狐狸和乌鸦二年级语文实践活动课.docx

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狐狸和乌鸦二年级语文实践活动课

狐狸和乌鸦——二年级语文实践活动课

　　狐狸和乌鸦——二年级语文实践活动课郑：

小学语文新大纲充分体现了教育的“以人为本”，强调指出：

“立足于促进学生的发展”、“学生是语文学习的主人”的先进、正确的教育思想。

如何落实新大纲的教育思想，林老师作了大胆的尝试。

她充分挖掘教材中促进学生想象力、鉴赏力、口头表达能力、表演能力等诸多发展因素，选取学生喜闻乐见的课本剧表演形式，让学生学童话、演童话、编童话，在自主的活动中“快乐着有所收获”。

（布局：

学生分四组就坐，讲台前留活动场地，中央放着一个凳子。

）

主持人（学生）：

秋天，是动物王国最忙碌的季节，小动物们都在忙着四处寻找食物呢。

你们瞧——

（主持人站到场地偏左的地方，一生跑到旁边放好磁带，音乐响起。

）大树（生①扮大树从座位上站起）：

我是大树，我的树枝上住着乌鸦一家，我的树洞里住着狐狸一家。

（边说边退着走到中间凳子前。

生②扮狐狸则悄悄蹲着跟在大树身后。

）

解说（主持兼做解说）：

有一天，一只乌鸦飞出去为它的孩子找吃的。

（生③扮乌鸦从座位做飞的动作上场）

解说：

它找到一块肉，叼了回来。

站在窝旁边的树枝上，心里很高兴。

（乌鸦飞回座位，用嘴咬住准备好的巧克力，跑到“大树”上站好，脸上做出很高兴的表情。

）

解说：

这时候，狐狸也出来找吃的。

狐狸（从大树身后探出头，作狐狸状，跑出来，绕场地走了一圈做寻找食物的样子。

突然，狐狸停住脚步，到处嗅了嗅，做出闻到一股香味的样子，大喊）：

好香啊！

好香啊！

解说：

他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得他直流口水。

（狐狸做出很馋的样子）

解说：

狐狸想了想，就笑着对乌鸦说——

狐狸（眼珠子一转，走近大树，抬头对着乌鸦）：

你好，亲爱的乌鸦！

（乌鸦把头扭向另一边。

）

解说：

乌鸦不做声。

狐狸又说——

狐狸（做出很虔诚的样子跑到大树另一边）：

亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

（乌鸦瞟了狐狸一眼，把头又扭回去。

）

解说：

乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。

狐狸（此时做出非常生气的样子对观众）：

哼！

他还是不理我！

（说完，低头、背手走了一个来回，眼睛一亮，双手一拍）有了！

（然后，转身走近大树，笑着说）亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。

你的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，你唱几句吧！

解说：

乌鸦听了狐狸的话，得意极了，看样子很想唱几句。

（乌鸦做出很得意的样子。

）

狐狸（仰着头，看着乌鸦的脸，一个劲地说）：

您唱一个吧，您唱一个吧……

乌鸦（做出美得不得了的样子，张开嘴唱歌）：

哇——

狐狸（一把抓住乌鸦嘴里掉下来的巧克力，哈哈大笑）：

哈哈哈，你上当了！

（说完躬着腰，钻回大树身后。

）

解说：

狐狸叼起肉，钻进洞里去了。

主持：

刚才，我们的小演员为您表演的是根据语文第三册第12课《狐狸和乌鸦》编排的课本剧。

为了演好这部剧，我们可费了大劲了：

又是背台词，又是编动作。

为了出效果，我们还特意请了老师为我们配音乐。

师：

为了演好这个小节目，他们确实是动了一番脑筋。

你们觉得他们演得怎么样？

生：

好。

师：

好在哪里，能不能具体地说一下。

生：

我觉得狐狸钻出洞的样子演得很好，表现出了狐狸的狡猾的样子了。

生：

我觉得乌鸦得意极了的样子演得很好。

生：

我觉得大树的声音扮得很像，表现出了大树的苍老的感觉。

生：

我觉得狐狸讨好乌鸦的语气很好。

特别是那一句——（模仿刚才演员的口气）亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

生：

我发现大树的身子在随着狐狸的动作不停地动。

师：

对，老师发现了，大树一直在随着狐狸的动作不停地调整自己的位置。

扮演大树的孩子站起来：

老师，我觉得音响师表现得也很出色。

我们一说话，音乐声音就小，不说话了，音乐声音就大。

师：

说得不错，看来，他们在排练的时候就已经注意到了这些细节，真是不容易。

师：

那，他们表演得好的地方，也就是我们要——

生齐：

学习的地方。

郑：

《狐狸和乌鸦》这篇课文，形象生动的语言、神态、动作描写给了学生许多自悟自得的空间，非常适合于表演。

林老师提前一周布置给学生，学生自愿结组、演练，课上表演、演后评价。

虽然，这种表演是稚嫩的，评价是浅显的，但学生有感而发，一举一动、一颦一笑，心领神会。

师：

下面，老师就给大家一个学习的机会，请你们对照刚才几位小演员的表演，讨论一下你们组已经准备了一个周的《狐狸和乌鸦》的续编故事，想一想演员应该怎样演，才能达到最好的效果。

待会儿，我们要来一次课本剧大赛，好不好？

生齐：

好！

（生讨论5分钟）

师：

准备好了吗？

生：

好了。

师：

主持人，请吧。

主持：

老师，没有评委。

师：

你看，由我和各组的组员一起来当评委，行吗？

主持：

行。

师：

不过，老师对评委们有个小小的要求，希望你们能用最热烈的掌声和最专注的神情为演员们鼓劲，并在心里为他们打出公平的分数。

主持：

评委同学们，能做到吗？

生齐：

能！

主持：

现在，大家就可以戴上自己喜欢的头饰了。

（生戴头饰）

主持：

我宣布，比赛正式开始。

哪个组先来？

各组争先恐后：

我们组，我们组。

主持：

二组先来吧，大家欢迎！

（生齐鼓掌）

乌鸦（生①扮乌鸦上场，作飞得很吃力的样子）：

今天的风可真大呀！

我都快飞不动了。

这风比龙卷风还要厉害，我还要给孩子们找吃的。

唉！

累死我了，累死我了，累死我了！

（作寻找状，见一凳子上的饼干，惊喜地）哇，这儿有这么大块儿的肉，够我吃好几顿的。

狐狸（生②扮狐狸手捂肚子上场，很痛苦地）：

好饿噢！

好饿噢！

好饿噢！

（抬头一看，惊喜地）：

哇！

今天有这么大块的肉。

（对着观众，很自信地）老天真是有眼，给我这么大块肉，够我美餐一顿。

（转身向着乌鸦，讨好地）乌鸦先生，好久不见，你可帅多了，简直酷毙了！

（乌鸦学生美滋滋地甩着头发）

狐狸：

你的羽毛是多么多么地亮啊！

（乌鸦得意地摸着自己的胳膊）

狐狸：

你的身材比史泰龙还棒。

（乌鸦掐着腰，很得意，但就是不张嘴。

）

狐狸（转身对着观众）：

看来他学精了，我得想个好办法。

（眼珠子转了转）有了。

（转身向乌鸦）哼！

刚才夸你几句，你就当真了，你长得既不漂亮，也不美，简直就是丑八怪！

（乌鸦瞪起双眼，作生气状。

）

狐狸（挑衅的语气）：

瞧你那呆头呆脑的样子，叫起来比狗叫还难听。

你以为上次我喜欢听你唱歌？

笑话！

（乌鸦气得咬牙切齿。

）

狐狸（转身向着观众，用手抹抹嘴）：

不过上次你的肉还是蛮香的。

（狐狸用手抹抹嘴，做出吃肉后很满足的样子。

）

乌鸦（作捶胸顿足状）你的头才呆呢！

（这时，“肉”从嘴里掉了下来。

）

狐狸（抓起“肉”，指着乌鸦大笑）：

哈哈哈哈，你又上当了！

（转身跑下台。

）

（乌鸦低下头做出惭愧的样子。

）

（二人一起谢幕。

）

主持：

演得真好。

（边带头鼓掌边说）哪个组再来？

生纷纷举手要求上场。

主持：

三组来吧，大家欢迎！

（生鼓掌）

三生上场，其中一生找老师：

老师，我们需要两个凳子，一个放在中间偏左一点的地方，一个放在中间偏右一点的地方。

（师为他们准备。

）

大树（生①扮大树站在凳子上很神秘地说）：

这次呀，可有好戏看啦！

你们瞧——（用手往左一指）

乌鸦（生②扮乌鸦嘴里咬着一块口香糖作飞的动作出场，站到另一个凳子上，拿下口香糖，高兴地对观众说）：

今天真高兴，我又找到了一块肉，唉！

有点累了，我先休息一会儿。

狐狸（生③扮狐狸上场，走了几步停下来，用鼻子到处嗅嗅，然后闭上眼大喊）：

好香啊！

（又走了几步，重复刚才的动作。

然后抬头看了看，得意地指着“乌鸦”对着观众说）上次骗了一块肉，这次又送上门了。

看我这次怎么骗这块肉。

（转身走到乌鸦站的凳子旁，两手在胸前一抱）啊！

亲爱的，多美呀！

多美的脖子，多俏的眼睛，多么丰满的羽毛！

（边说边摸着自己的脖子、指着自己的眼睛、做出抚摸羽毛的动作。

然后仰着头双手又在胸前一抱）啊，你真美！

乌鸦（瞅了狐狸一眼，把头扭向另一边，作心中有气状）：

哼！

狐狸（眼珠子转了转，躬身走到凳子的另一侧，用赞美的语气）：

乌鸦、乌鸦真漂亮，一身羽毛像太阳！

（然后故意瞟了乌鸦一眼，双手插腰，做出一副不屑一顾的样子）哼！

就是没有孔雀美。

乌鸦（用手拿出嘴里的口香糖，夹在腋窝里，做出生气样子问）：

谁？

狐狸（做出惊讶的样子看了一眼乌鸦，转身走近观众）：

看来他学聪明了，居然把肉夹在翅膀里。

我得想个好办法。

（背着手，低着头走了一圈，突然停住脚步，惊喜地）有了！

（脸露出无奈，仰头看着乌鸦，乞求地）亲爱的乌鸦，我的弟弟生病了，正需要一块肉补补身子。

（乌鸦瞅了它一眼，转过头，不理它。

）

狐狸（小步跑到凳子的另一边，可怜巴巴地）：

救人如救火，你就帮帮他吧，我给你下跪了。

（跪在地上，伸出手，哀求地）求求你了，救救他吧！

乌鸦（从腋窝下拿出口香糖，递给狐狸，同情地）：

唉！

怎么还有比我还惨的人呢？

拿去吧。

狐狸（接过肉，哈哈大笑）：

你这傻乌鸦，我哪有什么弟弟，我要钻进洞里吃肉去了。

（乌鸦脸上做出捉摸不透的表情。

）

狐狸（兴奋地跑到大树的凳子前蹲下，做大口吃肉的动作，边吃边说）：

真香，真好吃！

（突然，狐狸脸色一变，跳起来）辣死我了，辣死我了！

乌鸦（哈哈大笑）：

你这傻狐狸，我那肉里包着的全是辣椒粉，哈哈……（乌鸦做展翅飞走的样子，从凳子上下来，向场外跑去。

）

狐狸（一屁股坐在了地上。

）：

啊？

原来你是骗我的呀！

（三人拉手向观众谢幕）

主持：

演得真不错，是不是呀？

生齐：

是！

主持：

再哪个组来？

（其余各组争先恐后地举手。

）

主持：

四组来吧。

大家欢迎！

三生上场，其中一人找到老师：

老师，我们需要一张桌子和一个凳子，放在中间偏右一点的地方。

（师为他们准备）

（生①站到场地中间作旁白，生②扮狐狸站在场地右侧，生③扮乌鸦站在场地左侧。

）

旁白：

狐狸用计将乌鸦的肉骗走的事情呀，森林里的小动物们都知道了，可是有一天突然传来了让人惊讶的消息——原来呀，是乌鸦要请狐狸吃大餐！

小动物们纷纷议论着，难道是乌鸦害怕狐狸吗？

难道是乌鸦在讨好狐狸吗？

（稍作停顿）你们看，此时此刻的狐狸呀正要去赴宴呢！

（狐狸做出高兴的样子，跳着，扭着跑到乌鸦一边。

）

旁白：

看看它那得意的样子，同学们，想不想知道乌鸦请狐狸吃饭的真正原因吗？

生齐：

想——！

旁白：

下面就请看双簧剧《自食其果》吧！

旁白（声音清脆扮门铃）：

叮咚！

（狐狸做按门铃的动作）

旁白（声音放粗扮乌鸦）：

请进吧！

狐狸小姐，看您今天打扮得多漂亮呀！

快请坐吧！

（乌鸦把狐狸让进屋里）

旁白（声音放细扮狐狸）：

哼！

算你长眼色！

（狐狸瞟了乌鸦一眼）

旁白（用声音扮乌鸦）：

狐狸小姐！

我给你准备了你最爱吃的鸡肉丸子汤，你一定会喜欢的，等等我去端来给你吃吧！

（乌鸦做出热情招待的样子）

旁白（继续用声音扮乌鸦）：

同学们！

您说我会怎样招待这位客人呢？

我会让它更爽的！

（乌鸦面向观念做出很神秘的样子）

旁白（仍扮乌鸦声）：

狐狸小姐，闻闻看，香不香？

多香呀！

（乌鸦拿着两个矿泉水瓶凑到狐狸的鼻子前）

旁白（声音又放细扮狐狸）：

是呀，简直是太香了，绝顶美味呀，真是“前无古人，后无来者！

”快来拿给我吃！

（狐狸用鼻子使劲吸了一口气，做出闻到一股香味的样子。

然后一把抢过来一个瓶子，做出要喝汤的样子）

旁白（继续用声音扮狐狸，着急地）：

哎呀！

我怎么吃不到呢？

我的嘴怎么这么大呀，急死我了！

快气死我了，馋死我了！

要不我就吃你的吧！

怎么也吃不到呀：

怎么办呢？

（狐狸跺着脚，探头想喝瓶子里的汤却喝不着，一脸的着急）

旁白（用生气的语气，较粗的声音扮乌鸦）：

狐狸小姐！

我看是不合你的胃口吧！

要不然还是我把它喝了吧！

（乌鸦一把抢回瓶子，用尖嘴喝里面的汤，狐狸急得像热锅上的蚂蚁。

）

旁白：

哎！

看看这只狐狸吧！

多狼狈呀！

它怎么也想不到会是这样的结果吧！

我们的小乌鸦终于让狐狸得到了应有的报应！

（狐狸懊恼地跪在地上，拍打着自己的头，乌鸦高兴地跳起来。

）

（三人谢幕）

主持：

演得太好了。

（带头鼓掌，然后向一组招手）就剩一组了，来吧！

（一组有五人上场）

（此时老师正打算搬走刚用完的桌子。

）

主持走过去