课题工作总结报告.docx

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课题工作总结报告

课题工作总结报告

　　篇一：

课题研究工作总结报告

　　课题研究工作总结报告

　　《有效提问提高课堂教学有效性提问》是我校结合教学实际于20XX年5月提出并申报的课题。

近3年来，在领导的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使研究工作取得了突破性进展，达到了预定目标。

现将一年来课题研究工作总结如下：

　　一、精心组织，扎实安排

　　当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。

确保课题研究工作有序开展。

课题研讨共划分为以下三个阶段进行：

　　1.课题研究准备筹划阶段（20XX年5月——20XX年6月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。

　　2.课题研究实施试验阶段（方案中2-3阶段）（20XX年9月

　　——20XX年6月）组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。

　　3.课题研究完善总结阶段（20XX年9月——20XX年12月）通过在

　　第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。

　　二、认真探讨，抓好落实

　　课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：

　　一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导;

　　二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;

　　四是在学生学习效果上求论证;

　　五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

　　我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面：

　　1.教师养成了良好的教学反思的习惯。

学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。

同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。

　　2.教育智慧不断生成。

通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建能力。

　　3.学生的学习兴趣普遍高涨。

　　4.教师业务素质得到了提高。

良好的教学环境，宽松和-谐的研究氛围，为师生搭建了展示自我的平台。

　　三、完善推广，深化教研

　　本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了教师的自信心。

因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。

我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。

组织研究成果突出的研究者为全校教师上示范课。

　　我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。

使广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题研究工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。

去拥抱又一个灿烂的科研春天!

　　篇二：

课题研究工作总结报告和技术总结报告

　　XXXX年度XXXXXXXX项目

　　“XXXXXXXX”（编号:

XXXXX）

　　课题研究工作总结报告

　　和技术总结报告

　　佛山市第二人民医院

　　20XX-6-28

　　总目录

　　课题研究工作总结报告（20XX-300字）

（1）项目及研究目的；

（2）国内外研究现状及存在的问题；

　　（3）主要研究过程；

　　（4）主要研究成果概述；

　　（5）成果的应用情况和经济及社会效益分析；

　　（6）存在的问题及改进建议；

　　（7）完成单位排名及课题组研究人员名单。

　　课题研究技术总结报告

　　一、课题研究技术资料

　　中文题目

　　中文摘要

　　英文摘要

　　正文

　　前言

　　材料与方法

　　结果

　　讨论

　　参考文献

　　致谢

　　二、课题社会经济效益分析报告

　　三、国内外研究现状与研究水平分析报告

　　四、课题公开发表的学术论文

　　[1]刘怀昌刘映峰熊华峰等，急性冠脉综合征患者药物涂层支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反应分析.《内科急危重征杂志》20XX,13

（1）,19-21.

　　五、相关课题发表的学术论文

　　[1]刘怀昌,严俊儒,徐宁等,主动脉球囊反搏对急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液动力学及血脑多肽的影响.《中国医师杂志》20XX,增刊:

71-74.

　　六、参加学术交流情况

　　[1]刘怀昌刘映峰熊华峰等，急性冠脉综合征患者药物涂层支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反应分析《.岭南心血管杂志》20XX,3，13

（1）；增刊：

16.

　　七、广东省医学情报研究所科技成果查新报告书

　　八、应用证明（3个单位以上）

　　九、课题申报书

　　十、课题立项批文

　　鉴定材料：

　　1、计划任务书或计划合同书复印件

　　2、工作总结报告（20XX-3000字），按以下格式撰写：

（1）项目及研究目的；

（2）国内外研究现状及存在的问题；（3）主要研究过程；（4）主要研究成果概述；（5）成果的应用情况和经济及社会效益分析；（6）存在的问题及改进建议。

（7）完成单位排名及课题组研究人员名单

　　3、技术总结报告

　　格式：

前言、技术路线、试验材料与方法、研究数据、图表、结论与分析，将各单项试验总结或论文的数据和结果汇总

　　4、小试报告（或小区试验报告）

　　5、中试报告（较大面积的试验、示范报告）

　　6、产品（或技术）经济和社会效益分析

　　7、产品质量标准草案（国家、行业标准或企业标准，或技术操作规程建议草案）

　　8、部、省级法定检测部门出具的检测报告

　　9、省、部级定点查新检索部门出具该成果的国内外检索报告（广东省科技厅定点的检索单位是省科技情报所）。

　　10、科技成果完成单位和人员排名确认表（完成人须个人签字，鉴定前应无知识产权争议）。

　　11、准备鉴定多媒体演示文稿。

　　篇三：

课题研究工作总结

　　课题研究工作总结

　　：

络文章20XX年09月

　　课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结：

　　一、本年度课题研究进展情况及成果：

　　1，教师理论水平等到较快提升

　　通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到了能力

　　的提升。

　　2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进

　　行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。

　　3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。

　　教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整

　　体的教学质量。

　　以下是教师获得的科研成果：

　　王柳明《返璞归真的文本阅读——谈初中语文文本阅读教学的教师角度》第十二届五四杯一等奖20XX

　　年

　　邵秋芳《有效朗读，精彩课堂》20XX年“金帆杯”二等奖

　　二、下一阶段研究规划

　　1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。

　　2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯；而对于学习能力强的学生。

　　要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。

　　3，教师在,有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学

　　生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。

　　4，积累教育资料，撰写案例和论文。

　　篇四：

课题结题工作总结

　　万店中心学校

　　《如何提高课堂教学的有效性课题》研究的工作总结《如何提高课堂教学的有效性课题研究》是在我校的三年发展规划的指导下，结合我校的实际情况于20XX年3月申报的曾都区级教研课题。

三年来，在区教研室、教科所的精心指导下，在全体课题组成员的共同努力下，学校坚持以新课程改革为突破口，以培养学生的的行为习惯为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，克难奋进，课题研究取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标和效果，得到了教研室、教科所专家的充分肯定。

现将三年来课题研究工作总结如下：

　　一、精心组织，合理安排

　　研究课题申报后，以教务处为龙头，学校成立了以学科带头人、骨干教师、备课组长为主要成员课题研究小组，制定详尽的课题研究的方案，确保课题研究工作按计划有序开展。

　　二、对照计划，抓好课题研究的落实

　　近三年来，课题组的全体成员能够始终坚持在教学第一线，不骄不躁，一丝不苟，认真做好课题研究工作，在全校形成一股浓厚的教研氛围，引领全体教师投入到课题研究工作中来，提升了揍我的教学水平，促进了教师自我的专业发展，促进学校教学教研工作深入开展。

近三年来，课题组的全体成员坚持每周一次理论学习不放松，克服一个又一个难题，每个课题组成员坚持每周学习、搜集资料有效性课堂教学的理论知识，用理论指导自己的教学工作。

　　近三年来，课题组的全体成员以新课程为载体，以实际教学过程为依据，采用科学的研究方法，突出学生为主体、教师为主导的有效性课堂教学模式，坚持上好每堂课，在课堂教学中寻找有效课堂的教学流程。

　　近三年来，课题组的全体成员坚持写有效性课堂体会、教案设计、说课稿、教学反思、经验交流等文章600余篇，为课题研究提供了大量有价值的材料。

　　近三年来，课题组采用走出去的形式远学杜郎口，近学修武，共外出学习考察10余次，形成3000多公里，撰写学习体会报告20余万字。

　　近三年来，课题组的全体成员依托络开展学习，学校建立有效性课题QQ论坛和有效性课题研究新浪博客，构建课题研究平台，搭建教师交流平台。

实现了课题研究络化管理，形成了一个“课题研究博客”，一个“课题研究QQ群”，一个“班主任七彩工作坊”，还有很多老师都建立了自己的博客。

搭建起与名校名师交流的桥梁。

　　近三年来，全体班主任教师作为有效性课题研究的班级负责人做了大量的工作，建设班级文化、学习小组建设、学生思想教育等方面积累了丰富的经验，为课题研究的顺利实施提供了保障。

　　近三年来，课题组的全体成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

教师的教研水平有了提高，三年来教师的获奖捷报频传，获奖的层次越来越高，获奖的渠道越来越广。

在核心期刊上发表与课题研究相关的文章10篇，主要有即：

孙晨曦《师生的约定》、《班主任在有效性

　　研究中的意志品质的培养——课堂有效性研究中班主任的角色定位之一》、刘峰《一节灵动的语文课》；刘友波老《老班长被冷落了》、《曾都区万店中心学校八（3）班关于开展“课堂有效性”的研究与工作思路》、《关于“有效性课堂”课题研究的课堂模式改革初步设想》、刘友东《熟记公式巧解圆锥》、陈浩老师在《小事烦事乐事》、《初中地理教师必须理清的六大关系》等。

　　出版教辅书刊20余本，主要有《掌控中考·四川卷·河南卷·安徽卷》（云南人民出版社出版，主编孙晨曦）、《感动课堂》（云南人民出版社出版，主编孙晨曦）、《黄冈金牌之路.练闯考》（新疆青少年出版社，主编孙晨曦）、《黄冈金牌之路系列〈单元.期末卷〉人实九上》（新疆青少年出版社，主编孙晨曦）。

还有我校聂太保、魏伟、万大江、代曾林等老师参入xx的《掌控中考》（云南人民出版社出版，物理、语文、数学、化学等学科）教师用书，成为畅销教师用书。

　　论文获国家级奖励15人次，省级奖励30人次。

20XX年秋，我校的何春杰老师取得了省语文课说课比赛一等奖；王书芬老师获得了随州市说课一等奖；20XX年春，随州市曾都区教育局组织的“课内比教学、课外访万家征文”活动，我校20人次分别获得了区级一等奖、二等奖；20XX年我校被教育部授予“全国太极拳特色学校”称号；20XX年4月，我校的付小铸老师荣获随州市政治优质课一等奖；20XX年3月王云老师参加随州市青年教师英语大奖赛荣获说课一等奖；20XX年4月学校被随州市教育局授予“德育课题先进单位”称号。

　　实施有效性课题研究以来，学校制定了教学常规考核细则，约束

　　教师的教学行为，学生的成绩提高快，能力提升快。

连续四个学期的期末考试成绩，我们与其他乡镇的主要学科人评分由原来低5～10提升为高5～10分，这是一个不小的变化，也证明了“如何提高课堂教学的有效性课题研究”的成效显现。

学生学科竞赛获奖比例大幅上升。

近三年来，我校学生获国家级20人次、获省级35人次、获市级80人次。

学生发表优秀作文40篇。

　　三年来学校把课题研究和学校的中心工作、常规工作有机的结合在一起，工作开展的扎实。

我们创造性把全省“大家唱、大家跳”和课题研究有机的结合，让用“大家唱、大家跳”达到激发活力，锤炼毅力，提升素质的目的。

在学生广泛地推行广播操、武术操、校园集体舞、太极拳。

受到省、市、区的充分肯定和高度赞扬，并推举我校作为教育部、省教育厅的“阳光体育锻炼”案例之一。

　　三、全体教师群策群力，通力配合，课题结题圆满成功。

　　在课题研究的冲刺阶段，学校校委会成员出色完成各自的本职工作又能做到团结协作，相互补位。

特别是教务处的全体工作人员牺牲双休时间整理档案、装订资料、制作幻灯片。

　　5月6日，“如何提高课堂教学有效性”结题鉴定会在学校隆重举行，参加课题结题鉴定会的有曾都区教育局党委副书记、副局长关英廷、区教育专家、区教研室主任邹全明、副主任詹申宝、教科所主任陈良义、区教研室各科教研员出席本次结题鉴定会学校校长马中立、校长助理王元勇、常务副校长陈国明、曾都区其他兄弟各学校教学副校长及学校“如何提高课堂教学有效性”课题组的全体成员。

　　上午，与会的领导、专家及老师们随机听了课题组成员的语文、数学、英语等11节结题汇报课。

　　下午，在万店中心学校会议室召开了结题鉴定会。

会议由学校校长助理王元勇校长主持。

首先，马中立校长代表学校欢迎各位领导和专家莅临指导；随后课题参与组织者孙晨曦副校长做结题报告，结题报告向与会领导和专家汇报了课题研究过程和取得的主要成果。

课题组成员、教师代表李桂初老师就参与课题研究谈了自己的感想和心得。

　　课题组顾问、区教科所主任陈良义主任主持了专家答辩环节，在此过程中，专家提了几个问题，要求课题组成员进行即兴答辩，课题组成员的老师们即兴回答了专家的提问，万店中心学校常务副校长陈国明校长对老师们的回答进行了总结和补充。

区教研室副主任詹申宝用了“实”丰”两个字对整个课题研究进行了高度概括和精彩点评，也就课题研究提出了一些建设性的意见和建议。

　　曾都区教研室邹全明主任宣布课题结题鉴定，在鉴定中，他高度评价了课题组所做的工作，整个研究过程井然有序，规划论证充分，材料翔实丰富，成果显著，指出课题研究的目的明确，关注教学效益，对促进教师的专业发展和学生的全面成长起着至关重要的作用，充分肯定了课题研究扎实深入推进，取得的成果丰硕，宣布课题顺利结题。

　　最后区教育局关英廷副局长对课题结题进行了祝贺，并提出了殷切的希望，就有关课堂教学的有效性研究谈了一些思考和感悟，他希望万店中心学校要一如既往地鼓励和支持教师开展课题研究，提升

　　篇五：

课题研究工作报告

　　课题研究工作报告

　　20XX年钦州市教育科学“十一五”规划B类课题：

　　课题编号：

09B175批准文号为：

钦教研［20XX］4号

　　苏琴

　　二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。

课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。

在课题研究中，有45人次获各级别奖励。

　　一、课题研究的主要过程和活动

（一）、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。

　　为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。

学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。

课题研究小组成员名单及分工如下：

　　组长：

苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。

　　副组长：

罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。

　　组员：

颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃（进行课题实验，上研究课；做总结）

（二）做好课题研究主要活动设计

　　1、准备阶段：

（20XX年9月——20XX年10月）

（1）、做好课题的申报和论证。

（2）、组建课题组，商议研究计划。

　　（3）、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。

　　（4）、撰写开题报告和召开开题会。

　　2、实施阶段：

（20XX年11月——20XX年6月）

　　开始试验阶段：

（20XX年11月——20XX年3月）

（1）、按研究内容的相近，成立若干小组。

（2）、开展问卷调查和有关测试。

　　（3）、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。

　　（4）、组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。

　　（5）、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案

　　例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。

形成创

　　新思维培养课教案

　　（6）、每学期制定课题活动计划，定每周星期二上午第一、二节为课题活动研

　　究时间。

　　（7）、每学期末做好资料归档、总结交流活动。

　　中期实践阶段：

（20XX年4月——20XX年9月）形成“创新思维培养课堂

　　教学模式”

　　后期实践阶段：

（20XX年10月——20XX年6月）探索“创新思维课堂培养

　　与对策”

　　3、总结交流阶段：

（20XX年7月——20XX年10月）

（1）、处理数据资料，整理研究成果。

（2）、召开有关专题研讨会，成果展示会。

　　（3）、撰写课题研究报告

　　（4）、成果的整理和出版。

如将研究过程中老师的有创新的、有价值的论文、课例、录像、等加以整理、推广。

　　（5）、结题鉴定。

　　（6）、在本地区内推广成功的经验和做法。

　　二、课题研究计划执行情况

　　二年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。

课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。

二年来，课题组举行校内课题研究活动近50多次，参加上级科研活动10多次。

为保证课题研究的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。

此外，选定的两个实验班级作为课题研究成效参照。

二年来，我们认真做了以下几个方面的工作：

　　1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。

二年来，课题组结合钦州市教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。

　　2、充分保证课题研究时间。

我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间，做到专时专题研究。

课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了《中小学教师科研指导》、《钦州市教育科研管理办法》、《走进新课程》、《新课程中课堂行为的变化》、《课堂教学与学习成效评价》、《中学语文课评估》、《中小学教师素质及其评价》、《初中语文课堂教学模式初步设想》、《观念更新论》、《创新智慧论》《中学语文新课程标准》、《情感教育教学的原则与环境》、《创新概念的鉴定及其研究意义》、《创新教育观的内涵丰富性》、《创新思维教学模式浅探》、《从创新教育走向教育创新》、等等教育科研参考材料。

　　3、多形式、多渠道开展课题研究。

规范课题研究的过程管理。

积极进行课题教学研究活动。

课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后进行集体备课，对课题研究课展开讨论，献计献策。

公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。

通过说课、评课，教师的教学科研水平提高很快。

二年

　　来，通过老教师的展示课，青年教师的公开课，新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动，整体上大大提高了教师的业务水平，也加深了对教材和学生的研究。

课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程学校组织一部分教师到柳高、钦州一中、二中等一些学校学习、取经；同时还邀请了市县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学科研工作。

另外，我们围绕课题，积极开展了第二课堂活动。

课题研究实验以来，我们坚持课堂教学与课外活动相结合。

特别是课外活动做到了具有学科特点，形式丰富多彩。

二年来，我们成功地举办了多次全校性的语文创新活动。

真正地丰富了校园生活，创设了语文学习的氛围，提高了学生学习语文的浓厚兴趣。

　　三、课题研究无变更情况记录

　　本课题从20XX年9月开始，在青云中学经过近5个学期两个循环的实验，二年来课题研究负责人、课题名称、研究内容都没有变更，形成了一个比较完整的农村政治课教学创新思维能力培养的探究教学法的策略组织机构和体系。

课题研究效果显著，成绩突出。

主要成果以论文、报告、专著等形式。

本课题研究二年来管理单位不变。

本课题于20XX年10月完成研究工作。

　　四、课题研究成果出版、发表获奖情况

　　1、创新课堂教学，大面积提高教育教学质量。

通过课堂教学的改革，不仅提高了课堂教学效果，也提高了大部分教师的教学水平，二年来我校许多教师在市县里举办的青年教师基本功比赛中获奖。

　　2、二年来课题研究组发表或获奖论文有：

　　《初中语文阅读教学中情感教学策略运用的研究》、《农村初中语文有效教学的实践与对策》、《情感教育的渗透---《背影》教学案例》、《如何落实农村教育》《语文教学中的情感教学》、《浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育》、《浅谈和谐教育》、《浅谈探究性阅读在课堂教学中的运用》、《浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生综合素质》、《关于语文教学创新的探索》、《浅谈爱在班主任工作中的作用》、《语文教学创新之我见》、《浅谈语文教学中的情感效应》《语文教学中情感渗透的探讨》《语文教学中的情感教学》《浅谈学生的心理思想特点与教育》《浅谈如何在“口语交际”教学中提高学生的综合素质》

　　五、课题研究成果代表作：

　　1、《初中语文阅读教学中情感教学策略运用的研究》

　　2、《情感教育的渗透---《背影》教学案例》

　　3、《语文教学中的情感教学》

　　4、《浅