A9学生信息道德培养信息德育活动方案 2.docx
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A9学生信息道德培养信息德育活动方案2
合理利用网络
教学内容:
本课为人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第二课第二框《合理利用网络》。
学生在第一框已经学习了网络是把双刃剑享受现代文明网络带来的快乐,本框题主要是提高媒介素养,学会“信息节食”自觉遵守道德和法律,把学生的认识进一步引向深处,同时也为下一课的内容做准备,从情感氛围知识角度做铺垫。
教学目标
1.情感、态度与价值观目标:
正确辨别网络利弊,理性利用网络,树立正确的网络观规则意识,增强道德意识和法律意识。
2.能力目标
提高媒介素养能力,具有对网络的辨析能力,能够理性参与网络生活,传播网络正能量。
3.知识目标
信息节食,理性辨析网络谣言。
了解有关于网络的道德与法律知识。
教学重难点
教学重点:
如何理性参与网络生活
教学难点:
辨析网络利弊,恪守网络上的道德与法治。
提高传播网络正能量的能力
教学方法:
案例教学法,启发教学,合作探究教学方法。
对象:
初中全体学生
教学过程
导入新课:
活动1:
运用你的经验
活动过程:
播放现实生活中学生玩手机、电脑等现象的视频、照片。
这些图片里,有卡通形象的奶奶和爸爸对于孩子上网的观点。
讨论、交流:
你如何看待奶奶和爸爸的观点?
(他们的观点是片面的。
网络具有两面性,有利又有弊。
奶奶只看到网络的弊,爸爸只看到网络的利,都不全面。
)
我们应该如何利用网络?
(我们要合理利用网络①理性参与网络生活;②传播网络正能量)
(3)小组讨论,代表交流
(4)归纳总结:
(一)如何理性参与网络生活?
1.提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
具体内容包括:
第一,了解基础的媒介知识以及如何使用媒介;
第二,学习判断媒介信息的意义和价值;
第三,学习创造和传播信息的知识和技巧;
第四,了解如何使用大众传媒发展自己。
活动2:
探究与分享
设计意图:
启发学生选择有利的网络信息,在有限的时间、精力中合理利用网络,学会休息节食。
活动过程:
(1)活动内容和要求呈现
(2)交流分享:
你有没有遇到过下面图片中的问题?
网络还给你带来哪些困扰?
(3)归纳总结
2.我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
相关链接
网瘾又称网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一种病症。
网瘾患者无法控制上网时间,花费在网上的时间比原定时间要长,想减少或控制上网时间却做不到,。
关注网上的情况超过自己的现实生活,例如,头脑中一直浮现与网络有关的事,在生活中心不在焉,只有上网时才充满兴趣。
一旦减少或停止上网,就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应,如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。
权威数据
中国青少年研究中心公布了一项针对“青少年网络伤害问题研究”课题的调查,青少年上网时间为全国平均水平的2.3倍,有近半数的青少年接触过黄色网站。
中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示,在青少年网民中,网络成瘾者占十分之一。
请为如何戒除网瘾支招?
①学会信息节食。
②严格遵守上网时间,请家人和老师监督。
③多参加网络之外的有益的文体活动。
信息道德教育活动方案
一、指导思想
通过开展信息道德教育活动,广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规,营造文明健康网络环境,倡导文明上网,引导学生健康上网,自觉抵制网络不良信息,促进青少年学生健康成长。
二、活动安排
1.广泛深入开展宣传。
班级各结合实际,充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报,班队会等广泛开展宣传动员,使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力营造健康网络信息环境。
计算机要安装绿色上网过滤软件,利用技术手段及时发现并处理网络不良信息,确保建设绿色校园网络环境。
密切社区、家庭的联系,通过家长会、手机短信(家校通)、致家长一封信等形式,争取社会、家庭的广泛支持,努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。
3.切实加强信息法制和道德教育。
认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》,引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》,树立网络信息责任意识和道德意识,自觉抵制网络不良行为。
将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中,制定工作计划,有目的、有步骤地开展好活动。
4.突出重点。
要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要,有针对性地开展教育活动,尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导,让学生形成对网络信息道德的正确认知,增强道德判断能力,自觉形成文明上网的良好习惯。
5.注重总结,形成班级管理长效机制。
及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结,注意树立典型,以典型促发展,增强网络道德教育工作的实效性,并逐步建立健全相关规章制度,形成网络道德教育的班级长效机制。
三、活动内容及方式
1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。
通过灵活多样的形式,引导学生文明上网,形成正确的网络认识观,享受着网络给我们带来的便捷,对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础,全面开展网络法制教育。
通过讲座、主题讨论的方式,运用正反事例,让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害,敲响警钟,引起学生的警醒,产生内在的免疫力,自觉远离网络垃圾,抵制不良的上网行为。
3.开展“文明上网”网络征文等活动,依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动,用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4.通过致家长的一封信,争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机,倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
小学道德信息培养活动设计方案
一、活动名称:
诚实守信
二、活动背景:
现在社会电子网络发达,虚假的东西太多了,导致了人与人之间的相互不信任,相互欺骗,这些直接影响着学生,他们小小年纪就学会了说谎,为此我结合思想品德课召开了这次活动。
三、活动目标:
我们班级针对小学生道德领域中突出的失信现象,通过各种实践体验活动开展诚实守信教育,让学生懂得诚信是做人的基本准则,增强学生诚信意识,培养学生做诚实守信的好少年。
四、活动目的:
帮助学生树立正确的社会道德观念,完成诚信品德由他律向自律的转化,最终实现道德个性化与社会化的和谐发展。
四、活动内容:
“诚实守信”是我国的传统美德,是一种崇高的“人格魅力”。
所谓“诚实”,就是说老实话、办老实事,不弄虚作假,不隐瞒欺骗,不自欺欺人,表里如一。
所谓“守信”,就是要“讲信用”、“守诺言”,也就是要“言而有信”、“诚实不欺”,人人争做诚实守信的好少年。
五、具体做到:
1、诚实不说谎话,讲文明懂礼貌。
2、诚信不食言,讲文明讲道德。
五一劳动节活动设计
一、活动目的
2020年3月26日,中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
在“五一”国际劳动节来临之际,我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动,将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。
活动形式:
一、二、三年级活动
1.整理自己的小天地
2.帮家长进行大扫除
3.手洗自己的袜子
4.讲述五一劳动节的由来(发视频,穿校服戴红领巾)
四、五、六年级活动
1.寻找3-4名全国劳模(手抄报)
2.在父母协助下,学会做一道菜
3.以志愿者身份,参与社区劳动(注意防护,穿衣服戴红领巾)
4.手工制作一朵花,送给你心中最美的劳动者
三、活动要求
1.以上活动每位队员任选两项完成,视频或照片形式上交(画面干净,清晰)
2.4月29日上午10:
00前发给自己的班主任!
学生信息道德培养的活动设计方案
为了推进社会主义核心价值体系建设,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校广大师生积极投身道德实践活动,不断提升师生思想道德修养、学校文明程度和文明城市建设水平,促进“和谐学校”结合我校实际制定如下活动计划。
1、活动目标
倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,在实践及活动层面扎实推进我校学生的思想道德建设工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
二、活动内容:
活动内容主要包括、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设。
1.职业道德建设主要包括:
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。
2.家庭美德建设主要包括:
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。
3.个人品德建设主要包括:
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心
三、活动形式:
规范道德讲堂流程:
开展“我和祖国共成长”活动。
(1)唱一首爱国主义歌曲:
每次少先队讲堂开讲前,唱一首爱国主题歌曲。
(2)诵一段经典:
组织诵读一段中华传统经典“三字经”或“弟子规”
(3)讲一个故事:
讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
(4)作一点点评:
评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
四、活动对象:
全校师生。
学生信息道德培养活动设计方案
主题:
学生信息道德培养
目标与内容:
培养良好信息道德,增强自我保护意识
活动对象:
高一年级学生
活动形式:
校园广播
活动环境:
人类早已进入信息时代,信息技术深入人们的日常生活和工作,尤其是计算机网络技术极大地改变了人们的行为方式。
信息技术具有矛盾的两面,在给人类带来巨大便利的同时,也造成了诸如信息犯罪、信息病毒、垃圾信息、黑客等等不容忽视的负面影响。
诸如这些问题对信息安全带来了极大的挑战;同时,也反应出严重的信息道德缺失和信息伦理混乱。
在信息化和数字化模式下,人们的交往方式发生了极大地变化,人类的伦理关系受到一定冲击,道德观念也显得越发危脆。
中小学生的世界观、人生观和价值观都在形成阶段,可塑性强、敏感、叛逆,缺乏辨别和选择能力,极易受到信息技术带来的负面影响。
随着新课程的推进,大多数学校都具备了信息课基本的设施设备,开设了信息技术课。
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出了培养信息道德的目标。
小学阶段要养成计算机使用的责任意识,初中阶段要遵照道德行为负责任地使用信息技术,高中阶段要按照道德行为使用信息技术。
在实际教学中,由于信息技术不纳入升学考试统一要求,有的学校和教师就没有引起足够的重视,教学流于形式,偏离了既定的教育目标。
不少学生也并未认真对待,或沉迷游戏、或醉心社交,甚至色情迷信上,与教学目标背道而驰。
中央公布了《公民道德建设实施纲要》,明确要求要加引导网络机构和广大网民增强网络道德意识,共同建设网络文明。
西方大国也先后制定了相关的信息道德规范,比如计算机伦理十诫、南加利福利亚大学网络伦理声明等等。
我国国务院也颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》并描绘了路线图、时间表和任务书,通过信息技术教育,对广大中小学生进行道德教学已迫在眉睫,刻不容缓。
随着信息技术的发展,网络已经深入人们的日常生活,社会上营业性的网吧也遍地开花。
对中小学生而言,这无疑提供了巨大的学习便利。
由于中小学生自身缺乏选择的能力,加之国家层面监管有待加强,网络的普及就带来了极大的隐患。
不少中小学生沉溺网吧,迷恋游戏,甚至网络成瘾,有的网吧甚至暗地违法开通色情通道;网络信息鱼龙混杂,适合青少年的网站不多,严重地影响了中小学生的身心健康。
有鉴于此,教师要引导学生学会分辨、学会选择,提高学生的信息道德素养;避免浏览不良信息,正确使用网络。
除此之外,还应积极向学生推荐专题教育网站、学习网站,有意识地向学生传播正面信息。
要充分利用各种条件,开展多种多样的信息道德活动。
集中力量建设有影响力,适合中小学生的网站;加强校园网建设,充分发挥校园网在帮助中小学生学习上的作用,尝试让校园网成为广大学生的社交平台,加强引导,充分发挥校园网在信息道德教育方面的作用。
目前的信息技术教学中过于注重专业性和技术性,计算机多媒体网络过分关注人机互动,过分强调虚拟情景,忽视了现实情境中师生的交流,忽视了人文关怀,阻碍了中小学生的心理发展,不利于其世界观和人生观的养成。
教师要加强自身修养,在教学中更加重视同学生的交流;加强人文关怀,促进学生的人格发展,帮助学生树立正确的信息道德,提升整体信息素养。
信息技术教育既要注重成材教育,也要注重树人教育;信息道德教育即为树人教育的最佳途径。
正如陶行知先生所言:
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
信息技术给人们带来了精彩的同时,也带来了一些不利因素:
计算机病毒肆虐,在互联网上传播暴力、色情内容,恶意侵犯他人隐私,充当“黑客”等等,这些因素给青少年世界观、人生观和价值观的形成造成了不良的影响。
因此,在信息技术教学中如何培养信息社会的合格公民,使他们具有健康的信息意识、良好的信息道德素养、健全的人格。
一、加强学生上机管理,养成爱护机房设备的良好习惯
在信息技术课上机教学中,教师要强调正确规范的操作,教育学生爱护机房设备,遵守机房管理规章制度,帮助学生养成良好的使用计算机行为习惯。
如提前两分钟到机房前集中,规定“三带三不带”,即要带教材、笔记、鞋套,不带饮料、零食、磁盘。
在机房外排队,肃静后进入机房,进入机房后填写《上机登记表》,发现机器问题及时报告教师,以便及时处理。
下课后做到“三检查”,即检查电脑是否正常关机、桌椅是否摆放整齐、地面是否清洁卫生。
每节课安排值日生进行检查并及时反馈。
提醒学生在上课或上机练习过程中,遵守机房的规章制度,不修改电脑设置,不乱设置密码,不删除别人的文件,做到文明上课、文明上机。
经过这样的教育,学生基本上都能负责任地使用机房设施设备,养成爱护机房设备的良好习惯。
二、挖掘信息技术教材的德育内容,对学生进行思想品德教育
在信息技术备课时,教师应钻研教材,创造性地分析和处理教材,深入挖掘教材中的德育内容,合理地选择和运用教学方法,让学生在学习新知的同时又能受到良好的思想道德教育。
1 利用信息技术基本知识,进行爱国主义教育
在讲解信息技术基本知识时,介绍计算机虽不是我国发明,但它的发明人莱布尼茨声明,其二进制的原理来源于我国古代《周易》中的“八卦”;在讲到计算机硬件时,介绍我国已经拥有独自知识产权的“龙芯”芯片,同时我国也拥有许多优秀软件如wPs文字处理系统、北大方正排版系统、杀毒防毒软件等,激发学生的民族自豪感。
另外还可以介绍当前信息技术产业国际国内的形势,了解我国在这一领域的优势和与发达国家的差距,培养学生的爱国主义精神,并转化为学习的动力。
通过这样的介绍,学生从被动地转化到自觉地关心我国的信息化建设进程,同时也为信息技术课教学营造了一种良好的氛围。
2 在上机练习中渗透德育
在教学“制作电子小报”一课时,选择热爱祖国、热爱家乡、热爱学校以及相关文明礼貌教育内容作为上机练习内容进行文字录入,然后进行排版,制作成电子小报,并在学校网站上展示优秀作品。
在制作中学生们热情高涨,对那些涉及历史背景和本地风情内容特别感兴趣,在潜移默化中受到德育熏陶。
三、在信息技术教学中培养学生的守法意识
在学习“电脑病毒”这一知识点时,让学生明白病毒是一种计算机程序,是人为编写的,用以在网络上进行传播对他人的电脑造成危害的程序。
编写电脑病毒程序是违法犯罪行为。
教学中以“CIH”病毒为例,告诉学生们这个病毒的编写者是我国台湾的一个青少年,只因自己不道德的网络行为致使全世界数以千万计的电脑感染了这一病毒。
害人者终害己,该青少年也因自己的不道德行为而受到了法律的制裁。
这一事例让学生明白这个青少年确实是一个信息技术的高手,如果他能够加强自己的信息道德水平,规范网络行为,让聪明才智发挥在维护网络信息安全等恰当的地方,那么他将成为社会的栋梁之材,成就其人生价值。
此时对学生进行守法意识教育,告诉他们一定要控制自我的网络行为,提升自己的信息道德水平。
在信息技术教学中培养学生信息道德的内容、方法还有很多,我们信息技术教师必须重视教学过程中的信息道德教育,不断研究探索教育方法和思路,集“传道”、“授业”于一体,做好学生成长过程中的引路人。
切实担负起教书育人的重任。
学生信息道德培养的活动设计方案
为了推进社会主义核心价值体系建设,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校广大师生积极投身道德实践活动,不断提升师生思想道德修养、学校文明程度和文明城市建设水平,促进“和谐学校”结合我校实际制定如下活动计划。
1、活动目标
倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,在实践及活动层面扎实推进我校学生的思想道德建设工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
二、活动内容:
活动内容主要包括、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设。
1.职业道德建设主要包括:
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。
2.家庭美德建设主要包括:
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。
3.个人品德建设主要包括:
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心
三、活动形式:
规范道德讲堂流程:
开展“我和祖国共成长”活动。
(1)唱一首爱国主义歌曲:
每次少先队讲堂开讲前,唱一首爱国主题歌曲。
(2)诵一段经典:
组织诵读一段中华传统经典“三字经”或“弟子规”
(3)讲一个故事:
讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
(4)作一点点评:
评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
四、活动对象:
全校师生。
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