宁夏吴忠市吴忠中学学年高一下学期开学物理.docx
- 文档编号:29504020
- 上传时间:2023-07-24
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:213.91KB
宁夏吴忠市吴忠中学学年高一下学期开学物理.docx
《宁夏吴忠市吴忠中学学年高一下学期开学物理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《宁夏吴忠市吴忠中学学年高一下学期开学物理.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
宁夏吴忠市吴忠中学学年高一下学期开学物理
2015-2016学年宁夏吴忠市吴忠中学高一(下)开学物理试卷
一、单项选择题(本题12小题,每小题2分,共24分)
1.下列关于质点的说法中,正确的是( )
A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义
B.只有体积很小的物体才能看作质点
C.凡轻小的物体,皆可看作质点
D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点
2.在学习物理知识的同时,还应当注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判定下列哪个过程是伽利略的探究过程( )
A.猜想﹣问题﹣数学推理﹣实验验证﹣合理外推﹣得出结论
B.问题﹣猜想﹣实验验证﹣数学推理﹣合理外推﹣得出结论
C.问题﹣猜想﹣数学推理﹣实验验证﹣合理外推﹣得出结论
D.猜想﹣问题﹣实验验证﹣数学推理﹣合理外推﹣得出结论
3.一皮球从离地面2m高处竖直下落,与地相碰后,被反向弹回至0.9m高处.在这一过程中,皮球经过的路程和位移大小分别为( )
A.2.9m,2.9mB.2m,0.9mC.2.9m,1.1mD.2.9m,0.9m
4.同一平面内的三个力,大小分别为4N、6N、7N,若三力同时作用于某一物体,则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为( )
A.17N、3NB.5N、3NC.9N、0D.17N、0
5.如图,是质点做直线运动的速度﹣时间图象,该质点( )
A.在第1秒末速度方向发生了改变
B.在第1秒末加速度方向发生了改变
C.在前2秒内发生的位移为零
D.第3秒末和第6秒末的位置相同
6.如图所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当A处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断完全正确的是的( )
A.
B.
C.
D.
7.某物体做匀加速直线运动,已知第一秒末的速度为6m/s,第二秒末的速度为8m/s,则( )
A.物体的初速度是2m/s
B.物体的加速度为2m/s2
C.物体在第一秒内的平均速度是6m/s
D.物体在第二秒内的平均速度是8m/s
8.如图所示,物体在水平力F作用下压在竖直墙壁上静止,下列叙述中正确的是( )
A.物体受到墙壁的静摩擦力的反作用力是物体所受的重力
B.力F就是物体对墙壁的压力
C.力F的反作用力是墙壁对物体的支持力
D.墙壁对物体的支持力的反作用力是物体对墙壁的压力
9.如图所示,A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上,下端搁置在水平地面上,处于静止状态,悬挂A杆的绳倾斜,悬挂B杆的绳恰好竖直,则关于两杆的受力情况,下列说法中正确的有( )
A.A、B杆都受三个力作用B.A、B杆都受四个力作用
C.A杆受三个力,B杆受四个力D.A杆受四个力,B杆受三个力
10.如图所示,质量相等的两个物体A、B之间用一轻弹簧相连,再用一细线悬挂在天花板上静止,当剪断细线的瞬间两物体的加速度各为多少( )
A.A是0,B是gB.A是g、B是gC.A是2g、B是0D.A是
、B是0
11.如图所示,自由下落的小球,从它接触竖直放置的弹簧开始,到弹簧被压缩到最短的过程中,小球的速度和所受外力的合力变化情况是( )
A.合力变小,速度变小
B.合力变小,速度变大
C.合力先变小后变大,速度先变大后变小
D.合力先变大后变小,速度先变小后变大
12.如图所示,放在光滑斜面上的小球,一端系于固定的O点,现用外力缓慢将斜面在水平桌面上向左推移,使小球上升(最高点足够高),在斜面运动过程中,球对绳的拉力将( )
A.先增大后减小B.先减小后增大C.一直增大D.一直减小
二、多项选择题(每小题4分,共计16题.每题所给的选项中,有的只有一个是正确的,有的有几个是正确的.全部选对的得4分,部分选对的得2分,有错选或不选的得0分)
13.下列说法中,你认为正确的是( )
A.高速行驶的公共汽车紧急刹车时,乘客都要向前倾倒,说明乘客具有惯性
B.短跑运动员最后冲刺时,速度很大,很难停下来,说明速度越大惯性越大
C.把手中的球由静止释放后,球能竖直加速下落,说明力是改变物体惯性的原因
D.抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性向远处运动的
14.一个做直线运动的物体,其运动图象如图所示( )
A.若图中x表示位移,则物体做往复运动
B.若图中x表示位移,则物体在2秒末的速度为零
C.若图中x表示速度,则物体在2秒末的速度为零
D.若图中x表示速度,则物体在前2秒速度沿正方向
15.如图,在光滑地面上,水平外力F拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动.小车质量是M,木块质量是m,力大小是F,加速度大小是a,木块和小车之间动摩擦因数是μ.则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是( )
A.μmgB.
C.μ(M+m)gD.Ma
16.在升降机内,一人站在磅秤上,发现自己的体重减轻了20%,则下列判断可能正确的是(g取10m/s2)( )
A.升降机以8m/s2的加速度加速上升
B.升降机以2m/s2的加速度加速下降
C.升降机以2m/s2的加速度减速上升
D.升降机以8m/s2的加速度减速下降
三、作图题
17.如图所示,竖直光滑的墙壁上挂了一个小球.已知小球受到细绳的拉力F为10N.该拉力产生两个实际作用效果,它们分别沿竖直方向 (填“向上”或“向下”),沿水平方向 (填“向右”或“向左”).两个分力分别用F1和F2表示,请用作图法将拉力F沿上述方向进行分解.求得F1= ,F2= N.
四、实验题
18.“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.
(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图乙所示.计时器大点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a= m/s2.(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如表
砝码盘中砝码总重力F(N)
0.196
0.392
0.588
0.784
0.980
加速度a(m•s﹣2
0.69
1.18
1.66
2.18
2.70
请根据实验数据作出a﹣F的关系图象.
(3)根据提供的试验数据作出的a﹣F图线不通过原点,请说明主要原因 .
五、计算题
19.如图所示,AO绳与水平方向的夹角是37°,BO绳呈水平状态,在O点吊一质量为60kg的人.求AO和BO绳受到的拉力大小.(sin37°=0.6、cos37°=0.8)
20.列车沿一段平直的铁道匀加速行驶,在50s的时间内速度由5m/s增加到15m/s.
(1)求列车的加速度大小.
(2)列车在着50s内发生的位移大小.
(3)若列车的质量为1.0×106㎏,求列车所受的合力的大小.
21.质量为m=2kg的物体,位于粗糙水平面上,在大小为F=5N、方向与水平成α=37°的斜向下的推力作用下,从静止起运动t1=2s,通过s1=2m,第2s末撤去F.试求:
(1)开始2s内物体所受摩擦力大小;
(2)物体与水平面间的动摩擦因数;
(3)从撤去力F直到物体停止运动,物体通过的距离.
22.A火车以v1=20m/s速度匀速行驶,司机发现前方同轨道上相距100m处有另一列火车B正以v2=10m/s速度匀速行驶,A车立即做加速度大小为a的匀减速直线运动.要使两车不相撞,a应满足什么条件?
23.在倾角θ=37°的足够长的固定的斜面底端有一质量m=1.0kg的物体.物体与斜面间动摩擦因数μ=0.25,现用轻细绳将物体由静止沿斜面向上拉动.拉力F=10.0N,方向平行斜面向上.经时间t=4.0s绳子突然断了,
求:
(1)绳断时物体的速度大小.
(2)从绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间?
(sin37°=0.60.cos37°=0.80,g=10m/s2)
2015-2016学年宁夏吴忠市吴忠中学高一(下)开学物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题(本题12小题,每小题2分,共24分)
1.下列关于质点的说法中,正确的是( )
A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义
B.只有体积很小的物体才能看作质点
C.凡轻小的物体,皆可看作质点
D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点
【考点】质点的认识.
【分析】物体可以看成质点的条件是物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,同一个物体在不同的时候,有时可以看成质点,有时不行,要看研究的是什么问题.
【解答】解:
A、质点是一个理想化模型,实际上并不存在,引入这个概念可以简化我们分析的问题,不是没有意义,所以A错误;
B、体积大的物体也可以看做质点,比如地球,所以B错误;
C、轻小的物体,不一定可以看做质点,要看它的形状对分析的问题有没有影响,所以C错误;
D、如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点,所以D正确.
故选:
D.
2.在学习物理知识的同时,还应当注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判定下列哪个过程是伽利略的探究过程( )
A.猜想﹣问题﹣数学推理﹣实验验证﹣合理外推﹣得出结论
B.问题﹣猜想﹣实验验证﹣数学推理﹣合理外推﹣得出结论
C.问题﹣猜想﹣数学推理﹣实验验证﹣合理外推﹣得出结论
D.猜想﹣问题﹣实验验证﹣数学推理﹣合理外推﹣得出结论
【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法.
【分析】根据伽利略对落体运动规律的研究,了解伽利略所开创的研究问题的方法和思维过程,即可正确解答本题.
【解答】解:
伽利略在研究物体下落规律时,首先是提出问题即对亚里士多德的观点提出疑问,然后进行了猜想即落体是一种最简单的变速运动,而最简单的变速运动就是速度变化是均匀的,接着进行了实验,伽利略对实验结果进行数学推理,然后进行合理的外推得出结论,故伽利略的探究过程是问题﹣猜想﹣数学推理﹣实验验证﹣合理外推﹣得出结论.所以ABD错误,C正确.
故选:
C.
3.一皮球从离地面2m高处竖直下落,与地相碰后,被反向弹回至0.9m高处.在这一过程中,皮球经过的路程和位移大小分别为( )
A.2.9m,2.9mB.2m,0.9mC.2.9m,1.1mD.2.9m,0.9m
【考点】位移与路程.
【分析】路程等于物体运动轨迹的长度,位移的大小等于首末位置的距离.
【解答】解:
一皮球从离地面2m高处竖直下落,与地相碰后,被反向弹回至0.9m高处,走过的运动轨迹长度为2.9m,所以路程为2.9m,首末位置的距离为1.1m,则位移的大小为1.1m.故C正确,A、B、D错误.
故选C.
4.同一平面内的三个力,大小分别为4N、6N、7N,若三力同时作用于某一物体,则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为( )
A.17N、3NB.5N、3NC.9N、0D.17N、0
【考点】力的合成.
【分析】当这三个力作用在同一物体上,并且作用在同一直线上,方向相同,三个力的合力最大.如果三个力不在同一直线上,夹角可以变化,当两个较小力的合力大小等于第三个力,方向相反时,合力为零,此时三个力的合力的最小.
【解答】解:
当三个力作用在同一直线、同方向时,三个力的合力最大,即F=4N+6N+7N=17N.
当三个力作用在一个物体上,不在一条直线,并且夹角可以改变,总能使物体处于静止状态,故此时三个力的合力为零,即它们合力的最小值为0.
故选D.
5.如图,是质点做直线运动的速度﹣时间图象,该质点( )
A.在第1秒末速度方向发生了改变
B.在第1秒末加速度方向发生了改变
C.在前2秒内发生的位移为零
D.第3秒末和第6秒末的位置相同
【考点】匀变速直线运动的图像;匀变速直线运动的速度与时间的关系.
【分析】速度图象与时间轴围成的面积等于物体在该段时间内通过的位移,速度的正负表示速度的方向,只要图象在时间轴同一侧物体运动的方向就没有改变;只要总面积仍大于0,位移方向就仍沿正方向;
【解答】解:
A、0﹣2s内速度图象在时间轴的上方,都为正,速度方向没有改变.故A错误;
B、速度时间图象的斜率表示加速度,由图可知1s末加速度方向发生了改变,故B正确;
C、根据“面积”表示位移可知,0﹣2s内的位移为:
x1=
,故C错误;
D、根据“面积”表示位移可知,0﹣3s内的位移为:
x1=
=1m
0﹣5s内的位移为:
x2=
=1m,所以第3秒末和第5秒末的位置相同.故D错误.
故选:
B.
6.如图所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当A处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断完全正确的是的( )
A.
B.
C.
D.
【考点】力的合成与分解的运用;共点力平衡的条件及其应用.
【分析】对重物分析,重物受重力及绳子的拉力,因细绳是连续的,故绳子上各点的拉力均等于物体的重力,由此可判断手指的受力方向;对结点进行受力分析,则可知杆对结点的弹力方向,即可判出杆对手掌的作用力的方向.
【解答】解:
重物受绳子的拉力及物体本身的重力而处于平衡,故绳子的拉力等于物体的重力;而绷紧的绳子各处的拉力相等,故绳子对手指有大小为mg的拉力,方向沿绳的方向背离手指的方向;
结点A处受绳子向下的拉力及沿绳向上的拉力,二力的合力应沿杆的方向向里压杆,故杆对手掌有向里的压力;
故答案为D.
7.某物体做匀加速直线运动,已知第一秒末的速度为6m/s,第二秒末的速度为8m/s,则( )
A.物体的初速度是2m/s
B.物体的加速度为2m/s2
C.物体在第一秒内的平均速度是6m/s
D.物体在第二秒内的平均速度是8m/s
【考点】匀变速直线运动规律的综合运用.
【分析】1s末是指1这一位置,2s末是指2这一位置;即本题告诉了第2s内的初末速度,则由加速度公式可求得加速度;由速度公式可求得初速度;由加速度的定义可知速度的变化;由平均速度公式可求得平均速度.
【解答】解:
由a=
可知,物体的加速度a=
=2m/s2;故B正确;
则0时刻物体的速度应比1s末少2m/s,故初速度为6﹣2=4m/s,故A错误;
第1s内的平均速度为
m/s=5m/s,故C错误;
第二秒内的平均速度v2=
m/s=7m/s;故D错误;
故选:
B.
8.如图所示,物体在水平力F作用下压在竖直墙壁上静止,下列叙述中正确的是( )
A.物体受到墙壁的静摩擦力的反作用力是物体所受的重力
B.力F就是物体对墙壁的压力
C.力F的反作用力是墙壁对物体的支持力
D.墙壁对物体的支持力的反作用力是物体对墙壁的压力
【考点】牛顿第三定律.
【分析】解答本题关键应分析物体的受力情况:
物体竖直方向受到重力和墙壁对物体的静摩擦力,是一对平衡力;物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是物体与墙壁之间的相互作用力,不是平衡力;
作用力F跟墙壁对物体的压力是平衡力关系;作用力F跟物体对墙壁的压力没有直接关系.
【解答】解:
A、物体受到墙壁的静摩擦力的反作用力是墙壁所受物体的静摩擦力,故A错误;
B、物体在水平方向受到作用力F跟墙壁对物体的压力两个力,它们是一对平衡力,不是一对作用力和反作用力,而作用力F跟物体对墙壁的压力,只存在大小相等,方向相同,没有其它关系,故B错误;
C、作用力F与墙壁对物体的支持力是一对平衡力,而力F的反作用力是物体对手的作用力.故C错误,
D、墙壁对物体的支持力的反作用力是物体对墙壁的压力,故D正确;
故选:
D.
9.如图所示,A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上,下端搁置在水平地面上,处于静止状态,悬挂A杆的绳倾斜,悬挂B杆的绳恰好竖直,则关于两杆的受力情况,下列说法中正确的有( )
A.A、B杆都受三个力作用B.A、B杆都受四个力作用
C.A杆受三个力,B杆受四个力D.A杆受四个力,B杆受三个力
【考点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.
【分析】受力分析是将研究对象看作一个孤立的物体并分析它所受各外力特性的方法.又称画隔离体图,是进行力学计算的基础.
【解答】解:
物体A受重力,绳子向左上方的拉力,有上拉和左拉的效果,地面对A杆有支持力和向右的静摩擦力,否则不能平衡,故A受四个力;
物体B受重力、拉力和支持力,无静摩擦力,若有,水平方向不能平衡,故B受三个力;
故选D.
10.如图所示,质量相等的两个物体A、B之间用一轻弹簧相连,再用一细线悬挂在天花板上静止,当剪断细线的瞬间两物体的加速度各为多少( )
A.A是0,B是gB.A是g、B是gC.A是2g、B是0D.A是
、B是0
【考点】牛顿第二定律.
【分析】剪断细线的瞬间,弹簧的弹力不变,分析两个物体的受力情况,根据牛顿第二定律求出物体A、B的瞬时加速度.
【解答】解:
设A、B的质量均为m.剪断细线前,对整体分析,绳的拉力为T=2mg,弹簧的弹力为F=mg.
剪断细线的瞬间,弹簧的弹力不变,对A,受重力和弹簧的弹力,瞬间的加速度aA=
=2g,方向竖直向下.对B,受重力和弹簧的弹力,受力情况不变,故B的加速度仍为0,故C正确,ABD错误.
故选:
C
11.如图所示,自由下落的小球,从它接触竖直放置的弹簧开始,到弹簧被压缩到最短的过程中,小球的速度和所受外力的合力变化情况是( )
A.合力变小,速度变小
B.合力变小,速度变大
C.合力先变小后变大,速度先变大后变小
D.合力先变大后变小,速度先变小后变大
【考点】牛顿第二定律.
【分析】小球从接触弹簧开始受重力和弹力两个力作用,根据合力的方向确定加速度的方向,结合加速度方向与速度方向的关系判断小球速度的变化.
【解答】解:
小球开始重力大于弹力,加速度方向向下,根据牛顿第二定律得,a=
,弹力增大,合力减小,加速度减小,加速度方向与速度方向相同,速度增大.
当小球重力等于弹力后,弹力大于重力,加速度方向向上,根据牛顿第二定律得,a=
,弹力增大,合力增大,加速度增大,加速度方向与速度方向相反,速度减小.
所以合力间变小后变大,速度先变大后变小.故C正确,A、B、D错误.
故选:
C.
12.如图所示,放在光滑斜面上的小球,一端系于固定的O点,现用外力缓慢将斜面在水平桌面上向左推移,使小球上升(最高点足够高),在斜面运动过程中,球对绳的拉力将( )
A.先增大后减小B.先减小后增大C.一直增大D.一直减小
【考点】共点力平衡的条件及其应用;物体的弹性和弹力.
【分析】将斜面在水平桌面上缓慢地向左推移,所以小球始终处于平衡状态,对小球进行受力分析画图分析即可.
【解答】解:
将斜面在水平桌面上缓慢地向左推移,所以小球始终处于平衡状态,受力分析并合成如图:
由平衡条件得:
F′=G,即:
支持力N和拉力T的合力大小和方向均不发生变化.
当斜面在水平桌面上缓慢地向左推移时,细线与竖直方向的夹角逐渐变大,T的方向发生变化,画出平行四边形如图所示:
由图看出:
拉力先减小后变大,所以球对绳的拉力将先减小后变大,
但就实际情况,绳子只能与斜面平行时,就不能再推了,
因此绳子的拉力大小一直减小,故ABC错误,D正确.
故选:
D.
二、多项选择题(每小题4分,共计16题.每题所给的选项中,有的只有一个是正确的,有的有几个是正确的.全部选对的得4分,部分选对的得2分,有错选或不选的得0分)
13.下列说法中,你认为正确的是( )
A.高速行驶的公共汽车紧急刹车时,乘客都要向前倾倒,说明乘客具有惯性
B.短跑运动员最后冲刺时,速度很大,很难停下来,说明速度越大惯性越大
C.把手中的球由静止释放后,球能竖直加速下落,说明力是改变物体惯性的原因
D.抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性向远处运动的
【考点】惯性.
【分析】惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质,是物体的固有属性,惯性大小的位移量度是物体的质量.
【解答】解:
A、高速行驶的公共汽车紧急刹车时,乘客都要向前倾倒,启动时乘客向后倾倒,都说明乘客具有惯性,故A正确;
B、短跑运动员最后冲刺时,速度很大,故很难停下来,是惯性的体现,但惯性大小的唯一量度是质量,与速度无关,故B错误;
C、把手中的球由静止释放后,球能竖直加速下落,说明力是改变物体速度的原因,故C错误;
D、抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性向远处运动的,由于重力作用,最后落在地面上,故D正确;
故选AD.
14.一个做直线运动的物体,其运动图象如图所示( )
A.若图中x表示位移,则物体做往复运动
B.若图中x表示位移,则物体在2秒末的速度为零
C.若图中x表示速度,则物体在2秒末的速度为零
D.若图中x表示速度,则物体在前2秒速度沿正方向
【考点】匀变速直线运动的图像.
【分析】位移﹣时间图象的斜率表示速度;倾斜的直线表示物体做匀速直线运动,而匀速直线运动的速度是不变的.速度﹣时间图象的斜率表示加速度,倾斜的直线表示匀变速直线运动,其加速度不变.
【解答】解:
A、若图中x表示位移,则x﹣t图象是位移﹣时间图象,斜率表示速度;倾斜的直线表示物体做匀速直线运动,可知在一个周期内,物体0﹣1s沿正向做匀速直线运动,1﹣3s内沿负向做匀速直线运动,3﹣4s沿正向做匀速直线运动,所以物体做往复运动,故A正确.
B、若图中x表示位移,1﹣3s内物体做匀速直线运动,速度保持不变,所以物体在2秒末的速度不为零.故B错误.
C、若图中x表示速度,由图知,物体在2秒末的速度为零,故C正确.
D、若图中x表示速度,则物体在前2秒速度都是正值,说明速度一直沿正方向,故D正确.
故选:
ACD.
15.如图,在光滑地面上,水平外力F拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动.小车质量是M,木块质量是m,力大小是F,加速度大小是a,木块和小车之间动摩擦因数是μ.则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是( )
A.μmgB.
C.μ(M+m)gD.Ma
【考点】牛顿第二定律;滑动摩擦力;力的合成与分解的运用.
【分析】由于小车和木块一起作无相对滑动的加速运动,所以小车和木块的加速度大小相同,对小车和木块受力分析,根据牛顿第二定律可以求得摩擦力的大小.
【解答】解:
先对整体受力分析,受重力、支持力和拉力,根据牛顿第二定律,有:
F=(M+m)a①
再对物体m受力分析,受重力、支持力和向前的静摩擦力,根据牛顿第二定律,有:
f=ma②
由①②联立解得:
f=ma=
故ACD错误,B正确;
故选:
B.
16.在升降机内,一人站在磅秤上,发现自己的体重减轻了20%,则下列判断可能正确的是(g取10m/s2)( )
A.升降机以8m/s2的加速度加速上升
B.升降机以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宁夏 吴忠市 吴忠 中学 学年 一下 学期 开学 物理
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)