Unit7Howmucharethesesocks重点学习的教案doc.docx
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Unit7Howmucharethesesocks重点学习的教案doc
Unit7Howmucharethesesocks?
一、单元教材分析
本单元以谈论服装为主题,通过介绍服装,学习一些常用的服装名词;能掌握“询
问价格和颜色”的句型:
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollar.Howmucharethese
socks?
Theyaretwodollars.Whatcolorisit?
Itisred.Whatcolorarethey?
Theyare
green.;掌握一些购买衣服时。
常用的语言表达方式;能阅读一些简单的服装广告信
息,并能写出一些简单的广告。
通过本本单元一系列听、说、读、写的训练,让学生
们会使用Howmuch引导的问句以及回答;掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this,that,these,those的用法。
二、单元学情分析
本单元的主题是谈论服装,通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
借助计
算机辅助教学,将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化,训练学生形象思维和抽象思维能力,培养学生形象思维,深入理解语言。
积累生活的经验,提高学生
的语言表达能力。
同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、单元教学建议
本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
本单元的教学法建议:
语音教学可采用模仿操练的方法;词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法;口语教学可采用互相
操练、对话练习、交际活动的方法;阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法;听力教学可采用图文配对和听写的方法;写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法;语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。
SectionA1(1a-2e)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌下列词汇:
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2)能掌握以下句型:
①
—HowmuchisthisT-shirt?
—It'ssevendollars.
②
—Howmucharethesesocks?
—They'retwodollars.
③
—CanIhelpyou?
—Yes,please.
④
—Hereyouare.
—Thankyou.
3)能掌握在购物时的一些常用语言,并在真实或模拟的语境下,运用所学的语言进行交际。
2.情感态度价值观目标:
该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)通过听、说、读的教学活动,让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2)通过对话表演让学生在较为真实的的语境下,运用所学的语言进行购物的交际。
2.教学难点:
1)掌握一些衣服的名称。
2)通过对话表演让学生在较为真实的的语境下,运用所学的语言进行购物的交际。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
GreetingtheSs.Checkthehomework.Askoneormorestudentstoshowtheirwork.
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesofclothes,andlearnsomenewwords.
2.Practicethedialogues:
—What’sthat?
—It’sa____.
—Whatcolorisit?
—It’s_____________.
Howmuchis/are⋯?
It’s/They’re⋯
3.Askthestudentstolookatthepictureandmatchthewordswiththethingsinthepicture.
T:
Nowlet'sworkon1a.Wehavesomenewwordsontheleftofthepictureandsomethingsmarkedwitha,b,c...andi.Pleasematchthewordswiththeobjectsinthepicturebywritingtheletteroftheobjectsonthelinesnexttothewords.Thefirst
answerisgiven.
Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.
Ⅲ.Listening
1.T:
Nextwe’llhearaconversationaboutshopping.Therecordingwillbeplayedtwice.Forthefirsttime,listentoitcarefully.
T:
Forthesecondtime,pleasecirclethethingsinthepictureyouhear.
2.Checktheanswers.(Askthestudentstolistentotherecordingandcomparetheiranswerswiththoseintherecording.)
3.Nowcloseyourbookslistenagainandfillintheblanks.
Howmuchisthe_____?
It’s____dollars.
Andhowmucharethese______?
Oh,_______eightdollars.
Andthis_______?
Howmuchisit?
Let’ssee.It’s_____dollars.
Ⅳ.Pairwork
1.Askstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsinla.
2.Maketheirownconversationswiththeirpartners.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅴ.Listening
1.Showstudentssomepicturesofcolors.
T:
Thesearedifferentcolors.Whatcolorsarethey?
S:
Theyareblack,white,red,green,blueandyellow.
2.Showabighatandasmallhat.
T:
Look!
Thishatisbig.It'sabighat.Andthishatissmall.It'sasmallhat.
(Write"big"and"small"ontheBb.)
3.ShowalongT-shirtandshortT-shirt.
T:
Look!
ThisT-shirtislong.It'salongT-shirt.AndthisT-shirtisshort.It'sashort
T-shirt.
(Write"long"and"short"ontheBb.)
4.Nowlookatwordsin2a.Listentotherecordingandrepeataftertherecording.
(PlaythetapefortheSslistenandrepeat.)
Ⅵ.Listening
1.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2bandcirclethethingstheyhear.
T:
TodayisSunday.Alanisshoppingwithhersister.Theyaregoingtobuysomeclothes
andsomeotherthings.NowIwillplaytherecordingabouttheconversation.
Playtherecordingforthefirsttime.Listencarefullyandcirclethethingsyouhear.
Playtherecordingagaintochecktheanswers.
2.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2candfillinthepricetags.
Playtherecordingandaskthestudentstofillinthepricetags.Thenchecktheanswers.
3.Nowcloseyourbooksandlistenagain.Completetheconversations.Conversation1
--Ilikebig______hats.Doyouhaveone?
--Yes,Ihavethisonehere.
--Howmuch______?
--_________dollars.
--Ilikethis_____sweater.Howmuchisit?
--It’s______dollars.
--_________arethoseredshorts?
--____________dollars.Conversation4
--Howmuchis_________________?
--It’ssevendollars.
Conversation5
--Ilikethoselong____and______socks.Howmuch_________?
--_______only____dollars.
--Howmucharetheblacktrousers?
--They’re_____dollars.
Ⅶ.Pairwork
1.Thenlet'saskandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.e.g.S1:
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
2.Sspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Maryisshoppinginaclothesshop.Whatdoesshewanttobuy?
Nowlistentotheconversationandfillinthechartbelow.
ThingsColorPrice
sweater
2dollarsforonpairand
threedollarsfortwopairs
2.Ssreadtheconversationwithhis/herpartner.Discusswithhis/herpartnerthenfillthechart.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Sspracticetheconversationwithhis/herpartner.Thenletsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.
5.评价:
(让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价,在小组内评价,然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
)
Ⅸ.Languagepoints
1.常见购物用语。
您要买点什么吗?
是的。
(⋯⋯)多少钱?
我买下了。
我买两双。
给您。
(您拿好了。
)
CanIhelpyou?
Yes,please.
Howmuch(is/are⋯)?
I’lltakeit.I’lltaketwoHerepairsyou.are.
2.socks是sock的复数形式。
成双成对的物品常以复数形式出现。
此类词作主语时,谓语动词用复数形式;但与apairof(⋯一双、一对或一副)连
用作主语时,谓语动词用单数形式。
如:
我的鞋在床下了。
那条短裤子是杰克的。
Myshoesareunderthebed.
ThatpairofshortsisJack
’s.
3.CanIhelpyou?
这句话是商店、饭店等场所的服务人员主动询问顾客需要的常用表达,意为“您想
买点什么吗?
”或“您想吃点什么吗?
”等。
如果顾客需要,可以回答Yes,please.Iwant...;如果顾客不需要,可以回答No,
thanks.如:
—CanIhelpyou,madam?
—Yes,please.Iwantabag./No,thanks.
CanIhelpyou?
也可用来主动询问对方是否需要帮助,意为“需要帮忙吗?
”。
如:
—CanIhelpyou,Mary?
—No,thanks.Icandoitbymyself(自己).
【拓展】
在英语中,服务人员的日常用语还有MayIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
/Is
thereanythingIcandoforyou?
等。
【运用】将下列对话翻译成汉语。
1)—CanIhelpyou?
—Yes,please.Iwantsomericeandchicken.
—您想吃点什么吗?
—是的,我想吃米饭和鸡肉。
2)—CanIhelpyou?
—Yes,please.Ican’tfindmybook.
—需要帮忙吗?
—是的,我找不到我的书了。
4.Ineedasweaterforschool.
need是实义动词,“需要”。
常用于:
needsth.需要某物
e.g.
我需要一些橡皮。
Ineedsomeerasers.
needtodosth.需要做某事,主语是人。
e.g.
你需要穿上你的夹克。
Youneedtoputonyourjacket.
need⋯
for
⋯
需要⋯⋯去做⋯⋯
e.g.
你的聚会需要些什么?
我们需要带一些彩色铅笔上今天下午的英语课。
Whatdoyouneedforyourparty?
Weneedsomecolorpencilsforthisafternoon’sEnglishclass.
5.Itlooksnice.
与Thatsoundsgood.属同一结构,look表示“看起来,看上去”,后接形容词。
如:
那个人看上去年长,但他没那么大年龄。
Thatman_____old,buthe’snotthatold.
这双鞋穿你脚上真好看。
Theseshoes____niceonyou.
6.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.
1)for用来表示物品的价格,价格+for+具体物品。
如:
这本书30元。
It’s30yuanforthisokbo.
2)pair“双,对,副,套”,常与of搭配,表裤子,鞋袜,手套,眼镜等由两个相同部分组成的物品的量。
如:
apairoftrousers/shortstwopairsofsoccershoes
7.I’lltakeit.
该句意为“我买下了”。
句中take意为“买下”,相当于buy/get。
在口语中,顾客选
好商品并决定购买时,通常说I’lltakeit/them而.不说
Thebagisverycheap便(宜的).I’lltakeit.
I’llbuyit/them如.:
【拓展】
take作动词时,还可意为“拿;取”。
如:
Pleasetakethebookstomyroom.
【运用】根据汉语意思完成英语句子,每空一词
(含缩略形式
)。
1)这些橡皮不错,我买下了。
Theseerasersarenice.___________.
2)请拿些篮球到教室去。
Please____some__________totheclassroom.
Ⅹ.Exercises
I.看图说出下列物品的英语单词。
hatT-shirtjacketsweater
skirtshortsshoessockstrousers
II.根据句意及所给汉语提示,写出句中所缺单词。
1.Lucy’sroomis_____大的().
2.Dad,I______(需要)yourhelp.
3.
Idon’tlikethis短的()pencil.
4.
Amy’smomknowsthose
女子().
III.根据括号内的要求完成下列各题,每空一词。
1.Thisshirtissmallforme.(改为复数意义)
_______________smallforme.
2.Theredskirtis20yuan.(对划线部分提问)
____________theredskirt?
3.Thoseshoesareyellow.对(划线部分提问)
______________thoseshoes?
4.Sheneedsaskirtforschool.改(为否定句)She____________askirtforschool.
5.Isthebluehattwodollars?
作(肯定回答)
____,_____.
Homework:
Makeaconversationaccordingto2e.
SectionA2(GrammarFocus-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)复习所学的颜色类及服装类的词汇,并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2)总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—Howmuchis⋯?
—It's⋯
②—Howmuchare⋯?
They're⋯
3)能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
2.情感态度价值观目标:
在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中,学会如何用英语来购物,并从中
获得学习英语的乐趣。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2)根据所提供的情景,能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
2.教学难点:
根据所提供的情景,能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
I.看图说出下列物品的英语单词。
II.按要求写出正确的单词或词组。
1.sock(复数)______
2.shoe(复数)______
3.dollar(复数)_______
4.big(反义词)______
5.long(反义词)______
6.white(反义词)_____
7.多少钱__________________
8.绿色的毛衣_______________
9.红色的短裤____________
10.怎么样?
_______________________
11.您需要什么吗?
________________
12.三美元两双______________________
13.我将要买它(们)_______________
III.Workinpairs.Askandanswer.
Howmuchis/are⋯?
It’s⋯/They’re⋯
Ⅱ.GrammarFocus
1.根据汉语提示完成下列句子。
①那顶帽子多少钱?
五美元。
_________isthathat?
_____five______.
②这件T恤衫多少钱?
是七美元。
___________thisT-shirt?
It's____________.
③那件棕色的毛衣多少钱?
是八美元。
_________isthat
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