对口升学幼师专业语文二模试题.docx
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对口升学幼师专业语文二模试题
2018年对口升学幼师专业语文二模试题
高三幼师类语文二模考试试卷
考生注意:
所有答案都要写在答题卡上,写在试题卷上无效
一、选择题(每小题2分,共40分。
每小题中只有一个选项是正确的,请将正确选项涂在答题卡上)
1.下列词语中加点字的读音全部正确的是
A.皈.依(guī)解剖.(pāo)呱.呱.坠地(guā)
B.咀嚼.(jué)慰藉.(jì)蓊.蓊.郁郁(wēng)
C.木讷.(nà)强劲.(jìn)言简意赅.(gāi)
D.孱.头(càn)氛.围(fēn)良莠.不齐(yǒu)
2.下列词语中没有错别字的是
A.震聋发聩惴惴不安怨天忧人掉以轻心
B.刚愎自用两全齐美契而不舍差强人意
C.沽名钓誉贪脏枉法大相径庭提
D.
E.
(1)子与花上。
(2)微风过处,来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A.打破
笼起
照
送
B.点破升起照吹
C.点破
笼起
泻
送
D.打破升起泻吹
3.下列名句与作家对应错误的是
A.今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。
(柳永)
B.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
(李白)
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
(秦观)
D.竹喧归浣女,莲动下渔舟。
(王维)
4.下列诗句中,没有使用比喻手法的是
A.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。
B.我们仿佛永远分离,却又终身相依。
C.我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬。
D.你有你的铜枝铁干,像刀像剑也像戟。
5.下列有关文学常识的表述,错误的是
A.《论语》是一部语录体的散文集,全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,对后世影响很大。
B.《离骚》是中国古代最长的抒情诗,诗中大量运用“香草美人”的比兴手法,把抽象的意识、复杂的现实关系生动形象地表现出来。
C.元杂剧是在前代戏曲艺术和说唱文学的基础上发展起来的。
关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就。
D.《左传》是我国第一部纪传体通史,鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之离骚”,有很高的文学价值。
6.下列作品、体裁、作者连线错误的是
A.《荷花淀》——小说——孙犁
B.《故都的秋》——散文——朱自清
C.《雨巷》——诗歌——戴望舒
D.《拿来主义》——杂文——鲁迅
7.对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不恰当的是
A.这首词是苏轼谪居黄州期间所写,历来被视为宋词婉约派的代表作。
B.上片以波澜壮阔的长江为背景,点出赤壁战场之所在,绘壮景,颂英雄。
C.下片着力塑造周瑜的英雄形象,表达了词人对英雄的景仰。
D.“人生如梦,一尊还酹江月”是词人在壮志难酬情况下的自慰之词。
8.《雷雨》第二幕开头舞台说明写道:
“午饭后,天气更阴沉,更郁热。
低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。
”对此分析不正确的是
A.表现了雷雨到来之前的天气状况。
B.表现了该剧女主人公急切求见男主人公的心情。
C.暗示着尖锐激烈的矛盾冲突即将展开。
D.交代了故事发生的时间。
9.对作品的赏析,不恰当的是
A.《长亭送别》中《送别》一折,情景交融,历来被誉为写离愁别绪的绝唱。
B.《卫风·氓》是一首叙事诗,它采用第三人称讲述了一个婚变悲剧。
C.《琵琶行》的主旨句是“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
”
D.《孔雀东南飞》通过写刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧,揭露了封建礼教的罪恶。
10.对作品的赏析,不恰当的是
A.《罗密欧与朱丽叶》的主题是歌颂青年追求爱情的叛逆行为和奋斗精神,批判封建宗法制度的罪恶。
B.《边城》以翠翠的爱情悲剧为线索,表现了湘西的封闭、落后和人情冷漠。
C.《林教头风雪山神庙》中林冲的形象,揭示了“官逼民反,民不得不反”的社会现实。
D.《茶馆》通过茶馆的变迁及各类人物的遭遇,反映了半殖民地半封建旧中国的社会面貌。
11.与“大王来何操”句式不同的是
A.师道之不传也久矣。
B.时人莫之许也。
C.古之人不余欺也。
D.微斯人,吾谁与归?
12.从儿歌的传统艺术形式来看,“高高山上一条藤/藤条头上挂铜铃/风吹藤动铜铃动/风定藤停铜铃停”属于
A.字头歌B.连锁调C.绕口令D.谜语歌
13.对幼儿文学美学特征的表述,错误的是
A.意象美B.纯真美C.稚拙美D.荒诞美
14.对幼儿文学的表述,错误的是
A.幻想是幼儿童话的基本特征。
B.幼儿文学的主题要求单纯、浅显、鲜明。
C.幼儿生活故事具有很强的现实针对性。
D.儿歌节奏鲜明,音韵和谐,形式上也比幼儿诗更自由。
15.阿·托尔斯泰的幼儿童话《大萝卜》采用的结构方式是
A.对照式B.三段式C.层递式D.循环式
16.《木偶奇遇记》中的皮诺乔是
A.超人体形象B.常人体形象
C.拟人体形象D.宝物形象
17.幼儿图画故事的基本特点是
A.以图画为主,文字为辅B.以文字为主,图画为辅
C.图画和文字必不可少D.用文字去说明图画
18.幼儿文学的语言要求是
A.浅显、形象性B.深刻、动作性
C.幽默、文学性D.荒诞、音乐性
二、简答题(每小题3分,共6分)
19.简述幼儿接受文学的特殊方式。
20.简述幼儿戏剧的特点。
三、阅读和理解(每小题2分,共24分)
阅读小说《祝福》节选文字,回答23~25题。
旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。
我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
虽说故乡,然而已没有家,所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
他是我的本家,比我长一辈,应该称之曰“四叔”,是一个讲理学的老监生。
他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。
但我知道,这并非借题在骂我:
因为他所骂的还是康有为。
但是,谈话是总不投机的了,于是不多久,我便一个人剩在书房里。
21.《祝福》选自鲁迅的小说集《》。
22.关于小说开头景物描写的作用,分析不恰当的是
A.具体交代了故事发生的特定环境。
B.真实地描绘了鲁镇旧历年底的气氛。
C.形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。
D.表现“我”回到故乡过年的欢愉心情。
23.关于鲁四老爷语言、外貌描写的作用,分析恰当的是
A.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。
B.表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。
C.表现鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。
D.表现“我”对四叔又敬又怕的矛盾心理。
阅读《蚕是被自己的丝裹住的》一文,完成26~28题。
蚕是被自己的丝裹住的
(1)蚕是被自己的丝裹住的,这是一个真理,每个人都知道。
(2)这是蚕的悲剧。
其实,作茧自缚的情况,绝不罕见,它广泛地存在于我们周围,空气中到处都飘荡着纷飞的乱丝。
(3)钱的丝飞舞着。
很多人以钱为生命指标时,看到的是钱所带来的荣耀。
攫取钱的手段不单纯,仅以钱作为目标,其危险,不在于钱本身,而在于你怎样消费它。
钱有时也是飘浮迷茫的,钱的乱丝令没有能力驾驭它的人窒息,直至被它绞杀。
(4)爱的丝也如四月的柳絮一般飞舞着,迷乱着我们的眼,雪一般地覆盖着视线。
真正的爱,不是诱惑,是温暖。
没有节制的爱,如同没有节制的水和火一样,同是灾难性的。
(5)水火无情,大家都知道。
但谈到氧气,那是一种多么好的东西啊!
围棋高手赛间吸氧,妙招迭出。
记得我学医时,教授讲过这样一个故事。
一名新护士值班,看到衰竭的病人呼吸十分困难,用目光无声地哀求她——把氧气流量开得大些。
出于对病人的悲悯,加上新护士的大胆,又值夜半,医生也休息,几种情形叠加在一起,她自作主张地私自把氧气流量表拧大。
病人顿感舒服,露出了感激的神色。
那夜不巧还有其他重症病人,当护士再次巡房时,发现那位病人已经死亡。
究其原因,是氧气中毒,高浓度的氧气抑制了病人的呼吸中枢,让他安然享受中丧失了自主呼吸的能力……
(6)很可怕,是不是?
丧失节制,就是恐怖的魔杖。
它令美好变成狰狞,使怜爱演为杀机。
还有工作的丝,友情的丝,嗜好的丝……或紧或松地包裹着我们,令我们
难以自拔。
(7)逢到这时,我们常常表现得很无助很无奈,甚至还有一点点敝帚自珍的狡辩。
常常可以听到有人说:
“我也知道这样不好,但我也不想去改变初衷……”当他说完这些话的时候,就像对自己和他人有了一个交待,然后脸上露出安然无辜的样子。
(8)每当这个时候,我在悲哀的同时,也升起怒火。
你明知你的茧,是你自己吐
出的丝结成的,你挣扎在茧中,你却不想突围而出。
你遇到了困难,这是一种必然。
但你却为自己找了种种的借口,你向你的丝退却了,你其实就是一个作茧自缚的高手。
你的丝汲取了你的气力,蚕食你的信心,它让你在蚕茧中藏得更深更严密更闭锁更干
瘪了。
(9)撕碎这蚕茧,没有外力和机械可援,只有靠自己的心和爪。
茧破的时候,是
痛苦的。
茧是我们亲手营造的小世界。
茧虽小却安全。
咬破蚕的茧,外界是新奇的,
也充满着危机。
但破茧是建设性的,在这种变化之中,你会感受到生命充满着张力,
你会知道你活着痛着并生长着。
(10)有很多人终身困顿在他们自己的茧中,当生命结束时,他们也许会恍然发
觉,世界只是一个茧,而自己未曾真正生活过。
(选自《心灵远方》,有删节)
26.结合全文,品析第
(2)段中“纷飞的乱丝”的含义。
27.对本文的理解分析,不恰当的是
A.本文阐述了人不能为自己设计的名利所羁绊的道理。
B.第(5)段中,作者详尽地介绍教授所讲的故事,其用意是证明氧气可致
人死亡。
C.第(7)(8)段指出人们对待自己身上的“丝”的态度及其危害。
D.第(9)段中说破除缚在我们身上的丝,要“靠自己的心和爪”,“心”是
指自己对待“人生之茧”的态度,而“爪”则指自己的力量。
第6页
28.分析本文运用的说理方法。
阅读《小种子》一文,完成29~31题。
小种子
滴答、滴答,小雨点不停地下着。
小种子们睡在泥土里,都给小雨点吵醒啦!
它们看见水,高兴极了,一颗颗都张开小嘴,吱吱吱!
拼命地喝。
喝呀,喝呀,干巴巴的小种子,都变成了小胖子,再也闷不住了,它们一颗颗都伸出脚,探出头来了。
你瞧,你瞧,小小的、白白的,多么小的嫩芽呀!
每枝小嫩芽的头上,还戴着一顶帽子哩。
雨停了,天晴了。
小嫩芽的帽子也摘掉了。
暖和的太阳照着它们,轻轻的春风吹着它们,小嫩芽长得真快呀,没有几天,它们全都抽出碧绿的叶子来啦!
29.概括这篇幼儿散文的内容。
30.分析这篇幼儿散文的表现手法。
31.这篇幼儿散文对幼儿进行的教育是
A.意志教育B.思想与品德教育
C.审美教育D.知识教育
阅读《烛之武退秦师》节选文字,完成32~34题。
夜缒而出,见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦
执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为
东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝
济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,
将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,
乃还。
32.解释下列句子中加点的词。
(1)夜缒而出。
.
(2)行李之往来。
..
33.翻译下面的句子。
夫晋,何厌之有?
34.烛之武说服秦王退兵的理由,分析错误的是
A.郑国是小国,对秦国无多大用处。
B.亡郑只对晋国有利,对秦国有害而无益。
C.放过郑国对秦国有益而无害。
D.秦国曾对晋国有恩,晋国过河拆桥,忘恩负义。
第7页
四、作文(30分)
35.阅读下面的材料,根据要求完成作文。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。
每天早上,他用抹布将一个个木桶擦拭干净,然后一排排整齐地摆好。
令他生气的是,往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。
父亲摸着男孩的头说:
“孩子,别伤心,我们可以想办法去征服风。
”
于是,小男孩擦干了眼泪,坐在木桶边想啊想,想了半天,他终于想出了一个办法。
他去井上挑来一桶一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的。
小男孩高兴地笑了,他对父亲说:
“木桶要想不被风吹倒,就要加重自己的重量。
”男孩的父亲赞许地笑了。
要求:
明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义;不少于600字。
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