申请学士学位授予权学科专业简况表.docx
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申请学士学位授予权学科专业简况表
申请列为授予学士学位的
专业简况表
学位授予单位绥化学院(公章)
申请专业名称自动化
本科专业设置
时间2012年
学制四年
申请授予学位
学科门类工学
黑龙江省学位委员会办公室制
2015年**月**日填
本专业的基本情况
院(系)名称
教研室(研究室)与实验室设置情况
信息工程学院
自动化教研室
单片机原理与技术实验室可编程控制实验室过程控制实验室自动控制原理实验室
教师情况
专业技术职务
合计
35岁以下
345岁
4655岁
5660岁
61岁以上
教授(或相当专业技术职务荀
2
1
1
副教授或相当专业技术职务苟
3
2
1
讲师(或相当专业技术职务荀
5
4
1
助教(或相当专业技术职务荀
2
2
其中35岁以下教师具有硕士研生
学位者(或相当学历)人数
6
45岁以下教师具有
博士学位者人数
1
本专业在校本科学生数
共计
12级
13级
14级
15级
316
83
143
90
本专业批准设置主管部门
黑龙江省教育厅
批准文号
计划规定课程门数
51
现已开出课程门数
42
必名已修、开课职出名务公称、共、是必学否修时达课、到和任大专课纲业教要基师求础姓
军事理论与训练36学时达到大纲要求
思想道德修养与法律基础42学时张颖(讲师)达到大纲要求
马克思主义基本原理54学时姜丹丹(讲师)达到大纲要求
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论108学时祝春梅(副教授)
达到大纲要求
中国近现代史纲要
大学语文
形势与政策
体育
大学外语
计算机基础
公共艺术
42
24
136
380
114
36
36学时贾文华(讲师)达到大纲要求
学时孙娜(讲师)达到大纲要求
学时唐博超
学时王淑华
学时侯晓洁
工科数学分析164
线性代数
自动化导论
普通物理
42
12
90
复变函数与积分变换
(讲师)达到大纲要求
(教授)达到大纲要求
(讲师)丁婷(讲师)达到大纲要求
学时袁莉(教授)达到大纲要求
学时韩禹锋(副教授)
学时崔国范(副教授)
学时王继成(副教授)
学时王志国(讲师)
达到大纲要求
达到大纲要求
达到大纲要求
达到大纲要求
学时崔金玉(讲师)达到大纲要求
54学时邹大伟(讲师)达到大纲要求
称职
、务已学、开时是出、否专任达业课到必教大修师纲课姓要名名求
、
模拟电子技术72学时李成凤(讲师)达到大纲要求
数字电子技术72学时李成凤(讲师)达到大纲要求
自动控制原理72学时王春红(讲师)达到大纲要求
过程控制系统66学时张丰(助教)达到大纲要求
单片机原理及应用54学时关闯(讲师)达到大纲要求可编程控制器原理及应用54学时关闯(讲师)达到大纲要求计算机控制技术62学时张丰(助教)达到大纲要求
称职已、务开学、出时是实、否验任达课课到、教大实师纲习姓要课名求名、
普通物理实验36学时崔金玉(副教授)达到大纲要求
模拟电子技术实验18学时李成凤(讲师)达到大纲要求数字电子技术实验18学时闫影(讲师)达到大纲要求自动控制原理实验18学时李成凤(讲师)达到大纲要求
过程控制系统实验24学时张丰(助教)达到大纲要求
单片机原理及应用实验36学时关闯(讲师)达到大纲要求可编程控制器原理及应用实验18学时关闯(讲师)达到大纲要求计算机控制技术实验10学时张丰(助教)达到大纲要求
计况毕目、业前指论或导文计教或划师毕执情业行况设情
自动化专业目前虽然没有应届毕业生,但是该专业所在的信息工程学院在教务处的领导下,已经建立起关于毕业设计(论文)选题、开题、指导、答辩等一系列环节的制度文件。
根据我院对毕业设计(论文)指导教师的遴选条件,要求高职称、高学历和有一定科研方向及科研经历的具有讲师以上职称及硕士学位的教师担任毕业论文的指导教师。
指导教师将自己的科研课题提供给学生,供学生选择。
自动化专业目前的师资情况能够保证毕业生在毕业设计中得到充分的锻炼。
本专业培养本科生的物质条件
实验室建设及
仪器设备情况
建有单片机原理与技术实验至、可编程控制实验至、过程控制实验至、自动控制原理实验室四个专业实验室及电工电子、大学物理两个实验中心和一个电气与自动控制实训基地。
共有PLC实验设备、过程控制系统、自动控制原理实验系统、单片机实验箱、电路实验装置、模拟电子技术实验装置、数子电子技术实验装置等上百套仪器设备能够元成模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、过程控制系统、单片机原理及应用、可编程控制器原理及应用、计算机控制技术等课程的实验教学。
本专业教学仪器设备能充分满足教学和科研的需要。
教学经费情况
近三年来,学校对自动化专业的建设非常重视,在经费上给予大量支持。
2013年投入70万元、2014年投入200万元,陆续累计投入300多万丿元。
教材建设及
图书资料情况
本专业主干课程选用教材为面向一世纪教材、十一五规划教材、国豕优秀奖教材、国豕级规范教材、国豕教委获奖教材。
本专业现有图书、教学用参考书12000余册,订阅专业期刊十几种,可以充分满足教师教学和科研的需要。
培养实践能力
的条件和基地
情况
加强实践教学是建设应用技术型大学,培养应用型人才的必然要求,自动化专业开设了丰富的实践教学活动,主要包括军事训练、公益劳动、专业课程设计、课程实训、专业实习、毕业论文(设计)及寒暑假的社会实践,形成了覆盖全面,层次多样,宽口径的实践教学体系。
为了使实践教学各方面、各环节的工作洛到实处,取得预期效果,学校和信息工程学院制定了比较完备的管理制度。
为了更好的进行学生实践能力训练,在建设完善学校实训基地的情况下,自动化专业正积极拓展校外实训基地,使学生的实践能力培养形成从课内到课外,校内到校外的衔接,实现实践教学有序和有效的开展。
本专业设立以来的主要工作,特别是为了保证本科教学培养质量采取的主要措施
(包括教学改革及办学特色等)
本专业自2012年以来,在省教育厅和学校的大力支持下,经过全体教师的共同努力,专业建设工作取得了长足的进步。
下面把本专业的建设情况作简要总结如下:
、专业定位与目标
自动化专业的办学定位是立足行业特色和地方经济建设需要,以自动化化应用技术为线,开展通识教育和专业教育,面向龙江,走向全国,为地方工农业发展服务,为我国经济建设发展贡献力量。
办学思想:
培养应用技术型人才。
办学特色是:
以宽口径、厚基础、重实践、求创新为原则,控(制)管(理)结合,(电)弱(电)并重,软(件)硬(件)兼施,科学合理地设置课程体系,重视学生实践能
力培养,加强学校与企业的广泛合作。
培养目标:
培养具备自动化专业基础理论、基本知识、基本技能,在信息处理、电子技术、自动控制、嵌入式和工业过程控制等方面具有实践应用能力,在嵌入式、自动控制、工业过程控制和计算机控制、计算机应用等领域从事系统设计、安装、运行维护和技术管理等工作的应用型工程技术人才。
、专业建设和课程体系建设
(一)专业教学文件规范化
自动化专业自2012年成立以来,一贯重视专业教学体系的建设。
根据培养目标和教学计
划制定了每门课程的教学大纲和考核标准,经反复讨论和修改后装订成册,作为教师教学过程的依据。
每位任课教师根据大纲的要求,制定教学周历,做到教学的规范性和有序性。
(二)专业课程建设体系化
课程建设是学校教学基本建设的核心是学科建设和专业发展的重要基础2012年以来,自动化专业一直将课程建设作为重点工作来抓。
在确定专业方向的基础上,根据专业特点和培养目标研究编写教学计划与教学大纲,科学合理地进行课程设置,并把课程建设与学科建设有机结合起来,全面推行课程建设改革。
在课程建设过程中,主要做到如下几点:
(1)以特色课程建设为核心逐步完善专业课程体系建设
在课程建设上,本专业按照“重点突出、特色鲜明、手段先进、稳步发展”的课程建设思路,以专业特色课程建设为核心,带动其他课程建设,使用网络和多媒体作为教学手段,
结合学校办学定位,逐步完善专业课程体系建设。
(2)以课程教学为基础,不断改进教学方法和手段
自动化专业的教师以教授的专业课程为基础,积极参与教学研究和改革,部分老师主持
和参与了多项教学改革项目,发表了一定数量的教改论文,并注重教学改革研究成果的实际运用。
如部分教师通过教学方法的改革探讨,能在日常教学过程中根据课程特点采取相应的教学方法,并取得了良好效果。
(3)以课程培养目标为指导,积极探索合理的考核方式
考试是专业教学活动的重要环节,是评价教学成果和效果一种手段科学、合理的考试形式对课程教学起到积极的促进作用,可以激发学生学习的积极性和主动性,促进学生的实践能力发展。
一直以来,我院始终将考试方法改革作为教学改革的重要组成部分,在推动课程建设的同时,鼓励教师根据课程培养目标在考试方法和形式方面进的改革。
为提高学生的能力,学院看展了考核方式改革大讨论,提出了开卷笔试、上机考核、作品考核、答辩考核等灵活多样的考核方式,加深了学生对所学知识的掌握程度。
(4)以实践课程教学为平台,稳步推进学生实践能力训练
实践课程体系建设一直是自动化专业教学工作的核心工作自2012年以来,实践类课程在课程总数和课时总数中的所占的比例逐年提高,其中诸如单片机类课程、信息类课程和工业生产控制类课程等,这些课程具有应用性和实践性强的特点,要求学生掌握一定的基本理
(I
论上,不断进行实践能力训练。
为提高学生实际动手能力和业务水平,学院鼓励教师采用先进的教学方法,如现场教学、课堂模拟操练、项目式教学等,以达到课堂理论讲授和实践训练的有机结合。
(三)专业教材建设
自动化专业要求教师尽可能选择21世纪教材和十二五规划教材,同时要求建立教材档案。
教材档案包括:
完整的教学大纲、授课教案、习题、实习指导书、参考资料等。
(四)师资队伍建设
师资队伍建设是专业建设的核心,是提高教学质量的保障。
自动化专业现有专任教师12人,其中有2名教授、3名副教授、5名讲师和2名助教,80%以上教师具有硕士及以上学位,师资队伍合理,且每人至少能够开出两门以上专业基础课或专业课。
学院制定了青年教师业务提高培养方案,鼓励青年教师外出学习,同时还为新引进的青年教师配备了指导教师,使青年教师迅速成长。
三、专业管理体系和质量监督体系
自动化专业采用院、教研室二级管理的运行机制。
2012年,学校为加强专业建设,自动化专业下设1个教研室,设专业负责人1名,教研室主任1名,实验室主任1名。
建立并逐步完善教学质量监控体系。
成立了院级督导小组,检查和指导教师的教学工作。
通过自评、同行教师和院领导听课、学生座谈会、问卷调查等多种形式多渠道地掌握教师作和学生学习的真实情况,对教师的教学工作做出正确的判断和评价。
自动化专业建立了完备的制度体系,目前已经制定了多项规章制度。
以上措施有效保障了专业整体教学工作的有序开展,促进了教学工作的科学化和规范化,推动了专业建设。
四、实验室建设
加强实践教学是建设应用技术大学,培养应用型人才的必然要求,自动化专业的实践教学主要包括课程实验、实训、专业实习、生产实习、军事训练、公益劳动、毕业论文、社会实践等方面,形成了全方面,多层次,宽领域的完备的实践教学体系。
为使实践教学各方面、各环节的工作落到实处,取得预期效果,学校有比较完备的管理制度,自动化专业也制定相应的实施管理办法,使实践教学开展得有规律有成效。
本专业拥有单片机原理与技术实验室、可编程控制实验室、过程控制实验室、自动控制原理实验室、学生创新实验室等多个实验室,一个校内实训基地,专业现在所具备的实验条件能充分满足教学和科研的需要。
教育质量自我评价
本专业有一支职称、学历、年龄结构、学缘结构基本合理的师资队伍,能够开出教学计划所列的所有课程,教授、副教授承担本专业的重要专业课程的讲授工作,教学质量良好。
几年来,本专业教师承担各级科研课题和教学改革课题共5项。
出版教材2部。
发表论文31篇。
制疋了学科发展规划,冃年教师培养规划。
自动化专业教师以第作者公开发表科学研研和教育教学研究论文人均不少于2篇,其中发表本专业中文核心期刊的论文数人均不少于1篇。
努力尝试教学改革,教学改革有思路、有措施、有进展。
图书资料、各类期刊能充分满足本专业教学和科研的需要。
学生的知识、能力符合培养目标要求,具有一疋的基本理论、基础知识,具有专业基本技能,能够按照教学计划的要求完成了各种学习和实践任务。
注重教研室建设。
注重教学管理,各种教学文件齐全,并且能够认真执行。
按照黑龙江省学士学位授权专业应具备的基本条件,我们认为绥化学院自动化专业已经具备授予学士学位条件。
公开发表的主要论文
目录(近4
年)
序号
论文名称
作者
发表日期
发表干刊物、会议名称
本
1
模糊控制的全局滑模在机器人系统中的应用
张丰
2015.6
沈阳理工大学学报
2
基于单片机的水温恒温模糊控制系统的设计
张丰
2015.6
中国咼新技术企业
专
3
循环农业经济体系的内涵及其构建
王志国
2014.12
山东农业大学学报(自然科学版)
4
高校计算机基础课程教学质量评估指标体系研究
袁莉
2014.12
维坊学院学报
业
5
以能力培养为导向的程序设计课程教学实践探析
赵卫绩
2014.12
绥化学院学报
6
基于思维进化算法的工业过程粗糙建模及应用
关闯
2014.10
黑龙江工程学院学报
主
7
行星齿轮传动系统齿面修形研究
王志国
2014.8
舰船科学技术
8
群体机器人的群集行为研究综述
李成凤
2014.6
通化师范学院学报
要
9
构建高校绩效预算管理的信息化研究
王志国
2014.6
绥化学院学报
10
环丙酮分子及离子的解离的研究
崔金玉
2014.4
原子与分子物理学报
科
11
基于LabVIEW的智能温湿度自动控制系统研究
王志国
2014.3
绥化学院学报
12
智能话机语音电路研究
崔金玉
2014.2
长春师范学院学报
研
13
积分型Cauchy中值函数若干分析性质
樊守芳
2014.2
数学的实践与认识
14
谈面向听障生的计算机科学与技术专业教学计划制疋
赵卫绩
2013.4
教育探索
工
15
ResearchoncolorrecognitionurinetestpaperbasedonLearningvectorquantization(LVQ)
of
王春红
2012.12
第二届仪器、测量、计算机、通信与控制国际
会议(IMCCC2012)
16
一种基于SQL语句的ID3改进算法
赵卫绩
2012.12
科学技术与工程
作
17
基于单片机的温室大棚温度控制系统设计与实现
王志国
2012.12
计算机光盘软件与应用
18
基于概率神经网络的尿样颜色识别
王春红
2012.12
光学仪器
19
基于神经网络的综合方法的研究
邵俊倩
2012.11
价值工程
20
变系数非线性递归序列的极限
樊守芳
2012.10
数学的实践与认识
21
C++类与对象教学实践
赵卫绩
2012.10
绥化学院学报
22
基于关联规则的股票分析软件的设计与实现
赵卫绩
2012.8
通化师范学院学报
23
新建本科院校考研数学的现状与策略研究
邵俊倩
2012.6
赤峰学院学报(自然科学版)
24
第二积分中值函数
樊守芳
2012.5
数学的实践与认识
25
一种积分型切换函数的滑模控制算法在倒立摆系统中的仿真应用
张丰
2012.2
沈阳理工大学学报
26
基于局部交互的群集行为动态可控性
李成凤
2011.9
中南大学学报(自然科学版)
27
动态阻尼环境下多领导者群体机器人系统协同跟踪控制
李成凤
2011.7
机器人
28
动态环境下群体机器人同步冋题分布式控制研究
李成凤
2011.3
吉林大学学报(工学版)
29
变限函数的有关性质及应用
邵俊倩
2011.6
晋中学院学报
30
基于多功能触笔的PC触摸屏系统
袁莉
2011.2
电子技术应用
31
触笔上有按键和滚轮的计算机触摸屏系统
袁莉
2011.1
阴山学刊
获奖或鉴定项目(近4年)
序号
项目名称
项目完成人
获奖或鉴定时间
获奖名称等级或鉴定位
1
湿度自动控制系统
王志国
2013.7
国家专利局
2
温度自动控制系统
王志国
2013.7
国家专利局
3
数据挖掘算法的研究与设计
赵卫绩
2014.4
黑龙江省高校科学技术奖三等奖
4
农业信息检索引擎研究与应用
王志国
2014.3
绥化市科学技术进步奖二等奖
5
嵌入式构件测试技术
杨辉
2014.3
绥化市科学技术进步奖二等奖
6
基于变精度粗糙集模型的流感诊断仿真系统
赵卫绩
2013.7
黑龙江省第十三届自然科学技术学术成果奖三等奖
7
基于变精度粗糙集模型的流感诊断仿真系统
赵卫绩
2012.5
校优秀科研成果奖二等奖
中值函数渐近值及分析性质的
8研究
樊守芳2011.3黑龙江奖冋等奖学技术
目前承担的科研和教学改革项目
总项目数10项目总经费3.9万元参加研究的教师比例100%
项目、课题名称
(下达编号)
项目来源(属
何种项目)
项目起讫
时间
科研经费
(万元)
负责人(姓名、专业技术职务)
人力配备(专业技术职务人数
残疾人心理特点与计算机教学方法改革
绥化学院科学技术项目
2012.9-2015.
7
0.2
杨辉副教授
讲师1人
中值定理“中间点集”稳定性的研究
(K1301006
绥化学院科学技术项目
2013.9-2015.
70.3
樊守芳副教授
副教授1人
变系数非线性递归序列性质的研究
(12531841
黑龙江省教育厅科学技术研究项目
2013.9-2015.
71
樊守芳副教授
副教授1人
讲师2人
数据挖掘技术在入侵检测中的应用
(KQ1301002)
绥化学院科学技术项目
2013.9-2015.
9
0.3
赵卫绩讲师
讲师1人
小波模糊神经网络的研究与应用
(12533077
黑龙江省教育厅科学技术研究项目
2013.1-2015.
12
0.5
邵俊倩讲师
二阶多智能体系统的一致性研究
(K1401012)
绥化学院科学技术项目
20147-201
6.7
0.3
邵俊倩讲师
讲师3人
高校本科计算机基础公共课程评估指标体
系研究
(JGZ201201319)
黑龙江省高等教育教学改革项目
2012.9
-2015.6
0.3
袁莉教授
副教授1人讲师3人
计算机视频转码中分辨率转换算法研究
(12543083
黑龙江省教育厅科学技术研究项目
2014.1.-2016
12.
0.3
袁莉
教授
副教授2人讲师2人
复杂环境下群体机器人系统的群集行为研究
(SJ15005
绥化学院杰出青年基金
2015.7-2017.
7
0.5
李成凤讲师
讲师1人
基于网络的多闻使自动控制系信息发布系统研究
绥化市科技计划
2014.9~2015.
9
0.2
王志国讲师
讲师2人助教1恩
系(院)学术分委员会意见:
绥化学院信息工程学院学术委员会按照黑龙江省新增学士学位授予权专业应具备的基本条件,对绥化学院自动化专业进行了认真审核,一致认为该专业符合学士学位授予权条件,同意向黑龙江省学位委员会申请学士学位授予权。
系(院)学术分委员会主席(签章)年月日
校(院)学术委员会意见:
经校学术委员会审核,该专业具备学士学位授予条件,同意申报。
校(院)学术委员会主席(签章)(公章)年月日
专家评议组意见
专豕小组人数参加投票人数同意不同意弃权
组长(签名):
年月日
省学位委员会审核意见:
(公章)年月日
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