教育网中稿Microsoft Word 文档.docx
- 文档编号:29471237
- 上传时间:2023-07-23
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:958.72KB
教育网中稿Microsoft Word 文档.docx
《教育网中稿Microsoft Word 文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育网中稿Microsoft Word 文档.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教育网中稿MicrosoftWord文档
新场小学举办第三届民族文化艺术节
[作者:
艾智常、陈一源 来源:
本站原创 点击数:
114 更新时间:
2011年11月18日]【字体:
大中小】
本网讯11月18日下午,新场小学成功举办第三届民族文化艺术节暨第二届英语节。
本次活动为合唱、舞蹈、器乐、课本剧表演及书法、绘画展演及英语朗读比赛。
通过评委认真评选,分别评出了一、二、三等奖,其中葫芦丝演奏《龙的传人》、小合唱新场小学校歌《理想从这里飞翔》及课本剧《去年的树》最受师生们喜欢。
同时也经过教辅站有关领导的推荐,将代表贤昌乡参加麻江县第六届小学生艺术节相关节目的演出。
(艾智常、陈一源/摄影报道)
县教育科技局党组书记杨秀林一行到新场小学调研
[作者:
艾智常 来源:
本站原创 点击数:
114 更新时间:
2011年09月21日]【字体:
大中小】
本网讯9月20日上午,县教育科技局党组书记杨秀林在县教育督导室蒙维安督学的陪同下到新场小学调研。
刚到新小,杨书记还顾不上喝一杯水,就到校长室了解当前新场小学开学情况及面临的困难。
当得知新场小学成功合并塘山小学,教学秩序正常开展时,杨书记非常满意,听到涂来富校长反映当前新场小学寄宿生用餐拥挤,急需临时搭建两间60平方米的板房以及学校操场边围墙开裂急需资金修复的困难时,杨书记听在耳里,急在心里。
随后,亲自察看操场边的围墙,指导板房的摆放位置等。
最后叮嘱涂校长及时写报告向局里反映,争取一定经费解决这些困难。
蒙督学也对新场小学的各方面工作提出了要求,并希望老师们倍加努力,力争打造州级先进学校。
此外,杨书记一行还到新场金宝贝幼儿园视察,要求幼儿园在保证幼儿安全的前提下,让幼儿们吃好、学好、玩好。
(新场小学艾智常/摄影报道)
浅谈多媒在小学艺术教学中的作用
[作者:
艾智常 来源:
本站原创 点击数:
46 更新时间:
2011年11月21日]【字体:
大中小】
摘要:
现代教育比传统教育有了很大的变化,从教育理念到教育手段都有了改进。
在美术、音乐等教学中,多媒体的运用对教学有着不可替代的作用,新媒体艺术的快速发展也对学生熟悉与掌握现代化工具进行艺术学习和创作提出了更高的要求。
如何利用多媒体进行美术、音乐等教育是教育工作者必须深入研究的课题。
笔者认为有下作用:
一、利用多媒体进行教学,可以充分调动学生的学习艺术的积极性。
二、利用多媒体进行教学,可以集思广益,取长补短。
三、多媒体的使用可帮助教师对教学研究及教育创新进行改革与创新。
四、利用多媒体进行艺术教学,可以充分激发学生自主学习兴趣。
关键词:
多媒体艺术教学作用
现代教育比传统教育有了很大的变化,从教育理念到教育手段都有了改进。
在美术、音乐等教学中,远程教育设备的运用对教学有着不可替代的作用,新媒体艺术的快速发展也对学生熟悉与掌握现代化工具进行艺术学习和创作提出了更高的要求。
如何利用多媒体进行美术、音乐等教育是教育工作者必须深入研究的课题。
以下浅谈一下多媒体在小学艺术教育中的作用。
一、利用多媒体进行教学,可以充分调动学生的学习艺术的积极性。
传统的音乐、美术等教学,一般都是用书本、黑板、挂图等教学媒体进行教学,课课如此,确实单调枯燥,如今,多媒体也逐渐向农村学校普及,运用多媒体计算机等现代技术到音乐、美术等教学中,极大地提高了课堂教学效率,调动了学生的学习激情。
没有多媒体的农村学校,也可以运用远程教育设备,从网上下载,通过电脑播放,让学生欣赏课件中的动画,图片形象逼真,直观地帮助学生理解,开阔了他们的视野,为发展求新思维提供了特殊有效的环境,倍受学生欢迎。
这就可以使学生在艺术课的教学中同样享受了城市学校现代教育技术手段的优待,充分发挥学生的学习主动性,激发他们求知、表现的欲望,实现真正意义上的主动参与。
二、利用多媒体进行教学,可以集思广益,取长补短。
传统的音乐教学,老师唱一句,学生学一句,这样的教学,教师累,学生也累。
甚至有的老师还把音唱走调,学生也得跟着学。
利用多媒体教学,可以补充这一缺陷。
让学生跟着课件中的视频学习,加上老师的适时指点,突破重点和难点,学习音乐就容易多了。
美术教育是一种图式化的视觉艺术范畴,直观可感知的形象让学生获得体验更为直接有效。
在美术传统教育中,教师的理论讲授是教学活动的主要方式,最多加上教师的示范演示就是教学活动的全部了。
多媒体的介入使优秀艺术作品图片全方位展示,和一位或多位画家的作画方法及步骤的视频进入课堂,学生在直接欣赏绘画、多角度观摩雕塑作品的同时,还可以观看不同画家的作画方法和作画步骤,并在课堂上体验一些行为艺术家的艺术作品的视频影像和国内外优秀艺术家的新媒体艺术作品。
随着科学技术的发展,网络上同步传输世界各大博物馆的绘画、雕塑、装置、声光视频艺术作品的数字技术也变成可能,坐在家里或课堂欣赏世界名画,感受不同媒介的艺术作品的梦想得以实现。
当然,要想上好一节多媒体教学课,首先要备好课,从网上下载并整理成课件,并能熟悉运用于教学。
这样,才能达到集思广益,取长补短了的效果。
三、多媒体的使用可帮助教师对教学研究及教育创新进行改革与创新
教学中多媒体的运用,可以使教师的教学方法与手段得到最大程度的发挥。
当代的艺术教育要求教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的开发者、利用者和设计者,如搜集处理信息的能力、校内外学习资源的利用以及国内外优秀画家或音乐家的作品的学习,并且可以培养学生学会利用多媒体技术方法进行艺术学习和创作。
再融入教师创造性教学方法,共同探究全新的艺术教学理念,使教师更好地扮演自己的角色并履行职责。
多媒体课件中可以运用图像、文字、影像、音乐等手段进行相关的教学活动。
这些方法的运用对学生的创新性思维的培养可以发挥极大的作用,也为教师教学方法的丰富性提供了更大的发展空间。
四、利用多媒体进行艺术教学,可以充分激发学生自主学习兴趣
根据小学生特别是低段学生的生理、心理特点,他们对游戏有着特别的爱好,在游戏环境中,他们能欢乐地进行学习而不容易产生厌学情绪。
网上的教师有许多新招,有许多我们想不到的有关音乐教学的小游戏。
通过跟视频中的同学一起做游戏,在游戏中学知识,达到劳逸结合的功效。
这样,可以充分激发学生自主学习兴趣。
五、利用多媒进行艺术教学,要有的放矢
利用多媒体进行艺术教学,并非“全权”下放,教师“袖手旁观”。
在教学时,同样必须课前认真备课,针对音乐或美术等教学实际和需要,选择适合学生学习、借鉴的资源,恰当进行有机整合和借鉴,而不是毫无目的地只是让学生自己去跟着视频中的内容进行学习,课堂上同样要给学生提出学习任务,通过合理运用的资源,激发学生的学习兴趣,解决一些重点、难点问题,学生在不断克服困难中完成任务,真正达到有的放矢。
总之,多媒体在艺术教学及其它学科课堂教学和活动中,有着非常重要的作用,它可以带我们轻松上完一堂课。
教师在“以学生发展为本”的教学理念的指导下,应当改变以往单一的教学模式,在如何优化艺术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,使美术、音乐等课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。
教师应充分利用当代网络及多媒体可扩展性的特点,进行教学资源的有效整合,更新教学理念,拓展教学思路,提高学生的创新能力,充分发挥科技时代带来的前所未有的教学环境和教学成果。
当然,这也还得靠我们在长期的教学进程中去努力探索和不断创新,不断整合,为我们的教学服务。
(作者:
贤昌乡新场小学艾智常)
新场小学想方设法让学校吃上美味的早餐
本网讯近日,贤昌乡新场小学为了让寄宿生们吃上美味可口的早餐,时时改变早餐的味道,力争每天早上的早餐有所改变,让学生不光吃饱还要吃好。
为了准备早餐,工友和宿管老师每天早晨5点起床切粉、炒粉、煮鸡蛋、蒸馒头等,保证寄宿生7点半准时吃上香喷喷的早餐。
当看到一个个学生说出“真香”的话语时,工作人员总是露出满意的笑容。
都说:
“只要孩子们吃得香,再苦再累,我们也值!
”
相信,有这样的工作人员,新场小学的寄宿制将会越办越好。
(艾智常/摄影报道)
新场片区举行第四届小学生冬季运动会
[作者:
艾智常姜斌 来源:
本站原创 点击数:
173 更新时间:
2011年11月05日]【字体:
大中小】
本网讯11月4日,新场中心学校迎来了新场片区第四届小学生冬季运动会。
该片区结合实际与冬季季节特点,分别举办了跳远、田径、武术健身操、接力等活动,各项活动组织得力,进展顺利。
通过活动,让同学们体验了奋斗的艰辛,理解了团结的真谛,收获了成功的喜悦,懂得了友谊的珍贵。
(新场小学艾智常报道/姜斌摄影)
贤昌乡教学交流活动在新场小学举行
[作者:
艾智常、欧光华 来源:
本站原创 点击数:
117 更新时间:
2011年10月27日]【字体:
大中小】
本网讯10月25日,贤昌乡小学教育教学交流研讨会在新场小学举行。
全乡校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员共26人参加本次研讨会。
参会者首先参观新场小学校园文化建设,观摩新场小学大课间活动。
随后,大家就学校大课间、少先队工作、教研工作、学校的管理等展开了交流研讨。
交流会上,每位老师都畅所欲言,展开激烈的讨论,形成共识:
想做好学校的工作,最重要的是爱岗敬业。
通过此次交流会,大家取长补短,增进了教师间的友谊。
(艾智常、欧光华/摄影报道)
新场小学开展实施学科教学渗透法制教育工作培训
[作者:
艾智常 来源:
本站原创 点击数:
182 更新时间:
2011年09月27日]【字体:
大中小】
本网讯9月21日,新场小学对全体教师开展实施学科教学法渗透法制教育工作培训。
培训活动由该校语文教研组长莫才燕和数学教组长吴如美组织、主讲。
在培训过程中,两位骨干教师结合自己的教学实际,总结出经验:
实施学科教学渗透法制教育教学中处理好渗透的“点”、“时”、“度”至关重要,找准“渗透点”是重点,把握“渗透时机”是难点,掌握“渗透度”是关键。
要求实施学科教学渗透法制教育以学科教学为主,渗透法制教育为辅,时间一般在5分钟以内。
通过培训,老师们学到了在各科教学中渗透法制教育的方法,将为推进该校今后法制教育工作顺利有效实施奠定了良好的基础。
(艾智常/摄影报道)
如何帮助家长发挥家庭教育优势
[作者:
艾智常 来源:
本站原创 点击数:
22 更新时间:
2011年12月31日]【字体:
大中小】
众所周知,现在的孩子大多是独生子女,在家中是父母的掌上明珠,父母骄生惯养。
因此,现在的孩子是越来越难教。
部分走读生在家不听家长的话,经常上网吧,跟着社会的混混学坏,甚至干出一些违法罪的事来。
如何改变这种现状,使教师减轻一些负担呢?
我想,取得家长的配合,发挥家庭教育的优势,可以弥补学校教育的不足。
笔者认为应从以下几方面着手:
(一)家访
通过家访,可以交换家长、孩子、教师的意见,在交换想法的过程达成一个有效教育孩子的方法。
家访切忌当着学生的面向家长告状,向家长告状会使学生产生恐惧心理。
教师可以做客、或集体家访等方式到学生访问,使学生觉得教师是一个朋友或客人,不产生恐惧心理。
当然,家访不一定要到家,也可以电话随访或采取其它形式的访问。
只要达到教师和家长交流的目的就行。
近年来,新场小学建立“家访周”及家访制度,规定每个月月末一周为集体家访周,要求老师们在当周完成一定的家访任务,其中,向家长们宣传法律法规知识是每一次家访的重要内容,并作好家访记录。
通过此项活动,我校在这方面取得了一定的成效。
(二)采用“示范性教育”与“规范性教育”相结合的方法
学校可邀请家庭教育比较成功的家长与其他家长分享教育成功的经验,定期召开家长会,让家庭教育比较成功的家长谈谈自己如何教育孩子的,其它家长可以借鉴并效仿;另外,学校应不断规范家访制度,改变以往班主任负责制的固定模式,请法制校长及一些律师到学校对学生家长进行帮助,建立家庭教育档案,定期回访,及时评估;开设家庭教育热线,把学校的电话及全校全体教师的手机号码印发给家长,方便家长进行随时咨询。
(三)利用远程教育设备开办家长学校向学生家长宣传法律知识。
在农村,许多家长都不懂法,自己在日常工作中还做出一些违法的事来,从而影响到孩子,在学校中建立家长学校,利用远程教育,通过网上专业的学校社会工作者向家长传授一些法律法规知识,让家长们先学习常用的法律知识,用来指导自己的言行,从而影响自己的孩子。
学校教师可以通过家长会、家庭教育咨询等形式展开工作,主要工作目标应包括帮助家长树立“为国教子”的家庭教育观念;通过定期的培训来提高父母在子女成长方面所需的基本知识;提出关于家庭教育的建议,并且组织学生和班主任对家长的家庭教育进行评比;加强家长与子女之间的交流,比如组织学生给父母写信,让学生对家长的不良行有正确认识,向家长提出合理的建议。
远程教育资源中有许多法律知识讲座视频及资料,远程教育管理员可以下载并刻录成光碟,建立资源库,定期召集学生家长到电教室观看。
或者成立远程教育传递队,让
学生把光碟借给各个播放点,让家长们自发组织在一起观看,学习法律法规。
总而言之,家庭教育和学校教育两者相互联系,相互补充的。
学校教育是个体接受正规教育的开始,个体在接受学校规范教育的同时,家庭教育仍时刻伴随着个人的成长,让孩子“学会做人”这是学校教育和家庭教育共同的奋斗目标,如果二者能够很好的配合,必然对个人的成长起到促进作用。
农村学校作为遍布城乡基层的公共机构,在培养孩子的同时还承担着面向广大农民传播先进文化和科学技术,提高农民劳动技能和创造能力的重要任务。
向孩子传授科学文化知识,保证孩子德、智、体、美、劳的全面发展,这是学校义不容辞的责任,但真正要使孩子学会做人,这仅仅靠学校教育是难以完成的,家庭教育有着其它教育形态无法弥补的内容,学校如何通过提高家长的文化认识水平来引导孩子的成长,这是提高农村教育水平的重要条件。
实质上学校教育和家庭教育在教育的内容上不应该有十分明显的界限,而且在现实生活中应尝试着将两者结合,建立起家庭、学校和社会相结合的教育网络。
农村地区的家庭教育,不仅需要政府在财力、政策上的投入与关注,而且需要全社会特别是农村家长们的支持,“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”这是当前教育永远不变的口号和目标,为了达到这个目标,就得需要家长们的配合。
在此,我呼吁,和我一起战斗在边远山区的同行们,为了教育好我们的孩子们而努力吧!
(贤昌新场小学艾智常)
倒数的认识》教学反思
[作者:
艾智常 来源:
本站原创 点击数:
26 更新时间:
2012年01月04日]【字体:
大中小】
今年教学倒数的认识后,我的感触很多。
以往教学这部分内容,我是直接让学生写出结果是1的算式,再从学生说的算式中把乘积是1的算式板演在黑板上,再让学生观察算式的特点,然后再让学生理解互为的意思,最后总结出倒数的意义。
现在想起来有一种牵着学生鼻子走的感觉。
通过看杂志和其他教学刊物,我重新设计了教案。
我觉得这样设计才是让学生自己通过观察、比较、归纳总结出倒数的意义,是学生自己通过参与整个学习过程后有了真正的收获。
在教学的过程中,我运用课件利用中国的文字形象的使学生对倒数有了直观的认识,为了使学生深入了解倒数的意义,我引导学生举了大量的分数例子,并通过观察、计算等方法使学生明确“互为倒数的两个数的乘积是1”、“倒数的两个数只是把分子和分母的位置进行了调换”、更让我高兴的是学生能注意到“倒数是相互依存的”。
抓住学生的发现,我引导他们很快就总结出了倒数的概念——乘积是1的两个数互为倒数。
对于求倒数的方法,我给学生自主的空间,自学例题按自己理解,用自己的话概括出求一个数的倒数的方法。
对于“0”“1”的倒数,这种特例,我充分发挥教师“导”的作用,帮助其认识。
最后,大家一致认为”0“没有倒数。
因为“0”不能做除数,也就是0不能作分母。
我觉得这节课的教学比以往教学有了本质的转变,就是发挥了学生的主体作用。
本节课的教学,学生的学习积极性比较高,连一些最差的后进生都基本掌握了所学知识,并能够灵活运用。
通过课堂实录,我执教的这节《倒数的认识》参加了全州的优秀课评选获得了三等奖。
这节课使我深深地感受到:
“要想让学生对你的课非常感兴趣,必须要在课前花大力气!
”只要学生对你的课有了兴趣,就不怕他们学不会了。
(麻江县贤昌乡新场小学艾智常)
《分数除法解决问题》教学反思
[作者:
艾智常 来源:
本站原创 点击数:
26 更新时间:
2012年01月04日]【字体:
大中小】
本节课是我在新场小学和高枧小学好上的一节优质课,通过教学,有得有失,以下把上课的过程及反思浅谈如下,与同行共同探讨:
我执教的这节课是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第37页“分数除法”中的“解决问题”中的例一及课件上的“试一试”“练一练”4个题。
本节课设计的教学过程是:
第一环节:
复习,通过几道题的热身,使学生回顾了解决问题的思考步骤,同时,通过观察发现了单位“1”都是已知数这一特点,从而引发猜想:
是否有单位“1”未知的情况呢?
进而引入新课的学习。
这符合学生的认知顺序,便于学生发现探讨。
第二环节:
新课,在教学例题时,让学生自己通过画线段图自己解决。
留给学生在课堂中独立思考的时间。
分析的方式方法因人的喜好不同而异,只要能够理清题意的,都给以肯定。
体现思维的多样化。
在教学全班交流解法时,鼓励多种方法,重点讲解方程解法。
由于学生第一次接触这类问题,还是以容易理解的方程解法为主。
让学生多说思路,训练学生条例性思维。
第三环节:
巩固练习,通过课件出示“试一试”及“练一练”4个题巩固“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”这种类型的题目。
最后进行课堂总结,这节课,你有什么收获?
用课件出示:
已知一个数(单位“1”的量),求这个数的几分之几,用乘法。
已知一个数的几分之几是多少,求这个数(单位“1”的量),用方程或用除法。
我执教的这堂课,在新场小学的时候,效果还不错,但拿到高枧小学却上不走,经过反思,我认为:
新场小学六
(1)班和高枧小学六
(1)班有底子不同,高枧小学六
(1)班是一个差班。
在教学过程中,他们大部分同学连单位“1”的量都不会找,因此,在教学的过程中,复习导入部分花了大量的时间,所以后面的教学任务没有完成。
针对这种情况,我想,在今后的教学过程中,如果在上陌生的班级时,发现他们如果不适应自己设计的课堂时,教师可随机应变地改变教学任务。
只要学生学到一定的知识即可。
(麻江县贤昌乡新场小学艾智常)
如何快速提高六年级语文成绩
[作者:
陈一源 来源:
本站原创 点击数:
55 更新时间:
2011年12月07日]【字体:
大中小】
从9月2日起,我接任六年级
(2)班的语文教学工作,这个班的语文成绩非常落后,位居全乡同级同科倒数第二名,在此之前,也从未取到过名次。
接到任务,我便感觉肩上的担子很重,如何快速提高我班的语文成绩呢?
首先我制定目标计划和打算:
一、要在最短的时间内认识学生。
二、对学生的学习、生活情况进行及时的摸底和了解,便于施展教学方略。
三、及时找出适合本班同学学习的教学模式。
四、在班级内制定严格的学习机制,在实践中真正落到实处。
五、尽快将学生的情况分析分类,根据学生的学习水平实施教学计划。
对于特困的学生,要做好辅导的计划和拟好辅导的内容。
有了对班级情况的了解与分析,我便开始抓紧时间,争分夺秒,实施教学,我大致从以下几个方面入手:
一、调整纪律态度
因为部分学生纪律散漫,学习态度不端正,严重破坏班级学习风气,立即端正态度,改变班级学习风气,它是后面几个教学环节的有力保障。
二、制定班级语文学习奋斗目标
有了目标,才有动力,所以我与全班同学达成共识,制定了我们的一个学习目标——争取本学期全乡正数第六名或者第五名的成绩。
三、有效的教学
1.强化学生练字,认真写好每一次作业,检测中认真答卷,养成时时刻刻认真对待学习的好习惯。
2.基础知识靠积累。
包括课内和课外的字、词、句、文学常识等。
课内的主要靠上课时间掌握,回家复习时再看一遍,这部分由于老师讲得细,学生做好上课笔记就可以了。
课外的东西,比如老师要求阅读的书、学生自己找的一些文章、课本要求的扩展知识部分等等,就要首先扫清字、词、句的障碍,不认识的字查字典并注上音,不理解的词,先结合上下文意思自己猜一猜是什么意思,然后再查词典考证。
好词好句当然不能放过,先用笔钩下来,然后找时间抄在本子上,精彩的部分反复阅读。
利用晨读、晚读时间诵读好词以及名言、警句、或谚语、歇后语等等,并用笔记本搜集整理好,做到经常复习。
2.阅读理解要有方法。
我班学生虽然是六年级,有一定的阅读理解能力,但是缺乏的是答题技巧和答题方法。
针对一个问题,学生往往只答表层意思,没有往深层意义回答。
甚至有多人答题时漏题,导致卷面分数偏低,比如:
有一个阅读题:
“鲁迅的《少年闰土》一文,为什么“我”只看见院子里高墙上的四角的天空?
”大部分答题的同学只局限表面意思:
“被关在家里,无法了解外面的事”,应该更完全一些:
“指‘我’的见识很狭窄,如同井底之蛙,体现“我”对现实生活环境的不满,对农村生活的向往。
”这就抓住了答题要领。
还有的题目,学生不理解答题的要求,比如:
“文中的这段话照应了前面的哪一句话?
”学生就不明白“照应”是答正面照应还是反面照应?
应该是正面照应。
有时的问题是答题不完整。
又如:
“这篇说明文用了哪些说明方法?
”学生一时间不知道是什么,就放弃了答题。
你只要熟记说明方法有哪些,然后一个个去找就行了。
还比如:
有的题目学生不知到答多还是答少,乱写一点就算了。
在拿不准答多少时,是看分数答题,分多多答,分少少写,如果时间够用的话,尽量多写点,宁可多不可少。
提高作文水平,如果不是十分爱好写作的同学,大多不愿意自觉写作,我布置的每一篇作文,我都与同学们一同写一篇。
这个方法有几个好处,一是让学生有更大的精神动力,二是让学生看看老师是怎么写的,三是让班里的后进生也模仿写一写。
写好后,又让学生精心修改。
在有限的作文数量上,提高每一篇的质量。
长期坚持下去,学生就掌握了每一种题材作文的写作方法和写作技巧,就不怕写作文了,后进生多少也会写一些,考起试来就少吃亏了。
经过半个学期的努力,我班学生成绩真是快速提升,在本次全州六年级语文统一检测中,成绩一下挤入了全乡前三名。
我想,下半期还要继续努力。
(贤昌新场小学教师陈一源)
最直接的收获
——听《信息技术在教育教学中的应用》有感
在西南大学培训8天中,使学员们最直接受益的讲座就是张平博士的《信息技术在教育教学中的应用》这节课。
因为这节课教给我们的一些信息技术,使学员们直接受益。
通过培训,我学会了许多信息技术教学应用实技巧,其中有两个技巧值得与大家分享一下:
第一个就是如何使用语音输入法。
提到语音输入法,许多朋友也许认为,只有变通话非常标准的人才能使用,其实并不是,只要你能说汉语,什么川普话、麻普话甚至麻江本地话都可以!
起初我不相信,张博士的演示使我信服了。
方法很简单:
首先,打开控制面板,删除旧office,安装office2003,点击自定义安装,选择所需中的共享功能,点击语音并安装就可以了。
使用语音输入有两个要求:
必须要在安静的环境中进行输入和对自己的电脑进行“培训”即跟电脑说话!
时间越长,输入的准确率就越高。
通过安装并“培训”,我的笔记本电脑基本听懂我的语言了。
第二技巧就是使用word文档中的内容,快速制作PPT课件,即使用RTF大纲文档,打开word文档,把每页的大标题设定为标题1,内容设定为标题2,保存为RTF就可以了,通过学习,学员们现场就会使用了。
除了以上技巧,张博士还教给我们做PPT的五种精典字体组合(方正宋简+
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育网中稿Microsoft Word 文档 教育网 Microsoft
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)