湖南省长沙市中考语文试题解析版.docx
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湖南省长沙市中考语文试题解析版
长沙市2015年中考语文试卷
1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是()(2分)
A、发髻(jì)庸禄恪尽职守(kè)根深蒂固
B、祭祀(sì)籍贯鳞次栉比(zhì)消声匿迹
C、缄默(jiān)怂恿鲜为人知(xiǎn)闲情逸致
D、咫尺(zhì)娴熟草长莺飞(zhǎng)张皇失错
【答案】C
【解析】
试题分析:
这道题目考查学生常用字音字形的辨析,A项发髻(jì)应是庸碌。
B项祭祀sì,应是籍贯,应是销声匿迹。
D项应是张皇失措。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2、下列加点字词语运用不正确的一项是()(2分)
A、傍晚时分,橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃江面,点亮了长沙的璀璨夜空。
B、湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐,让观众获益匪浅。
C、长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机,提质大河西生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖。
D、在校园文化艺术节上,同学们八仙过海各显神通,以丰富多样的形式展示了校园文化的魅力。
【答案】C
【解析】
试题分析:
这道题目考查学生对词语(包括熟语)的理解运用,C项惟妙惟肖指描写或模仿的非常逼真。
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3、下列语句中没有语病的一项是()(2分)
A、位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥,总长约430米,宽6米,是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
B、计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C、实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D、中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能,我们要结合新的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。
【答案】D
【解析】
试题分析:
这是考查学生辨析或修改病句。
A项中的宽与高搭配不当,B项中将市民的休闲时光与浓浓的文化调换位置,D项中双面词与单面词搭配不当,“能否”是双面词,“提高”是单面词。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4、填入下列语段空缺处的句子,顺序排列最恰当的一项是()(2分)
①在这些美味大餐中,我们感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。
④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!
⑤一篇篇文质优美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。
A、⑤①④⑥②③B、⑥⑤①③②④
C、⑥③②⑤①④D、⑤①⑥③②④
答案:
C
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E
5下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是()。
(2分)
A、古代有许多表示敬称的特定字词,例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。
如“惠存”“惠赠”;“贵”用于与对方有关的事物,如“贵干”“贵庚”。
B、二十四节气中,立春之后是雨水,立夏之后是小满,处暑之后是立秋,冬至之后是小雪。
C、农历九月初九为“重阳”,有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。
D、生肖又称属相,古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子为鼠,丑为牛,某人生在某年就肖某物,如戌年生的肖狗,亥年生的肖猪。
【答案】B
【解析】
试题分析:
此题考查二十四节气,立秋之后是处暑,立冬之后是小雪。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
6综合探究(4分)
阅读下面的故事,写出一个从故事的主要角度探究出的道理。
庄园里,住着女主人,女主人的两个儿子和一个女仆,两个儿子对女仆的态度很不相同,大儿子很喜欢女仆,小儿子则很厌恶女仆。
一日,女仆在窗外晾洗过的被单,大儿子从窗前走过,赞叹道:
“多可爱的女人,还不忘在被单上绣一朵梅花!
”小儿子从窗前走过,撇着嘴说:
“这个笨女人,一床被单都洗不干净,被单上还留着梅花印记!
”女主人听说后,在窗前仔细瞧了瞧。
然后对两个儿子说:
“你们看清楚了没有?
那梅花印记,是留在玻璃上的,被单上其实什么都没有!
【答案】示例:
感情影响人对事物的认识
【解析】
试题分析:
此题考查对信息提炼与总结能力,发表自己的观点和看法。
。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7综合运用(共6分)
某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请你完成以下任务。
(1)【故事大盘点】(2分)
孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事,如“孟母三迁”等。
请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。
(2)【成语大搜集】(2分)
《论语》《孟子》语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里,下面是同学们搜集的一组成语,其中有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来。
(只填序号)
①温故知新②舍生取义③愚公移山④则善恶从
⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐
(3)【观点大讨论】(2分)
当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买名校周边的“学区房”,请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。
答案:
(1)孟母断织、韦编三绝
(2)③⑦
(3)我认为家长的这种做法不可取。
因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况,况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。
或者我认为家长的这种做法可取。
我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。
或者兼说二者。
8、古诗文填写(共5分,每空一分)
(1),一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(2)采菊东篱下,。
(陶渊明《饮酒》)
(3)长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)
(4)我们在处理人与人之间的关系时,如果能推己及人,“,”,(《论语》十则)那么我们的社会就会更加融洽,和谐。
(5)【答案】会当凌绝顶、悠然见南山、直挂云帆济沧海、己所不欲勿施于人
(6)【解析】
(7)试题分析:
这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。
注意易错字的书写:
凌、帆、勿。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A
9、名著阅读(共5分)
下面是《水浒》中的片段,阅读后回答问题。
五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,上有牌额,写着道“飞云浦”三字。
(A)见了,假意问道:
“这里地名唤做甚麽去处?
”两个公人应道:
“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!
”(A)站住道:
“我要净手则个。
”那两个提朴刀的走近一步,却(A)被叫声“下去!
”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。
这一个急待转身,(A)右脚早起,扑嗵地也踢下水里去。
那两个公人慌了,望桥下便走。
(A)喝一声“那里去!
”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。
那两个先自惊倒了一个。
(A)奔上前去,望那一个走的後心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。
(1)文段中的A是(人名),他大闹飞云浦的原因是。
(2分)
(2)《水浒》中有许多“打杀”的情节,如选段中的“大闹飞云浦”,另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。
请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。
(2分)
(3)人,最宝贵的是生命。
《水浒》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”,而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是。
(2分)
【答案】
(1)武松、被蒋门神陷害
(2)开放性试题,言之成理即可。
(3)“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过;当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧--这样,在临死的时候,他能够说:
我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。
”
”
2、阅读(共60分)
(1)古诗文阅读(共24分)
醉花阴①
李清照
薄雾浓云愁永昼②,瑞脑③销金兽④。
佳节又重阳,玉枕纱厨⑤,半夜凉初透。
东篱⑥把酒黄昏后,有暗香⑦盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花⑧瘦。
【注释】①词牌名,选自《李清照集校注》。
这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。
②永昼:
漫长的白天。
③瑞脑:
一种香料。
④金兽:
兽形的铜香炉。
⑤纱橱:
纱帐。
⑥东篱:
采菊花的地方。
⑦暗香:
菊花的幽香。
⑧黄花:
指菊花。
10.古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。
例如,本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”,被赋予了的情感,而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了的情感。
(4分)
11.古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关,既指天气之凉,又指词人内心感受,又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态,又形象地写出了词人的形象特点。
(4分)
答案:
10、愁闷,百无聊赖、豪壮
11、孤独、凄凉;消瘦、憔悴。
文言文
苏武传
初,武与李陵俱为侍中。
武使匈奴明年,陵降,不敢求武。
久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐,因谓武曰:
“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下。
终不得归汉,空自苦亡①人之地,信义安所见乎②?
且陛下春秋③高,法令亡常,大臣亡罪夷灭④者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎⑤?
愿听陵计,勿复有云!
”武曰:
“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近⑥,常愿肝脑涂地。
今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬⑦,诚甘乐之。
臣事君,犹子事父也。
子为父死,亡所恨。
愿无复再言。
”陵与武饮数日,复曰:
“子卿,壹听陵言。
”武曰:
“自分已死久矣!
”王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!
”陵见其至诚,喟然叹曰:
“嗟呼!
义士!
陵与卫律⑧之罪上通于天!
”因泣下沾衿⑨,与武决⑩去。
武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,须发尽白。
(选自《汉书·苏武传》,有删改。
)
【注释】①亡:
通“无”,没有。
②信义安所见乎:
信义在哪里显现呢?
见:
通“现”,呈现。
③春秋:
年纪。
④夷灭:
被杀。
⑤子卿尚复谁为乎:
你又替谁(守节)呢?
⑥亲近:
皇帝的侍从。
⑦斧钺:
古代兵器,汤镬:
古代大锅。
⑧卫律:
人名,与李陵一样,为投降单于的汉将。
⑨衿:
衣襟。
⑩决:
通“诀”。
【背景资料】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。
苏武作为汉使出使匈奴,被匈奴扣留,达19年之久,始终没有投降。
12.下列各组句子中,加点词语意义不相同的一项是()(2分)
A武使匈奴明年/安陵君固使唐睢使于秦(《唐睢不辱使命》)
B为武置酒设乐/且焉置土石(《愚公移山》)
C请毕今日之欢/录毕,走送之,不敢稍逾约(《送东阳马生序》)
D与武决去/委而去之,是地利不如人和也(《孟子》两章)
13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是()(2分)
例句:
陵见其至诚
A太守即遣人随其往(《桃花源记》)
B不能指其一端(《口技》)
C安陵君其许寡人(《唐睢不辱使命》)
D其真不知马也(《马说》)
14.用现代汉语翻译文中划横线的句子。
(6分,每小题3分)
(1)臣事君,犹子事父也。
子为父死,亡所恨,愿勿复再言。
(2)嗟呼!
义士!
陵与卫律之罪上通于天!
15.李陵劝说苏武投降的理由是什么?
请用自己的话概括回答,结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。
(6分)
答案:
12.B
13.A
14.
(1)大臣效忠君王,就像儿子效忠父亲,儿子为父亲而死,没有什么可怨恨的,希望你不要再说了.
(2)啊,义士!
我李陵与卫律,罪大恶极!
15.李陵劝苏武投降的理由:
①匈奴单于愿意诚心相待苏武。
②苏武在荒无人烟的地方受苦。
③法令随时变更,安危不可预料。
李陵的精神品质:
①苏武不畏艰苦,长年累月与恶劣环境做斗争的生存勇气,展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质;
②他面对李陵的劝降,全然不为所动,在恭敬中现冷峻,表现出忠诚,立场坚定,大义凛然,坚贞不屈、守节不移的品质。
试题分析:
本题考查的是对实词的理解的。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
A项“使“都是出使的意思,C项都是结束的意思,D项都是离开的意思,B项中置:
摆/哪里。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
13.
试题分析:
理解常见文言虚词的理解B。
例句中的“其”是代词,B项是其中的意思,C项是语气副词,D项是语气词,表反问。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。
能力层级为理解B。
14.
试题分析:
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。
注意“犹”“恨”的意思。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
15.
试题分析:
李陵知道苏武对唐朝的忠心,因此当听说皇上死去了,那这个去劝降苏武。
第二问开放性试题,围绕苏武的忠心来谈,语言通顺即可。
(二)说明文阅读
话说长沙美食
长沙人爱喝茶,茶叶多自产自制,有时也用黄金叶,十大功劳叶等代用,河西、宁乡等地有吃芝麻豆子茶的习俗,即在泡茶时加入炒热的黄豆,芝麻豆及姜末等,浏阳北乡则爱吃茴香茶,是在茶叶中加川芎和小茴香,饮后有祛寒止痛,健胃祛风之功。
夏天,城乡都喜欢饮用凉茶,即用金银花、淡竹叶、夏枯草、车前草、薄荷之类,加上石膏煎水代茶,既香甜可口,又清热解暑,利尿解毒。
长沙人爱吃苦味的东西,这个习俗的渊源可追溯到先秦,据文献记载,《楚辞·招魂》中有“大苦咸酸,辛甘行些”的诗句,长沙人喜“大苦”爱“辛甘”,从那时候就开始了。
这里的“大苦”,据说是豆豉,这种由豆类加工而成的调味品,已有2000多年的历史了。
至今,长沙人还有爱吃豆豉的习惯。
其他,如吃苦瓜、苦荞麦,也是个好长沙人所喜爱的,长沙人嗜苦不仅有其历史渊源,而且有其地理原因。
湖南地处亚热带,暑热时间较长,祖国传统医学解释“暑”的含义是:
天气主热,地气主湿,湿热交蒸谓之暑;人在气交之中,感而为病,则为暑病。
而“苦能泻火”、“苦能燥湿”、“苦能健胃”,所以人们适当的吃些带苦味的食物,有助于清热、除湿、和胃。
长沙人善于加工储藏食物,普通家庭都会熏腊肉腊鱼,做霉豆腐等。
腊肉放在茶油或谷仓可留至伏天,不霉不走味,生姜、茄子、苦瓜、萝卜等晾晒腌制后,既是美味食品,又是馈赠佳品。
长沙还有一些特定的“饮食语言”,老顾客到店里吃粉面时一般都能够使用一些约定俗成的语言,使用这些语言不仅简单明了,而且印象深刻,出错频率就会降低,比如“宽汤少油”就是下面时要汤多油少的意思;“重油”就是要放多点油;“落锅起”指面放到开水里泡一下就马上捞起。
“轻挑”,就是要求下的面的分量比平常少一些,“轻轻挑”指分量比平常少一两,相反“重挑”就是加一两面的意思。
(根据有关资料改写)
16、文章中谈到了那些长沙饮食习俗?
(4分)
17、借助上文中介绍的相关知识,具体说说下面链接材料中长沙人喜欢吃辣的原因。
(4分)
【链接材料】长沙人不分男女老幼,普遍嗜辣,所谓“长沙人有一怪,不放辣椒不成菜”。
压扁爆炒的灯笼椒,牛角椒最令人垂涎,被称为“送饭菜”。
红辣椒往往晒成干椒,再碾成粉,使用方便;或剁成辣椒酱,拌入蒜头、刀豆、豆豉等,再倒入适量的酒和麻油,可长期保鲜,四时皆备。
据研究,长沙人嗜辣与嗜苦的原因如出一辙。
答案:
16、
(1)长沙人爱喝茶;
(2)长沙人爱吃苦的东西;(3)长沙人喜欢吃腌制品;(4)长沙人有特定的“饮食语言”。
17、长沙人喜欢吃辣的原因不仅有其历史渊源,而且有其地理原因。
湖南地处亚热带,暑热时间较长,湿热交蒸;人在这样的环境中,容易生病,而辣能泻火、祛湿、健胃,而人们适当的吃些带辣味的食物,有助于清热、除湿、和胃。
【解析】
16.
试题分析:
这是考查学生对语言概括能力。
学生先要通读原文,可以发现整篇文章每一段分别都将一段长沙的饮食习俗,并且每段的中心句都在首段的位置,因此我们可以归纳出文中所讲的长沙人的四个饮食习惯。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
17.
试题分析:
首先看链接材料第一句“长沙人嗜辣和嗜苦的原因同出一辙,由此我们可以将答案第二自然段。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
(3)议论文阅读(共8分)
谈沉潜
古往今来,成大器者往往需要在人生道路上默默潜行,于无声处悄悄浮起。
所以沉潜就成了一种人生艺术。
①,人才辈出的谢氏家族在东晋时声名远扬,族人谢安却对如此显赫的家世不屑一顾。
他没有选择借助家族声望得官,却选择整日隐于群山之中,沉于万卷诗书,而在咸安年间政局动荡,举国面临倾覆的危难之时,他毅然选择出来任职,用积攒的满腹学识化解了内忧外患。
若谢安没有当年沉心静修的选择,恐怕谢家也只能与东晋王朝一同腐朽。
又如【甲】他们都有一种智慧的选择,就如上好的茶叶,没有选择在沸点水下急于散出芬香,而选择了在茶罐里潜藏多年,变得更加浓郁厚重。
沉潜,需要有一种纯净的品性。
剑客柳生从拜师学剑之日起,就只被安排去做一些洒扫庭院的杂事,既不允许他谈论剑术,也不准他碰剑,这种状况持续三年后,他的师傅竟然开始不分日夜地突袭柳生,迫使他在躲避及反击的练习过程中汲取剑术实战经验,最终成为剑术最精湛的剑客。
柳生练的是剑,修的却是一种沉潜的品性,蜕去浮躁的外壳,沉入名利所不及的僻静处,潜入常人罕至的深底,心无旁骛地追寻武道,最终攀上剑术巅峰。
剑道如此,为人处世也是如此,只有静下心来,心无杂念,才能达到成功的顶峰。
沉潜,需要有一种深度的蓄势。
如【乙】又如企鹅,它身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,每次将要上岸时,它都猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜,潜得越深,海水产生的压力和浮力越大。
当企鹅到达适当的深度,再迅猛向上跃起,便能如离弦之箭般穿出水面,落于陆地之上,这种沉潜看似笨拙,却富有成效,让企鹅积聚起破水而出的力量。
企鹅如此,人亦如此,②。
(原文有删改)
18请概括本文的中心论点。
(2分)
19.从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中甲、乙两处。
(只填序号)(2分)
①诸葛亮在天下大乱之时,隐居隆中卧龙岗,熟读史书,研究天下大事,直至刘备三顾茅庐。
时机已到之时,才欣然出山,辅佐汉室,留下千古美名。
②曾国藩任湖南帮办团练大臣时,屡受排挤,还险些丢了性命,但他以朝廷利益为重,没有因为自己个人的恩怨而影响大局。
③勾践沦为亡国奴后,没有了尊严,失去了自由,但他卧薪尝胆,励精图治,积蓄力量,终率三千越兵以吞吴。
④孙子膑脚,遭受迫害,却没有放弃,他相信自己的实力,相信自己的命运,最终等到了施展自己抱负的时候。
20.根据文意,在文章中两处空白处填上适当的句子。
(4分)
①
②
答案:
18:
人生需要沉潜。
19、
(1)(3)
20、
(1)沉潜需要有一种智慧的选择。
(2)只有顶住压力,积蓄能量,才能破水而出,成就梦想。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。
能力层级为分析综合C。
19.
试题分析:
此题考查学生对语句的排序能力,甲处通过空格后的句子“在茶罐里潜藏多年,变得更加浓厚重”可排除第
(2)项,剩下了三个选项都符合
(1)。
乙处,前一句“沉潜需要有一种深度的蓄势”,抓住关键词“深度”所以乙处应选(3)。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
20.
试题分析:
解答此题要结合内容,写出对此段概括性的句子即可。
抓住关键词“智慧的选择”“积蓄能量,成就梦想”。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
记叙文阅读。
幸福的篮子
①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。
我怀疑一切,对一切都不满意。
我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。
于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。
走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。
登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。
绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。
时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。
恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?
”她说。
⑤“您,有什么可以聊得呢?
”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:
“知道吗?
我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。
”
⑦“什么不多见?
”
⑧“你这一切!
在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!
简直想象不出这是多么美好的景象!
我要把它珍藏在我的幸福篮子里。
”
⑨“什么?
幸福篮子?
”
⑩“这是个秘密!
不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?
”
⑪“当然希望,可是,我没有幸福······”
⑫“孩子,每个人都有自己的幸福!
只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。
我给你说一说吧,算是对你的奖赏。
孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。
你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。
”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑:
“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:
这情景很美!
我的心就像向你微笑了。
于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。
这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。
每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。
其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。
想到它,那种美好的情景便会立即重现。
我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下,一位姑娘正在聚精会神地绣花。
我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。
我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了!
”我惊呼起来。
“一只装满幸福时刻的篮子!
您一生都在收集幸福吗?
”
⑯“是的!
遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。
但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。
”
⑰我谢了这位老太太,朝家走去。
回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!
只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。
现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
21、初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。
(4分)
地点
情节
心情
公园小路上
散步
①
金黄色的小亭子下
②
变得平静
③
回忆童年
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