《初级公共汉语》课程教学大纲.docx
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《初级公共汉语》课程教学大纲
《初级公共汉语》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码:
18000206
课程名称:
初级公共汉语
英文名称:
PrimaryPublicChinese
课程类别:
必修课/通识课
学时:
96学时
学 分:
6学分
适用对象:
商务汉语专业学生/其他专业零起点国际学生
考核方式:
考试
先修课程:
无
二、课程简介
本课程是为处于汉语基础阶段的来华留学生开设的汉语基础课。
涉及生词300个左右,语法点31个,由易到难,课堂将通过图片、视频、课件、课堂活动组织等方式讲解和操练,把词汇、语法、语境与交际紧密结合起来,提高学生运用汉语进行交际的能力。
ThiscourseisabasiccourseforinternationalstudentswhocometoChinaatthebasicstageofChinese.Involvingabout300newwords,31grammarpoints,thiscoursewillbetaughtbyshowingpictures,video,pptanddoingpracticestepbystep.Thevocabulary,grammar,andcommunicationcontextwillbecombinedbyorganizationclassactivitieswhichwillhelptoimprovethestudents'abilitytouseChineseforcommunication.
三、课程性质与教学目的
本课程系以语音、语法、词汇、汉字等语言要素教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能。
在教学过程中注重功能和情景相结合,同时讲授学生在中国生活中所需的基本文化知识,培养他们在实际日常生活中运用汉语进行交际的能力,了解中国人的特点,学会礼貌用语,与中国人交朋友。
四、教学内容及要求
汉语拼音
(一)目的与要求
1.让学生掌握汉语21个声母
2.让学生掌握汉语39个韵母
2.让学生掌握汉语四个声调和轻声
(二)教学内容
1.主要内容
汉语拼音及相关知识点
2.基本概念和知识点
基本概念:
Initials,Finals,tones
知识点:
pronunciationofinitials,finalsandtones
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握汉语拼音的正确发音及拼音的书写
第一课你好
(一)目的与要求
1掌握“不”的语法功能
4.学会问好、介绍自己及道歉
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
11个
2)语法:
“不”的语法功能
3)会话:
学会问好,表示抱歉和感谢
2.基本概念和知识点
基本概念:
“不”的语法功能
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“不”造句。
3.会话:
互相问好
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第二课《你叫什么名字》
(一)目的与要求
1.掌握汉字
2.掌握汉语句子的结构s+v+o
3.学会介绍自己,学会表达感谢
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
14个
2)语法:
汉语句子的结构s+v+o
3)会话:
学会介绍自己
2.基本概念和知识点
基本概念:
汉语句子的结构s+v+o
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“是叫什么名字也”造句。
3.会话:
介绍自己
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第三课《我要一个包子》
(一)目的与要求
1.汉字的书写
2.掌握量词“个”
3.学会使用疑问代词“什么”
4.儿化音
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
19个
2)语法:
量词“个”和疑问代词“什么”
3)会话:
学会点餐
2.基本概念和知识点
基本概念:
量词“个”和疑问代词“什么”
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点,了解中国的南北饮食文化。
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“有、要、吗要,,,不要,,,”造句。
3.会话:
点餐
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第四课《我要买单》
(一)目的与要求
1.掌握汉字
2.掌握本课语法“给+N1+N2”,“找+N1+N2”
3.学会点餐
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
22个
2)语法:
一般疑问句“吗?
”“给+N1+N2”,“找+N1+N2”
3)会话:
学会结账
2.基本概念和知识点
基本概念:
“给+N1+N2”,“找+N1+N2”,区分“吗,呢”
知识点:
生词和汉字的书写
文化:
了解中国人热情好客的待客礼仪
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.量词“块”搭配
3.用“给sbsth,找sbmoney,是…不是…,…还是…,吗,呢”造句
4.结账
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第五课《这是我妈妈》
(一)目的与要求
1.掌握汉字
2.掌握本课语法“在、教、见”的用法
3.学会介绍他人
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
19个
2)语法“在、教、见”的用法
3)会话:
介绍别人
2.基本概念和知识点
基本概念:
“在、教、见”的用法
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点,学会与中国人交朋友。
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“介绍,一下儿,高兴,很、认识、好吗”造句
3.会话:
学会介绍他人
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第六课《她学习汉语吗?
》
(一)目的与要求
1.掌握汉字
2.掌握本课“现在,去、说”的用法
3.学会介绍他人
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
24个
2)语法:
在某地做什么事情、量词的使用
3)会话:
说明自己在哪里做什么
2.基本概念和知识点
基本概念:
“现在,去、说”的用法
知识点:
生词和汉字的书写
文化:
理解中国人守时讲信用的优秀品质
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“学习现在去”造句
3.会话:
打电话,说明自己的情况和活动
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第七课《今天不太热》
(一)目的与要求
1.掌握程度的表达:
太……了很有点儿不太不
2.学会评价
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
23个
2)语法:
程度副词:
真、太
3)会话:
描述天气、约定时间
2.基本概念和知识点
基本概念:
掌握程度的表达:
太……了很有点儿不太不
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“到往真太几点有点儿很和”造句。
3.会话:
跟人约定时间
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第八课《今天晚上你有时间吗?
》
(一)目的与要求
1.掌握生词
2.掌握“……怎么了”、“……吧”的语法功能
3.学会询问、表达喜好
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
19个
2)语法:
“……怎么了”、“……吧”的语法功能
3)会话:
Dialogue1-4
2.基本概念和知识点
基本概念:
“……怎么了”、“……吧”的语法功能
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“没有”“怎么了”“会”“一点儿”造句。
3.会话练习
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第九课《这是什么》
(一)目的与要求
1.掌握生词
2.掌握疑问代词“哪”“怎么”“谁”“怎么样”的语法功能
3.学会点餐、询问意见和追问信息
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
16个
2)语法:
疑问代词“哪”“怎么”“谁”“怎么样”的语法功能
3)会话:
Dialogue1-4
2.基本概念和知识点
基本概念:
疑问代词“哪”“怎么”“谁”“怎么样”的语法功能
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“哪个哪儿谁谁的怎么怎么样”造句。
3.会话练习
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第十课《我加一下你的微信》
(一)目的与要求
1.掌握生词
2.掌握有字句和“是不是”的语法功能
3.学会询问地址和联系方式、确认信息等
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
20个
2)语法:
有字句和“是不是”的语法功能
3)会话:
Dialogue1-4
2.基本概念和知识点
基本概念:
有字句、“是不是”的语法功能
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“有是不是几那儿多少到”造句。
3.会话练习
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第十一课《我要六个苹果》
(一)目的与要求
1.掌握生词
2.掌握有字句和“是不是”的语法功能
3.学会购物、问价钱
4.认识人民币
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
15个
2)语法:
选择疑问句“……还是……”的语法功能、副词“最”“更”
3)会话:
Dialogue1-3
2.基本概念和知识点
基本概念:
选择疑问句“……还是……”的语法功能、副词“最”“更”的用法
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“还是最更斤新鲜”造句
3.角色扮演
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第十二课《洗手间在哪儿》
(一)目的与要求
1.掌握生词
2.掌握动词“离”的用法、方位词的用法
3.学会问路、打出租车、介绍方位
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
27个
2)语法:
动词“离”的用法、方位词的用法
3)会话:
Dialogue1-3
2.基本概念和知识点
基本概念:
动词“离”的用法、方位词“前面、后面、左边、右边、旁边、对面”的用法
知识点:
生词和汉字的书写
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“离前面后面左边右边旁边外面先”造句
3.会话:
情景模拟
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
第十三课《祝你生日快乐》
(一)目的与要求
1.掌握生词
2.掌握量词“口”“朵”的用法、巩固“太……了”“真+adj””“几”的用法
3.学会祝贺生日、询问家庭和职业
(二)教学内容
1.主要内容
1)生词:
13个
2)语法:
量词“口”“朵”的用法、巩固“太……了”“真+adj””“几”的用法
3)会话:
Dialogue1-2
2.基本概念和知识点
基本概念:
“太……了”“真+adj””“几”的用法
知识点:
生词和汉字的书写
文化:
中国人之间的送礼“礼轻情意重”
3.问题与应用(能力要求)
学生掌握本课生词和汉字的书写,掌握语法点
(三)思考与实践
1.听写汉字。
2.用“祝太……了真+adj几口朵”造句
3.会话:
角色扮演
(四)教学方法与手段
以课堂多媒体讲解为主,辅以课堂讨论等手段
五、各教学环节学时分配
教学
环节教学时数
课程内容
讲
课
习
题
课
讨
论
课
实
验
其他
教学环节
小
计
拼音
12
4
16
《你好》
5
1
6
《你叫什么名字》
5
1
6
《我要一个包子》
5
1
6
《我要买单》
5
1
6
《这是我妈妈》
5
1
6
《她学习汉语吗?
》
5
1
6
《今天不太热》
5
1
6
《今天晚上你有时间吗》
5
1
6
《这是什么?
》
5
1
6
《我加一下你的微信》
5
1
6
《我要六个苹果》
5
1
6
《洗手间在哪儿?
》
5
1
6
《祝你生日快乐》
5
1
6
口语考试
2
2
合计
77
17
2
96
六、课程考核
(一)考核方式考试
(二)成绩构成
平时成绩占比:
50%期末考试占比:
50%
(三)成绩考核标准
能正确拼读汉语拼音。
能了解中国的称谓文化以及礼貌用语,尊重中国人的习俗。
七、推荐教材和教学参考资源
1.鹿钦佞.乐学汉语(基础篇第一册)上海:
上海外语教育出版社,2017.
2.刘珣.新编实用汉语1.北京:
北京语言大学出版社,2010.
3.林洪编著.普通话语音与发声.杭州:
浙江大学出版社,2005.
4.王均著.语音训练教程.北京:
商务印书馆,2005.
八.其他说明
本教学大纲将在教学实践中依据具体情况和某些特定需要,不断加以补充、修改与完善。
- 配套讲稿:
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