高中历史学期教学总结.docx

高中历史学期教学总结.docx

《高中历史学期教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史学期教学总结.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中历史学期教学总结

高中历史学期教学总结

　　篇一：

高一历史下学期教学工作总结

　　20XX—20XX学年度第二学期高一历史教学工作总结回顾这一学期，我继续担任高一八个教学班的历史教学工作，经过上个学期一学期得学

　　习，学生有了一定的历史认识，也掌握了学习历史的基本方法，形成良好的历史学科学习习

　　惯。

但总体来说学生情况差别较大，良莠参差。

教学中，既要让普通班的学生能听明白，又

　　要让重点班的学生能吃的饱。

在本学期的工作中，付出很多也收获很多。

人民教师这一职业

　　是非常神圣的职业，担负着教学工作、教研工作及学生管理等多项任务。

下面我从以下几个

　　方面对这几学期教学工作情况作如下总结。

　　一、思想方面：

　　积极参加学校组织的新课程改革等各项学习，关心学校发展，坚持贯彻以学生为主体的

　　教学指导思想，支持学校出台各项方针政策，遵守劳动纪律，积极投入各项工作。

　　二、教学方面

　　１、备课

　　开学初，积极参加各种教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，为教学改革出谋

　　划策。

然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教

　　材、教参，学习好大纲，。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，。

为了学生能更

　　直观地感受所学的知识内容，积极查找制作课件，准备、制作适应学生情况的学案。

复习阶

　　段，把每一单元的知识框架、重点内容理清，讲练结合，让学生有个清晰的复习印象，掌握

　　知识点，并学会知识的运用。

２、上课

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突

　　破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和

　　创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；

　　一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的

　　辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导

　　利用辅导课及课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法。

　　好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　三、德育管理：

　　德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。

师爱是伟大的、神圣的。

　　师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是超凡脱俗的爱。

　　这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

　　1、爱就是了解。

　　爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣

　　爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、

　　因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

　　2、爱就是关怀。

　　师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生。

　　做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生

　　的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平。

全面公平的

　　爱是指教师要热爱每一个学生。

学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的

　　要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学

　　生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能

　　盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出

　　发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手

　　让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会

　　对教师产生依赖感。

　　4、爱就是责任。

　　爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。

就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

　　对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的

　　理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等

　　生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

因而在平时教学中注意分层教学，因材施

　　教。

同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。

经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。

教师的责任不仅在于教授学生

　　知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　四、个人学习：

　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进

　　行教育教学。

努力阅读各种史学专著，以适应当前教育的形式，给自己充电，了解史学最前

　　沿的一些动态。

　　五、努力方向：

　　１、进一步深化课堂教学改革，学生能自己解决的放手给学生，发挥学生的主体地位。

　　不光让学生学会知识，还要学会怎么学，提高学生的学习主动性。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、在

　　教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

总起来说，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进。

　　学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感

　　性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、

　　发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

王道瑞

　　20XX年7月5日篇二：

高一历史教学工作总结高一历史教学工作总结（20XX——20XX学年度第二学期）雷山民族中学xxx在20XX2——20XX学年度下学期中，我担任高一

（2）、（8）、（15）、（19）、（21）五个班

　　的历史教学工作。

这五个班中，除了

（2）班系重点班之外，其中（8）、（15）、（19）三个班

　　都是普通班，（21）班为特长班，经过一年的历史科目的学习，学生对历史科目有一点的兴趣。

　　成绩也有所进步，总体上讲，除了（21）班进步较慢之外，其他的班级都有了不错的进步。

（2）班排名前面。

（8）、（15）、（19）三个班的成绩在年级平均分以上。

虽然有了很大的进步。

　　但我自己认为工作还未做到位，现将本学期的工作总结如下，以便做好前车之鉴：

1

　　2、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。

为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读

　　了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、高一历史优化练

　　习等等。

　　3.积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入学习教学理论，听课达

　　12节。

　　4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。

如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学

　　生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5.严抓课堂

　　纪律，采用“平时分积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了。

　　并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。

本学期中出现的不足之处在于，老师对教材的把握不够准确，没有很好的利用辅导资料。

　　教学能力有待提高。

学生方面主要是部分学生对历史科目的认识不够，态度依然不够认真。

　　还有就是偏科严重，以及未掌握历史的学习方法。

三、针对目前的教学情况我对自己下学期

　　提出如下要求：

　　1、想法提高自己的教育教学水平！

俗话说的好：

欲给学生一滴水，老师须有一桶水。

本人深知这个道理，在教育教学过程

　　中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学

　　水平！

主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自

　　己，发展自己。

学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活

　　动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长

　　补短，提高自己的教学的业务水平。

2

　　2、虚心请教。

　　教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！

教师要成为学生获取知识

　　的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换

　　教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

3、备好课因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照

　　顾到全体，备教案备教法更得备学生！

认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！

课

　　前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取

　　下一节有所改进！

　　4、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

　　四、下学期的期望成绩下学期文理分科，历史科目成为文科生的重点科目，对理科生来说就会考，文科生要达

　　到学校的要求，打好基础，为高考做好准备，及格率在50%.平均分在60以前，理科生的会

　　考成绩中a级的占30%，b级的占4%，c级的占20，d级的只能占5%。

　　3篇三：

20XX---20XX学年第二学期高中历史教学工作总结20XX---20XX学年第二学期高中历史教学工作总结转眼之间，一学期的教学工作即将结束，回首过去，特对本学期本人的教育教学工作进

　　行总结和回顾，先归纳如下：

本人坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发

　　扬教学民主,使学生学有所得,得到提高,从而不断提高自己的教学水平。

为了上好课,我做好课前准备:

备好课。

我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节

　　课,备课深入细致,教案书写工整详细,真正做到了有备而上。

课堂上,我组织好课堂教学,关

　　注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设

　　教学情景,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,提问面向全体学生,注意引发学生学

　　习的兴趣。

不同班有它的特点,有的班纪律好但欠缺课堂的气氛或互动,有的班气氛好但欠缺

　　良好的纪律,有的班不但纪律差些而且课堂反应也不如人意。

所以我在备好正规课堂外还会根

　　据不同的班设计适合每个班的教学方案。

力求充分调动学生的学习兴趣,上好每一节课。

　　由于课堂教学时间的有限,我在教学中抓重点,引导学生对内容反复阅读,以悟出教材丰

　　富的内涵。

同时我还注重对学生的表达能力的培养,鼓励他们大声回答问题,无论对错,主要是

　　大声我就进行表扬,同时也进行一分钟朗诵。

在课堂我时刻注意去锻炼他们的口头表达能力。

历史教学不能单靠课堂教学,我们不能把课本当作教材的全部,要以课本只是例子,在日

　　常教学中,我在完成教学任务之余,也腾出一些时间加进些课外的材料,引导学生思考问题,关

　　心时局,学以致用,然后做相关的练习。

我平时多留心社会的动态、注意国家的的发展,也常听新闻读报刊。

也向学生介绍一些见

　　解,也鼓励学生增加阅读,积极思考。

教学是无止境的,在今后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努

　　力工作,提高教育教学质量。

篇四：

高一历史第二学期教学总结高一历史第二学期教学工作总结时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝，转眼又到了学期末。

回顾一学期

　　来的历史教学工作，收获颇多，现总结如下：

（一）、教学任务完成情况：

本学期按时完成了高中历史必修ii（经济史）的教学，共

　　八个单元二十四课的内容，涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动

　　与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联

　　的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经

　　济的全球化趋势。

　　、主要措施：

　　1、想方设法多方面提高自己的教学水平，认真备好每一节课。

因为所带五个班既有中等

　　班，又有差班，所以备课时就必须得全面照顾，备教案备教法更得备学生！

认真写好每一节

　　教案，并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路，明确重难点；课后及时反思，争取

　　下一节课有进步。

　　2、努力改进教学方法，培养学生学习历史的兴趣。

发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象

　　精炼的语言优势，吸引学生的注意力；利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学

　　习兴趣。

　　3、认真扎实地落实每一个教学环节。

备好课自不必说，另外，上课时做到了线索清晰、层次分明；作业布置有针对性和层次性，以减轻学生的

　　课业负担并满足了不同层次学生的需求；辅导时面向全体、关注个别，避免了只重视优生忽

　　视后进生的思想和做法，甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。

　　4、重视对学生学习能力的培养。

在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，教

　　会学生从不同角度设置不同类型的问题，并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。

另外。

　　在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实间

　　的逻辑联系，用书面形式将历史知识结构整理出来，并将优秀的在各班进行交流，使学生在

　　学习中重视学习方法的探索与总结。

　　5、积极参加学校各项教研活动。

本人常听课以取长补短；积极参加备课组的各种活动。

　　同时还注意在网上搜索相关课件资料，听网络课程。

另外，平时还有心积攥一些资料，准备

　　相关课题的深入研究。

　　（三）、已完成的目标：

　　1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：

能做到课前预习；课堂上积极举手回答

　　问题；有问题能及时问老师；做作业也很认真，错误之处能及时更正。

　　2、学生已有了一定的学习历史的能力：

能主动提出一些问题；能自己建构知识体系；能

　　独立完成一些课程的学习；能客观分析历史人物。

　　3、学生能灵活运用所学历史知识去充实自己的写作文库。

在讲解中国共产党的奋斗史。

　　尤其是领导人民进行经济建设时，我渗透了对这些史实的运用，帮助学生完成了写作文库的

　　充实。

　　4、对学生进行了良好的德育教育：

通过的历史文化、经济等成就的讲授，激发了学生的

　　爱国热情和民族自豪感；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情

　　操教育，提高了学生的思想觉悟。

总之，历史教学工作是一项很有趣却又需要很多付出的工作。

我在教学工作中感受到了

　　乐趣，也觉得需要更多的付出。

我会舍得这份付出来淘这份宝，争取在这一领域有不斐的收

　　获。

二零一一年七月一日篇五：

20XX-20XX学年度高一历史期末教学工作总结20XX-20XX学年度高一历史期末教学工作总结在20XX—20XX学年度下学期，本人担任高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五个班的历史

　　教学工作。

这五个班中，除了（8）班学生程度稍好之外，其他班学习热情不高，其中（6）、

　　（9）、（10）三个班的历史基础很差。

总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参

　　差。

教学中，既要让基础差的学生能听明白，又要让程度高的学生能吃的饱，这给备课增添

　　了一定的难度！

现对整个学年度的教学工作做个总结!

　　一、想法提高自己的教育教学水平！

俗话说的好：

欲给学生一滴水，老师须有一桶水。

在当代社会，知识不断更新，教学理

　　论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。

本人深知这个道理，在教育教学过

　　程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教

　　学水平！

主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升

　　自己，发展自己。

学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中

　　吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

争取每一节课都是自己上的最好的

　　一节课。

　　二、虚心请教。

　　教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！

教师要成为学生获取知识

　　的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换

　　教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

　　三、备好课！

　　因为教的班里既有基础好的又有基础差的，而且基础差的层次又不一样，备课时，就必

　　须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生！

认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教

　　案！

课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足。

　　争取下一节有所改进！

　　四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑

　　战。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过

　　程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素

　　养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。

教育的意旨并非知识的累积。

　　而是心智上的能力的发育。

学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们

　　要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西。

　　篇二：

高中历史老师工作总结[1]2

　　20XX年上学期历史教学工作总结

　　本学期我担任高一.高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

　　首先，认真制定教学计划。

学期之初，我就认真的研究高中历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的教师请教，制定了较为科学的教学计划。

在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

　　第二，认真备课，力争上好每一节课。

备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：

“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。

”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

　　第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。

　　第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。

定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。

　　第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

作为一名新老师，经验不足是我面临的最大问题。

我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。

今后我努力的方向和工作的思路是：

第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时

　　加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。

第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。

第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。

在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和作用。

　　通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。

“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力！

　　新化十二中谢良计

　　20XX、6、30

　　篇三：

历史高二上学期教学工作总结

　　20XX-20XX高二上学期教学工作总结

　　本学年我在担任高二3、5、6班的政治教学工作，本学期在大家的帮助下和自己的努力下，我顺利地完成了工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。

现将有关方面总结如下：

首先，师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。

教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。

因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。

努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。

　　其次，教学方面。

我始终热爱历史教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。

注重学生历观的培养。

　　再次，认真批改作业：

布置作业有针对性，有层次性。

对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

适当布置开放性的作业，设立新的评价体系。

　　最后，做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

　　教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。

因为，我坚信，作为一名生物老师，要提高学生的生物素养和能力，必须不断学习更新教学