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多维教程熟谙课后答案
多维教程熟谙课后答案
【篇一:
研究生英语多维教程熟谙(正文翻译+课后练习
参考答案)】
xt>当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。
他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西:
追求安全保障,追逐物质财富的积累。
年轻人努力想使自己成人成才、有所作为,但他们对未来的认识还是很模糊的。
处于像他们这样前程未定的年龄阶段,他们该信仰什么?
大学生一直在寻找真我的所在,寻找生活的意义。
一如芸芸众生的我们,他们也陷入了两难的境地。
一方面,他们崇尚奉献于人的理想主义,而另一方面,他们又经不住自身利益的诱惑,陷入利己主义的世界里欲罢不能。
最终而言,大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。
尼布尔曾经写道:
“一个人只有意识到对社会所负有的责任,他才能够认识到自身的潜力。
一个人如果一味地以自我为中心,他将会失去自我。
”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省,使学生超越以自我为中心的观念,以诚相待,服务社会。
在这一个竞争激烈\残酷的社会,人们期望大学生能报以正直、文明,,甚至富有同情心的人格品质去与人竞争,这是否已是一种奢望?
人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力,如今是否仍然适合?
毫无疑问,大学生应该履行公民的义务。
美国的教育必须立刻采取行动,使教育理所当然地承担起弥合公共政策与公众的理解程度之间的极具危险性且在日益加深的沟壑这一职责。
那些要求人们积极思考政府的议程并提供富于创意的意见的信息似乎越来越让我们感到事不关己。
所以很多人认为想通过公众的参与来解决复杂的公共问题已不再可能行得通。
设想,怎么可能让一些非专业人士去讨论必然带来相应后果的政府决策的问题,而他们甚至连语言的使用都存在困难?
核能的使用应该扩大还是削弱?
水资源能保证充足的供应吗?
怎样控制军备竞赛?
大气污染的安全标准是多少?
甚至连人类的起源与灭绝这样近乎玄乎的问题也会被列入政治议事日程。
类似的一头雾水的感觉,公众曾经尝试过。
当他们试图弄懂有关“星球大战”的辩论的问题时,那些关于“威慑”与“反威慑”等高科技的专业术语,曾让公众一筹莫展。
像地方的区域规划,学校种族隔离制的废除,排水系统的问题,公共交通的治理,以及申请获得正在相互竞争的有线电视公司的许可证等这些曾经看起来只是一些地方性事务的事情,现在也需要专家采解决。
这些专家的辩论充满着技术术语,常常使问题变得让人迷惑不解而不会使问题云开雾散,清晰明了。
公共生活的复杂性,要求更多\而非更少的信息资料;需要更积极\而非越来越消极的公众的参与。
对于那些关心“民治政府”的人,公众理解程度的每况愈下是无法接受的。
当今世界,人类生存问题吉凶未卜,无知是不可取的。
那些目光短浅的专家们制定措施时一手遮天,这也是不可容忍的。
作为公民,我们只有找到更好的教育方法,只有提出更棘手的问题,并得到满意的答案,才能在关键的决策时刻承担风险,运用我们所学的知识做出重大决定,否则,我们只能基于盲目地相信一个或几个所谓的专家做出决策。
我们的民主社会需要一批受过良好教育关心他人的年轻人群策群力,本着共同的信念,团结在一起,相互学习,参与到社会民主的建设之中。
民主的社会需要关心民主社会的公众,需要他们成为善于发问的民主参与者,成为知道怎样提出恰如其份的问题的人,知道公共政策的决策形成过程,并能够对那些影响深远的问题做出敏锐的,有见地的判断。
诚然,没有哪个社会机构能独立培养我们所需的领导人才,但我们深信,如果“民治政府'要'有生命力的话,大学相对子其他机构来说,更有责任去培养我们国家所急需的具有宏畴伟略的领导人。
为了完成这个迫切的使命,年轻人的目光不能仅仅停留在国内,还必须放眼世界。
现在的学生不但要对本国的人民与文化了如指掌,而且也应该熟知本国以外的文明。
人类的势力范围已涉及到太空,一切变得都很明了,我们都是同一个星球的守护者。
在过去的半个世纪中,我们的地球变得越来越拥挤,相互依赖性越来越强,同时也更加变化莫测。
如果学生只一味自以为是,不能更好地理解自己在芸芸众生中的地位,那么他们对生活的社会所应承担的责任的能力将慢慢被消磨殆尽,及至危险的境地。
世界或许还没有变成一个小村庄。
但可以肯定的是,我们的邻里意识必须加以扩展。
当旱灾席卷撒哈拉沙漠,当印度支那战争带来难民潮时,我们的同情心,我们富于分析的智慧都不再受缚于地图上的政治分界线。
我们开始知道,饥荒和人权已如同武器\条约一样,对人类团结起着决定性的影响。
最令人担心的是,蘑菇云已在人类意识里投下了不祥的阴影。
这些业已存在的事实及其带来的后果都必须让每个学生了解。
然而,在研究中,我们发现了一个极其令人担忧的问题:
大学校园对诸如此类的社会常识极端缺乏了解,有时,校园甚至弥漫着一种对世事的冷漠与不关心的氛围。
当难民如潮水一般从一个国家涌入到另外一个国家时,我们却只有极少数学生能在地图上指出这些难民潮的流向,或是谈论起导致难民潮泛滥而起的饥荒、战争和贫穷等世事。
世界各地的哲学家、政治家、发明家和艺术家的丰功伟绩丰富了我们的生活,但他们本人及其贡献却时常不为人知,或是被世人遗忘在角落里。
综上所述,我们很自然地得出一个结论:
世界发生了巨变,世界变得越来越拥挤,相互的联系变得越来越强,同时也更加动荡不安起来。
美国的新一代必须学会如何在这个日益复杂的世界里生活。
如果大学教育不能帮助学生认识自我,超越自我,不能让他们更好地理解世界相互依存的本质特征,那么新生的一代就会变得无知,他们生活的信心及生活的责任感将慢慢被消磨殆尽,及至危险的境地。
通过研究,我们深有感触地认识到当今大学教育最成功之处就是培养学生的综合能力——使学生具备依既定计划行事的能力;具备收集资料信息的能力;考尽其能,术业专攻。
具有成功地处理好单独问题的能力在今天被认为是值得高度称赞的事情。
然而,当我们问及学
【篇二:
研究生英语多维教程(熟谙)课后习题答案】
key
vocabularyandstructure
a.
1.assess2.alliance3.outcome4.ethical5.identity6.
ambiguous
7.tolerable8.participates9.pursuit10.constructive
b
1.atstake2.wereobliged3.aclimateof4.feelwell-equipped
5.beyondmygrasp
6.cutback7.otherthan8.riseabove9.careabout10.isbounded
c.
1.incompetent2.indulgence3.migrants4.probes5.complex6.suspense;engaged
passionate;committed8.tolerant9.tempted10.interconnected
d.
1.a.judgingfrom2.b.in/atwhich3.c.and4.d.believe5.a.isoneof/isthatof
6.b.mustget7.c.likely8.d.unemployed9.c.aswellas/and
e.
1.what2.graduation3.intend4.getting5.eventually6.survey7.although8.graduates9.totransfer10.rise11.attending12.instead13.cause14.because15.realistic16.below17.failure18.expectations19.confidence20.education
translation
a.阿洛德.汤恩比说过,一切进步,一切发展均来自于挑战由此引起的反映,没有发展,没有自由.所以,我们首先应该我们孩子的能力所允许的范围内为他们开设要求最严格、富有挑战性的课程.我们可以向我们的孩子提供的第二个机会是允许他们失败的权利.德.纽伊写到:
“自由不仅是一种特权,也是一考验.”如果没有人可以失败,那它算什么考验,算什么自由呢?
美国可以向所有在高中读完四年课程而不管其是否取得任何收获的学生发放毕业文凭的日子已经一去不复返了.我们现在生活在一个越来越小的世界里,我们必须对现实保持清醒的认识,而现实主义要求树立一个要么成功要么失败的标准.这些话听起来很刺
耳,但都是残酷的事实.如果我们剥夺了孩子们失败的权利,实际上我们就剥夺了他们如实地认识世界的机会.
b.translatethefollowingsentencesintoenglish
1.today'suniversitystudentsarestrugglingtoestablishthemselves,buttheystillhaveambiguousfeelingsabouttheirfuture.
2.amancannotrealizehisvalueswithoutfindingacenterbeyondhimself.sotheidealundergraduateexperiencemusthelpstudenttranscendhimself.
3.weeagerlyhopethatthelessonslearnedintheuniversitywillrevealthemselvesinourperformanceintheworkplaceandfurthereducation
4.itcannotgounchallengedtosaythatthe4-yearundergraduateexperienceistheonlypathtosuccessinlife.
5.weruntheriskofmakingcriticaldecisions,notonthebasisofwhatweknow,thefindingsofinvestigations,andthedataofexperiment,butonthebasisofblindfaithinprofessedexperts.
6.ourtaskneedsalargegroupofwell-informed,caringyoungpeoplewhocanbandtogether,learnfromeachother,andactivelyparticipateinthefourmodernizations.
7.ifitistoendure,thenewschoolshouldhelpstudentsnotonlyacquireasolidbasic
educationandbecomecompetentinaspecificfield,butalsobereadytocommitthemselvestoothers.
8.itisnottoomuchtosaythatifundergraduatesexcessivelydevotethemselvestoexaminations,theywillpushcompetenceandcommitmenttothefringes.
9.ididn'tevenspeaktohim,muchlessdiscussthereconstructionofyourschoolwithhim.
10.somepeoplethinkexaminationsareimportant,butothersthinkexaminationshavealotofdisadvantages.examinationsleaveusanopenessentialquestion---whatinfluencedoexaminationsexertoneducation.
readingpractice
1.c2.a3.a4.d5.b
unittwo
keytovocabularyandstructure
a.
1.h2.i3.a4.e5.k6.n7.l8.g9.d10c
b.1.perception2.responsibility3.organizational4.marketing
5.strategies6.assests7.transitions8.dilemma9.rivalry
10compensation11.whiz12invaluable
c.1.a.justifyb.justificationc.justifiabled.justifiablye.justified
2.a.strategicb.strategyc.strategics(orstrategy)
d.strategistse.strategizedf.strategically
3.a.financeb.financialc.financierd.financed.financially
4.a.resentfulb.resentsc.resentmentd.resentfully
5.a.perceiveb.perceptionc.perceptibled.perceptive
e.perceptibly
6.a.diverseb.diversifyc.diversityd.diversification
e.diversified
7.a.destroyedb.destructivec.destructiond.destructioniste.destroyers
f.destroyingg.destructible
8.a.marketsb.marketablec.marketsd.marketinge.marketer
9.a.prosperityb.prosperingc.prosperousd.prosperously
10.a.derivedb.derivec.derivatived.derivative
d.1。
aitevenharder2。
athat3。
cnottakingenoughexercise
4.ctohavegonebackon5.bfunctioning6.don
7.aobjecttoseeing8.btogowithit9.atoexpanding
10.aanxiouslyawaiting
e.1.manufacturers2.natural3.treatment4.experienced5.approached6.relatively
7.global8.chained9.sustainable10.vision
11.extended12.improving13.accomplish14.array
15.involvement16.activity17.rewarded18.prosposals
19.domestic20competitors
keytothetranslationfromenglishtochinese:
A
业主/企业创建者不仅进取心强,而且精力充沛。
||他们往往擅长于多种技能。
在很多情况之下,他们即是生产专家又是营销天才或经验丰富的金融家。
||要接替他们的工作则需要很多的人。
||因此家庭企业主应当通过制定组织机构图来明确规定该企业怎样运作。
||参予交接过程的每个主要成员也应当制定他们自己的组织构图。
然后,?
对它们进行比较。
||各机构之间的不同点将表明管理体制上的差异、存在误会的主要方面及观念上分歧。
B
没有忠心耿耿雇员,很少企业能够发展壮大,||即使是家庭企业也是如此。
这些尽职的雇员多半担任了主要管理职务。
||因此,应当将关于产业继承的长远计划随时通报给他们,||而主要的企业管理人员必须清楚知道他们在产业交接管理机构中的职责。
||改进企业的劳保福利制度以吸引和留住主要部门经理,激发他们的积极性,使他们能为企业和业主的最大利益而工作
keytothetranslationfromchinesetoenglish:
1.heisanexperiencedbankerandanacknowledgedtradeexpert,nottomentionanexcellentmanagingdirector.
2.regardlessofdanger,volunteersfromanitalianorganizationforpeacehavegonetobaghdad,thecapitalofiraq,toformabodyshieldforthepurposeofpreventingtheusfrombombingtheplace.
3.nobodyinthefamilyismorededicatedtooperatingtherealestatebusinessthanjudy.
4.becauseoftheeconomicdepression,realestateagentsareinthedilemmaofwhethertolowerpricesorletsalesfalloff.
5.moreoftenthannot,mr.smithearnsgreatprofitsbycarefulinvestmentofhiscapital.
6.johndidnotmakemuchofamarkinhisstudiesatschool,butheexcelledatsports.
7.orderlytransitionofresponsibilitiesisaconditionforthelong-rangeprosperityofafamilybusiness.
8.youhadbetterhaveaclearpictureofprospectsbeforeformulatingaplanforinvestment.
9.althoughsculptureisatime-consumingart,therearestillsomepeoplefollowingitasaprofession.
10.thesoftwarecompanyisinthemidstofbeingtransformedfromanindividualproprietorshiptoajointventure.
keytoreadingcomprehension
1.becausetherewerefarfewerapproacheshavingbeenusedbyexecutivesthantheauthorhadhypothesized
2.thestrategy
3.itimpliesthattheseexecutivesrarelypromoteyoungemployeestokeyposts.
4.theyencouragetheiremployeestocultivateandimprovetheirexpertisebelievingthatthecultivationandimprovementtoexpertiseisasourceofcompetitiveadvantage.
5.thehighlyvaluethosewhoareaggressiveandindependentandpeoplewhoviewtheirjobsandpossibilitiesforadvancementasopportunitiesthatmustbeseizedfirmly.
unitthree
keytothetranslationfromenglishintochinese
a.
在历史上,吉普车以其能适应各种路况的出众性能而著称于世。
这种美名可以追溯到二战期间,当时由威利斯公司提供的最初型号的吉普车载着盟军部队驰骋于太平洋沿岸及欧洲战场。
《麦氏汽车驾驶大全》一书认为,“吉普”这个名字起源于美国军队决定把这种车辆叫做gp(forgeneralpurpose)即多功能车之意。
而后,gp这两个字母的读音被误发成为“吉普”,并成为威利斯公司享有的商标名称。
1988年吉普为克莱斯勒公司所有,此后该公司投入了大量资金更新改造吉普车的生产设备,提高吉普车的产量并开发各种新车型应市。
克莱斯勒公司称吉普车在战争年代享有的盛名以及其坚固耐用的形象无疑会有助于它在和平时期树立其作为休闲娱乐车的新形象。
该公司说,吉普为休闲,越野车开发了新市场,它有强劲的4轮牵引装置(商业上称为4轮驱动),过去军用吉普车曾因此而享誉四方。
b.keytothetranslationfromchineseintoenglish.
1.theautomobilewasimprovedveryrapidlyafteritwas
inventedandsoondisplacedhorses.
【篇三:
研究生多维教程熟谙课后答案汉译英(背诵
版)6-10单元】
易发达,而各种野生动物的生存则是这种良好生态环境的标志。
(conservationist,survival)
mostconservationistsbelievethathumansthrivebestinecologicalhealthandthatthesignofthishealthisthesurviva
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