最新部编版六年级道德与法治下册《地球我们的家园 第2课时》精品教案.docx
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最新部编版六年级道德与法治下册《地球我们的家园第2课时》精品教案
4.地球——我们的家园
教学目标:
1.通过对太阳系中各大行星的比较,初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。
2.感受地球的珍贵,对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学重难点:
教学重点:
人类的很多珍贵的东西,而这些就是人类赖以生存的资源。
教学难点:
初步归纳出地球是人类唯一家园的理由,对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学准备:
PPT;学生收集全世界保护环境的措施
教学课时:
2课时
第二课时
一、复习引入
1.上节课作业:
根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。
3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。
4.老师展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。
5.师:
看到地球遭受如此严重的伤害,我们的心也在滴血。
为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
我国还把环境保护列为一项基本国策。
6.揭示课题:
4.地球——我们的家园
二、新知探究。
活动一:
我们共同的责任
(一)保护环境的措施
1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。
2.以小组为单位进行交流汇报。
3.引导学生认识世界各国为保护环境所做的努力
(1)日本的发展模式是环境制约型,一切以环境为主。
(2)1972年斯德哥尔摩人类环境会议之后,相继制定了“环境保护法”和“海洋环境保护法”,并颁布实施。
(3)1994年美国环保署规定,进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准,否则禁止进口。
(4)我国在参照“污染者付费原则”的基础上,于1979年在《环境保护法(试行)》第6条规定了“谁污染谁治理”原则,即“已经对环境造成污染和其他公害的单位,应当按照谁污染谁治理的原则,制定规划,积极治理,或者报请主管部门批准转产、搬迁”。
(5)为了安排2020年后全球应对气候变化的行动,2015年12月,《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。
2016年4月22日,175个国家签署《巴黎协定》。
2016年11月4日,《巴黎协定》正式生效。
(6)修订后的环保法
为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展,修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
有研究指出,新环保法实施以来效果明显,各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守,公众对新法的实施效果总体比较满意。
一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展,尤其在信息公开和督察领城取得了较为显著的成绩。
4.师小结:
人与自然是生命共同体。
人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。
所以,我们要保护环境。
(二)循环经济促进环境保护
1.了解什么是“循环经济”
循环经济是对物质闭环流动型经济的简称,是由“资源——产品——再生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。
其基本特征是低开采、高利用、低排放。
循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
2.说说你所了解的循环经济有哪些?
3.师小结:
现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。
4.讨论:
为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?
去了解一下吧。
5.师:
里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银;银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来;银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料;奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。
水银对人体健康和生态环境的危害性极大,这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。
(三)清洁能源
1.想一想:
你了解哪些清洁能源?
2.老师图片引领学生了解
(1)太阳能发电
(2)海浪发电
(3)地热发电
(4)风能发电
(5)太阳能热水器
(6)太阳能灶
……
3.师小结:
清洁能源是在能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料,是一种环保、安全、无污染的新型能源。
太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
(四)环境保护日
1.师:
你知道哪些与保护地球有关的日子?
(1)学生与同桌交流。
(2)学生全班汇报。
2.师根据学生的汇报小结:
世界湿地日:
2月2日
世界森林日:
3月21日
世界水日:
3月22日
世界地球日:
4月22日
世界无烟日:
5月31日
世界环境日:
6月5日
世界清洁日:
9月14日
世界保护臭氧层日:
9月17日
环卫工人节:
10月26日
3.师小结:
保护环境是每个人应尽的义务,让我们行动起来,把碧绿还给森林,把蔚蓝还给海洋,把清澈留给天空。
(五)小学生保护环境
1.思考:
保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么呢?
2.学习书上同学保护地球的方法:
(1)我们可以去宣传垃圾分类的好处,也可以在自己家里做好垃圾分类。
(2)我每天都乘公交车上下学。
(3)我发明了一个节水装置,可以给家里节省不少水。
3.讨论:
除了上面这些,我们小学生还可以为保护地球做什么?
(1)分小组讨论。
(2)班级交流汇报。
4.师小结:
为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合,大力发展循环经济,实现可持续发展。
我们作为小学生,虽然不能像国家领导人那样有大的决策,但我们可以从宣传做起,从自身做起,为保护地球贡献我们的微薄力量。
(六)小小环境观察员
1.作为环境观察员的任务:
的建议
我发现的问题:
我的分析:
我的建议:
2.以小组为单位观察地球,找出存在的环境问题,并分析存在这类问题的原因,然后提出小组内的建议。
3.利用下次课的时间交流。
三、拓展延伸
和同学们一起制订爱护地球的班级环保公约。
四、总结:
地球是我家,环保靠大家。
只要你、我、他都为环保贡献一点力,我们的世界将会变得更美好!
板书设计:
4.地球——我们的家园
我们共同的责任、义务
当堂检测:
一、填空。
1.为了更有效地(),实现可持续发展,世界各国通过签订()、制定()等方式来限制人类对地球的()。
我国还把环境保护列为一项()。
2.人与自然是生命()。
人类对大自然的伤害最终会伤及(),这是无法抗拒的规律。
3.为了保护地球家园,人类不断(),运用聪明才智,将自然界赋予我们的清洁能源与()相结合,大力发展(),实现可持续发展。
4.保护环境是每个人应尽的(),让我们行动起来,把()还给森林,把蔚蓝还给(),把清澈留给()。
二、判断。
1.保护环境不仅是我们的责任,更是我们的义务。
()
2.人类在大力发展循环经济,实现可持续发展。
()
3.小华洗手后未交水龙头,小明提醒他。
他还说:
“我国的水资源这么丰富,浪费一点算得了什么呢?
”()
4.地球是我家,保护靠大家。
()
5.保护环境是我国的一项基本国策。
()
6.保护环境只是大人的义务,与我们小学生无关。
()
三、简答题。
你了解哪些与保护环境相关的日子?
(至少写4个)
当堂检测答案:
一、填空。
1.为了更有效地(保护地球),实现可持续发展,世界各国通过签订(协定)、制定(法律)等方式来限制人类对地球的(伤害)。
我国还把环境保护列为一项(基本国策)。
2.人与自然是生命(共同体)。
人类对大自然的伤害最终会伤及(人类自身),这是无法抗拒的规律。
3.为了保护地球家园,人类不断(探索创新),运用聪明才智,将自然界赋予我们的清洁能源与(现代高科技)相结合,大力发展(循环经济),实现可持续发展。
4.保护环境是每个人应尽的(义务),让我们行动起来,把(碧绿)还给森林,把蔚蓝还给(海洋),把清澈留给(天空)。
二、判断。
1.保护环境不仅是我们的责任,更是我们的义务。
(√)
2.人类在大力发展循环经济,实现可持续发展。
(√)
3.小华洗手后未交水龙头,小明提醒他。
他还说:
“我国的水资源这么丰富,浪费一点算得了什么呢?
”(X)
4.地球是我家,保护靠大家。
(√)
5.保护环境是我国的一项基本国策。
(√)
6.保护环境只是大人的义务,与我们小学生无关。
(X)
三、简答题。
你了解哪些与保护环境相关的日子?
(至少写4个)
答:
我了解的与保护环境有关的日子有:
世界湿地日:
2月2日
世界森林日:
3月21日
世界水日:
3月22日
世界地球日:
4月22日
世界无烟日:
5月31日
教师总结:
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”同学们,科学的殿堂美不胜收,只要你们“以勤为径”认真学习,我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。
“一份耕耘,一份收获。
”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯,学习能力和学习方法。
三者相辅相成,缺一不可。
加油吧,孩子们!
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