考前指导佳作示范.docx

考前指导佳作示范.docx

《考前指导佳作示范.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考前指导佳作示范.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

考前指导佳作示范

考前指导【佳作示范】

下雨天，真好

十几岁的人，心像一扇玻璃窗，虽然晶莹剔透，里面却挂一层帘子。

可是，再厚的遮挡，柔情的雨和温暖的阳光也会溢进心房。

——题记

（提分点：

巧用题记，柔美的语言，微妙的情思，为全文营造了一种温馨的气氛。

）

雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅……在这深秋时节，飘零的树叶似乎不太欢迎这凄冷的雨。

天边隙处刺出并不明亮的光线，雨线密密斜斜，断断续续……

“真是‘屋漏偏逢连阴雨’，天就要黑了，这讨人厌的雨何时才能停啊？

”手中无伞，埋怨连连的我躲在屋檐下。

可埋怨根本无济于事，你看：

街面凹处泛起圈圈涟漪，急促而又接连不断，几片落叶打着旋儿在雨中划出一道弧线，车笛有气无力地拉长声音……我再也不能压抑心中的愤懑，一头冲进雨里。

（提分点：

选取下雨天没带伞这样一个再普通不过的事例，让人感觉熟悉而自然。

）

“天公不作美，这点小事还能困住我？

”踩着水花，身后留下一片雨的交响乐。

“喂，别挡路呀！

”突然一双脚出现在我面前，我的手挡在额前。

可是这人没反应，

我抬头望了望，是个男生，一双眼睛在这雨织的天空下更加有神，手里握着伞，伞似乎很大。

“很远就看见你在雨中狂奔，没有伞吧。

我送你回去吧？

”语气似乎有些调侃。

雨斜入伞下，淋在脸上，还有一丝冷风。

“我又不认识你，我淋一会儿没事，反正衣服也湿了。

”甩下这句话又一次冲进秋雨中，虽然表面很客气，但我心里却不这么想：

你是谁呀？

刚觉得你有点面善，怎么就表现得像个坏蛋？

雨下得更急促了些。

夜幕的脚步更近了。

“好心当成驴肝肺，有点悲哀呀！

”一把伞出现在我头上方，转身一瞧，还是他。

我有点儿不耐烦了，轻锁眉头，正要开口。

他一只手朝我推出，一只手将伞柄递到我手边，笑着说：

“伞借你。

”我不知该讲些什么，只是往后退了几步。

他也许知道什么，“兴许以后我们会在同一个班级，或同一所学校，现在我帮你，以后你帮我，友情就是这样建立起来的啊。

”“谢……”我还没有讲完两个“谢”，他已经步入雨中。

身影越来越模糊。

（提分点：

“我”先是本能拒绝，后来又选择接受，巧妙地表达出花季男生女生之间真诚的友谊。

）

雨，还在不停地敲击着这个世界，可我已站在伞下，伞外的雨似乎不再那么冷，那么冰，那么急促，变得舒缓而富有节奏。

瞬间，天空变得温暖，雨变得温暖，那份帮助和那份不知名的友情温暖着我的心。

我相信，十几岁的花季，有真诚的友情，有晴朗的雨天，当遇到这样一份雨天的友谊，当心门被雨敲开，当然会说：

“下雨天，真好！

”

【学习与借鉴】

1．选材真实自然：

本文选用的素材是下雨天“我”没带伞，一个不认识的人借伞给我的事。

可以说，这几乎是每一个上学读书的人都碰到过的平常小事，也是大家最熟悉的事，贴近学生生活。

2．情节曲折生动：

作者巧妙地将“雨中一个男生借我雨伞，我先是拒绝，最后在男生真诚地劝解下接受雨伞”这样一件小事，通过曲折的描绘，深刻表现了处于花季的男生女生之间真诚的友谊，结尾抒发出“下雨天，真好！

”的感慨，读来让人心动不已。

熟悉的地方也有风景

一声渺远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。

小镇繁忙而又安适的一天开始了！

（提分点：

开篇以拟人的手法，赋予小镇生命力，将早晨的小镇描写得充满生活的情趣。

）

我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。

楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。

阿婆用蒲扇轻轻地一扇，那烟啊，就“倏”地冒了出来，在空中绕出柔曼的弧线，再绕着那棵老歪脖树盘上三圈，恋恋不舍地散去了。

“哟，囡囡，这么早啊。

今天要考试了吧，细心点，一定考得好的！

”阿婆见到我就笑开了，那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口，裤管，肘弯都起了皱。

“小心点，别呛着喽！

”阿婆那用了几十年的蒲扇轻轻一挥，就把烟雾扇离了，我便在清新的空气中前进。

阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景。

远远地，我就望见那扇铁门打开了。

那扇斑驳的铁门是个忠贞的卫士。

岁月在它身上毫不留情地刻下痕迹，但它依旧矢志不渝地护卫者居民的安全。

看门的老公公坐在歪脖树下喝茶呢，那个熟悉的紫砂壶该比我年纪都大了吧。

碧绿碧绿的茶叶儿转着圈，跳着柔美轻盈的华尔兹，溢出沁人心脾的芳香。

“公公今天怎么愈发早了，天还没全亮呢！

”“这不是为了给囡囡开门嘛，囡囡要中考了，公公给来个开门红！

呵呵！

”公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了。

公公的铁门和茶壶是一道温馨的风景。

（提分点：

对阿婆和公公的语言和动作进行细致描写，感情充沛，亲切感人。

）

早点铺的阵阵甜香充斥了整个小巷。

早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，却停了下来：

“小姑娘，今天中考了是吧，师傅给你准备了中考必备早餐！

糕粽！

祝你高中头榜哦！

”师傅递过来早已准备好的早餐，厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。

我正准备掏钱，师傅叫住了我：

“这次算我送的，可算为你考试出一份力了！

”说完便转身掀开蒸笼，热气腾腾的蒸气冲上屋顶，一股暖流也蓦然浸润我的心田。

早点师傅的油油的憨笑是一道温暖的风景。

（提分点：

以自己早晨上学路上的所见所闻为线索展开，选取自己三个重点人物依次来写，叙事脉络分明，条理清楚。

）

一路走来，一路熟悉的风景，我把这闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花，虽没有耀人的光华，可也自有一种温暖人心的深意和优雅。

我把这熟悉的地方，温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心间，奔赴茫茫前程也不害怕。

鸡啼三声，小镇在温暖的朝暾中，苏醒了。

【学习与借鉴】

1．脉络分明，条理清楚。

小作者以自己早晨上学路上的所见所闻为线索展开，分别依次选取楼下阿婆、门卫公公和早点师傅三个重点人物，不慌不忙娓娓道来，条理清晰地写出了自己一路走来所见的风景，表达了“熟悉的地方也有风景”的主题。

2．描写细腻，亲切感人。

作品是对阿婆和公公的语言和动作描写得生动细腻，尤其是以江南口语入文，更是充满了浓浓的江南味，极富生活气息，读来令人感觉趣味横生、亲切感人。

那一刻，我好想哭

构思图：

开头：

歌词引入，勾起回忆——用紧扣中心的歌词引入对母爱的回忆。

中间：

欲扬先抑，渲染真情——因为犯错被批由怕生恨，一次突出事件中妈妈不顾自身安危把我从死神身边拉开，我却被妈妈那双手所震撼，把妈妈对自己的爱化为一次集中的真情渲染，化虚为实，以小见大，

结尾：

感悟真情，母爱永存——母女合好，表达对母亲的深情。

感悟真情，母爱永存。

“你的爱像月光，那么温柔又慈祥，在你的怀抱里，是最幸福的时光……”这首《春天后母心》的主题曲我非常喜欢，也经常哼唱，每次唱起它，都会勾起我悠远的回忆……

（提分点：

用歌词引入对母爱的回忆，歌词内容紧扣中心，同时营造出一种温馨的氛围。

）

听！

屋里突然传来了“爆炸”声，火药味儿一下子充满了整个屋子，妈妈的呵斥声仿佛要把屋顶震塌。

原来是我犯错了，在接受妈妈的批判。

这是很小时候的事情了。

记得那是在吃晚饭的时候，电视里正播放着诱人的动画片，这对于一个孩子来说是多么有趣呀！

我完全陶醉了，深深地陷入其中不能自拔。

这时，只听“啪”的一声响，我被吓得赶紧回过头来，原来我只顾看动画片忘了手中的碗。

碗，碎了。

接下来就是一阵暴风骤雨，一句句难听的话语如利剑一般刺痛了我的心脏，我好痛、好怕，泪水夺眶而出。

我伤心透了，后来，我就开始学会顶嘴，学会叛逆。

我就这样恨起了我的妈妈，一直恨了好几年。

（提分点：

欲扬先抑，因为犯错被批由怕生恨，为后文张本蓄势。

）

这种恨，一直持续到几年后的一个夏天。

那一天，我正在马路边玩耍，一辆汽车飞一般向我冲过来，我被吓得呆若木鸡，不敢动弹。

说时迟，那时快，正好路过的妈妈猛地一把把我拉开，这才化险为夷。

就在妈妈拉我的一刹那，我才突然感觉到，把我从死亡边缘拉回来的那双有力的手，竟然是那样粗糙、那样坚硬，我细嫩的手握在她的手里，被拉的生疼，就像一把钝刀从手上划过。

那哪里是一双手啊，简直就是一节枯树枝！

粗、黑、廋、干、硬，还裂着一道道深缝，手指因长年劳作而不能伸展，始终是弯曲的，指关节高高地突起，就那么触目惊心的暴露在我的眼前。

我的心，被强烈的震撼了，想起这几年的叛逆，我才意识到是自己错了。

那一刻，我好想哭！

（提分点：

抓住了最震撼人心的动情点——妈妈的一双手进行生动细致的描绘，表现了母亲抚育儿女的艰辛，令人不由动情。

）

妈妈用那双粗糙的手轻轻地抚摸着我，泪水在我眼眶里打着转。

终于，我抱着妈妈嚎啕大哭！

日子一天天地过去了，妈妈变得越来越苍老，我却变得越来越懂事，因为，那一刻已深深地埋在我心里，时时提醒着我，在我的生命里，妈妈，才是我最坚实的后盾；亲情，才是我心灵的归宿！

（提分点：

感悟真情，母女合好，母爱永存。

）

【学习与借鉴】

1．朴实的语言，真挚的感情。

因为犯错被批由怕生恨，一次突出事件中妈妈不顾自身安危把我从死神身边拉开，我却被妈妈那双手所震撼，从而领略母亲对自己的爱。

文章虽语言朴实，字里行间却处处流露出对妈妈真挚的感情。

2．生动的细节，伟大的母爱。

小作者化虚为实，以小见大，把抽象无形的母爱转化为具体可感的细节，抓住了最震撼人心的动情点——妈妈那双因长年劳作而不能伸展、令人感到触目惊心的手指进行生动细致的描绘，以小见大，表现出妈妈那双手对自己心灵的震撼，同时也表现了母亲抚育儿女的艰辛，也渲染出一种打动人心的情感氛围，令人不由动情。

那一刻，我的世界春暖花开

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。

（提分点：

描写景物，比喻贴切，形象生动，吸引读者的眼球。

）

明天就是26号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：

三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。

——这是不祥的预兆吗？

明天，后天，大后天，我会失败吗？

泪水不知不觉地滑过我的脸颊。

迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？

不，现在没有风，它却在微微颤动。

走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。

它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了。

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：

大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。

第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！

（提分点；详细而具体地描写了蝴蝶在暴风雨中挣扎的情景，突出了蝴蝶生命的坚强与执着。

）

我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？

噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。

刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。

飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。

——多顽强的小生命啊！

就在这一刻，我分明看见：

天空——很蓝，阳光洒在我身上——很温暖！

我忽然意识到：

生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。

我相信，成功是通过一步步努力得到的！

只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

我的心怦然一动：

明天，我不怕。

（提分点：

由事悟事，表达感想，点明中心，升华主题。

）

学习与借鉴：

1．中心突出，主题深刻。

文章详细描述了自己在一个雨后看到一只蝴蝶不屈服于命运的打击，奋起抗争的事件。

由这件事中，小作者很好地嵌入了自己当时的处境和心理，从而鲜明的表达了“学会坚强，学会长大”“成功是通过一步步努力得到的”这样深刻的主题，具有震撼人心的力量。

2．描写细腻，真切感人。

小作者倾注满心的关爱，用灵动的文字，详细描写了蝴蝶在雨后搞争的场景，对蝴蝶的外形、动作、情态作了细腻的刻画，读来真实感人。

生活需要微笑

微笑如一缕清风，吹走心中的烦恼和忧愁；微笑如一抹阳光，照亮心中的昏暗与阴霾。

（提分点：

开头用优美的比喻句简洁有力地点题，接着用优美的语来描写景物，渲染了温馨、和谐的气氛，为全文定下了感情基调。

）

仲夏，云儿迈着轻盈的舞步，风儿和着轻柔的节拍，将生活的温馨与快乐撒向大地。

栀子花的叶子也绿得发亮，那花瓣一层紧贴着一层，淡黄色的花蕊宛如一张张笑脸，淡淡的香味弥漫在空气之中。

这情景，这气氛，演绎着生活的精彩与快乐。

考场﹒微笑

临近中考，模拟考试像接力棒一样，在最后的日子里紧张地传递。

我们有些麻木了，有些厌烦了。

上次模拟考的硝烟刚散尽，失利的阴影还没飘散，老师关切的眼神犹在眼前，父母安慰的话语还如在耳边。

转眼间，本周模拟考又来临了。

没办法，只有兵来将挡，水来土淹了。

这次一定要考好，来个咸鱼翻身，我紧握着拳头，拿着考试袋，准备走进考场。

（提分点：

活泼的语言，精辟的比喻，将考试的情景真实而独到地描述于眼前，令人称道。

）这时，班主任走了过来，他仿佛看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：

“别紧张，梅子，老师相信你。

”望着老师关爱的眼神，我露出了甜蜜的笑容。

走进考场，同桌菡在前面回过头来，露出两排洁白的牙齿，向我伸出了两根手指。

我也向她笑了笑，同时也竖起了大拇指。

情场﹒微笑

从九年级上学期到现在，化学一直是我的薄弱学科。

眼看中考在即，我不禁变得烦躁起来。

每次考试的化学试卷，对我来说就像一根直插心灵的针，让我原来有点脆弱的心在失落与疼痛中挣扎。

望着这次的化学试卷，我把头靠在桌在上，任眼泪倾泄而出。

心里伤心极了。

“有什么不懂的地方吗？

我可以教你。

”好友洋走过来，关切地问道。

我抬起头，擦了擦眼泪，向她点了点头。

她拿起我的试卷，把错的题目给我讲了好几遍，可我还不懂。

慢慢地，她额头沁出了汗珠，还是不厌其烦地为我讲解，我一时性急，冲她嚷道：

“我笨，我太笨了，你再怎么讲我也不懂，别再折磨我了。

”“你先清静一下，我再讲给你听。

”洋已看出我此时的心境，说完就回座位了。

惨了，把朋友得罪了，唉，真是“祸不单行”啊，（提分点：

心理、神态、语言描写，极为细腻真实，把平凡的生活细事具体化。

）

放学了，同学们都陆续离开了教室。

洋走过来，拉着我的手，嘴角扬成一个漂亮的弧度，说：

“一起回家吧，在路上我再把题目讲给你听。

”我点了点头，也露出会心的微笑。

赛场﹒微笑

年级组举行演讲比赛，同学们都推荐我，我也就当仁不让。

接下来的几天，我认真写稿、修改、背诵、试讲。

一切都准备得是那么充足。

演讲比赛如期进行，看着上台的选手声情并茂地演讲着，我不禁有点紧张……轮到我了，一站到主席台上，看到下面黑压压的一片，我心里一慌，不知道说什么好了。

眼神不由得飘向了我班同学所在的位置。

只看见同学们都向我微笑着，都在热情地鼓着掌，几个好朋友一个劲地喊着“加油，加油……”望着那一张张笑脸，我的心慢慢平静下来。

我深深地吸了了口气，向主席台下面敬了一个礼，就开始演讲起来……

同学们的一张张笑脸如一朵朵娇艳的花开放在我眼前，让我倍受鼓励，成功地完成了演讲。

（提分点：

三个小标题演绎着三个方面的故事，让文章内容更充实，结构更严谨。

）

微笑是人与人之间沟通和交往的纽带，生活需要微笑。

朋友，带着微笑出发，去演绎生活里一个又一个的精彩吧！

学习与借鉴：

1．选材典型，结构严谨。

小作者精选校园生活里的三件小事来精心编排，采用小标题的结构形式，将考试时朋友的鼓励、失败时朋友的关怀、演讲时同学的支持三个方面的经历合理地安排在文章三个片段之中，从而使文章结构完整、严谨。

在每个片段的叙述之中，小作者都能紧扣中心，突出主题。

2．语言富有特色。

这篇文章语言朴实而不失真诚，流畅而不失精辟，如对考试场景的叙述，对自己心理的刻画，对同学神态的描写。

开头、结尾既扣题而作，又相互呼应，使文章浑然一体，巧然天成。

课间三大派

“丁零零”，下课的铃声一响，我们班的课间三大派就开始登场了。

零食派

每当老师的脚步一离开教室，你就会感到一阵阵风从你身旁拂过，紧接着传来“咚咚咚”下楼梯的声音——这就是零食派利用课间10分钟奔赴小卖部抢购零食的画面。

瞧！

谭小峰飞窜到小卖部门前，抢购了一包方便面和一包麻辣豆后，悠闲地在操场上走着，他一边咀嚼着美味的麻辣豆，一边看着方便面，得意的眼神好像在说：

“啊！

实在没有比这更舒服的生活了！

”（提分点：

紧扣此片段小标题，详细刻画一位同学吃零食的动作、神态、语言。

）

学习派

“学习派”是最受老师、同学们欢迎的一个大派，他们常常获得各位老师的赞誉，他们热爱学习不仅表现在课堂上，更表现在课间10分钟里。

“学习派”中，我最敬佩的是廖发柳。

一下课，廖发柳便拿出作业本，端端正正地坐在座位上做作业。

有时，你会看见她双手撑着头，皱着眉头正为解一道难题而绞尽脑汁；有时，你还会看见她快速地离开座位，跑向办公室向老师请教；有时，你还看见她旁边的同学在疯打，而她却稳坐在座位上，专注地看着自己的书……（提分点：

简单的句式，简洁的语言，便把一位同学热爱学习、勤奋刻苦的形象给突出来了。

）

八卦派

“八卦派”是我们班人数较少的一派，下课后，她们常常聚在一起，谈论某某明星、电视剧、电影……

这不，前几天“快乐男生”将要决出总冠军了，几个领头者纷纷为自己所支持的选手拉票——她们可比“快男”紧张多了！

昨天下课后，两位原称“铁姐妹”的小胡和小吴突然大吵了起来。

她们争得面红耳赤，唾沫四溅。

我们上去一问究竟，才发现她们因偶像不同而大动干戈。

小胡在自己的书上贴满了“李炜”的照片，而在小吴支持的“武艺”的照片上写下“靠关系竞争，不算好汉”几个字。

小吴看见后，便把小胡书上的照片画得乱七八糟，并在旁边批上“丑八怪！

李炜，李炜，永远后悔”。

就这样，她们互不相让，非要拼个你死我活，一对“铁姐妹”竟变成“仇姐妹”，唉！

不知两位好姐妹何时才能重归于好呢？

这就是我们班的课间“三大派”，各有各的地盘，各有各的特点，这可又为我们班形成了一道亮丽的风景哟！

（提分点：

结尾总结全文，升华中心。

）

学习与借鉴：

1．选材视角独特。

许是武侠小说看多了的缘故，小作者嫁接武侠术语“三大派”来入题《课间三大派》，读来侠义临风起，豪情丹心升。

文中向我们介绍了课间三大派：

零食派、学习派、八卦派，点面结合介绍，全面、真实地展现了每一派的共性与特点，从而真实地再现了当代初中生的学习生活状况。

2．文章结构严谨。

本文开头、结尾都是紧扣文题，三言两语言简意赅。

正文则采用小标题的形式来结构全文，使文章结构严谨、靓丽。

我们的青春充满阳光

岁月如流水，转眼间，我们已走过初中生涯。

一路艰辛，一路欢歌，一路微笑走过。

这是一支歌，它会唱出青春的我们追求理想的心声；这是一首诗，它会写出青春的我们唱响生活的豪情；这是一幅画，它会绘出青春的我们一路前行坚定的脚印……只要你留心，就会发现我们的青春到处充满阳光。

（提分点：

运用比喻和排比，形象、生动，彰显青春的魅力。

）

伴星光上路

“丁零零！

”急促的起床铃打破了冬夜黎明的寂静。

不用别人催促，同宿舍的人条件反射般从温暖的被窝里弹起，装备妥当，迅速跑向了操场。

地上的霜，反射出清冷的星光。

冰冷的寒气冲入血管，头脑清醒过来，只听见跑步声、踏在寒霜上的沙沙声。

“今天真冷！

”“那才好呢！

正可以‘劳其筋骨’嘛！

”“对，加油！

”嘹亮的口号声响彻操场。

就这样，我们伴着星光上路，用激昂的青春迎来一抹朝阳。

（提分点：

“一日之计在于晨。

”将视线投向早锻炼，富有文采的语言让文段更具特色。

）

课堂小憩听风雨

“醉翁之意不在酒……”语文老师低沉而有磁性的声音在教室里回荡，“呼噜……”一阵鼾声与之应和。

语文老师皱眉，目光如炬，雷达般准确将目标锁定。

只见我班“睡袋”（因昼伏夜出而得名）正伏案大睡，面露微笑与周公相会。

“老夫子”（语文老师绰号）快步上前，扬起手中的课本！

我们心中大惧——“睡袋”休矣。

然而课本轻快地从“睡袋“头顶掠过，一只黄蜂应声而落，”“在乎山水之间也。

”“睡袋”呓语。

老夫子摇头微笑，扔出一句“贪吃贪睡，不干活”。

此语一出，如一缕轻风拂过水面，如春光照暖学子之心。

狭路相逢

放学的铃声响起，如同冲锋号令，全班同学涌向食堂。

可弱小女子终究不敌男生，被远远甩在后面。

大家都珍惜这美好时光，晚自习还要上课，试卷刚发下来，只好压缩对美味的享受时间了。

怎么办？

只听“大侠”（一女生因豪爽而得此名）一句“狭路相逢勇者胜，看我的。

”再听她大吼一声：

“老师说了，女生优先！

”果然，男生们让出一条路来，面带微笑，轻轻一句：

“何必骗人，女士们请吧！

”让我等弱小女子顿感温暖，如浴暖阳。

（提分点：

课余小插曲，写尽同学个性，字里行间尽是活泼与紧张。

）

我们的青春忙碌而不缺激昂，我们的青春充实而充满向往，我们的青春就是这样——处处充满阳光。

学习与借鉴：

1．选材典型、精当。

文章选取了校园生活中黎明出操、课堂风雨、食堂争锋这三个常见事件，写出了当代中学生青春朝气、师生和洽、同学友爱，从而也很好地表现了文章主题。

2．语言风趣、诙谐。

是写校园生活中极平常的事件，但小作者语言风趣，文字表达沉实有味，或用修辞，或引用名句，或即兴套用，把平常的生活写得风生水起，读来让人倍感清新，饶有趣味。

我的世界因你而美丽

我的世界，那片十七岁的绚丽的天空，因为有你，才如此美丽。

（提分点：

简洁的开头，诗化的语言，深深地打动人，吸引人。

）

打开记忆的天窗，回眸曾经的最美——

喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。

喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。

不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，一心只为了学生。

喜欢那些在学校用餐的中午，午睡之后，你总是先来到教室，为我们摆放桌椅，为我们开风扇驱热，为我们清理被践踏过的教室，你与我们平起平坐，我们一起讲故事，一起开玩笑，一起谈心……

喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏，你吃完晚饭后总是早早地走进教室，督促我们学习，于是，教室里总是多了几个奋战的身影；因为有你，我们的坚持从没放弃；因为有你，我们的约定成功地实现。

当你撇下“老师”的架子，弯腰为我们仔细地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸，我感动了，不为别的，只为我的世界有你的身影，那个弯着腰从不高高在上的身影。

（提分点：

选取学校生活中老师关心学生的点点滴滴，让全文内容充实，让文章情感的抒发有了载体。

）

午写时，你趴在桌上小憩，我醒来时候，你却在耐心细致地为我们批改作文，直到上课。

课堂上，您脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，对于学生，您从未把自己的伤感带到课堂上，每当看到你黑着的眼圈，我总是无限感动，不为别的，只为有一个如此辛勤工作的好老师。

感动于你对任何学生都一视同仁，你用健壮的双臂，捧起一个又一个稚嫩的孩子，拾起一颗又一颗幼小的心灵。

我们都喜欢围着你转，喜欢看到你笑，其实，我们都爱你，爱你，爱得无法自拔，爱得不知所措……

感动于你中考前那一条条感人的短信，你说你不累，不辛苦，你说只要我们能考出好成绩，那便是对你的最大回报。

因为你的短信，我感觉只要有你的陪伴，我会永不放弃……（提分点：

叙事之后结合老师的形象直接抒发心中的感动之情，读来令人感动、回味。

）

那些细腻的瞬间，那些转角的温馨，让人难以忘怀，让人回味无穷，让人感激不尽。

你说，这是责任。

是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任。

责任，这个抽象的名词，你只用了一年的时间，就向我诠释得淋漓尽致，是你让我多了一份理解，多了一份感动。

爱，是信任，是敬佩，是崇拜，是爱戴，是感恩。

我说过，我爱你，不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。

一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。