展
-—在教育系统干部队伍建设大会上的讲话摘要
贾兆余
一、努力打造一支“勤政廉洁、务实高效、团结奋进”的干部队伍
(一)统一思想,提高认识,切实增强责任感和使命感
在肯定成绩的同时,我们也要清醒的认识到,我们的干部作风还存在一些问题:
1、党性修养不高,宗旨意识不强。
据了解有部分干部忘记了自己也曾经是由一名普通老师逐步成长起来的,忘记了自己入党誓词,脱离了根本,讲奉献少、讲待遇多,讲创造少、讲条件多,对教职员工关心少、批评多,对自己反省少、对别人要求多,使自己工作被动、效率降低。
2、精神状态不佳,进取意识不强。
有的还没有完全把心思和精力用在学习和学校的管理上,习惯凭主观决策,靠经验干事,满足于一知半解、浅尝辄止;有的事业心和责任感不强,缺乏开拓创新的精神,遇到困难不是积极主动地想办法去克服,而是怨天尤人、上推下卸、牢骚满腹,对工作不是高起点定位、高标准要求、高质量落实,而是满足于一般化、过得去、差不多,当了多年校长,经历了多个工作岗位也没见所在的学校有大的起色。
3、执行力缺失,责任意识不强。
有的对党委的决定不认真执行,怕得罪人,明哲保身,患得患失,碰到麻烦就绕,遇到阻力就退,再不然就把矛盾上交教育局党委;有的缺乏真抓实干的精神,习惯于说套话、假话、大话、空话、少有切合实际的过硬措施,甚至对自己负责的学校、工作情况不明,心中无数,只说不练、做表面文章的问题仍然存在。
4、自我要求不严,自律意识不强。
个别同志不讲政治、只讲意气,有令不行、有禁不止,不严格按照纪律和规章制度办事,给自己和学校带来不好的影响。
这些问题,如果不认真整顿,任其滋生蔓延,势必影响双流教育的整体形象,阻碍双流教育的顺利推进。
因此,我们必须正视问题,采取措施,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,大力推进班子队伍建设,让“想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位”。
(二)强化措施,狠抓落实,扎实推进干部队伍建设
1、在理论武装上多下功夫,努力打造善于学习、素质过硬的领导班子
一要真学.自觉把学习当成一种政治责任,一种精神境界,一种终身追求,一种成长途径。
要抓住一切学习机会,认真参加各种培训,通过各种渠道,获取、整合、优化利用各种信息与资源。
二要真懂。
要提高学习能力,力求入心入脑,不能一知半解、浅尝辄止,更不能应付了事、做样子给别人看。
对“十七大”重要思想、科学发展观理论、教育教学管理知识、法律法规、领导科学等内容要学深学精学透,力求学有所得,学有所获。
三要真用。
要坚持和发扬理论联系实际的学风,着眼于指导教育改革发展的具体实践,着眼于推动学校发展的具体工作,进行理性思考。
做到学以增智,学以致用.
2、在锐意进取上多下功夫,努力打造思想解放、开拓创新的领导班子
要解放思想、开拓创新,不断打破墨守陈规、因循守旧的思维定势,破除小步慢走、亦步亦趋的工作惯性,下大气力解决好“怕、难、懒、散、慢、僵、浮”的问题,坚决克服、纠正“安于现状、不思进取,无过便是功”的错误思想.
解决好这些问题,一要善抓机遇.成都获批国家统筹城乡综合配套改革试验区为双流教育发展提供了十分难得机遇,搭建了发展平台.我们必须增强机遇意识,乘势而上、借势而发,让机遇转化为加快发展的动力.二要振作精神。
由于多方面的原因,学校在改革发展的过程中面临着诸多实际困难,面对困难要有奋发进取、拼搏向上的锐气,知难而进、迎难而上的勇气,增强战胜困难的信念、解决问题的决心和加快发展的干劲。
三要敢闯新路。
对处在高端平台上的双流教育而言,要实现大发展快发展的必由之路就必须狠抓学校内涵发展,打造富有特色的教育品牌。
3、在增强发展能力上多下功夫,努力打造求真务实、真抓实干的领导班子
首先,求真务实、真抓实干要体现在落实科学发展观上.我们要以科学发展观为指导,从提升学校内涵发展入手,着力打造学校文化品牌,突出“一校一品一特色"。
第二,求真务实、真抓实干要体现在对师生的人文关怀上。
要从关系师生的点滴小事做起,从师生翘首以盼的燃眉之急抓起,经常换位思考,听取教职工的意见,真正做到知师所想,察师所虑,亲师所爱,帮师所需。
第三,求真务实、真抓实干要体现在狠抓落实上。
要坚持从实际出发,不搞短期行为,不急功近利,要深入实际,把主要精力、时间放在落实工作上,放在需要干好的大事上。
要强化效率意识,确定了的目标就要大胆地干,切不可议而不决,决而不行,疲沓拖拉,坐失良机。
第四,求真务实、真抓实干要体现在正确的用人导向上.要树立正确的选人用人导向,凭发展配干部、以发展论实绩,注重选拔那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、教职工信得过、党性强、修养好、素质高的同志进入学校领导班子,增强领导班子活力。
4、在强化整体功能上多下功夫,努力打造团结奋进、合力攻坚的领导班子
作为“一把手”,要当“班长”不要当“家长”,要果断不要武断,要总揽不要统揽,自觉在班子中起表率和带头作用,不搞“家长制”和“一言堂”. 要坚持民主治校,不断完善教代会制度及校务公开、校长及行政人员民主评议制度,确保教职工的知情权、参与权、决策权,强化对校长和学校行政班子的民主监督。
作为副职,要找准自己的角色定位,参谋不决策、帮忙不添乱、到位不越位。
另外,搞好班子团结,胸襟开阔至关重要。
要坚持大事讲原则、小事讲风格,做到求大同、存小异,去偏执、纳诤言.坚持多干事、少议论,多参与、少推托,多合作、少内耗,优点互相学习,经验互相借鉴,问题互相提醒,意见互相沟通,在合作共事中加强理解,在团结奋斗中实现和谐。
对于那些相互扯皮、不干事、干不成事的领导班子,局党委将坚决进行组织调整。
5、在总揽全局上多下功夫,努力打造善谋全局、善抓大事的领导班子
一要善谋全局。
要站在全局高度,立足当前,着眼长远,科学判断形势,全面认识问题,妥善处理事情,准确把握走向,超前谋划思路,提高工作前瞻性和预见性,做到“走一步看两步想三步”。
二要总揽全局。
校长是领导核心,要把主要精力放在把好方向、出好思路、管好大事、用好干部、抓好落实上,通过正确的思路、政策和措施,保证各项工作顺利进行。
三要驾驭全局。
要增强预见力、判断力和敏锐力,敢于碰硬,勇于攻坚,善于化解矛盾,把苗头性、倾向性问题解决在萌芽状态。
面对各种困难,要积极应对,把改革的力度、发展的速度统一起来。
6、在加强作风建设上多下功夫,努力打造勤奋敬业、廉洁自律的领导班子
一要谦虚谨慎,力戒浮躁,要保持谦逊、谦让、谦恭的品质,保持平常、平和、平淡的心态,清醒地认识自己,冷静地把握自己,抵住利欲之惑,冲破名利之绊。
二要恪尽职守,甘于奉献。
要有对事业尽心尽力、对工作尽职尽责的意识,用心谋事,勤勉干事,踏实做事;要有不辞辛苦、不计得失、不求索取的奉献精神,牢记宗旨,淡泊名利,当好公仆。
三要勤政廉洁。
要时刻绷紧廉政这根弦,做到自重自省自警自励,慎独慎权慎欲慎微,防微杜渐,警钟长鸣,时时处处起到表率作用。
每做任何事情,都要考虑和自己的身份是否相符,在各种诱惑和考验面前要把握好自己,要坚持“底线",做到“不离谱”、“不过杠"、“不失度"、不踩“高压线”。
要过好“五关”,即“思想关、权利关、社会关、亲属关、生活关”。
要以平和之心对待“名”,淡泊之心对待“位",知足之心对待“利”。
要对党负责,对人民负责,对教师负责,对自己负责。
(三)加强领导,齐抓共管,确保干部队伍建设取得实效
干部队伍建设是一项长期的系统工程,各学校、人事科、组织科、监察审计室要高度重视,切实履职到位,建立健全长效机制,齐抓共管,常抓不懈.
一要领导到位。
各学校要精心组织,统筹安排,切实加强领导。
校长要亲自抓,分管领导要具体抓,班子成员要参与抓。
各学校党组织要认真贯彻,抓好落实。
教育局人事科、组织科、宣传外事科、监察审计室、工会等要各司其职,积极参与,努力形成齐抓共管的工作局面。
二要宣传到位.各学校要找准切入点,利用三会一课,深入学习胡锦涛总书记在十七大报告中关于“以改革创新的精神全面推进党的建设”和“办好让人民满意教育"的重大战略部署,通过重温入党誓词、学习新《党章》、开展专题讨论等多种形式,加大宣传教育力度,把教师、党员的思想统一到学校发展中来.明年,我们将在全系统开展“四好”班子、先进党支部,优秀共产党员的评优选先活动,树立教育系统党员干部风清气正的良好形象.
三要督查到位。
相关科室要齐抓共管、通力协作,形成推动工作落实的强大合力,要对干部队伍建设加强指导,促进落实,进行督查,坚决防止走过场,流于形式;坚决避免一般化,应付了事。
对重视不够、消极应付、搞形式主义、走过场的,要提出严肃批评,责令其制定整改措施,限期整改。
二、着力造就一支“师德高尚、业务精湛、志存高远"的教师队伍
一要加强师德建设.进一步将师德建设放在教师队伍建设的首位,弘扬新时期人民教师的高尚师德,培养教师勤勉敬业、关爱学生、淡泊名利、志存高远、甘于奉献的高尚精神,让老师通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化。
二要强化专业学习.必须强化教师的专业化学习,通过学习,使广大教师全面贯彻党的教育方针,深刻认识和把握教育规律,创新教育发展理念,转变教育教学方式,以严谨笃学的精神、求真务实的态度,锲而不舍的追求成为科研兴教的带头人,学生成长的引路人。
三要实行规范管理。
要进一步深化"四制”改革,严格执行教师任职资格制度,打破教师职称终身制,实行全员聘用制和岗位责任制,大力实行竞聘上岗,让教师在职称上能上能下,在岗位上能进能出,形成合作与竞争相结合的高效管理机制.不断健全完善优秀教育人才脱颖而出的选人用人机制,着力打造一支政治强、作风正、业务精、堪当新时期全县教育事业改革和发展重任的教师队伍。
要加强名师队伍(特级教师、骨干教师、各类名师)的管理,完善检查、督促和考核机制,使工作干好与干差不一样,使认真抓落实、善于抓落实的人与敷衍了事、不思作为的人不一样。
要加强项目和资金监管,规范财务管理和收费行为,对违反要求乱收费,一经查实,局党委绝不姑息迁就。
四要加强农村教师队伍建设。
一是加强对教师的统筹管理和资源的统一调控,促进教师合理流动。
从2008年起,将逐步推行教师的“县管校用"集中管理机制,打破中小学教师“一校所有”格局,变“校管校用”为“县管校用”,逐步实现同职级教师待遇“同县同酬".让学校行政干部能上能下,教职工能进能出,专业技术职务能升能降,从而逐渐打破城乡、强弱学校之间的界限,实现教师从城区向农村学校、从强校向薄弱学校的无障碍流动。
二是在评优选先、晋升职称等方面向农村教师、支教教师作适当倾斜。
三是要构建更加开放灵活和多样化的教师培训体系,突出农村骨干教师培训.以特级教师送教下乡活动为契机,构建名优教师对口帮扶薄弱学校的长效机制,着力提升农村教师专业化水平,打造农村骨干教师队伍.
总之,要实现双流教育事业的新发展,关键在党,关键在人,根本在于建设高素质干部队伍和教师队伍.我们要大力提倡真抓实干之风,坚持树立“只为成功想办法,不为失败找借口”的思想,敢于负责,敢担风险,在创新中找出路,在实干中谋发展。
双流县教育局2007年工作总结暨2008年工作思路
——在2008年教育工作会上的讲话摘要
贾兆余
一、2007年工作总结
2007年,在县委、县政府的正确领导下,在县级各部门的大力支持下,教育系统广大教职员工紧紧围绕以“35223”为核心的统筹推进“三个集中"科学发展思路,以办人民满意的教育为宗旨,以创西部教育强县为目标,奋力拼搏,锐意进取,实现了全县教育高起点上的新发展.
(一)立足重点,关注热点,着力办让人民满意的教育
1、率先实现免费义务教育.2007年秋季,率先在西部地区实现真正意义上的免费义务教育,近11万学生从中受益。
2、普通高考再创历史新高.普通高考各批次上线人数和万人上线率均居成都市郊县(区、市)第一;我县学生杨阳、徐唯涛分别以690分和684分的优异成绩勇夺全省理科第一名和第三名,取得了恢复高考30年以来的最好成绩.
3、职业教育实现新发展。
超额完成了职普比4.8:
5。
2的目标任务,职高毕业生就业率达98%以上。
从2007年起,县财政每年安排专项资金1680万元用于发展职业教育.
4、成人教育更好地服务于社会主义新农村建设.继续加强华阳、太平、永安、籍田4个镇(街道)的自学考试服务站建设,把自考服务、成人教育、专业技能培训、实用技术培训延伸到农村。
成人教育完成农村实用技术培训5.2万人次,完成引导性培训2。
5万人次,职业技能性培训9447人,组织就业3837人。
农村劳动力培训面达35.3%,有效推进了失地农民向城镇和非农产业有序转移。
教育部专家组来我县调研成人教育时,高度赞扬了我县农民增收教育培训工程的做法和成绩。
黄甲成人教育学校被评为2007年全国成人教育先进单位。
5、“教育惠民"成效突出。
积极构建全县教育资助体系,把资助范围扩大到学前教育,大幅度提高对家庭贫困大学新生的资助标准。
2007年,全县共筹集帮困助学资金850余万元,其中7月份的帮困助学慈善文艺晚会现场募集资金510余万元,创造了帮困助学资金筹集的历史新高;全年共资助贫困学生6621人。
6、重点建设项目有序推进。
2007年完成农村中小学标准化建设工程6个,总建筑面积27569平方米,4个满覆盖项目全面竣工。
县职教中心、东升迎春小学、兴城学校、双华学校等重点项目建设顺利推进。
(二)以人为本,全面发展,深入推进中小学素质教育
7、素质教育成果丰硕。
切实加强未成年人思想道德建设,突出抓好中小学生法制教育、社会主义荣辱观教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育.大力加强和改进学校体育、卫生、艺术、科技教育等工作,提高学生综合素质,促进学生多渠道成才。
我县开展体育活动和课外文体活动的先进经验受到教育部、省教育厅、市委、市政府等各级领导的充分肯定。
在全国中学生田径锦标赛上,我县代表队以17金4银雄居奖牌榜榜首,并打破女子4×100米全国纪录;在“中华少年冠军31脚团队劲跑大赛”中,东升小学“火焰队”以8秒89的佳绩勇夺全国总冠军,2008年将代表中国参加亚洲锦标赛;在世界跆拳道第二届品势锦标赛中,中和中学学生贺小燕荣获季军;在全国青少年机器人大赛中,双中实验学校代表队夺得初中组全国冠军,并代表中国获得亚太地区机器人大赛总冠军,取得了2008年在美国亚特兰大举行的世界机器人大赛参赛资格.
8、“一校一品一特色”成绩斐然.通过营造文明、健康、高品位的校园文化氛围,对学生实行全方位、立体式的影响,提升了教学质量和育人效益等办学软实力,形成了风格各异、争创一流的竞争合作态势,打破了“千校一面"的发展格局.我县东升小学的“乐创教育”、中和小学的“和美教育”、合江初中的“诚信教育"、华阳中学的心理健康教育等,都得到了各级领导、专家的高度肯定和社会各界的好评。
(三)深化改革,强化培训,大力提高两支队伍素质
9、加强干部队伍建设。
以深入开展领导干部作风建设活动为契机,培养干部过硬的工作作风;健全优秀人才脱颖而出的选人用人机制,对教育系统后备干部进行了集中考试,拓宽了干部选拔范围;加大干部培训力度,选派29名校长参加市级以上干部培训,对77名校(园)长进行专题培训。
10、加强教师队伍建设.完善教师全员聘用制和岗位责任制,形成合作与竞争相结合的高效管理机制.圆满完成了新教师的招聘工作,并优先充实到农村学校和薄弱学校。
继续做好教师培训工作,选派6名教师到华东师范大学参加名师高级研修班培训学习,选派271名教师参加省、市级骨干教师培训,完成了对184名新大学生的岗前培训。
继续实行新教师“导师制”,促进新教师快速成长。
11、教师待遇稳步提高。
在县委、县政府的高度重视下,县财政安排专项经费446万元,用于解决义务教育阶段公办学校班主任
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