中班蜡染画教案doc.docx
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中班蜡染画教案doc
中班蜡染画教案
篇一:
美术教案
美术教案
美术基础(铅笔画,色彩)、DIY手工、少儿国画、书法
(一)绘画
活动设计一:
水墨画(可爱的小熊猫)
活动目标:
1、尝试用毛笔画出熊猫的明显特征
2、体验水墨在纸上浓淡变化的乐趣
3、培养幼儿学习水墨画的兴趣,学习绘画技能
活动准备:
毛笔、墨、生宣纸(高丽纸也可)、吸水布、调色盘、熊猫图片或玩具
活动过程:
1、指使幼儿将宣纸铺在毡布上,压平
2、出示熊猫图片或玩具,让幼儿观察熊猫外型特
征
3、请幼儿说出熊猫外型特征:
头、眼、眼圈、
身体、耳、腿、尾及颜色特征
4、指导幼儿用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体
及其他部分轮廓,再用笔尖蘸足浓墨画眼圈、
耳等部位
5、请幼儿谈谈看到自己画的画时有什么感受
6、可将画装裱,形成有特色的墙饰
活动延伸:
一、欣赏成人水墨画作品
二、尝试其它主题的水墨画及彩墨画
活动设计二:
1、创意画
说明:
幼儿根据自己的生活经验,由自己独立确定绘画主题和内容,运用所掌握的美术知识和技能,自由地表达自己情感、愿望的一种绘画活动形式,主要强调的是他们创造力和想象力的发挥。
(具体备课可讲)
2、命题画
说明:
结合学前儿童周围的现实生活命题,选择符合幼儿日常生活中见到的、听到的、熟悉的、有经验的和有兴趣的,
并在他们心目中留下深刻印象的,又有利于启发和创造的题材进行命题。
(具体备课可讲)
3、装饰画
说明:
幼儿运用各种花纹、色彩在各种不同的生活用品的纸型上对称的、和谐的、有规则地进行美化、装饰的一种绘画活动,如收集自然界中的树叶、蝴蝶、贝壳等。
(具体备课可讲)
以上三种绘画材料可为铅笔、色彩水粉、蜡笔、
油画棒、彩色铅笔都可以。
活动设计三:
其它能激发幼儿兴趣的兴趣画如折纸添画、棉签画、指点画、蜡笔画、彩色铅笔画、蜡染画、水彩画、水粉画还有喷洒印画备课后可讲。
(二)手工(可与绘画结合)
活动设计一:
DIY创意手工(立体小鱼)
活动目标:
1、尝试撕纸的乐趣
2、了解立体的小鱼是怎样做成的
3、体验粘纸成画的乐趣,
活动准备:
纸板8k不等、报纸、浆糊或胶水、手纸、铅笔、橡皮、毛笔、墨
活动内容:
1、指导幼儿在纸板上画上鱼儿的形象
2、让幼儿尝试把报纸撕成小碎片,将手纸撕出一
个圆形来
3、指示幼儿将胶水涂到小鱼的形象上,要厚涂
并均匀
4、指导幼儿在鱼儿的身上慢慢撒上碎报纸,用毛
笔蘸淡墨打湿报纸,圆形手纸为眼睛,用毛
笔蘸浓墨画眼球
5、在作品完成后,让幼儿谈一下感受活动延伸:
1、尝试用谷物粘成画(适量不能浪费)
其它如折纸手工、剪纸手工、拼贴手工还有泥工(橡皮泥、
自制面泥、陶泥等)
我会根据儿童绘画心理和造型特点进行备课,兴趣是幼儿主要的学习动力,在玩中学,在学中玩,1-3岁为涂鸦期:
从无目的绘画到有目的的绘画,没有具体形象。
3-5岁为象
征期:
这个时期的美术作品大多是靠记忆模仿,创造象征符号,画面表现特点为说明性图解。
5-8岁为图式期:
可根据观察物象特征,进行意象表现。
(三)、美术欣赏(多媒体协助)
对开拓幼儿视野有很大的帮助
篇二:
教案
篇三:
5册美术教案
篇四:
民间美术的图形与寓意教案(4)
民间美术的图形与寓意教案
课题:
民间美术的图形与寓意(第二章原创的生命之河)
课时:
1课时
主讲:
梁荣耀
一、教学目的
认识民间美术是中国美术的重要部分,有众多门类和丰富的文化内涵;认识民间美术中宝贵的艺术创作经验,对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造,应重视民间美术作品的收藏与研究。
使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。
二、教学重点和难点
%1教学重点:
了解民间美术的特点、含义表现形式,从作品的选材、构图、形状、色彩等方
面欣赏。
感受民间美术作品的美,给学生愉悦的审美教育。
%1教学难点:
结合当地民间美术的主要表现形式,调动学生参与的积极性,说明民间美术的
基本特点。
三、教学准备
教具:
民间美术作品教学图片(课件)、有地方特色的民间美术作品、实物。
学具:
收集民间美术作品的图片。
四、教学过程:
引入课题:
同学们,知道我们身边有哪些民间的美术吗?
他们又代表着哪些寓意?
春节,舞龙、舞
狮、贴门神,用来辟邪!
贴对联、年画,用来祈求美好的一年,如莲花和鲤鱼寓意连年有余,倒贴“福”字寓意福到等。
在结婚、生日宴上,是否见到一些以鸳鸯、喜鹊、百合、桃子、莲子等图案的服饰、食物。
百合寓意百年好合,莲子寓意连生贵子,桂子早生贵子等等。
(学生回答)一一(欣赏部分民间美术作品图片,云南葫芦丝名曲伴奏)
什么是民间美术?
人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的
美术(学生回答)。
民间美术的特征?
1、民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分,是一切美术形式的源泉;2、民间美术的作者是人民群众和民间匠师,在劳动生产之余制作的,主要为自己使用、欣赏,因此表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。
3、在民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中,民间美术创作也最为活跃。
4、具有实用价值和审美价值统一的特点;5、民间美术的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土;6、善于大胆想象和夸张表现强烈的感情,又常用于人们熟悉的寓意谐音的手法通过优美的形象表达他们对美好生活的憧憬,具有积极乐观的态度,艺术上刚健清新、活泼淳朴,带有鲜明的浪漫主义色彩。
(学生回答)民间图案的语言一一寓意纹样
寓意纹样以某种形象或几个形象,通过谐音、假借、比喻、象征等艺术手法来表情达意。
寄托美好的愿望。
所以,这些寓意图案被称为“吉祥图案”。
方法有三:
谐音法以音象形的表现手法。
谐形法一一将某一形象进行简化作为代表。
象征法借某一物象来表示一个概念,使人产生联想。
民间美术的分类,民间美术品种极为丰富,既有供玩赏用的造型艺术,又有衣食住行
中以实用为主的工艺品,又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系,形成多种分类法:
①雕塑:
包括彩塑(寺观彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、面塑、琉璃建筑
饰件等。
%1绘画:
包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。
(展示云南丽江纳西族东巴文羊皮画。
)
%1剪纸:
包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。
(展示江苏苏州周庄彩色剪纸:
十二生肖、脸谱等。
)
%1染织刺绣:
包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花等。
(展示湖南湘西凤凰蜡染画。
)
%1陶瓷:
包括日用陶器与瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺
术价值者等。
%1戏具:
包括木偶、皮影、面具(如傩面具)、脸谱、花会造型等。
%1风筝纸扎:
包括各种风筝、花灯、各种纸扎。
%1编织:
包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。
(展示民间饰品中国结)
%1配饰:
包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。
%1玩具:
包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料制玩具等。
五、艺术实践(课后作业)
我国是多民族国家,民间美术也是多样的,少数民族中蕴藏的民间美术品种繁多,它是中国民间美术中最重要的部分,民间美术资源十分丰富。
%1基本要求:
同学们搜集民间美术的实物和资料,还可访问民间艺人。
%1教高要求:
同学们分小组自制具阳江本土特色的风筝。
六、课堂练习:
民间图案的语言一一寓意纹样
象征法练习:
桃子寿、石榴多子、鸳鸯
爱情、牡丹一一富贵
松树青不老、喜鹊登梅喜事临门
综合练习:
事事如意一一两个柿子、如意(僧人传道时记写要点用物)。
(事事)“柿”和“事”谐音。
平安如意一一以如意插入瓶中表意。
瓶与平安的“平”谐音。
连年有余一一过新年的时候,家家挂一张儿童抱鲤鱼的年画,既表达欢庆之情,又图来年吉
利。
莲与鱼,莲与连,鱼与余。
鸳鸯戏荷鸳与鸯不愿分离的属性,喻夫妻关系的恩爱。
福寿双全蝙蝠(与
福谐音),桃子(代表寿),两个古钱(喻双全)。
金玉满堂一一(金鱼数尾)金鱼,由鲫鱼演化而成的观赏鱼类。
鱼与(余)同音,隐喻富裕、有余。
言财富极多。
喜在眼前一一喜鹊取(喜)字、铜钱(前)同音。
龙凤呈祥龙凤为最高吉祥物。
龙:
头似牛,角似鹿,
眼似鬼,耳似牛,颈似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。
阳东一中美术科组梁荣耀
07.11.1
民间美术的图形与寓意教后反思
本节课认识民间美术是中国美术的重要部分,有众多门类和丰富的文化内涵;认识民间美术中宝贵的艺术创作经验,对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造,应重视民间美术作品的收藏与研究。
使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。
同时了解民间美术的特点、含义表现形式,从作品的选材、构图、形状、色彩等方面欣赏。
感受民间美术作品的美,给学生愉悅的审美教育。
结合本地民间美术的主要表现形式,如风筝、漆器等,调动学生参与的积极性,说明民间美术的基本特点。
民间美术的分类、品种极为丰富,既有供玩赏用的造型艺术,又有衣食住行中以实用为主的工艺品,又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系,形成多种分类法,通过生动的课件展示,使学生对其的认识更加透彻。
为了增强课堂气氛与学生的能动性,在民间图案的语言——寓意纹样里作了大量的练习,同学们踊跃回答,课堂气氛融洽。
在讲述民间美术的分类环节中,给学生提供了大量民间美术工艺品实物,如云南丽江纳西族东巴文羊皮画、湖南湘西凤凰古城蜡染、江苏苏州周庄十二生肖彩色剪纸等,这些实物是教师在过去的采风活动中所收藏的民间美术品,这环节大大加强学生的好奇心与认识,真正感受到民间美术所带来愉悅的审美教育。
而本节课也存在多方面的不足,因内容繁多时间略显仓促,在提问学生时不能采取个人回答方式,过快的欣赏速度让学生感觉跑马观花,不能精品细看,在教学互动上未能给学生提供更多的提问,来帮助学生解答疑难问题,望在下次能有所提高与改进。
阳东一中美术科组梁荣耀
07.11.1
篇五:
民间美术的图形与寓意教案
民间美术的图形与寓意教案
课题:
民间美术的图形与寓意(第二章原创的生命之河)
课时:
1课时
主讲:
梁荣耀
一、教学目的
认识民间美术是中国美术的重要部分,有众多门类和丰富的文化内涵;认识民间美术中宝贵的艺术创作经验,对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造,应重视民间美术作品的收藏与研究。
使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。
二、教学重点和难点
%1教学重点:
了解民间美术的特点、含义表现形式,从作品的选材、构图、形状、色彩
等方面欣赏。
感受民间美术作品的美,给学生愉悅的审美教育。
%1教学难点:
结合当地民间美术的主要表现形式,调动学生参与的积极性,说明民间美
术的基本特点。
三、教学准备
教具:
民间美术作品教学图片(课件)、有地方特色的民间美术作品、实物。
学具:
收集民间美术作品的图片。
四、教学过程:
引入课题:
同学们,知道我们身边有哪些民间的美术吗?
他们又代表着哪些寓意?
春节,舞
龙、舞狮、贴门神,用来辟邪!
贴对联、年画,用来祈求美好的一年,如莲花和鲤鱼寓意连年有余,倒贴“福”字寓意福到等。
在结婚、生日宴上,是否见到一些以鸳鸯、喜鹊、百合、桃子、莲子等图案的服饰、食物。
百合寓意百年好合,莲子寓意连生贵子,桂子早生贵子等等。
(学生回答)一一(欣赏部分民间美术作品图片,云南葫芦丝名曲伴奏)
什么是民间美术?
人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及
流行的美术(学生回答)。
民间美术的特征?
1、民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分,是一切美术形式的源泉;2、民间美术的作者是人民群众和民间匠师,在劳动生产之余制作的,主要为自己使用、欣赏,因此表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。
3、在民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中,民间美术创作也最为活跃。
4、具有实用价值和审美价值统一的特点;5、民间美术的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土;6、善于大胆想象和夸张表现强烈的感情,又常用于人们熟悉的寓意谐音的手法通过优美的形象表达他们对美好生活的憧憬,具有积极乐观的态度,艺术上刚健清新、活泼淳朴,带有鲜明的浪漫主义色彩。
(学生回答)
民间图案的语言一一寓意纹样
寓意纹样以某种形象或几个形象,通过谐音、假借、比喻、象征等艺术手法来表
情达意。
寄托美好的愿望。
所以,这些寓意图案被称为“吉祥图案”。
方法有三:
谐音法以音象形的表现手法。
谐形法一一将某一形象进行简化作为代表。
象征法借某一物象来表示一个概念,使人产生联想。
民间美术的分类,民间美术品种极为丰富,既有供玩赏用的造型艺术,又有衣食住行中以实用为主的工艺品,又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系,形成多种分类法:
%1雕塑:
包括彩塑(寺观彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、面塑、琉
璃建筑饰件等。
%1绘画:
包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。
(展示云南丽江纳西族东巴文羊皮画。
)
%1剪纸:
包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。
(展示江苏苏州周庄彩色剪纸:
十二生肖、脸谱等。
)
%1染织刺绣:
包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花等。
(展示湖南湘西凤凰蜡染画。
)
%1陶瓷:
包括日用陶器与瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装
饰及艺术价值者等。
%1戏具:
包括木偶、皮影、面具(如傩面具)、脸谱、花会造型等。
%1风筝纸扎:
包括各种风筝、花灯、各种纸扎。
%1编织:
包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。
(展示民间饰品中国结)
%1配饰:
包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。
⑩玩具:
包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料制玩具等。
五、艺术实践(课后作业)
我国是多民族国家,民间美术也是多样的,少数民族中蕴藏的民间美术品种繁多,它是中国民间美术中最重要的部分,民间美术资源十分丰富。
%1基本要求:
同学们搜集民间美术的实物和资料,还可访问民间艺人。
%1教高要求:
同学们分小组自制具阳江本土特色的风筝。
六、课堂练习:
民间图案的语言一一寓意纹样
象征法练习:
桃子寿、石榴多子、鸳鸯
爱情、牡丹一一富贵
松树青不老、喜鹊登梅喜事临门
综合练习:
事事如意一一两个柿子、如意(僧人传道时记写要点用物)。
(事事)“柿”和“事”谐音。
平安如意一一以如意插入瓶中表意。
瓶与平安的“平”谐音。
连年有余一一过新年的时候,家家挂一张儿童抱鲤鱼的年画,既表达欢庆之情,又图来
年吉利。
莲与鱼,莲与连,鱼与余。
鸳鸯戏荷鸳与鸯不愿分离的属性,喻夫妻关系的恩爱。
福寿双全蝙蝠
(与福谐音),桃子(代表寿),两个古钱(喻双全)。
金玉满堂一一(金鱼数尾)金鱼,由鲫鱼演化而成的观赏鱼类。
鱼与(余)同音,隐喻富裕、有余。
言财富极多。
喜在眼前一一喜鹊取(喜)字、铜钱(前)同音。
龙凤呈祥龙凤为最高吉祥物。
龙:
头似牛,角似鹿,眼似鬼,耳似牛,颈似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。
阳东一中美术科组梁荣耀
07.11.1
民间美术的图形与寓意教后反思
本节课认识民间美术是中国美术的重要部分,有众多门类和丰富的文化内涵;认识民间美术中宝贵的艺术创作经验,对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造,应重视民间美术作品的收藏与研究。
使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。
同时了解民间美术的特点、含义表现形式,从作品的选材、构图、形状、色彩等方面欣赏。
感受民间美术作品的美,给学生愉悦的审美教育。
结合本
民间美术的分类、品种极为丰富,既有供玩赏用的造型艺术,又有衣食住行中以实用为主的工艺品,又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系,形成多种分类法,通过生动的课件展示,使学生对其的认识更加透彻。
为了增强课堂气氛与学生的能动性,在民间图案的语言——寓意纹样里作了大量的练习,同学们踊跃回答,课堂气氛融洽。
在讲述民间美术的分类环节中,给学生提供了大量民间美术工艺品实物,如云南丽江纳西族东巴文羊皮画、湖南湘西凤凰古城蜡染、江苏苏州周庄十二生肖彩色剪纸等,这些实物是教师在过去的采风活动中所收藏的民间美术品,这环节大大加强学生的好奇心与认识,真正感受到民间美术所带来愉悅的审美教育。
而本节课也存在多方面的不足,因内容繁多时间略显仓促,在提问学生时不能采取个人回答方式,过快的欣赏速度让学生感觉跑马观花,不能精品细看,在教学互动上未能给学生提供更多的提问,来帮助学生解答疑难问题,望在下次能有所提高与改进。
阳东一中美术科组梁荣耀
07.11.1
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