主题班会教案之主题班会设计向生命鞠躬.docx
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主题班会教案之主题班会设计向生命鞠躬
主题班会教案之主题班会设计:
向生命鞠躬
班会主题:
向生命鞠躬
现状:
部分同学视父母的爱为束缚、为压力,一方面躲避父母,另一方面放逐自己,让自己纠缠于消极情绪中不能自拔。
我们要感受生命的厚重、活出生命的精彩;感恩难得的生命,感恩给我们生命的父母。
活动目标:
(一)情感目标:
通过这样一个主题班会让同学们能够体悟到生命的可敬、亲情的温暖,从而拥有一颗感恩、虔诚之心,并能把这种的心情落实到实际行动中来,增强他们对自己、对父母、对社会的责任感。
(二)能力目标:
培养学生的参与意识和组织能力。
参加对象:
棠湖中学高一(19)班全体同学
活动的准备:
1、分工收集材料(包括图片、音乐、视频等资料),并围绕主题进行筛选整理。
2、围绕主题准备朗诵。
3、根据班会主题确定整体思路,由学生撰写主持稿。
4、制作多媒体课件。
活动过程:
引子:
在平时的学习生活中,有些同学忘记了自己需要成长,变得懒惰和无聊;有些同学忘记了感恩,变得狭隘和固执;有些同学忘记了自己该承担的使命,变得迷茫和失落……我常常想,生命应该有一股足以擎天撼地的、令人肃然起敬生命力;人应该常怀感恩之心,让你的心充满温暖和明净。
高一(19班)《向生命鞠躬》主题班会现在开始。
第一部分:
感受生命
A(王):
生命,在不经意间冲破重重险阻,傲然伸出稚嫩的头
B(叶):
生命,只有坚强经历风风雨雨,才会由稚嫩走向成熟
A(王):
戈壁沙漠中的一棵小树,却能给迷路的跋涉者以希望
B(叶):
岩石下的一颗种子,也在酝酿破土而出,展示勃勃生机
A(王):
不同的生命有不一样的壮观和坚强
B(叶):
每一个生命的存在都有自己的舞台和精彩
AB:
下面请欣赏视频《勇者——谢坤山》
A(王):
看了《勇者——谢坤山》,能否从这个只有一只眼、一条腿的勇士身上感悟到了什么呢?
请同学谈感想……
教师总结:
谢坤山的肢体是残缺的,但是他的坚强和乐观却拯救了我们一群群健全的人。
可见,苦难是人生的一笔财富,只有实实在在的体验苦难,勇往直前的拼搏,才能在绝望中找到希望的缝隙,茁壮成长。
每一个生命的诞生,是亿万分之一的偶然,每一个生命的诞生,也就开启了一片世界。
第二部分:
感恩生命,感恩父母
A(王):
落叶在空中盘旋,那是大树对大地的感恩
B(叶):
白云在蔚蓝的天空中飘荡,那是白云对蓝天的感恩
A(王):
感恩生命,因为生命使每个细节都无法替代和复制
B(叶):
感恩生命,因为生命给了我们火红的活力和鲜亮的青春:
AB:
下面请余艳丽等同学诗朗诵《感恩生命》……
感恩生命
女娲从逝去的远古飘来
胡闹一番便杳无踪迹
西方人做了个梦
因着顽昧无知
释放了亚当与夏娃
默契了东方与西方的生命
很难想象
亿万分之一的巧合的机会
双子在天缘中结合
仅仅,仅是那么完美的一对
十月心血的孕育
在一朝中呱呱下坠
暖烘烘的旭日滚来
和煦的春风温柔拂起
天空横过彩虹
满是红光的屋室溢满香气
这些在刹那间齐聚
全为新生命而欢喜
天地之精华集于一身
拂掉原始
就是不可逾越的万物灵长
为此,唱起赞诗
感恩难得的生命
感恩一个命运的开始
教师总结:
生命的诞生,也许只是某个偶然的机缘,也许真如达尔文所言是物竞天择的结果,无论是天真烂漫的神话想象,还是缜密细致的科学考察,都在向我们昭示,生命来之不易,感恩难得的生命,感恩一个命运的开始,更该感谢让我们降生于世的父母。
A(王):
当我们第一次独立迈步的时候,第一次歪歪扭扭写出字的时候
B:
(叶)是父母在旁边耐心地教导我们
A(王):
我们遇到困难时,能倾注一切来帮助我们的人,是父母
B(叶):
当我们受到委屈时,能耐心听我们哭诉的人,是父母
AB:
是父母给了我们生命的信念!
A(王):
在这信念的背后,是他们无私的关爱和包容。
B(叶):
在这信念的背后,是他们殷切的期盼和鼓励。
A(王):
母亲,你用你温暖的怀抱抚慰我受伤的心
B(叶):
父亲,你用你宽阔的肩膀承担我所有的过错
AB:
父爱如山,母爱似水,我们依着坚实的大山,在流水的滋润下一天天长大
A(王):
我们是家里的宝贝,早已习惯接受父母的爱,认为这是理所当然的,我们已经麻木
B(叶):
但是我们理解理解父母吗,我们又对父母了解多少?
(一)现场调查:
你是否了解你的父母?
(1)你父母的睡眠时间是____________小时?
(2)你父亲的体重是_________?
(3)你父亲工作________小时?
(4)你母亲穿_______码鞋?
(5)你父母喜欢颜色是________?
(6)你父母喜欢水果是________?
(7)你父亲的爱好是_________?
(8)你妈妈生你的时候是顺产还是难产?
(9)母亲的家务时间是_____小时?
B(叶):
父母情深似海,我们却对他们了解甚少,对此,同学们有什么看法呢?
(二)自我反省
教师总结:
父母对子女的爱是无私的、也是无悔的,子女在享受这份爱时请抱着一颗感恩的心:
庆幸父母给了你一个健全的身体,感谢父母让你丰衣足食,更应该感激的是他们让你接受教育、成就了你……羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,我们拿什么来报答父母如山河一样高远的恩情呢,我提议:
每位同学下去用最美的信笺和文字、带着诚心,为父母写一封信交给我,半期过后的家长会,我会亲手把他们交给各自的爸爸妈妈。
A(王):
四度春风化绸缪
B(叶):
几番秋雨洗鸿沟
A(王):
黑发积霜织日月
B(叶):
粉笔无言写春秋
A(王):
蚕丝吐尽春未老
B(叶):
烛旧成灰秋更稠
A(王):
春播桃李三千阙
B(叶):
秋天硕果满神州
第三部分:
老师,谢谢您
A(王):
我们要感谢的不只是养育我们的父母、还要感谢教会我们知识,教会我们做人的老师。
B(叶):
请各科科代表上台,代表全班同学表达对老师的感谢
唐静老师,您用真情传播着智慧的火种,就象那冬梅吟唱着早春的歌声
喻良刚老师,您是那夜里的探灯,引人走出科学的迷宫
张燕老师,你用红烛燃烧着亮丽的生命,挥洒着青春的A、B、C
杨军老师,
刘永兰老师,
文蕈老师,您是宽容的象征,象是雕塑家,塑造着我们的灵魂
叶超老师,您传播着快乐,在历史的章程上书写着幽默的言语
曹凤蓉老师,您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连你的背影也凝聚着滚烫的日光
B(叶):
李昕老师,您是歌唱家,让知识的清泉丁冬作响,唱出迷人的歌曲
A(王):
李童老师,温柔天使是你的化身,让微笑永铭我心
夏小东老师,您是运动之神,像矫健的雄鹰,让我们永远翱翔于蔚蓝的天空
……
AB:
还有两位教书法和礼仪邓老师,老师,谢谢您们。
老师总结:
带着一份敬意,带着一份虔诚,向生命鞠躬,为赐予我们生命的父母,为提升我们生命质量的老师,也为把握我们生命的自己。
学会感恩,感恩朋友,感谢他们带来的温暖,感恩社会,感谢他们带来的安全……请全体同学起立,诗朗诵:
《学会感恩》
《学会感恩》
感激生育你的人
因为他们使你体验生命;
感激抚养你的人,
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人,
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人,
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人,
因为他们给你力量。
感激教育你的人,
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人,
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人,
因为他磨炼了你的心志;
感激绊倒你的人,
因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,
因为他增进了你的智慧;
感激藐视你的人,
因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人,
因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人!
老师:
高一(19班)班会《向生命鞠躬》结束,下课。
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- 关 键 词:
- 主题 班会 教案 设计 生命 鞠躬