大班班务计划第一学期大班新学期班务计划.docx
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大班班务计划第一学期大班新学期班务计划
大班班务计划第一学期【大班新学期班务计划】
一.班况分析:
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!
本班幼儿22名,其中,男孩9名,女孩13名。
孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动,且玩得非常投入。
本班孩子独生子女占73%。
大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏,对老师提出的常规要求漠不关心。
二.任务目标:
(1)身体发展:
1.动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操。
2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。
3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。
4.懂得不远离成人,不跟生人走。
5.学习简单的自我保护方法。
(2)认知发展:
1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2.喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。
3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4.听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。
(3)社会性发展:
1.说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。
2.喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。
3.喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4.不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。
三.各方面的具体内容要求:
(1)常规工作:
1.班级卫生保健管理:
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2.幼儿安全管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3.抓好幼儿生活常规和学习常规。
(2)教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(3)环保教育:
1.通过秋游活动进行环保教育。
2.通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
(4)家长工作:
*日常性的家长工作:
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
*阶段性的家长工作:
(1)家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
(2)家长会:
向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。
同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
*家长参与活动:
在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会,协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。
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学期音乐教学计划
学期音乐教学计划
一、大纲要求和教材简析
音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它可以实现思想和情感的交流;是人类精神生活的有机组成局部;是人类文化的一种重要形态和载体。
浙教版第九册音乐教材虽然是老教材,但随着《新课程》的改革,和深入实践。
要求老教材也要体现新思路,新理念,新的教学手段,以适应新课程高歌的总体要求。
《音乐新课程规范》体现了深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性、引导同学主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高同学的审美能力。
发展同学的发明性思维,形成良好的人文素养,为同学终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
五年级同学的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索发明的活动能力增强。
应注意引导同学对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏和音乐发明的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。
因而音乐教学应掌握情感态度和价值观的培养。
在教学中注重过程和方法,如:
对音乐的体验、模仿、探究;在集体扮演形式和实践过程中,培养同学良好的合作意识和协调能力;并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。
二、学期的教学总目标和总要求
感受与鉴赏
1.音乐表示要素要求:
对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自身用声音模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
能听辩不同的男女声音。
在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐与情感的要求:
能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式的要求:
聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。
表示
1.知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。
能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。
能够对自身和他人的演唱作出简单的评价。
能够背唱4~6首歌曲。
2.演奏乐器的要求:
学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表示。
演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自身和他人的演奏进行简单的评论。
3.识读乐谱的要求:
认识音名、音符、休止符和一些常用记号
发明
1.探索音响和音乐的要求:
能够运用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生活中的声音。
2.即兴发明的要求:
能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与扮演。
能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与扮演。
3.创作实践的.要求:
能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律。
三、改进教学的措施和原则
1.教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。
引导同学喜爱音乐加深对音乐的理解。
2.教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高同学的音乐素质。
3.面向全体同学,注意因材施教。
教学中为全体同学提供足够的音乐教学时间、空间和条件。
对所有同学要给予和时的关怀和鼓励。
对音乐特长同学应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。
4.建立平等互动的师生关系。
音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。
5.运用现代教育技术手段,使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。
四、同学情况分析
同学在学习中时常会遇到各种困难,总体看主要有以下几个方面:
1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学习时,有音高,但不知如何组织节奏,无法形成正确的旋律。
2、听音练习欠缺导致,同学音高概念的模糊。
特别是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。
3、综合上面的来年各个原因使得同学的学习兴趣降低。
五年级四个班在基础知识的掌握方面:
(1)班整体各方面较好,尤其在识谱、歌唱的技巧方面,班中有个别基础和学习能力较差。
(2)原来水平较好,但由于个别插班生学习基础差,行为习惯差,直接影响到整体班级的学习。
(3)班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出,学习接受能力快,同学的学习兴趣浓厚。
(4)经过努力进步明显,在视唱、声音表示、情感表达方面都交好。
五、其他
在兴趣小组培养方面,遵循培养同学音乐兴趣,陶冶同学音乐情操,丰富各班同学课余生活,提高学校文艺水平的宗旨,努力在选拔队员时做到面向全校,在训练时做到保证课时、保证质量,讲究科学的训练方法,在课后做到认真做好总结,和备课工作。
高级中学化学教研组学年度第二学期工作计划
高级中学化学教研组学年度第二学期工作计划范文
一、指导思想
二、仔细学习认真体会“精细化管理实施意见”
各备课组长带领本组教师逐条学习“实施意见”,并依照教学工作会议中李主任的解读,将重点内容解释到位,务必让每位教师把“意见”中对“备课、上课、课堂训练、课后作业、辅导、检测、听课、教研”的要求烂熟于心。
既涉及教学检查对各位同仁的综合评价(含公开课的评价标准,比如课堂训练时间要求等),更涉及各位教师的专业发展速度及评价。
尤其注意我校本续期关于听课的具体要求,请大家一定要杜绝“被”听课现象。
当然也要注意落实本条例的行为创新。
比如,“意见”规定课堂训练不少于20分钟,如何落实这20分钟?
可以采取边讲边练、先练后讲再训练或先讲后集中练……还有,我们如何利用和体现“学生自主学习”来编制练习题(先练后讲的练习题与先讲后练的`练习题的命制有无讲究,题型如何安排,题量如何规划……)等等,是需要各备课组利用备课组活动认真研讨的(各年级有各年级的特点,选修与必修有区别),不过,无论何种形式,均需要对练习作出评价,是教师“全评”还是“抽评”,抑或是“学生评价”,需要各位教师利用各种评价的特点做到及时反馈。
对于常规工作要进步做到“推陈出新”。
比如,如何落实各组集体备课。
学校已经规定了“时间和地点”,更重要的是“内容和形式”。
建议:
⑴各组积极实践大胆创新集体备课行为,要注意在求实的基础上创新;⑵基本流程:
主备教师说课(重难点的确定和突破方法及为什么的问题,教学设计,课堂训练习题),然后本组教师进行交流发言(取长补短),主备教师形成定稿。
各教师进行二次备课并上课。
各备课组的活动过程主要有学校教务处进行监管,教研组主要负责活动的质量,请各主备教师务必将集体备课的电子稿在周三上传至**文件夹内,此时需要各组长及时督促,确保时效。
三、结合上学期工作反馈,本学期在以下工作中要更上层楼
1.材料累积工作。
各备课组在上学期优异表现基础上,请各组长为我们化学组发展再发光。
目录越细越好,材料越实越具体越好。
比如,著名课题、第几课时,课件、视频、学案都标明课题,这样便于查阅。
请各位教师依照各组长的要求进行统一的页面设置、字体行距等。
根据“意见”的要求,本学期起各备课组需有单元检测卷电子稿,最好配上试卷分析,至于题量及检测时间各组自行安排,本学期周末有自主学习时间,所以务必将此事要做好,做到位。
各组在学期上报的材料中将单元检测卷及分析作为重要板块单独列出,注意著名命卷要规范。
请各组长在保留常规曲目的基础上积极创新。
2.各备课组长在每周五上午将本组下周开课教师电话告知各组长每月一次全校公开课,各位教师必须每学期至少一次全校公开课。
公开课开设几个要求:
一般安排在周二,尽量在选修班开设,尽量同课异构,尽量不缺席。
本着对开课教师的尊重和负责凡开必评,如果来不及评价,则各备课组长或本组教师代表在本组教师的评课意见基础上写出本组的评课稿,将电子稿上传至**文件夹内,周二开课至少周四上传(请注明评价教师,应该可以算作教学反思)。
请各位教师在网上交流。
请高二备课组尽快落实学测教师的公开课。
3.请各备课长为各教师的辅导留下痕迹。
各组都有教师为教学不遗余力,请各组长提醒他们留下痕迹,和学校去年教学大检查时才去的方法一样,填写辅导记录表,表格和李主任联系。
有职称任务的教师尤其要注意每个细节的落实并增加材料,可以在辅导后让学生自己签名。
四、用我组科研内容创新课堂教学形式
“基于导学案的课堂教学模式实践研究”已立项为ZZ市十二五规划课题,请各位教师在授课过程中抓住关键词“导学案”和“模式”,不断思考实践导学案的编写原则和方法,不断思考和实践导学案形势下如何设计教学环节进行教学,导学案是自变量课堂教学效益是因变量,找出自变量最大限度决定因变量的规律。
关注实验室功能的定位与开发,积极开设学生实验(各组需填写仪器药品进出清单)。
将在此基础上积极申请区级乃至市级公开课,尽可能先在全区举行一次导学案教学研讨会,导学案教学就是我们要展示的内容和特色,本学期将实行课题组教师例会,请各位教师加大研究与实践,争取早出成果。
利用规划课题的科研经费,争取能够把走出去学习和请进来学习相结合,争取能成就一批教师。
五、关于化学竞赛
高一高三的化学竞赛在即,AA老师和王老师在本周五前起草相关的竞赛辅导计划,然后报学校审批,争取早动手并为化学组也为学校增光添彩。
秋季学期一年级语文上册教学计划
秋季学期一年级语文上册教学计划
一、班级概况分析:
学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文。
两个识字单元各4课,每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开,多认少写。
教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1.汉语拼音。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。
喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。
对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。
在写字的量的把握上,注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。
在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。
在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的`对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。
还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。
对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。
学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。
在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。
此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
六、教学进度安排:
周次教学内容教时
第1周入学教育2课时
第2周1、ae2课时2、Iuv3课时3、bpf3课时机动课1课时
第3周4、dtni3课时复习一3课时5、gh3课时
第4周6、qx3课时7、zcs3课时8、zhchshr3课时
第5周复习二9、aieiui10、auiu11、ieueer2课时3课时2课时2课时
第6周复习三12、aneninunun13、angengingng机动课2课时3课时3课时1课时
第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时
第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时
第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时
第10周期中考试复习期中考试
第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时
第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时
第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时
第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时
第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时
第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时
第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时
第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时
第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时
第20周期终复习9课时第21周期终考试
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