《小河的歌》.docx
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《小河的歌》
《小河的歌》
教学目标:
1、认识本课8个生字,会写10个生字。
2、理解相关的词语,能在现实生活中正确地运用它们。
3、理解诗歌内容,能正确、流利、有感情的朗读课文。
4、理解作者所要表达的思想感情,培养学生从小事做起,坚持不懈,勇于
奉献的精神。
教学重难点及突破策略:
本课的重点是朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏,读出诗歌的韵律
来。
教师可以根据学生的实际情况作适当的范读,指导学生读出长句中的停
顿,注意不同标点符号时语气的表达。
通过范读、探究、找关键词句的方法
突破。
激发学生对诗歌朗读的热爱和兴趣。
课前准备
1.老师准备
生字词卡片、了解家乡的河流辽河、军河队沈阳的建设带来了哪些好处。
2.学生准备
查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料。
收集辽宁沈阳都有哪
些河流,他们对家乡沈阳的建设起到了什幺作用。
教学设计:
课前交流:
课前老师让收集有关河流的资料,你们收集了幺?
(生汇报)
(课件播放小河经过高山、平原、田野……流淌的动画)
(一)、导入
一条蜿蜒的小河哗哗的流淌着,它穿越高山、平原;浇灌田野、森林。
小
河哗哗的流淌着,她在唱自己的歌,她在告诉我们什幺呢?
(二)、通读识字
1、自由读课文,把自己不认识的字或不理解的词做记号,然后在组内解
决。
2、学生互动,拿出汉字卡片互相考一考。
3、老师检查学生识字、识词情况,课件出示词语,学生认读。
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4、课件出示汉字,生认读。
一类字让学生自己能说出识记生字的方法及相
关的词语。
5、指导生字。
指导书写学生认为男鞋、易错的字。
如“哺灌”。
评比欣赏。
(三)、理解课文
1、指名学生大声读课文,划出全文共有几个小节。
2、你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍。
3、(课件出示画面)师:
我是一条小河,一条奔跑的小河。
听,哗啦哗
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- 小河的歌 小河