4三年级下册数学第二单元.docx
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4三年级下册数学第二单元
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
口算除法第1课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30201
学习
目标
1、我会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。
2、我能正确口算简单的除数是一位数的除法。
学习
难点
学会口算思路及口算方法。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记,自己试着做一做,如果感觉困难请你打开书看看。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
2号与对子爬黑板。
1、知识链接:
(1)口算:
8÷4 35÷5 40×2 9÷3 24÷6 500×6
(2)填空:
80里有()个十,400里有()个百。
46里有()个十和()个一。
39里有()个十和()个一。
2、有60箱苹果,赵伯伯分三次运完,平均每次运多少箱?
(1)列式:
_________________________________________________
(2)你是怎样计算的:
想法一:
()÷3=()所以60÷3=()
想法二:
()×3=60所以60÷3=()
想法三:
()+()+()=60所以60÷3=()
(3)计算60÷3时,通常这样想:
()÷3=(),就是20.
(4)小结算法:
口算整十数除以一位数,我们可以把整十数看成几个十,再除.把60看成是()个十,()个十除以3得()个十,就是()。
3、想一想:
600÷3=240÷3=
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能用自己的方法进行计算。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
测评情况:
题号
全对
得分
总分
第1题
人
第2题
人
第3题
人
“日日清”达标测评
1、完成数学书P15做一做第1题。
2、完成数学书P15做一做第2题。
3、完成数学书P17第1题。
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
除法的估算第2课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30202
学习
目标
1、我能体会除法估算的意义。
学会除数是一位数除法估算方法,并能正确估算。
2、我能根据具体情境合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小些。
学习
难点
根据情境合理进行估算
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记,自己试着做一做,如果感觉困难请你打开书看看。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
1号与对子爬黑板。
1、有124箱苹果,李叔叔他们3人平均每人大约运多少箱?
(1)列式:
________________________________________________
(2)交流估算方法:
第一种算法:
把124看成(),()÷3=()
第二种算法:
124=()+4,()÷3=()还剩4箱每人再运1箱。
平均每人大约运()箱。
两种估算的方法都是正确的。
两种估算有微小的差别,但都接近准确值,这样的差异在本题中可以忽略不计。
2、小结:
除数是一位数除法估算方法:
一般是把被除数看成整()整()或几()几()的数;除数不变,用口算除法的基本方法进行计算。
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能选择合适的方法进行估算。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
测评情况:
题号
全对
得分
总分
第1题
人
第2题
人
第3题
人
“日日清”达标测评
1、完成数学书P16做一做的第1题。
2、完成数学书P16做一做得第2题。
3、完成数学书P17的第3题。
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
练习课第3课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30203
学习
目标
1、我能正确的计算除法的口算和估算。
2、我能利用除法的口算和估算解决实际的问题
学习
难点
提高计算的正确率。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、完成数学书P17第2、4、5题。
2、完成数学书P18第6题。
题目中有“大约”两字时不一定是用估算,要结合题目的具体要求来进行分析。
3、完成数学书P18第7题。
4、完成数学书P18找规律。
5、完成找规律后,用自己相好的规律写一组数,请对子找规律写数。
__________________________________________________________________________________
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能运用除法的估算和口算解决实际问题。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)
独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
两位数除以一位数
(一)第4课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30204
学习
目标
1、我会笔算两位数除以一位数的竖式简单写法。
2、我会正确计算两位数除以一位数。
学习
难点
两位数除以一位数的竖式简单写法。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记,自己试着做一做,如果感觉困难请你打开书看看。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
1号与对子爬黑板。
1、口算:
40÷2=80÷4=120÷6=90÷3=420÷6=6000÷2=
2、有42棵树三年级有两个班,平均每个班中多少棵树?
(1)列式:
____________________________________________
(2)口算:
把42看成()和(),()÷2=(),()÷2=(),20+()=()。
(3)在草稿本上尝试笔算。
(4)商2为什么要写在十位?
被除数十位上的数分完后个位上的2怎么办?
____________________________________________________________________
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能正确书写竖式。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
测评情况:
题号
全对
得分
总分
第1题
人
第2题
人
第3题
人
“日日清”达标测评
1、课本第21页第二题前两个。
2、笔算。
46÷263÷355÷5
48÷426÷293÷3
3、三年级二班有学生48人,每两人用一张课桌,一共要用多少张课桌?
把这些课桌平均摆成4行,每行摆多少张?
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
两位数除以一位数
(二)第5课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30205
学习
目标
1、我会在理解算理的基础上,学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法。
2、我进一步提高了我的笔算能力。
学习
难点
理解算理,掌握算法.掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记,自己试着做一做,如果感觉困难请你打开书看看。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、笔算:
66÷664÷296÷328÷263÷368÷2
2、有52棵树四年级有两个班,平均每个班中多少棵树?
(1)列式:
____________________________________________
(2)摆小棒:
先分5捆每个班可以分到()捆,多出1捆与2根放在一起是()根,再把()根平均分给两个班每个班可以分到()根。
和在一起就是每个班可以分到()+()=()。
(3)在草稿本上尝试笔算。
(4)被除数十位上多出来的“1”怎么办?
____________________________________________________________________
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能正确的找出最高位的商。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
测评情况:
题号
全对
得分
总分
第1题
人
第2题
人
第3题
人
“日日清”达标测评
1、数学书P20页“做一做”1题。
2、数学书P20页的“做一做”2题。
3、列竖式计算
91÷7=69÷8=58÷2=
78÷6=56÷4=74÷2=
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
练习课第6课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30206
学习
目标
6、通过练习我能用八个方位词描述物体所在的方向。
7、我会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
学习
难点
能看简单的路线图。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、完成数学书P21第1题。
2、完成数学书P21第2、3、4题。
3、填一填。
被除数
72
80
56
78
96
64
除数
3
5
4
6
8
2
商
4、列式计算。
(1)被除数是84,除数是4,商是多少?
(2)99是9的几倍?
(3)3除36等于多少?
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能正确的进行笔算。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)
独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
三位数除以一位数第7课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30207
学习
目标
1、我能理解算理并学会一位数除三位数,商是两位数的笔算方法。
2、我进一步提高我的计算能力。
学习
难点
掌握计算法则和试商方法。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记,自己试着做一做,如果感觉困难请你打开书看看。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、填空:
200是()个百,也是()个十;30是()个十;
20个十与3个十合起来是()个十,也就是()。
2、小梦和小欣整理照片,一共有238张照片,每页可插6张,要插多少页?
(1)列式:
____________________________________________
(2)估算:
把238看成(),()÷6=()
(3)(利用小棒操作)2个百在百位不能平均分成6份,但是如果把这2个百拆开放到十位上就会变成()个十,与十位的3个十合成()个十,这样就能分了。
(4)用竖式算:
2个百除以6商不够1个百,可以把这2个百看作20个十,这20个十正好与十位的3个十合成()个十,这样()个十就能除以6了。
(5)在草稿本上尝试笔算。
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能正确的找出最高位的商。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
测评情况:
题号
全对
得分
总分
第1题
人
第2题
人
第3题
人
“日日清”达标测评
1、数学书P22页“做一做”。
2、数学书P21页的第1题。
3、数学书P21页的第2题。
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
练习课第8课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30208
学习
目标
1、通过练习我能快速准确的找出商是多少。
2、提高我的计算正确率。
学习
难点
试商方法。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
1号与对子爬黑板。
1、完成数学书P23第3、4题。
2、完成数学书P24第5、6、7、8题。
3、补充练习:
(1)216÷3 369÷6 426÷6216÷6 369÷7 2、
(1)
(2)3除81的商是多少?
(3)278除以5,商是多少,余数是多少?
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能正确的进行笔算。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)
独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
除法的验算第9课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30209
学习
目标
1、我会用乘法来验算除法(含有余数除法)的验算方法,
2、逐步提高我的计算熟练程度。
学习
难点
理解除法的验算方法。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记,自己试着做一做,如果感觉困难请你打开书看看。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、()里最大能填几。
()×5﹤26()×8﹤70()×4﹤15
9×()﹥713×()﹥166×()﹥53
2、有100元蓝笔记本和红笔记本各能买几本?
(1)列式:
________________________________________
________________________________________
(2)可以用什么方法来检验。
计算得对不对
______________________________________________
3、小结验算办法:
整除时:
商×()=被除数
有余数时:
商×()+()=被除数
(被除数-余数)÷()=除数
被除数-()=()×除数
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能理解除法的验算方法。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
测评情况:
题号
全对
得分
总分
第1题
人
第2题
人
第3题
人
“日日清”达标测评
1、数学书P25页“做一做”题。
2、数学书P26页第1题。
3、数学书P26页第2题。
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
练习课第10课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30210
学习
目标
1、通过练习我能正确的验算。
2、我会用除法来解决实际生活中的问题
学习
难点
解决实际生活中的问题。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、完成数学书P26第3、4题。
2、完成数学书P27第5、6、7题。
3、一列水上火车可以坐9人,小明排在第125位,陈玉排在第57位,他们分别坐在第几列水上火车上?
4、在□里填上适当的数。
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能用正确的进行验算。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)
独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
被除数有0的除法第11课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30211
学习
目标
1、我知道0除以任何不是零的数都得“0”。
2、我会计算商中间和末尾有0的除法笔算方法。
学习
难点
理解“0除以任何不是零的数都是得0”。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记,自己试着做一做,如果感觉困难请你打开书看看。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、0个西瓜平均分给三个人怎样分?
什么都没有怎么表示?
(1)列式:
___________________________________
(2)说说你是怎样想的:
_______________________________________
2、观察P29例6统计表。
(1)列式:
___________________________________
___________________________________
(2)在草稿本上尝试笔算。
可以先判断商的位数:
①百位和个位有数,十位不能空着,必须用0占位;②百位和十位有数,个位不能空着,必须用0占位;③用估算的方法先求出商大约是多少。
1、独立思考,完成学习笔记。
1分
2、能正确的找出最高位的商。
2分
3、能清晰表达解题思路。
4分
4、能够仔细认真地倾听别人的意见。
3分
自评:
互评:
展示方案:
小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。
小组记载(小组长使用)独、对学情况:
完成(人)
未完成(人)
需帮扶
测评情况:
题号
全对
得分
总分
第1题
人
第2题
人
第3题
人
“日日清”达标测评
1、数学书P28页“做一做”。
2、数学书P29页的“做一做”。
3、
(1)360÷9商是( )位数。
(2)5703÷5商是( )位数。
(3)300除以( )商是两位数。
(4)300除以( )商是三位数。
反思
回顾本节课所学的知识,整理学程单,订正错题。
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单(2012—2013下)
课题:
练习课第12课时设计人:
王华袁勇审核:
班级:
学生:
小组:
编号:
30212
学习
目标
1、我能正确的笔算上的中间和末尾有0的三位数除以一位数的除法。
2、我能运用除法来解决实际生活中的问题。
学习
难点
提高计算的正确率。
学习程序
学习笔记
“步步高”评价导航
独学:
完成学习笔记。
对学:
对子互相检查学习笔记完成情况。
群学:
小组合作讨论组员的解题情况,组长领任务准备本组所要展示题目。
3号与对子爬黑板。
1、完成数学书P30
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- 关 键 词:
- 三年级 下册 数学 第二 单元