八年级上册语文期中考纪念白求恩课后练习及答案.docx
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八年级上册语文期中考纪念白求恩课后练习及答案
八年级上册语文期中考纪念白求恩课后练习及答案
语文期中考纪念白求恩课后练习推荐给同学们,对期中考试非常有帮助的,帮助大家轻松愉快地学习功课,在考试中取得好的成绩!
一、填空题
1.根据下面每句话的意思概括出成语。
①接受工作时挑拣轻闲的,害怕繁重的。
()
②好了还要求更好。
()
③看到别的事物就改变原来的主意,指不安心工作,革命事业心不强6)
④肢体麻木,感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情。
()
2.此去泉台把旧部,_______
3.后死诸君多努力,_______
4.投身革命即为家,_______
5.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个________的人,一个的______________人,一个________的人,一________个的人,一个________有益于人民的人。
答案、
1.①拈轻怕重②精益求精③见异思迁④麻木不仁2旌旗十万斩阎罗3.捷报飞来当纸钱4.血雨腥风应有涯5.高尚;纯粹;有道德;脱离了低级趣味
二、选择题
1.选出加点的字词解释完全正确的一组。
()
A殉职(为公务而牺牲生命)微不足道(值得)
B满腔热忱(真实的情意)为之感动(替,给)
c.不远万里(以…为远)鄙薄(卑鄙)
D.天反的楼梯(狭窄、倾斜)旋围解(辗转)
2.①对于他的死,我是很悲痛的。
②后来他给我来过许多信。
③我和
白求恩同志只见过一面。
④可是因为忙,只回过他一封信,还不知他收到没有。
(1)上面四句话正确的语序排列是:
()
A③②④①B①④③②
C.③④②①D①③②④
(2)排列后的这段话的主要内容是:
()
A毛泽东同志对白求恩的死表示悲痛。
B白求恩同志的精神是十分令人感动的。
C.学习白求恩同志的精神是对他最好的纪念。
D.要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3.为下列句中画横线处选择准确的词语。
①她……把那小橘碗四周、地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹根挑着。
()
A相对B.相互C.相应
②我忽然想去、那个小姑娘和她生病的妈妈。
()
A探望B看望c.探访
③我提着这__的小橘灯…()
A灵巧B灵活动小巧
④他吝惜地__这块面团,心里不由得暗自庆幸:
“幸亏昨天早晨没有发现它!
”()
A拿着B.捏着c.握着
4《梅岭三章》里的“泉台”、“阎罗”都是旧时的迷信说法,事实上并不存在,诗里为什么要使用这类说法?
对此分析有误的是:
()
A直观性。
它将抽象的观念化作具体形象,使人感到鲜明生动,印象深刻。
B含蓄性。
阎罗是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君,拿来影射反动势力的首领,耐人寻味。
C.深刻性。
通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想,表现鞠躬尽瘁,死而不已——比死而后已更深一层的诗意,这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。
D鼓动性。
当时大多数老百姓都信封建迷信思想,作者这样处理,正是顺应民心的体现。
5.下列说法有误的一项是:
()
A(七根火柴》是叙事散文,作者是王愿坚,文章以七根火柴为线索。
B例。
橘灯》一文的作者是冰心,文章借小橘灯赞美了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
C.《梅岭三章》是以绝句的形式写的,“三章”就是“三首”的意思。
D.《纪念白求恩》是一篇议论文,文章采用了夹叙夹议的手法。
6.《小橘灯》一文标题的含义有哪些?
分析全面准确的一项是:
()
A实指小橘灯,它是小姑娘用橘子皮、短蜡头制作的。
B象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
C.小橘灯的光虽然“朦胧”,但还能照亮黑暗潮湿的山路,使“我”感到温暖和光明。
因而还具有象征义。
D.小橘灯在文中有特定的意义,且是安排情节的线索,既深化了中心思想,又突出了小姑娘的性格。
E.包含以上四项。
7下面对句中加点词的理解有误的一项是:
()
A她又像安慰我似的说:
“你放心,大夫明早还要来的。
”(表现出小姑娘镇定,乐观的精神。
)
B我问:
“她吃过东西吗?
这锅里是什么?
”她笑着说:
“红薯稀饭——一我们的年夜饭。
”
(“年”字强调了小姑娘家就靠这红薯稀饭度过“年夜”,面对这样贫穷的生活,她“笑着”告诉客人,表现了她勇敢、乐观的精神。
)
C.捷报飞来当纸钱。
(“飞”,有轻捷、欢快,翩然而至之意,富于生命力和感情色彩。
在这里,可用“飘”代替“飞”。
)
D人间遍种自由花。
(是虚构的一种花名,指自往幸福的美好生活。
)
8.《勇气})一文中写当美国伞兵两次到农家门前时,法国女人两次问答:
“哦,当然啦。
”这两个“当然”所包含的意义是否一样?
对此分析正确的一项是:
()
A完全一样,表现了法国女人的无可奈何。
B不一样,前者是非常爽快,后者是无可奈何。
C.完全一样,都表现了法国女人善良,不忍拒绝他人的品德。
D.不完全一样,前者毫不犹豫,后者是痛失丈夫以后作出的艰难而勇敢的决定。
答案;1.A2.
(1)A
(2)A3.①A
(2)A(3)A(4)B4.D5.A6E7C8.D
三、阅读下面语段,回答文后问题。
①炉火的微光渐渐地暗了下去,外面变黑了。
我站起来要走,她拉住我,A[一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗四周相对地穿起来,]像一个小筐似的,用一根小竹根挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来,递给我说:
B[“天黑了,路滑,这盏小橘灯照你上山吧!
”]②我赞赏地接过来,谢了她。
她送我到门外,[我不知道说什么好,]她又像安慰我似的说:
“不久,我爸爸一定会回来的。
那时我妈妈就会好了。
”她用小手在面前画一个圆圈,最后接到我的手上:
“我们大家也都好了!
”’显然地,这“大家”也包括我在内。
③我提着这灵巧的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这陵俄的橘红的光,实在照不了多远;但这小姑娘的、、的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!
④我的朋友已经回来了,看见我提着小橘灯,便问我从哪里来。
我说:
“从……从王春林家来。
”她惊异地说:
“王春林,那个木匠,你怎么认得他?
去年山下医学院里有几个学生,被当作共产党抓走了,以后王春林也失踪了,据说他常替那些学生送信……”
⑤当夜,我就离开了山村,再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
⑤但是从那时候起,每逢春节,我就想起那盏小橘灯。
12年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了。
她妈妈也一定好了吧?
因为我们“大家”都“好”了!
1?
语段①中画横线的A处是人物的描写;B处是人物的描写。
这两处从不同角度分别表现出小姑娘怎样的性格,访选择答案:
A处__________;B处__________
A做事麻利B.真诚纯朴c.热情开朗
D老成周到E.镇定乐观F.细心灵巧
2.“极其敏捷地”说明小姑娘_______、_______。
3.对“我不知道说什么好”一句理解木正确的一项是:
()
A“我”对小姑娘及其家庭遭遇很同情。
’
B“我”为她以后生活而担扰。
C.“我”为天黑路滑不得不走而遗憾。
D.“我”为小姑娘的聪明能干而赞赏。
4.语段②中两个加点的“好”字的含义是:
__________
①那时我妈妈就会好了:
_____________________。
②我们大家也都好了:
__________
5.语段②中“她用小手在面前画一个圆圈”,这个动作表明:
()
A小姑娘的幼稚和对作者的美好祝愿。
B小姑娘的调皮,这是她的习惯动作。
C.小姑娘的稚气和她对美好生活的坚定信念。
D.小姑娘的善良,这是她独特的告别方式。
6对语段③中“黑暗潮湿的山路”的正确理解是:
()
A对当时自然环境的实写。
B对当时黑暗现实的真实写照。
C.以山路的黑暗潮湿衬托出小姑娘家的贫寒。
D.既是对自然环境的真实写照,又暗指当时黑暗的社会现实。
7.在语段③中的横线上填入三个体现小姑娘性格特征的词语。
8.语段③中说:
“这源俄的橘红的光……我似乎觉得眼前有无限光明!
”对此分折不恰当的一项是:
()
A借小橘灯,赞美小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
B小橘灯的光是微弱的,却能使人想到小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神,给人鼓舞。
C.从小橘灯想到小姑娘,在那黑暗的时代,她镇定、勇敢、乐观的精神是可贵的,给人鼓舞,使人看到光明。
D这说明当时的革命力量虽然还不够强大,小橘灯却能照亮前进的道路,指引我们走向光明,革命的前途是无限美好的。
9.语段④在文中是属于:
()
A顺叙己倒叙C.插叙区补叙
10.语段①中写王春林被抓对刻画小姑娘有什么作用?
11.语段③在文中的作用是什么?
(二)
就在这一瞬间,①他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。
②[那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸。
]
③“记住,这,这是,大家的!
”他墓地抽回手去.深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来,直指着正北方向:
“好,好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!
他的眼睛模糊了。
远处的树、近处的草、那湿源源的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的;[只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……]
1.标序号句子的描写方法各是什么?
①_____②___③____
2.语段表现的重要人物是:
3.“记住,这,这是,大家的!
”这里“大家”指的是:
()
A无名战士和卢进勇B.革命队伍
C.全中国D.全党
4加点词指代的内容是什么?
这:
它:
它:
5.画线句子的修辞方法和表达作用是什么?
6无名战士牺牲时,作者写卢进勇“眼睛模糊了”,“只有那只手是清晰的,它高高地擎着。
”既说“模糊”,又说“清晰”,应怎样理解?
选出分析正确的一项:
A因为卢进勇为牺牲的战友流泪,所以远处的景物“模糊”了,只能“清晰”地看见近处的手。
B这是夸张的写法。
只有这样写,才能突出无名战士的“那只手”。
C.“模糊”是写失去了战友的悲痛;“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
D.这样写,能给人以强烈的感受,起到教育人的作用。
7以上文字表现了无名战士的什么精神?
从下面四种答案中选出一个准确的:
()
A表现了无名战士用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。
B表现了无名战士一心想着部队,对革命事业无限忠诚的崇高精神。
C.表现了无名战士至死不渝地完成党交给的任务的可贵精神。
D表现了无名战士爱护集体财物,严肃认真的精神。
(三)
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求思同志的这种真正共产主义者的精神。
1.对上段文字的要点归纳正确的一项是:
()
A从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
2.对下面这句话理解不恰当的一项是:
()这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
A.“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用,一使表达更严密。
C.前文列举了“不少的人”的四种表现,从而得出了这个结论。
D严肃批评了“不少的人”,号召大家学习白求思。
3.对选文理解错误的一项是:
A在叙述白求恩的情况时,有正面介绍,也有侧面介绍。
B选文共分三个层次,正确的划分方法应该是:
……把重担子推给人家,自己挑轻的。
//……无不为之感动。
//……这种真正共产主义者的精神。
C.选文采用了夹叙夹议的写法。
D文中用了三个双重否定句,其作用是:
强调白求恩的精神感人之深。
4.这段文字使用了对比的写法,这样写有什么好处?
清简要回答。
答:
_______
5文中对白求恩有三种称呼:
“白求恩同志”、“白求恩”、“白求恩医生”,想一
想,这三种称呼有什么讲究?
答:
_______
答案、(-)1.动作;语言;A处;F;B处;BZ.十分灵巧3c4.①妈妈的病好了②我们大家都过上了好日子。
5.C6D7镇定、勇敢、乐观8D9.
C10.写反动派疯狂镇压,白色恐怖,反村小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的可贵。
11.说明这小姑娘的乐观和信心,在12年之后,早已得到了证实;也表明“我”一直在思念小姑娘。
(二)1.①神态描写②动作描写③语言描写又无名战士3.B4夹着火柴的党证;七根火柴;七根火柴5.比喻。
第一处生动地刻画出无名战土献出火柴时的郑重态度;第二处无名战士指明了寻找前方部队的方向,指明了长征前进的方向,表明了无名战士一心向着革命集体,临终仍不忘部队前进的方向,嘱托战友赶快把火柴给前方部队送去的对革命无限忠诚的思想感情。
6.C7B
(三)1.DZ.B3.B4.在这里,作者把白求恩这个真正的共产主义战士对工作、对人民的态度与“不少人”进行比较,既突出了白求恩的高尚,又强调了学习的必要)5.转述前线回来的人说的话,直称“白求恩”;就从事医疗工作而言,用人们的通称"白求恩医生",突出其工作性质,从和为共产党员来说,则称"白求恩同志,"突出白求恩与中国人民的亲密无间和共产主义战士的身份.)
四、作文:
以《我找到了美》为题写一篇600字左右的记叙文。
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