小班数学教案课件.docx
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小班数学教案课件.docx
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小班数学教案课件
小班数学教案
活动名称:
装糖果 年龄段:
小班
活动目标:
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。
活动准备:
(红、绿)和(圆、方)盘子若干,各种糖果剪纸若干
活动过程:
一、看看,说说:
“糖和盘”
1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗?
(1)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
(2)发挥想象:
猜测每种糖的口味
一、装一装:
糖果
1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)
2、观察盘子的不同:
请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗?
(引导幼儿说一说:
如何分类放糖?
)
3、个别幼儿操作:
红(绿)的糖装在什么糖果盒里?
圆(方)的糖装在什么糖果盒里?
4、儿歌:
红的糖装进红的盘(方的糖装进方的盘)
绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)
5、难点:
还可以怎样装糖果?
(1)图案一样的糖果装在一起。
(2)每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。
2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个
(对“1”和许多进行巩固)
3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个……
活动名称:
《送礼物》 年龄段:
小班
活动目标:
1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。
...文档交流仅供参考...
2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。
活动准备:
大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣
情境:
今天,小四班来了两位客人
(1)出示大、小娃娃:
“它的名字叫大大(小小)”
(引导幼儿礼貌用语,向大大、小小打招呼)
二、游戏:
给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?
”
(不一样,一把大、一把小)
2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?
”
小结:
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、送礼物
要求:
幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人
(并能讲一句话)
(1)教师提供材料,个别幼儿进行操作
相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2)游戏结束:
将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
活动名称:
不怕黑夜 年龄段:
小班
活动目标:
1、尝试观察物体的影子,将影子与相应的物体一一配对。
2、感知黑夜并不可怕。
活动准备:
PPT,操作背景板一块(上面有很多物体的剪影),不同物体(辈子、衣服等)的图片若干。
活动过程:
一、观察讨论,引出主题
观察PPT
提问:
这是什么地方?
你从哪里看出来的?
这是什么时候?
你是怎么知道的?
画面上有谁?
他在干什么?
小结:
有个小宝宝和你们一样,有一点害怕黑夜,不过妈妈说,宝宝长大了,要学着自己睡觉。
于是这天晚上,关了灯,小宝宝开始一个人睡觉,房间里到处都是黑乎乎的。
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二、听故事,猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来,看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子,他害怕极了,心想不知道什么怪物来了,头上还长满了尖尖的刺。
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2、提问:
你们猜猜这是什么?
你从哪里看出来的?
(请幼儿讲述自己的理由,猜测这是谁的影子。
)
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯,呦,原来你们猜对了,真的是仙人球的影子。
小宝宝这下不害怕了,他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉,一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。
这下小宝宝真的害怕极了,一下子哭了起来。
真的好可怕啊!
你们看,这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。
你们害怕吗?
真的是大妖怪来了吗?
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5、提问:
你觉得这可能是谁的影子呢?
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。
她来到小宝宝的房间,打开灯。
瞧,这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子,那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。
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提问:
你们觉得黑夜可怕吗?
7、小结:
其实,黑夜并不可怕,也不会有什么妖怪的,有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝,不怕黑夜里的影子。
请你们来帮帮小宝宝,帮他把这些影子的朋友找出来,让小宝宝不再害怕。
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1幼儿操作
出示影子,提问:
猜猜这是谁的影子?
2操作后交流
提问:
你们都找到了影子的朋友,看看是不是所有的影子都找对了朋友。
有了你们的帮助,小宝宝不再害怕黑夜了,谢谢你们的帮忙。
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活动名称:
一颗纽扣 年龄段:
小班
活动目标:
1学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽洞的数量等)进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备:
PPT,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程:
一:
引起兴趣
1、这是什么?
(纽扣)你们身上有没有纽扣?
在哪里?
2、现在我们一起听一个有趣的故事,故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事,提出问题。
天气真好,一只小老鼠出来散步。
走着走着,前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣?
谁能连起来说说看?
小结:
这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2,与小狗的纽扣比较(颜色比较)
小老鼠先找到了小狗,小狗小狗,纽扣是你的吗?
请你们看看,这纽扣是小狗的吗?
你从哪里看出来的?
小结:
这颗纽扣不是小狗的,虽然形状、大小和纽洞数量都一样,但颜色不一样。
3、出示图3,与小兔的纽扣比较(形状比较)
小老鼠又找到了小兔。
小兔、小兔,纽扣是你的吗?
小兔用放大镜仔细瞧了瞧。
你们觉得纽扣是小兔的吗?
猜猜小兔会怎么说。
小结:
这颗纽扣不是小兔的,虽然颜色和纽洞的数量一样,但形状不一样。
4、出示图4,与小刺猬的纽扣比较(数量比较)
这次小老鼠又遇到了小刺猬,它会怎么问小刺猬呢?
谁来学学看?
小刺猬会怎么回答呢?
小结:
这颗纽扣不是小刺猬的,虽然形状、颜色、大小都一样,但纽洞的数量不一样。
5、出示图5,与大象、蟋蟀的纽扣比较(大小比较)
小老鼠又找到了谁?
你觉得纽扣可能是它们丢的吗?
为什么?
大象、蟋蟀会怎么说?
谁来学学看?
6、故事结尾,找到答案
回到家里,小老鼠突然发现,妈妈的衣服也少了颗纽扣。
它是怎么问的?
我们一起来学学小老鼠的话。
三:
幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣,以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。
关键提问:
...文档交流仅供参考...
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣,你们愿意帮助它们吗?
请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的?
请你说说为什么?
活动名称:
《种花》年龄段:
小班
活动目标:
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中,体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备:
自制红色、黄色、蓝色的小花若干,自制花盆若干,礼物盒。
活动过程:
一、春姑娘送礼物
提问:
春天来了,春姑娘给我们送来了礼物。
你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢?
(引导幼儿自由猜测,了解春天的特征。
)...文档交流仅供参考...
二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问:
春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀?
一共几朵呀?
引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园,花园里有一个个长长的花坛,请幼儿观察一个个花坛里花的特点,把花种在花坛里,仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢?
...文档交流仅供参考...
春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结:
原来花坛里的花有的是红黄红黄的,有的是红黄蓝红黄蓝的,还有的是蓝红红蓝红红的。
2、布置花坛
出示一个新的花坛,请幼儿自己种花。
花种好了,我们现在把花摆放到花坛里去,让花园更美丽。
3交流分享
说一说你是怎么种花的,你花坛里的花有什么特点呢?
活动名称:
抓老鼠 年龄段:
小班
活动目标
1、能正确点数6以内的物体。
2、能根据形状、数量,将老鼠放在对应的笼子里
活动准备:
画老鼠若干,小篮筐,三角形、长方形卡片若干,笼子底板人手一份(贴有三角形、长方形的数子标记)...文档交流仅供参考...
活动过程:
一、情景导入
教师头戴猫咪头饰,告诉幼儿:
我是猫妈妈,你们都是小猫咪,喵、喵、喵,你们知道小猫有什么本领吗?
(抓老鼠)...文档交流仅供参考...
提问:
小猫一般是什么时候出来抓老鼠的啊?
(晚上)
二、游戏:
抓老鼠
告诉幼儿;在我们的教室里有很多老鼠,请小猫咪一起去抓老鼠吧。
记住哦,每只小猫抓的老鼠不能超过六只。
抓到老鼠后请把它们放在这个小框里。
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提问:
你抓到了几只老鼠?
你抓的老鼠有什么不一样?
(颜色、大小)
几只是大的?
几只是小的?
几只是黑色的?
几只是白色的?
小结:
我们可以把老鼠一只只拿出来数,拿一只数一只,这样就不会数错了,也可以先数小的,再数大的,还可以先数黑色的,再数白色的。
...文档交流仅供参考...
三、游戏:
关老鼠
1、引起兴趣,介绍游戏规则。
小猫的本领真大,抓了那么多的老鼠。
现在把老鼠都给猫妈妈吧,等会儿我们一起饱餐一堆。
哎呀,快看,这里还有很多老鼠(出示三角形和长方形卡片上的老鼠)。
...文档交流仅供参考...
提问:
这些老鼠有什么不一样?
小结:
这些老鼠有大的,也有小的,有的住在三角形的房子里,有的住在长方形的房子里。
我们把这些老鼠先关起来吧,留着今后再吃。
看,猫妈妈给你们准备了一些笼子(出示笼子卡片)。
你们发现这些笼子有什么不一样的地方吗?
(标记形状不同,上面的数字也不同。
)...文档交流仅供参考...
提问:
你觉得这些老鼠应该关在哪个笼子里?
为什么?
小结:
先看看这些老鼠的房子是什么形状,再数一数你的卡片上有几只老鼠,就把它们关到有一样形状和数字标记的笼子里。
...文档交流仅供参考...
2、幼儿操作,结束后分享交流。
提问:
你的笼子里关了几只老鼠?
老鼠的房子是什么形状的?
他关对了吗?
活动名称:
可爱的瓢虫 年龄段:
小班
活动目标
1、在游戏情景中,能将6以内的数字与相应数量的物体一一对应。
2、在游戏中,体会帮小瓢虫找食、回家的乐趣,产生愿意帮助别人的情感。
活动准备:
大小不同、红黄蓝三种颜色的瓢虫图片若干,儿歌,自制红黄蓝三种颜色的毛毛虫若干。
活动过程
一、师幼共同玩手指游戏,引出瓢虫
教师用手指游戏引出瓢虫:
小瓢虫,小瓢虫,爬呀爬,碰到小虫子,啊呜一口吃掉它。
在这首儿歌里你听到了什么?
小结:
瓢虫喜欢爬来爬去,并且喜欢吃虫子。
二:
利用图片,练习手口点数
1、出示一张背上有3个斑点的瓢虫图片。
瓢虫妈妈有很多瓢虫宝宝,看看这只瓢虫长什么样子?
背上有什么?
有几个斑点?
(手口一致点数)
2、出示2只大小,颜色不一样的瓢虫(斑点2个和4个)
这2只瓢虫与刚才那只瓢虫有什么不一样吗?
小结:
颜色、大小和身上的斑点不一样。
三:
游戏:
帮瓢虫找食物
现在瓢虫妈妈带着宝宝去找食物,你们知道瓢虫最喜欢吃什么吗?
这里有许多不同颜色的虫子,瓢虫妈妈要每个宝宝
寻找与自己颜色相同的虫子,虫子的数量要与自己身上的斑点数量一样。
你们愿意帮助瓢虫宝宝吗?
请幼儿每人选择一只瓢虫宝宝,引导幼儿看清楚自己手中瓢虫的颜色和斑点数量,并为它找到合适的食物。
结束后大家一起验证。
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四:
送小瓢虫回家
瓢虫宝宝们累了,想休息了。
你们知道瓢虫宝宝喜欢在哪里休息吗?
(树叶上)
这里有很多树叶,每张树叶上都有一个数字,那是每个瓢虫宝宝家的门牌号码。
请你看看手上瓢虫宝宝身上的斑点数量是多少,请把它送到相应数字的房间去休息。
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游戏结束后,师幼共同验证。
活动名称:
发型秀秀秀 年龄段:
小班
活动目标
1、在制作发套的游戏中,能根据发型的颜色、长短等特征进行分类和简单统计。
2、认识发型的多样性,乐于向朋友们展示自己的发型。
活动准备:
浴帽和软质皮球人手一套、黑色、棕色两种颜色扭扭棒若干,狂欢节音乐一首,黑色、棕色、长、短发型图片4张...文档交流仅供参考...
活动过程:
一:
ppt各种发型,引发兴趣
1、播放ppt,要求幼儿先用眼睛看看各种发型图片,等会儿再告诉大家。
这些发型有什么不一样?
(幼儿自由回答)...文档交流仅供参考...
小结;颜色不一样,有黑色和棕色两种颜色,长短不一样,有长发、短发两种长短。
二、发型你我他
1、教师示范做发型。
—今天我们也要举行一个发型秀。
我们先来做一些漂亮的发型,好吗?
—这里有浴帽和软皮球,还有很多黑色和棕色扭扭棒。
我们先把浴帽套在皮球上,做成一个头型,再选择自己喜欢的头发颜色,把它们贴到 这个头型上,要贴得又多又密,一个漂亮的发型就做好了。
如果你喜欢短发,再用剪刀把头发剪剪短就好了。
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2、幼儿操作做发型
发给幼儿材料,让幼儿开始操作做自己喜欢的发型。
3、统计与讨论:
最受欢迎的发型
让幼儿根据展示板上提供的“黑、棕、长、短4种发型样式图片”最后通过点数,统计出数量最多的一种发型就是最受欢迎的发型。
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三、我们的发型秀
让幼儿选择自己喜欢的发型,把浴帽从软皮球上取下来,戴在自己的头上,分组跟着轻快的音乐,学着模特的样子,走一场发型秀。
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活动名称:
动物游泳队年龄段:
小班
活动目标:
1、通过动物组建游泳队过程,尝试将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两类。
2、通过动物花样游泳,感知图形和数量的变化
活动准备:
各种动物图片若干、动物头饰若干、地上画出各种图形。
活动过程:
一:
组建游泳队(一个维度进行分类)
1、有只鸭子感到一个人游泳没劲。
鸭妈妈给它出了个主意:
组建游泳队,大家一起来玩各种有趣的游泳游戏。
小鸭觉得这个主意不错,就开始去问它的好朋友。
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2、(出示小鸡图片)它对小鸡说:
“小鸡小鸡,参加我的游泳队吧。
”小鸡说:
“我不会游泳呀”。
(教师将图片贴在“不会游泳”的一栏)小鸭失望的走开了。
...文档交流仅供参考...
3、(出示小乌龟图片)小鸭继续往前走,碰到小乌龟,就对小乌龟说:
“小乌龟。
参加我的游泳队吧”。
小乌龟说:
“这真是个好主意。
”(教师将小乌龟图片贴在“会游泳”的一栏)它们俩继续往前走。
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4、依次询问小兔、小金鱼、小猫、小青蛙、小羊、大白鹅和小猴7种小动物,将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两组。
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二:
有趣的游泳游戏(图形与数量变化)
1、幼儿戴头饰,参加动物游泳队。
小鸭子的动物游泳队组建好了,小鸭子可高兴了。
它们准备去玩各种有趣的游泳游戏,你们也想一起去吗?
2、不断变化游泳队形,体现形状和数量的变化。
小鸭问妈妈:
我们先玩什么游泳游戏呢?
鸭妈妈说:
“先游成一个三角形,看看哪对游的人数最多,游的队形最好看。
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根据音乐节奏的快慢,游;变换图形,在游戏中体验形状和数量的变化。
活动名称:
《蘑菇伞》年龄段:
小班
活动目标:
1、能根据示范的模式,为“蘑菇伞”进行相应的装饰。
2、能根据“蘑菇伞”上提供的数字,在伞下躲藏相应的人数。
3、在游戏中,感受雨天的快乐。
活动准备:
兔子头饰若干,自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干(上面有规律地排着一些图案,如“红黄红黄的圆点或花朵”),红、黄、大、小圆点(或花朵)若干,大、中、小自制“蘑菇伞”道具(伞上标有数字)3个,雨声、雷声音效、音乐等...文档交流仅供参考...
活动过程:
一、创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情境
1、教师头戴兔子头饰
—今天,兔妈妈要带兔宝宝到森林里去玩,你们想一起去吗?
(给小兔也带上头饰)
2、播放音乐,“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。
(可根据音乐节奏的快慢引导幼儿跳快或跳慢)
3、播放雷声音
—这是什么声音?
打雷后会发生什么事呢?
4、小结:
打雷了,说明快要下雨了(播放下雨声)
—下雨了,小兔可以到哪里躲雨呢?
引导幼儿自由表述
一、出示“蘑菇伞”,装饰“蘑菇伞”
1、出示一把“蘑菇伞“示范
—森林里最多的就是蘑菇了,所以我们可以把蘑菇当做小伞。
—看看这把“蘑菇伞“,上面有些漂亮的图案(如ABAB规律排列的圆点或花朵),这些图案有什么规律吗?
—哎呀,这个图案有些部分被雨水冲掉了一些,看不清楚。
哪个小朋友来帮忙把这个图案修补完整?
2、为每一个幼儿提供一把“蘑菇伞”,请他们根据伞上的图案装饰(可以有2—3种排列规律,如ABAB、ABB、AAB,让幼儿有一定的选择范围)...文档交流仅供参考...
—这里还有很多蘑菇伞,伞上漂亮的图案也被雨水冲掉了些,请你们快来修补一下。
—看看你手中的“蘑菇伞”和别人有什么不一样?
(颜色、大小不同)
5、小结:
有的手上是大的红蘑菇伞,有的是小的红蘑菇伞,有的手上是大的黄蘑菇伞,还有的是小的黄蘑菇伞。
—仔细看看,你手中的蘑菇伞上的图案是什么规律吗?
你能根据这些规律把缺少的图案补完整吗?
3、师幼共同验证是否所有的幼儿都操作正确、
二、根据蘑菇伞上的数字躲雨
1、出示一个大的“蘑菇伞”道具
—这个“蘑菇伞”和你们手上的伞有什么不同?
(引导幼儿发现“蘑菇伞”上有数字“8”)这个数字表示什么意思?
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小结:
伞上的“8”表示这把“蘑菇伞”下可以躲8只小兔子。
2、出示一个小的“蘑菇伞”道具(上面数字被遮盖)
—这把“蘑菇伞”比那把大还是小?
你们觉着在这把伞下可以躲几只小兔子?
—可以躲的兔子比8多,还是比8少?
(揭开数字为4)
小结:
小伞下可以躲的兔子比大伞下的兔子少,这把小伞下只能躲4只兔子。
3、出示第三个中等大小的“蘑菇伞”道具(上面标有数字6)
—这把伞下可以躲几只兔子
—请一些幼儿上面玩“躲雨”游戏。
在“躲雨”游戏中,还可以验证每把“蘑菇伞”下躲藏的人数是否与伞上的数字一样。
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4、播放鸟叫声,结束游戏。
—小鸟叫了,说明天放晴了,可以出来玩了,我们出去玩吧。
活动名称:
娃娃戴发卡 年龄段:
小班
活动目标:
1、能正确地按数取物,并初步感知数量的变化和关系。
2、在游戏情境中,体验打扮娃娃的快乐和成功的满足感。
活动准备:
大号骰子一个(六面数字分别为1、2、3、3、4、4)小抓夹若干,放置小抓夹的小筐一个,塑封的娃娃图片若干,小椅子3把。
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活动过程:
一:
介绍情景
1、教师出示一张娃娃图片,情境引导。
-这是一个爱漂亮的娃娃,喜欢在头发上戴上好看的发卡。
可是,现在她的头发上一个发卡都没有,你们愿意帮她打扮一下,帮她戴上好看的发卡吗?
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2、教师出示卡子,示范将卡子夹在娃娃的头发上。
请个别幼儿前试着为娃娃夹卡子。
二、游戏:
打扮洋娃娃
1、教师出示3张娃娃图片(分别粘贴在3把椅子的椅背上)
—娃娃还有很多朋友,听说你们能帮她们打扮,朋友们都来了。
我们帮她们戴上漂亮的卡子吧。
—现在一共有几个娃娃?
(—3个)
2、出示骰子,介绍游戏规则。
—投掷骰子,扔到数字几,就可以拿几个卡子,拿到的卡子要全部夹在娃娃的头上。
—每个娃娃都想正好夹3个卡子,夹少了不好看,夹多了又会看上去太乱。
—哪个娃娃正好夹了3个夹子,不多也不少,你就可以把她带回家。
(教师可以将娃娃图片送给幼儿。
当某一个娃娃被幼儿带走时,教师马上粘上一个新的娃娃图片)...文档交流仅供参考...
3、幼儿游戏
—你扔到了数字几?
要夹几个卡子?
—你觉得这些夹子应该给哪个娃娃,能让她头上正好有3个卡子?
—这个娃娃头上现在有几个卡子?
你能带走她吗?
—看看,哪个娃娃头上正好夹了3个卡子
—这次你想要扔到数字几?
为什么?
—这个卡子给哪个娃娃,她头上的卡子正好是3个?
—现在娃娃头上有几个卡子啊?
再添上一个变成几个了呢?
—怎么分这些卡子,才能带走两个娃娃呢?
教师要关注:
幼儿能否目测和点数3个卡子?
幼儿能否理解内游戏规则?
幼儿能否体验到让娃娃头上的卡子数量最快达到3个的方法?
直到所有幼儿都至少拿到一个娃娃时,教师才结束这一论游戏。
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三、活动延伸
教师可根据幼儿的兴趣、能力、改变游戏规则,如每个娃娃要夹4个卡子才漂亮。
活动名称:
雨鞋找朋友年龄段:
小班
活动目标:
1、能够按照雨鞋的某一特征将雨鞋分成两类,感知同一组物体可以按照不同的方式进行分类。
2、愿意积极地参与活动,并能大胆地表述自己的想法。
活动准备:
雨鞋图片(每双雨鞋图片背后粘有吸铁石),黑板,4种雨鞋分类方法的小结图片一张,红黄大呼啦圈各一个,幼儿每人自带雨鞋一双,大地毯一块活动过程:
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一、激趣导入
1、这是一件我们在生活中经常用到的东西(直观呈现)你们猜猜会是什么?
2、什么时候需要穿雨鞋?
为什么要穿雨鞋?
二、出示雨鞋图片,发现雨鞋的不同
1、教师在黑板上呈现一些雨鞋的图片,引导幼儿观察它们的特征。
—这些雨鞋一样吗?
哪里不一样?
2、教师引导幼儿大胆表达自己所观察到的不同。
(如:
幼儿回答雨鞋有红色,也有蓝色,教师取出一双红雨鞋并放在黑板的左边)...文档交流仅供参考...
—这双雨鞋是什么颜色?
—还有哪些雨鞋的颜色和这双一样,也是红色的?
请你找出来,和它放在一起。
教师请幼儿上前把红色的雨鞋都放黑板左边,同时把蓝色雨鞋整理黑板另一边。
小结:
这些雨鞋的颜色不一样,按照颜色可以把她们分成红色和蓝色,这边都是红色的雨鞋,而另一边都是蓝色的雨鞋。
...文档交流仅供参考...
3、教师引导幼儿继续观察雨鞋
—除了可以按照颜色把这些雨鞋分成两堆,还有哪些分类方法可以把这些雨鞋分一分?
师幼共同讨论,教师请个别幼儿上前,并把这些雨鞋分成他们所观察到的两类(3种可能性)。
教师把与幼儿共同讨论出来的几种分类方法呈现在黑板上。
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小结:
这些雨鞋按照颜色来分,可以分成红色雨鞋和蓝色雨鞋;按照鞋跟来分,可以分成有鞋跟和没有鞋跟;按照花纹来分,可以分成有花纹的和没有花纹的。
原来同一批鞋子可以按照不一样的方法来分)...文档交流仅供参考...
我们的鞋子
1、教师与幼儿围圈坐下,请每个幼儿拿出自己带来的一只雨鞋。
—说说你带来的雨鞋是什么样子的?
(教师引导幼儿从颜色、图案等方面进行描述)
—如果我们也来把这些雨鞋整理一下,把他们分开放在这两个呼啦圈中,你们觉着可以怎么分?
教师根据幼儿提出的分类方法,提出指令。
(如请把有图案的雨鞋放到红色的呼啦圈中,把没有图案的雨鞋放到黄色的呼啦圈中”,所有幼儿根据指令把鞋子送到相应的呼啦圈中。
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3、继续请幼儿提出其它分类方法,并请幼儿将雨鞋放到相应的圈内。
分好后,幼儿与教师一起观察验证分类结果是否正确。
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小结:
这个圈内的雨鞋都是有图案的,哪个圈内的雨鞋都是没有图案的。
(这些都是红色的雨鞋,那些都不是红色的雨鞋等)...文档交流仅供参考...
活动名称:
好吃的冰激凌年龄段:
小班
活动目标:
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