小学二年级上册体育课教案.docx
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小学二年级上册体育课教案
了集队时间。
第1课时
1、戏,体验和陌生伙伴游戏的快乐。
组织:
学生较宽松地站立在老师周围
一、积极参与,感受快乐
2、学学集队碰碰响戏,体验和陌生伙伴游戏的快乐。
组织:
学生较宽松地站立在老师周围
二、积极参与,感受快乐
学学集队碰碰响
教师活动:
1、指导学生分组。
教师活动:
1、指导学生分组。
组织:
教师活动:
引导学生相互交流活动的心情,拉近相互间的距离。
并组织学生按要求放松
学生活动:
学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情,以及对活动场地的感受,并模仿教师进行放松。
组织:
小组围坐在地上。
场地器材:
田径场
课后小结:
三个班级的的学生都能较好地完成学习任务,学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语,充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。
本课最好的地方是借助游戏“碰碰响”来集队,这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣,还提高了集队效果,节约
第2课时
学习目标:
在游戏、比赛中学习基本体操,知道身体各主要部位名称
学习内容:
游戏、广播操
学习步骤:
三、模仿律动、活跃情绪
教师活动:
1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。
2、带领学生进行模仿律动“你拍一,我拍一”,鼓励学生大胆模仿。
学生活动:
学生自主结合2人一组,随着教师跟着音乐进行模仿律动。
组织:
五路纵队、自由分散在规定的场地内
四、比比学学,掌握基本体操
重点:
整节操的完整动作
难点:
第五个八拍的转动动作及方向
教师活动:
1、讲解示范准备操完整与分解动作,提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
学生活动:
1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验第五个八拍中的转动方向和上下肢的协调配合。
3、体验小游戏“枪打四”,敢于尝试喊口令。
4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。
6、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
组织:
五路纵队:
场地器材:
操场、录音机
课后小结:
本课在进行广播操学习中我用了多种方向的示范组织学生练习,学生很快了解了正确的转动方向,只用镜面示范对一年级小学生来说转向就会不明确,而且在转向时口令节拍也要适当放慢,这样更容易让学生树立信心。
本课第一次尝试让学生点评,一开始只有几个学生敢说,我不断用微笑鼓励他们,后来全体学生都能举起手来说,甚至抢着说了。
第3课时
学习目标:
在游戏、比赛、表演中学习基本体操
学习内容:
广播操第一节
学习步骤:
五、游戏激趣,巩固常规。
教师活动:
组织学生进行不同的游戏,用游戏来巩固课堂常规,使学生养成良好的常规。
学生活动:
1、“比一比,赛一赛谁的姿态最优美”,进行立正、稍息、看齐练习。
2、游戏“碰碰响”进行集队训练。
组织:
五路纵队:
游戏比赛,掌握动作
重点:
伸展运动的手臂动作。
难点:
动作方向。
教师活动:
1、组织学生复习初升的太阳准备操。
2、讲解示范第一节头部运动,并采用多种形式进行教学。
3、组织学生进行多种小游戏进行调节(枪打四、高人和矮人、立正稍息等)
学生活动:
1、听教师口令随教师示范练习准备操。
2、观看教师示范动作,了解头部运动的完整动作。
3、听口令学习分解动作。
4、和老师进行互动游戏:
枪打四
5、听口令由慢到快进行完整练习。
6、游戏调节:
高人和矮人、稍息立正
7、小组比赛,比一比哪一组学得最好,看一看,说一说,哪个小朋友做得最好。
组织:
五路纵队:
场地器材:
操场
课后小结:
伸展运动的上下肢动作变化较多,特别是上肢,动作方向变化很多,为了使学生的学习兴趣保持较高水平,本课采用了几次小游戏穿叉于学操的过程中,以奖励形式提高学生的积极性,一节课下来,学生已能较整齐地随示范进行练习了。
第4课时
学习目标:
在游戏、比赛、表演中学习基本体操
学习内容:
广播操第二节
学习步骤:
六、游戏常规,相互促进
教师活动:
1、组织学生学习原地踏步。
2、组织学生游戏:
快找伙伴、快快集合
学生活动:
1、模仿教师进行原地踏步,做出摆臂和踏步的协调配合。
2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合,体验与陌生伙伴游戏的快乐和快速正确集队的要求。
组织:
七、积极参与,认真学练
重点:
胸部运动的完整动作
难点:
上下肢的协调配合
教师活动:
1、组织学生复习准备操和第一节伸展运动
2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节:
胸部运动
学生活动:
1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。
2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。
3、听口令从慢到快进行完整动作练习。
6、游戏:
快找伙伴
7、听口令复习所学广播操。
组织:
场地器材:
操场
课后小结:
本课在教学中因为班级学生的差异,在授课时我发现学生上下肢的配合不是很好,于是在第二班上课时,我不仅变换了示范的位置,使自己处于高处,也在动作学习的过程中略作改动,把分解动作分解成上肢和下肢动作,并把这种方法用于第三个教学班,没想到,因为这节操的特殊性,上下肢分解的学习方法使学生很快地学会了动作,节约了练习的时间。
第5课时
学习目标:
在游戏、比赛中学习广播操第四节,知道身体各主要部位名称。
学习内容:
游戏、广播操
学习步骤:
八、自主律动、活跃情绪
教师活动:
1、组织学生集队
2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一,我拍一”律动游戏。
3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏,充分活动,大胆表现。
3、想一想,做一做爬楼梯时腿部的动作。
4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。
组织:
五路纵队、自由分散在规定的场地内
九、比比学学,掌握基本体操
重点:
整节操的完整动作
难点:
体侧时手臂要贴近头部、要直。
教师活动:
1、讲解示范体侧运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动:
1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验体侧时手臂的动作。
3、体验小游戏“老鹰和小鸡”,敢于尝试不同的角色。
4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,说一说一组中谁最好。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
组织:
五路纵队、小组分散
场地器材:
操场、录音机
课后小结:
体侧时上举的手臂有不少同学伸得不够直,也有部分同学的脚来不及和上肢动作配合起来。
本课用小火车爬楼梯让学生明确了踏步时的节奏统一的重要性。
第6课时
学习目标:
在游戏、比赛中学习广播操第五节,知道身体各主要部位名称。
学习内容:
游戏、广播操
学习步骤:
一十、游戏参与,快乐心情
教师活动:
1、组织学生集队
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲解游戏要求,指导学生分组游戏,提示安全信号
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作,并自己喊口令练习。
3、听教师口令整齐练习,体验协同一致的节奏。
4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏,体验不同的角色。
组织:
五路纵队、小组分散
一十一、比比学学,掌握基本体操
重点:
整节操的完整动作
难点:
上下肢的配合,抬左腿时靠右肩,抬右腿时靠左肩。
教师活动:
1、讲解示范全身运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动:
1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验上步抬腿和上体转肩动作的配合。
3、尝试五六人一小组的“老鹰和小鸡”游戏,体验不同角色的任务和心情。
4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,说一说自己在学习时的感觉。
6、按老师要求听音乐柔韧放松:
正压腿、侧压腿。
7、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
组织:
五路纵队、小组分散
场地器材:
操场、录音机
课后小结:
今天所学的全身运动对于学生来说是比较难而且繁的,本课在授课时我发现学生上下肢配合较差,就采用了上下肢分开学习进行教学,动作掌握有所好转,但抬腿动作还是有一定的困难,上下肢的配合还不是很协调。
第7课时
学习目标:
在游戏、比赛中学习广播操第六节,知道身体各主要部位名称。
学习内容:
游戏、广播操
学习步骤:
一十二、自主游戏、充分体验
教师活动:
1、组织学生集队
2、提出游戏要求,参与学生游戏。
3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军,有精神地进行踏步练习。
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在草坪上分组进行游戏:
老鹰抓小鸡
3、想一想,学一学解放军叔叔踏步时的神气劲。
组织:
五路纵队、自由分散在规定的场地内
一十三、比比学学,掌握基本体
重点:
整节操的完整动作
难点:
上下肢的协调配合
教师活动:
1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动:
1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验上下肢的配合动作。
3、学做游戏:
小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
组织:
五路纵队、分五小组游戏
场地器材:
操场、录音机
课后小结:
因为跳跃运动有十人八拍,学生学得不是很好,只能跟着做,而且口令快了还有点跟不上,特点不好的是第七、八两个八拍,学生的动作来不做,不过每班都发现有一个小孩子做得特别好,不仅能跟上,而且动作都比较到位。
第8课时
学习目标:
在游戏、比赛中学习广播操第七节,知道身体各主要部位名称。
学习内容:
游戏、广播操
学习步骤:
一十四、自主游戏、充分体验
教师活动:
1、组织学生集队
2、提出游戏要求,参与学生游戏。
3、教学生小火车爬楼梯儿歌,提示动作要求:
小火车,爬楼梯,抬起腿,摆起臂,挺起胸,向前看,一是左,二是右,一步一步好神气。
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴
3、在儿歌的提示下,正确做出动作。
组织:
五路纵队、自由分散在规定的场地内
一十五、比比学学,掌握基本体操
重点:
整节操的完整动作
难点:
节奏的调整
教师活动:
1、讲解示范整理运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动:
1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏:
小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
组织:
五路纵队、分五小组游戏
场地器材:
操场、录音机
课后小结:
配上儿歌的踏步学生动作有了明显的改观,很多学生在说到抬起腿时就自觉地抬起了腿,在说到摆起臂时也不由自主地加大了摆臂,因为儿歌都是三个字的,类似于一二一口令,学生控制节奏也不错,不过在练习中我发现,学生还是要多鼓动,有了儿歌还要加上鼓动性的语言来激励学生,他们的兴趣才真叫好。
第9课时
学习目标:
模仿实际生活中的跑和走
学习内容:
各种姿势的走
学习步骤:
一十六、模仿活动、充分体验
教师活动:
1、组织学生集队
2、鼓励学生大胆想象,大胆体验,不断模仿。
3、鼓励学生大胆尝试“小老师”
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。
3、人人争做“小老师”,积极大胆模仿动作。
组织:
五路纵队、自由分散在规定的场地内
一十七、比比学学,掌握基本体操
重点:
各种人物形象的走
教师活动:
1、讲解示范整理运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动:
1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏:
小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
组织:
五路纵队、分五小组游戏
场地器材:
操场、录音机
课后小结:
三个班级的课基本上采用了一样的授课环节,但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的,这几节课收获最大的是学生在模仿中很乐于表现自己,特别是评价表演的过程,都想上来做一做小老师,都想得到老师和同学的肯定,积极性很高,短短的四十分钟不仅主动地模仿了各种动物形象的走,还模仿了八种不同人物形象的走,而且学生的想象力也非常好,这节课上,我所做的事就是鼓励他们,为他们提出要求,为他们创设表演的环境,而所要学习的全部由学生自己想象,自己尝试,学习的效果非常好。
第10课时
学习目标:
在游戏中知道直线走的要求
学习内容:
直线走
学习步骤:
一十八、模仿律动,大显身手
教师活动:
1、组织学生集队
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲述模仿律动要求,指导学生进行模仿律动
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作,和老师一起用儿歌配合练习。
3、按教师提出的要求,安全、愉快地进行模仿律动。
组织:
五路纵队、自由分散
一十九、创设情景,掌握动作
重点:
走成直线
难点:
能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走
教师活动:
1、提出分散尝试要求,鼓励学生大胆想象动作。
2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。
3、组织学生布置活动情境:
军事演习。
4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。
5、引导学生欢庆胜利。
学生活动:
1、在教师布置的场地上按教师提出的要求,大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。
2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作,认真观察别人的展示动作。
3、按教师提出的“军事演习”情境,动作手布置场地:
4、一路纵队进行军事演习,体验不同情境中的直线走,做到上体正直、放松,走成直线。
5、在音乐声中欢庆胜利,拉起手来,用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。
6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
组织:
分散、集体练习
场地器材:
操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等
课后小结:
情境设置为学生的练习提高了兴趣,而且学生也很善于观察,在学习中特别是女生掌握相当好,不过布置场地比较费时一些,而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。
第11课时
学习目标:
在游戏中体验合作的力量
学习内容:
游戏、立定跳远
学习步骤:
二十、模仿律动,大显身手
教师活动:
1、组织学生集队、队列
2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇,从我们这里出发到大森林有一段长长的路,这条路上有小河、有高坡…鼓励学生大胆地想象,小组合作,把教师提供的各种器材布置到活动场地中。
3、组织学生游戏:
小兔采蘑菇
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌,体验踏步要求。
3、积极快速地布置场地,体验小组合作的快乐。
4、小组商讨:
怎么越过小河、小坡到达大森森,积极参与游戏,体验小兔采蘑菇的游戏方法。
组织:
五路纵队、自由分散
二十一、创设情景,掌握动作
教师活动:
1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松,能不能学它的样子跳一跳。
2、鼓励学生合作学练,体验不同的跳跃动作。
3、根据学生的尝试情况,组织学生“跟我练一练”,学习立定跳远动作。
4、组织学生两人一组合作学练。
5、指导学生进行合作游戏:
跳跳跳
学生活动:
1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。
2、找一个伙伴,把自己的动作教给小伙伴,把小伙伴的动作学过来。
3、积极配合教师表演跳跃动作,认真观看和模仿正确动作。
4、两人一组,边练边赛,相互指导,共同进步。
5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法,积极参与游戏活动,做一个良好的合作者。
6、边听音乐柔韧放松,边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
组织:
分散练习、分组游戏
场地器材:
操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
课后小结:
学生能较好地合作练习,每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很认真,甚至还有的学生在手把手的教动作,虽然不是讲解清晰,但学生的表现能力很不错。
第12课时
学习目标:
在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作
学习内容:
游戏、自然快跑
学习步骤:
二十二、趣味游戏练反应
教师活动:
1、组织学生集队、队列
2、组织学生游戏:
“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”
3、组织学生评一评,谁的反应最灵敏
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌,体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏,比一比谁的反应快,谁的动作正确。
4、分散游戏,进一步体验快速反应。
组织:
五路纵队、自由分散
积极比赛练动作
教师活动:
1、鼓励学生分组练习,复习直线走,比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌:
两臂弯弯前后摆,脚跟提起快快跑,并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作,并组织学生游戏比赛:
看看谁是小冠军。
学生活动:
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走,体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌,并且边唱儿歌边练动作,初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范,学一学、练一练、比一比谁是小冠军,学生在比赛中体验自然快跑动作。
组织:
分组练习
二十三、练习延伸巧放松
教师活动:
介绍给学生一种最方便的放松方法,组织学生体验放松。
引导学生交流学习感受。
学生活动:
从介绍中了解后退走放松法,并亲自体验后退走。
积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
组织:
自由分散、五路纵队
场地器材:
操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
课后小结:
利用儿歌进行教学,学生掌握动作较快,本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作,而且都努力争取冠军,同时我发现,教师在教学中要善于抓住一点点小的光点进行表扬,学生的兴趣才能更好地激发,今天虽是较单调的快速跑,当采用一定的游戏和比赛方法,以及对于好的学生及时表扬,学生的兴趣一直很高,跑了几次也没有累意。
第13课时
学习目标:
乐于参于游戏活动,在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容:
跳树叶游戏
学习步骤:
一、互帮互学蹦蹦跳
教师活动:
1、组织学生集队、练习队列
2、启发学生练习小兔跳。
3、鼓励学生展示自己。
4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳,并把自己的动作与小伙伴分享。
5、鼓励学生相互模仿,大胆交流。
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌,体验踏步要求。
3、和小伙伴一起练习小兔跳,体验小兔跳得轻松,并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示、交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远,找一个小伙伴一起练一练它的跳跃动作。
6、大胆地展示,交流不同动物的跳跃。
组织:
五路纵队、自由分散
二、奇思妙想玩树叶
教师活动:
1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。
2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动,并指导和参与学生活动。
3、引导学生自我评价。
学生活动:
1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。
2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。
3、举手表示自己的练习情况。
组织:
自由分散
三、合作交流跳树叶
教师活动:
1、引导学生自由组合成绘画小组,画一片“大树叶”,然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组,进行画一片“大大树叶”比赛,评出优胜小组。
学生活动:
1、找一两个小伙伴一起“画树叶”,并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏,体验不同的“跳树叶”方法。
2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛,体验合作的乐趣。
组织:
自由分散
四、参观评价放松乐
教师活动:
带领学生参观,引导学生评价,鼓励学生表现
学生活动:
随着教师一起参观“大大树叶”,欣赏自己的“作品”,说一说自己的心情,尽情地乐上一乐。
组织:
在大树叶上活动。
场地器材:
操场、短绳每生一根
课后小结:
本课高兴之一是,学生在模仿活动时,不仅活动积极而且还会自编儿歌,特别是一
(2)班,表现特别好,学生的想象力也非常丰富。
高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学,学生从一个人画树叶,到与小伙伴一起合作画树叶,最后是一大组画树叶,学生始终处在积极、兴奋地学习中,学生从个人到与小伙伴合作,培养了他们的乐于合作的社会适应能力。
在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小,教师在上课时不必拘于教案,只要从学生的实际出发。
第14课时
学习目标:
乐于参于游戏活动,在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容:
造房子、跳房子
学习步骤:
一、互帮互学练队列
教师活动:
1、组织学生集队
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
3、鼓励学生展示自己。
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习,体验动作要求和节奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。
组织:
五路纵队、自由分散
二、大胆体验造房乐
教师活动:
1、组织学生模仿热身:
简单的绳操
2、启发学生装运造房所用的材料:
运砖、运黄沙水泥、运水
3、引导学
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