幼儿园教研活动总结汇总8篇2.docx
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幼儿园教研活动总结汇总8篇2
【精品】幼儿园教研活动总结汇总8篇
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不经意间,一个活动就结束了,想必大家都有了很深的感触吧,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,下面是的幼儿园教研活动总结8篇,希望对大家有所帮助。
说起教研活动,有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是:
首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。
其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三,让教师明确教研的内容教师的实践经验,而这种实践经验又日常教学工作。
因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。
在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。
各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又表达出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。
现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。
这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。
通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的效劳教学。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。
因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。
比方在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。
这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的气氛中体验到快乐。
通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分表达新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。
一个学期很快就过去了。
在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念,自己的教育观有了进一步的转变。
在游戏中,幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活泼,这些都可以成为产生创造力的积极因素。
因此本学期,我们就如何通过体育游戏开展幼儿的创造力进行了研究。
《幼儿园工作规程》中提出:
幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原那么,对幼儿实施体、智、德、美全面开展的教育,促进其身心和谐开展。
体育是根底,只有具备强健的体魄,幼儿其他方面的开展才能成为可能。
体育游戏是一种最根本的幼儿体育形式,也是幼儿园活动的一项根本内容。
在这种活动形式中,如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规那么约束幼儿,很难引起幼儿的兴趣,还会使他们变得机械、呆板。
而一直以来,幼儿园的体育游戏活动不被重视,没有促进幼儿积极的开展。
为此,我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。
在实践过程中我们感到,这是一种对幼儿进行多方面开展教育的好形式,不仅可以开展幼儿的根本动作,还可以促进幼儿良好个性的形成。
在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法,促进幼儿创造性思维的开展。
幼儿期是开展动作的有利时期,因此我们根据幼儿的年龄特点和实际开展水平制订了开展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等根本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标,并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。
让每一个幼儿都参与到活动中去,增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。
玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程,通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识,有助于培养创造力的开展。
因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要局部。
教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法,同时我们充分利用家长资源,让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。
如:
有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器,既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等,孩子游戏起来兴致更高了,而且在游戏时创造出多种不同的玩法,作到了一物多用。
活动中,幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时,显得格外快乐,也备加珍惜自己的劳动成果。
同时又拉近了家园的联系,使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。
活动的形式打破了班级的界限,幼儿自由选择的余地很大,适宜他们自由结伴,自由选择,促进了他们的自由合作与竞争意识。
每组一名指导教师,有利于教师更加了解幼儿的游戏情况,以便加以指导。
在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法,启发幼儿多实践,在操作中通过模仿与竞争掌握根本动作的要领及又快又准的窍门。
如在《赶小猪》的游戏中,我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度,是幼儿在简单的游戏中积极动脑,找窍门,想方法,开展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。
在活动中,幼儿应是主体。
只有让幼儿积极主动地参与各类活动,变被动学习为主动学习,边"老师让我这样玩"为"我要这样玩",才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。
自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性,我们在日常有意识的引导幼儿讨论,启发幼儿一种玩具多种玩法。
在教师的引导与幼儿实际操作下,幼儿提出了很多的建议。
每次区域活动的时候,自选区域都是幼儿参与最多的地方,幼儿探索、尝试、创造玩具玩法,提高了幼儿游戏时的兴趣,创造力得到了开展。
由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式,既能使幼儿的.动作得到开展,又能幼儿增强规那么意识,同时又能使幼儿在活动中获得成就感,增强自信心和参与活动的积极性。
幼儿的兴趣很浓厚,更加积极主动的参与到活动之中来。
户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期,还有许多需要完善的地方如:
活动形式的灵活性、多样性;又如:
让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等。
这就需要教师在活动中不断的摸索经验,让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长!
幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体,是提高保育和教育质量的组织保证,幼儿园大班教研活动总结。
教研组的根本任务是以教育改革为中心,认"教书育人"为出发点,开展保育、教学研究和教育改革实践活动,不断提高全体教师,保育员的专业水平,教育实践能力。
从而进一步提高教学和保育质量。
新的学年,在幼儿园园领导的指导下,以《规程》、《纲要》为精神依据,在骨干教师和园内教师的努力下,顺利完成了各项工作,取得良好成绩,现总结如下:
一、加强学习,全方位提高教师的素质,着力培养教师的能力,工作总结《幼儿园大班教研活动总结》。
1.学习和贯彻《幼儿园工作规程》在教师个人钻研各科教学大纲的根底上,进行集体学习和研究,围绕学习《新纲要》认真书写反思,每位老师定期交出课程实践中获得的经验与心得。
2.认真集体备课,定时检查老师们的教案。
二、多形式多层次开展教研活动,提高教研活动质量。
1.本学年我们大班A组成员围绕“情境体能”举行了互听互评活动。
通过全园流动式的观摩和学习,我们对“陌生的领域”有了新的认识。
2.定时召开教学教研会,认真讨论教材,在教材选定后认真组织骨干教师,年级组长分科制定,提前做好新学期的教学方案。
基于以上活动的启发,今后教研组还要加大自己的工作力度提高自己的工作能力,提高教师的工作积极性。
发现和培养更多的优秀教师,组织更多的切实可行的活动,让老师的各种素质获得全面的提高。
作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。
如何指导教师进行教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。
说起教研活动,有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是:
首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。
其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三,让教师明确教研的内容教师的实践经验,而这种实践经验又日常教学工作。
因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。
在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。
各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又表达出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。
现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备/、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。
这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。
通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的效劳教学。
幼儿园教研活动总结
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。
因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。
比方在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。
这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的气氛中体验到快乐。
通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分表达新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:
庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。
在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。
在教研实践中,我们几个教研组长深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性,将教研内化为教师的自我开展、自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。
我们教研组要配合领导,进一步落实工作方案,深入开展教研活动,使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。
幼儿园教研活动总结
另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。
从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。
我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。
一、本期教研工作的根本情况:
本期以幼儿园一日生活常规细那么为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的气氛,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效
(一)、加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏局部的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
(二)、抓好常规工作
1、每位教师认真设计、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13:
10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次:
创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写100字的教学反思,每月撰写400字的教学反思。
7、节日活动:
开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
(三)、家园互动
1、今年在小班搞试点:
为家长开放班级,深的家长的好评。
2、为家长提供教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学情况。
3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。
(四)、特色园区:
创立学习型的教师团队
教师专业化开展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创立学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习气氛,本期教研组开展了读书漂流活动。
1、在办公室创设了读书吧。
在教师办公室里创设读书环境为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。
2、“走进名著”的读书活动。
认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。
每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。
3、好文章大家读。
在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章,推荐张贴在“好书推荐”栏里。
4、读书交流活动。
每两月进行一次读书交流活动,并以文字的形式呈现:
读书笔记、读书、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。
一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多缺乏,有了一些急待提高的想法。
因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长。
在这,就对一学期的教研工作做一总结:
1、加强学习,注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。
本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。
2、开展课题研究,摸索教育经验。
课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务。
本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就艺术领域这一课题展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的方案,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动。
这一过程,是老师们理论和经验的聚集,也是教学和教师的学习和提高。
最后,我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:
用图谱来促进幼儿记忆歌词,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
3、优化一日活动,落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。
本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。
在教学上,我们从学期方案到制定和日方案、周方案的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加标准和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。
4、精心组织大型活动,增强宣传力度。
幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。
加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。
本学期,我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。
我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到六一表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。
5、平安工作。
保证幼儿的健康和平安,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。
本学期,我们将平安教育列入课程之中,让幼儿自我有平安预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为平安要点,使我园本学期的平安事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:
(1)结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;
(2)教材的学习和目标确实定、落实;
(3)教师技能、技巧的培训;
(4)特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。
这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分开掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。
xxxx年7月份,我园进行了一次讲故事教研。
首先一各年级组为单位,进行了故事的第一轮研讨。
老师们对如上所述的故事内容方面,幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。
各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。
大班组的目标是“通过这次将故事活动来提高孩子一种能力”。
老师们都能够带着这个目标,对各自的课作出充分的准备。
下面我们就打班组的这次故事教研活动做一个总结。
老师们所选的故事,有培养幼儿行为习惯方面的,如旭**的《小鹅的故事》,引导孩子养成讲卫生的好习惯;郝**的《小狐狸》告诉幼儿我们无论做什么事都要认真负责,专心致意;有提升幼儿能力方面的,如张**的《小雨伞》,高**的《小象睡着了》都启发了幼儿在生活中遇到难题要积极想方法解决;有提升幼儿知识层面的,如小翠的《小水坑》告诉孩子们谁可以找出物体的倒影;刘**的《老鼠嫁女》向幼儿阐述了事物之间都具有一定联系的道理。
在目标设定上,大局部老师都能把握住故事本身上身所要表达的内涵,并围绕“提高幼儿能力这一大目标,分别从开展幼儿观察能力,辨识能力,提升幼儿的思维能力,提高幼儿的语言表达能力方面来展开活动。
1,老师们大多都准备了漂亮的连环画式图片,尤其是何苗老师和刘宁老师的画,非常精美,形象。
有的老师还做了课件,能够将一些先进的多媒体运用到教学当中。
2,在教学过程中,老师们能够引导幼儿通过细致的观察图片,提出一些有针对性的问题,启发幼儿想象故事情节的开展,从而到达开展幼儿思维能力、故事续编能力及解决问题能力这一目标。
比方刘宁引导孩子:
“小朋友想一想,接下来会发生什么事情?
”张梦霞老师在讲到小鹿将雨伞丢掉时,问孩子:
“你能帮助小鹿想出一个什么样的方法来找回小雨伞?
”
3,老师们还运用了一些回环重复的语言来完成开展幼儿语言表达能力这一目标。
比方小翠再讲《小水坑》时,每个小动物呼救时都有一句这样的话:
“**掉在水里啦,我们赶快把他救上来吧”,孩子们通过这一句话的反复出现很快掌握了如何去表达求助,并且到达了对整个故事的复述。
国青老师的故事《小猴子下山》也有
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